नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में पाँच शब्द बोल्ड में दिए गए हैं। ये पाँच शब्द अपनी सही स्थिति में हो भी सकते हैं और नहीं भी। वाक्य के बाद उन शब्दों के सही संयोजन के विकल्प दिए गए हैं जिन्हें वाक्य को व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही बनाने के लिए आपस में बदलना चाहिए। शब्दों के उस सही संयोजन का पता लगाएं जो एक-दूसरे को बदलते हैं। यदि वाक्य जैसा है वैसा ही सही है तो अपने विकल्प के रूप में (E) चुनें।
(A) शिक्षाविद ने (B) प्रशंसनीय कार्य किया (C) तथाकथित घातक हथियार (E) प्रणालियों के (D) खतरों को उजागर किया।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) No interchange required
व्याख्या
वाक्य में शिक्षाविद को कर्ता के रूप में, प्रशंसनीय को कार्य के विशेषण के रूप में, उजागर किया को क्रियार्थक संज्ञा के रूप में, खतरों को कर्म के रूप में, और प्रणालियों को घातक हथियार प्रणालियों के संज्ञा वाक्यांश के भाग के रूप में सही ढंग से रखा गया है। अतः शब्दों की किसी अदला-बदली की आवश्यकता नहीं है।
2English Language
नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में पाँच शब्द बोल्ड में दिए गए हैं। ये पाँच शब्द अपने सही स्थान पर हो भी सकते हैं और नहीं भी। वाक्य के बाद विकल्पों में शब्दों का सही संयोजन दिया गया है जिन्हें एक-दूसरे से बदलने पर वाक्य व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही हो जाएगा। उन शब्दों के सही संयोजन का पता लगाएं जो एक-दूसरे को प्रतिस्थापित करते हैं। यदि वाक्य जैसा है वैसा ही सही है तो अपने विकल्प के रूप में (E) चुनें।
कौशल आज की वैश्वीकृत अर्थव्यवस्था में एक (A) संपत्ति (B) महत्वपूर्ण हैं जहाँ (C) खतरा नौकरियां (D) अकुशल के (E) स्वचालन के अधीन हैं।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) (A) - (B) and (C) and (D)
व्याख्या
संपत्ति को महत्वपूर्ण से बदलने पर विशेषण महत्वपूर्ण संपत्ति बनाने के लिए संपत्ति से पहले आता है। खतरा को अकुशल से बदलने पर अकुशल नौकरियां स्वचालन के खतरे के अधीन हैं, जिससे अकुशल नौकरियां खतरे के अधीन हो जाती हैं।
3English Language
नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में पाँच शब्द बोल्ड में दिए गए हैं। ये पाँच शब्द अपनी सही स्थिति में हो भी सकते हैं और नहीं भी। वाक्य के बाद उन शब्दों के सही संयोजन के विकल्प दिए गए हैं जिन्हें वाक्य को व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही बनाने के लिए आपस में बदलना चाहिए। शब्दों के सही संयोजन का पता लगाएं जो एक-दूसरे को बदलते हैं। यदि वाक्य जैसा है वैसा ही सही है तो अपने विकल्प के रूप में (E) का चयन करें।
(A) corruption employees (B) facing criminal or (C) government cases are under a (D) scanner of the Modi (E) administration.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) (A) - (C)
व्याख्या
भ्रष्टाचार (corruption) और सरकार (government) की अदला-बदली से वाक्य 'सरकार के कर्मचारी आपराधिक या भ्रष्टाचार के मामलों का सामना कर रहे हैं' बनता है, जो व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से पूरी तरह सही है।
4English Language
नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में पाँच शब्द बोल्ड में दिए गए हैं। ये पाँच शब्द अपने सही स्थान पर हो भी सकते हैं और नहीं भी। वाक्य के बाद उन शब्दों के सही संयोजन के विकल्प दिए गए हैं जिन्हें वाक्य को व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही बनाने के लिए आपस में बदलना चाहिए। उन शब्दों के सही संयोजन का पता लगाएं जो एक-दूसरे को बदलते हैं। यदि वाक्य जैसा है वैसा ही सही है तो अपने विकल्प के रूप में विकल्प (E) का चयन करें।
If the (A) obliged are (B) alternative, the (C) authorities are (D) flights to provide compensation or an (E) cancelled.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) (A) - (D) and (B) and (E)
व्याख्या
obliged को flights से और alternative को cancelled से बदलने पर वाक्य इस प्रकार बनता है: If the flights are cancelled, the authorities are obliged to provide compensation or an alternative, जो तार्किक और व्याकरणिक रूप से सटीक है।
5English Language
नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में पाँच शब्द बोल्ड में दिए गए हैं। ये पाँच शब्द अपने सही स्थान पर हो भी सकते हैं और नहीं भी। वाक्य के बाद उन शब्दों के सही संयोजन के विकल्प दिए गए हैं जिन्हें वाक्य को व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही बनाने के लिए आपस में बदलना चाहिए। उन शब्दों के सही संयोजन का पता लगाएं जो एक-दूसरे को बदलते हैं। यदि वाक्य जैसा है वैसा ही सही है तो अपने विकल्प के रूप में (E) चुनें।
राजस्व (A) विभाग ने सीमा शुल्क (B) अधिकारियों से ई-सिगरेट पर (E) आयात (D) के सख्त (C) कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने को कहा है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) (D) - (E)
व्याख्या
आयात और निषेध को आपस में बदलने से अंतिम वाक्यांश 'ई-सिगरेट के आयात पर निषेध का सख्त कार्यान्वयन' बन जाता है, जिससे वाक्य प्रासंगिक और व्याकरणिक रूप से सुसंगत हो जाता है।
6English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को हाइलाइट किया गया है ताकि आपको कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद मिल सके।
चीन में पश्चिमी स्कूलों के लिए एक स्वर्ण युग नई सरकारी सख्ती के सामने समाप्त होने वाला है। चीन हाल के वर्षों में पश्चिमी स्कूलों के लिए एक खुशहाल शिकारगाह रहा है, क्योंकि एक बढ़ता हुआ मध्यम वर्ग अपने बच्चों को पश्चिमी विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए योग्यता के साथ-साथ वैश्विक कार्यबल में शामिल होने के कौशल से लैस करना चाहता है। पिछले पांच वर्षों में चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों में नामांकित छात्रों की संख्या में 64% की वृद्धि देखी गई है, जो अब 857 स्कूलों में 372,000 बच्चों का प्रतिनिधित्व करते हैं।
लेकिन अगले साल से, स्कूलों को आवेदकों में से चुनने में सक्षम होने के बजाय लॉटरी के माध्यम से अपने छात्रों का चयन करना होगा। अंतरराष्ट्रीय शिक्षा विश्लेषक आईएससी रिसर्च के निदेशक रिचर्ड गैस्केल के अनुसार, विदेशी स्वामित्व वाले स्कूल सबसे प्रतिभाशाली बच्चों को छीन रहे हैं, इस डर से सख्ती बरती गई है। यह कदम पिछले साल पेश किए गए उन बदलावों के बाद आया है जिनमें अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को अन्य राष्ट्रीय कार्यक्रमों के साथ-साथ चीनी पाठ्यक्रम पढ़ाने की आवश्यकता थी।
चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों में तेजी से वृद्धि के खिलाफ एक प्रतिक्रिया है, जहां यह माना जाता है कि उन्होंने केवल सर्वश्रेष्ठ छात्रों को चुना है। यू.के. में अग्रणी शुल्क-भुगतान वाले स्कूलों के हेडमास्टर्स और हेडमिस्ट्रेस कॉन्फ्रेंस को उन्होंने बताया कि अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को तब तक विस्तार योजनाओं को रोकना चाहिए जब तक कि परिवर्तनों का पूरा प्रभाव अगले वसंत में स्पष्ट न हो जाए।
चीन में हाल के वर्षों में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों का बाजार विस्फोट हुआ है, जब अधिकारियों ने चीनी बच्चों को विदेशी स्वामित्व वाले स्कूलों में भाग लेने के नियमों को शिथिल कर दिया था। तब तक, अंतरराष्ट्रीय स्कूलों ने लगभग पूरी तरह से विदेशी नागरिकों के बच्चों की सेवा की थी, लेकिन उन्हें चीनी बच्चों के लिए खोलना एक बड़े और पहले से अप्रयुक्त मांग को उजागर करता है।
बढ़ते चीनी मध्यम वर्ग के लिए, ये स्कूल पश्चिम में उच्च-प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों, विशेष रूप से अमेरिका और यू.के. में प्रवेश के लिए चीनी राष्ट्रीय स्कूलों की तुलना में अधिक विश्वसनीय मार्ग प्रदान करते थे। ये छात्र, बदले में, स्कूलों और पश्चिमी विश्वविद्यालयों दोनों के लिए आय का एक आकर्षक स्रोत का प्रतिनिधित्व करते हैं। एक प्रमुख अंतरराष्ट्रीय स्कूल के लिए वार्षिक शुल्क लगभग 280,000 युआन, या $39,000 है।
चीन यू.के. विश्वविद्यालयों में अंतरराष्ट्रीय छात्रों का सबसे बड़ा स्रोत है, जो स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर पर पांच में से एक से अधिक है। कुछ सबसे प्रतिष्ठित निजी स्कूलों ने हाल के वर्षों में चीन में शाखाएं खोलकर अपने ब्रांड का लाभ उठाने की मांग की है। इस साल चीन में 14 ब्रिटिश अंतरराष्ट्रीय स्कूलों का रिकॉर्ड खुला है या खुलने वाला है, जिसमें किंग्ज़ स्कूल, कैंटरबरी और श्रूस्बरी स्कूल की आउटपोस्ट शामिल हैं, जिनमें चार्ल्स डार्विन उनके पूर्व छात्रों में से हैं।
लेकिन बढ़ी हुई जांच के बावजूद, चीनी परिवारों के बीच "बड़े पैमाने पर मांग" को देखते हुए चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों के खुलने के अवसर अभी भी हैं। धनी, मध्यम वर्ग और युवा चीनी माता-पिता के बीच पश्चिमी शैली की शिक्षा की गहरी इच्छा है। उन्होंने कहा कि माता-पिता एक अंतरराष्ट्रीय शिक्षा चाहते हैं, लेकिन यह भी चाहते हैं कि उनके बच्चे अपनी संस्कृति और पहचान बनाए रखें, साथ ही उत्कृष्ट परीक्षा परिणाम और "शीर्ष विश्वविद्यालयों में स्थान" प्राप्त करें।
उपरोक्त गद्यांश में दी गई जानकारी के अनुसार निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य नहीं है?
(A) चीनी सरकार द्वारा बढ़ते प्रतिबंधों के कारण कई अंतरराष्ट्रीय विश्वविद्यालय चीन में विश्वविद्यालय बनाने की अपनी योजनाएं रद्द कर रहे हैं।
(B) हालांकि चीन में यूके विश्वविद्यालयों की भारी मांग है, यूके विश्वविद्यालयों की संख्या कम हो रही है।
(C) माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे अपनी संस्कृति और पहचान बनाए रखने के बजाय मजबूत कार्यबल के लिए पश्चिमी शिक्षा की ओर अधिक झुकाव रखें।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) All A, B, C
व्याख्या
गद्यांश में यह नहीं बताया गया है कि अंतरराष्ट्रीय विश्वविद्यालय योजनाएं रद्द कर रहे हैं, न ही यह कि यूके विश्वविद्यालयों की संख्या घट रही है। इसके अलावा, इसमें स्पष्ट रूप से उल्लेख किया गया है कि माता-पिता पश्चिमी शिक्षा प्राप्त करने के साथ-साथ अपनी संस्कृति और पहचान बनाए रखना चाहते हैं। इसलिए, प्रदान किए गए पाठ के आधार पर तीनों कथन असत्य हैं।
7English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में आपकी सहायता के लिए हाइलाइट किया गया है।
चीन में पश्चिमी स्कूलों के लिए एक स्वर्णिम युग सरकारी प्रतिबंधों के सामने समाप्त होने वाला है। हाल के वर्षों में चीन पश्चिमी स्कूलों के लिए एक खुशहाल शिकारगाह रहा है, क्योंकि एक बढ़ता हुआ मध्यम वर्ग अपने बच्चों को पश्चिमी विश्वविद्यालय में प्रवेश दिलाने की योग्यता के साथ-साथ वैश्विक कार्यबल में शामिल होने के कौशल से लैस करना चाहता है। पिछले पांच वर्षों में चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों में नामांकित छात्रों की संख्या में 64% की वृद्धि देखी गई है, जो अब 857 स्कूलों में 372,000 बच्चों का प्रतिनिधित्व करते हैं।
लेकिन अगले साल से, स्कूलों को आवेदकों में से चुनने के बजाय लॉटरी के माध्यम से अपने छात्रों का चयन करना होगा। अंतरराष्ट्रीय शिक्षा विश्लेषक आईएससी रिसर्च के निदेशक रिचर्ड गैस्केल के अनुसार, यह प्रतिबंध इस डर से प्रेरित है कि विदेशी स्वामित्व वाले स्कूल सबसे होशियार बच्चों को छीन रहे हैं। यह कदम पिछले साल पेश किए गए उन बदलावों के बाद आया है जिनमें अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को अन्य राष्ट्रीय कार्यक्रमों के साथ-साथ चीनी पाठ्यक्रम पढ़ाने की आवश्यकता थी।
चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों की तीव्र वृद्धि के खिलाफ एक प्रतिक्रिया है, जहां यह माना जाता है कि उन्होंने केवल सर्वश्रेष्ठ छात्रों को ही चुना है। अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को तब तक विस्तार योजनाओं को रोकना चाहिए जब तक कि परिवर्तनों का पूरा प्रभाव अगले वसंत में स्पष्ट न हो जाए, उन्होंने यू.के. में प्रमुख शुल्क-भुगतान वाले स्कूलों के हेडमास्टर्स' और हेडमिस्ट्रेस' कॉन्फ्रेंस को बताया।
हाल के वर्षों में चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों का बाजार विस्फोट कर गया है, जब अधिकारियों ने चीनी बच्चों के विदेशी स्वामित्व वाले स्कूलों में भाग लेने के नियमों को शिथिल कर दिया था। तब तक, अंतरराष्ट्रीय स्कूलों ने लगभग पूरी तरह से विदेशी नागरिकों के बच्चों की सेवा की थी, लेकिन उन्हें चीनी बच्चों के लिए खोलना एक बड़े और पहले से अप्रयुक्त मांग को प्रकट किया।
बढ़ते चीनी मध्यम वर्ग के लिए, ये स्कूल पश्चिम में उच्च-प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों, विशेष रूप से अमेरिका और यू.के. में प्रवेश के लिए चीनी राष्ट्रीय स्कूलों की तुलना में अधिक विश्वसनीय मार्ग प्रदान करते थे। ये छात्र, बदले में, स्कूलों और पश्चिमी विश्वविद्यालयों दोनों के लिए आय का एक आकर्षक स्रोत का प्रतिनिधित्व करते हैं। एक प्रमुख अंतरराष्ट्रीय स्कूल के लिए वार्षिक शुल्क लगभग 280,000 युआन, या $39,000 है।
चीन यू.के. विश्वविद्यालयों में अंतरराष्ट्रीय छात्रों का सबसे बड़ा स्रोत है, जो स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर पर पांच में से एक से अधिक है। कुछ सबसे प्रतिष्ठित निजी स्कूलों ने हाल के वर्षों में चीन में शाखाएं खोलकर अपने ब्रांड का लाभ उठाने की कोशिश की है। इस साल चीन में रिकॉर्ड 14 ब्रिटिश अंतरराष्ट्रीय स्कूल खुले हैं या खुलने वाले हैं, जिनमें किंग् स्कूल, कैंटरबरी और श्रूस्बरी स्कूल के आउटपोस्ट शामिल हैं, जो चार्ल्स डार्विन को अपने पूर्व छात्रों में गिनता है।
लेकिन बढ़ी हुई जांच के बावजूद, चीनी परिवारों के बीच "बड़े पैमाने पर मांग" को देखते हुए चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों के खुलने के अवसर अभी भी हैं। धनी, मध्यम वर्ग और युवा चीनी माता-पिता के बीच पश्चिमी शैली की शिक्षा की गहरी इच्छा है। माता-पिता एक अंतरराष्ट्रीय शिक्षा चाहते हैं लेकिन यह भी चाहते हैं कि उनके बच्चे अपनी संस्कृति और पहचान को बनाए रखें, उन्होंने उत्कृष्ट परीक्षा परिणाम और "शीर्ष विश्वविद्यालयों में स्थान" के साथ-साथ जोड़ा।
निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ 'RELAXED' के समान है, जैसा कि गद्यांश में हाइलाइट किया गया है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) eased
व्याख्या
गद्यांश में 'relaxed' शब्द का अर्थ है कि सरकार ने विदेशी स्वामित्व वाले स्कूलों में भाग लेने वाले चीनी बच्चों के लिए नियमों को कम सख्त या आसान बना दिया। दिए गए विकल्पों में से, 'शिथिल किया' (eased) सटीक समानार्थक शब्द है जो प्रतिबंधों को कम करने के अर्थ को व्यक्त करता है।
8English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को रेखांकित किया गया है ताकि आपको कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद मिल सके।
पश्चिमी स्कूलों के लिए चीन में एक स्वर्ण युग नई सरकारी सख्ती के सामने समाप्त होने वाला है। हाल के वर्षों में चीन पश्चिमी स्कूलों के लिए एक खुशहाल शिकारगाह रहा है, क्योंकि एक बढ़ता हुआ मध्य वर्ग अपने बच्चों को पश्चिमी विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए योग्यता, साथ ही वैश्विक कार्यबल में शामिल होने के कौशल से लैस करना चाहता है। पिछले पांच वर्षों में चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों में नामांकित छात्रों की संख्या में 64% की वृद्धि देखी गई है, जो अब 857 स्कूलों में 372,000 बच्चों के लिए जिम्मेदार हैं।
लेकिन अगले साल से, स्कूलों को आवेदकों में से चुनने में सक्षम होने के बजाय लॉटरी के माध्यम से अपने छात्रों का चयन करना होगा। अंतरराष्ट्रीय शिक्षा विश्लेषक आईएससी रिसर्च के निदेशक रिचर्ड गैस्केल के अनुसार, विदेशी स्वामित्व वाले स्कूल सबसे प्रतिभाशाली बच्चों को छीन रहे हैं, इस डर से यह कार्रवाई प्रेरित हुई है। यह कदम पिछले साल पेश किए गए उन बदलावों के बाद आया है जिनमें अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को अन्य राष्ट्रीय कार्यक्रमों के साथ चीनी पाठ्यक्रम पढ़ाने की आवश्यकता थी।
चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों में तेजी से वृद्धि के खिलाफ एक प्रतिक्रिया है, जहां यह माना जाता है कि उन्होंने केवल सर्वश्रेष्ठ छात्रों को चुना है। अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को विस्तार योजनाओं को तब तक रोकना चाहिए जब तक कि परिवर्तनों का पूरा प्रभाव अगले वसंत में स्पष्ट न हो जाए, उन्होंने यू.के. में प्रमुख शुल्क-भुगतान वाले स्कूलों के हेडमास्टर्स' और हेडमिस्ट्रेस' सम्मेलन में कहा।
हाल के वर्षों में चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों का बाजार विस्फोट कर गया है, जब अधिकारियों ने चीनी बच्चों को विदेशी स्वामित्व वाले स्कूलों में भाग लेने के नियमों को शिथिल कर दिया था। तब तक, अंतरराष्ट्रीय स्कूलों ने लगभग पूरी तरह से विदेशी नागरिकों के बच्चों की सेवा की थी, लेकिन उन्हें चीनी बच्चों के लिए खोलना एक बड़े और पहले से अप्रयुक्त मांग को उजागर करता है।
बढ़ते चीनी मध्य वर्ग के लिए, ये स्कूल पश्चिम में उच्च-प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों, विशेष रूप से अमेरिका और यू.के. में प्रवेश के लिए चीनी राष्ट्रीय स्कूलों की तुलना में अधिक विश्वसनीय मार्ग प्रदान करते थे। ये छात्र, बदले में, स्कूलों और पश्चिमी विश्वविद्यालयों दोनों के लिए आय का एक आकर्षक स्रोत हैं। एक प्रमुख अंतरराष्ट्रीय स्कूल के लिए वार्षिक शुल्क लगभग 280,000 युआन, या $39,000 है।
चीन यू.के. विश्वविद्यालयों में अंतरराष्ट्रीय छात्रों का सबसे बड़ा स्रोत है, जो स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर पर पांच में से एक से अधिक है। कुछ सबसे प्रतिष्ठित निजी स्कूलों ने हाल के वर्षों में चीन में शाखाएं खोलकर अपने ब्रांड का लाभ उठाने की कोशिश की है। इस साल चीन में 14 ब्रिटिश अंतरराष्ट्रीय स्कूलों का रिकॉर्ड खुला है या खुलने वाला है, जिसमें किंग्ज़ स्कूल, कैंटरबरी और श्रूस्बरी स्कूल की आउटपोस्ट शामिल हैं, जिनमें चार्ल्स डार्विन जैसे पूर्व छात्र हैं।
लेकिन बढ़ी हुई जांच के बावजूद, चीनी परिवारों के बीच "बड़े पैमाने पर मांग" को देखते हुए चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों के खुलने के अवसर अभी भी हैं। धनी, मध्य वर्ग और युवा चीनी माता-पिता के बीच पश्चिमी शैली की शिक्षा की गहरी इच्छा है। माता-पिता एक अंतरराष्ट्रीय शिक्षा चाहते हैं लेकिन यह भी चाहते हैं कि उनके बच्चे अपनी संस्कृति और पहचान बनाए रखें, उन्होंने उत्कृष्ट परीक्षा परिणाम और "शीर्ष विश्वविद्यालयों में स्थान" के साथ-साथ जोड़ा।
निम्नलिखित में से कौन सा शब्द गद्यांश में दिए गए " " में फिट हो सकता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) accounting
व्याख्या
यूके विश्वविद्यालय नामांकन का वर्णन करने वाले गद्यांश में वाक्य में, वर्तमान कृदंत 'accounting' 'for' से पहले उपयुक्त रूप से फिट बैठता है ताकि यह व्यक्त किया जा सके कि चीनी छात्र स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर पर पांच में से एक से अधिक छात्रों का प्रतिनिधित्व करते हैं या गठन करते हैं।
9English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को रेखांकित किया गया है ताकि आपको कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद मिल सके।
पश्चिमी स्कूलों के लिए चीन में एक स्वर्णिम युग एक नए सरकारी प्रतिबंध के सामने समाप्त होने वाला हो सकता है। हाल के वर्षों में चीन पश्चिमी स्कूलों के लिए एक खुश शिकारगाह रहा है, क्योंकि एक बढ़ता हुआ मध्यम वर्ग अपने बच्चों को पश्चिमी विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने की योग्यता के साथ-साथ वैश्विक कार्यबल में शामिल होने के कौशल से लैस करना चाहता है। पिछले पांच वर्षों में चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों में नामांकित छात्रों की संख्या में 64% की वृद्धि देखी गई है, जो अब 857 स्कूलों में 372,000 बच्चों का प्रतिनिधित्व करते हैं।
लेकिन अगले साल से, स्कूलों को आवेदकों में से चुनने में सक्षम होने के बजाय लॉटरी के माध्यम से अपने छात्रों का चयन करना होगा। अंतरराष्ट्रीय शिक्षा विश्लेषकों आईएससी रिसर्च के निदेशक रिचर्ड गैस्केल के अनुसार, विदेशी स्वामित्व वाले स्कूल सबसे प्रतिभाशाली बच्चों को छीन रहे हैं, इस डर से प्रतिबंध लगाया गया है। यह कदम पिछले साल पेश किए गए उन बदलावों के बाद आया है जिनमें अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को अन्य राष्ट्रीय कार्यक्रमों के साथ चीनी पाठ्यक्रम पढ़ाने की आवश्यकता थी।
चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों की तीव्र वृद्धि के खिलाफ एक प्रतिक्रिया है, जहाँ यह माना जाता है कि उन्होंने केवल सर्वश्रेष्ठ छात्रों को चुना है। अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को विस्तार योजनाओं को तब तक रोकना चाहिए जब तक कि परिवर्तनों का पूरा प्रभाव अगले वसंत में स्पष्ट न हो जाए, उन्होंने यू.के. में अग्रणी शुल्क-भुगतान वाले स्कूलों के हेडमास्टर्स' और हेडमिस्ट्रेस' सम्मेलन को बताया।
हाल के वर्षों में चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों का बाजार विस्फोट हुआ है, जब अधिकारियों ने चीनी बच्चों के विदेशी स्वामित्व वाले स्कूलों में भाग लेने के नियमों को शिथिल कर दिया था। तब तक, अंतरराष्ट्रीय स्कूलों ने लगभग पूरी तरह से विदेशी नागरिकों के बच्चों की सेवा की थी, लेकिन चीनी बच्चों के लिए उन्हें खोलना एक बड़े और पहले से अप्रयुक्त मांग को प्रकट करता है।
बढ़ते चीनी मध्यम वर्ग के लिए, ये स्कूल पश्चिम में उच्च-प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों, विशेष रूप से अमेरिका और यू.के. में प्रवेश पाने के लिए चीनी राष्ट्रीय स्कूलों की तुलना में अधिक विश्वसनीय मार्ग प्रदान करते थे। ये छात्र, बदले में, स्कूलों और पश्चिमी विश्वविद्यालयों दोनों के लिए आय का एक आकर्षक स्रोत हैं। एक प्रमुख अंतरराष्ट्रीय स्कूल के लिए वार्षिक शुल्क लगभग 280,000 युआन, या $39,000 है।
चीन यू.के. विश्वविद्यालयों में अंतरराष्ट्रीय छात्रों का सबसे बड़ा स्रोत है, जो स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर पर पांच में से एक से अधिक है। कुछ सबसे प्रतिष्ठित निजी स्कूलों ने हाल के वर्षों में चीन में शाखाएं खोलकर अपने ब्रांड का लाभ उठाने की कोशिश की है। इस साल चीन में 14 ब्रिटिश अंतरराष्ट्रीय स्कूलों ने रिकॉर्ड खोला है या खुलने वाला है, जिसमें किंग्ज़ स्कूल, कैंटरबरी और श्रूस्बरी स्कूल के आउटपोस्ट शामिल हैं, जिनके पूर्व छात्रों में चार्ल्स डार्विन शामिल हैं।
लेकिन बढ़ी हुई जांच के बावजूद, चीनी परिवारों के बीच "बड़े पैमाने पर मांग" को देखते हुए चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों के खुलने के अवसर अभी भी हैं। धनी, मध्यम वर्ग और युवा चीनी माता-पिता के बीच पश्चिमी शैली की शिक्षा की गहरी इच्छा है। माता-पिता एक अंतरराष्ट्रीय शिक्षा चाहते हैं लेकिन यह भी चाहते हैं कि उनके बच्चे अपनी संस्कृति और पहचान बनाए रखें, उन्होंने उत्कृष्ट परीक्षा परिणाम और "शीर्ष विश्वविद्यालयों में स्थान" के साथ-साथ जोड़ा।
निम्नलिखित में से कौन सा वाक्यांश गद्यांश में दिए गए "in the face of" वाक्यांश को प्रतिस्थापित कर सकता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) because of
व्याख्या
in the face of का अर्थ है किसी चीज़ का सामना करते हुए या किसी चीज़ के परिणामस्वरूप। शुरुआती वाक्य के संदर्भ में, यह इंगित करता है कि नए सरकारी प्रतिबंध के कारण पश्चिमी स्कूलों का स्वर्णिम युग समाप्त हो रहा है।
10English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को रेखांकित किया गया है ताकि आपको कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद मिल सके।
पश्चिमी स्कूलों के लिए चीन में एक स्वर्णिम युग नए सरकारी प्रतिबंधों के सामने समाप्त हो सकता है। हाल के वर्षों में पश्चिमी स्कूलों के लिए चीन एक खुशहाल शिकारगाह रहा है, क्योंकि एक बढ़ता हुआ मध्यम वर्ग अपने बच्चों को पश्चिमी विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने की योग्यता के साथ-साथ वैश्विक कार्यबल में शामिल होने के कौशल से लैस करना चाहता है। पिछले पांच वर्षों में चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों में नामांकित छात्रों की संख्या में 64% की वृद्धि देखी गई है, जो अब 857 स्कूलों में 372,000 बच्चों के लिए हैं।
लेकिन अगले साल से, स्कूलों को आवेदकों में से चुनने के बजाय लॉटरी के माध्यम से अपने छात्रों का चयन करना होगा। अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा विश्लेषक आईएससी रिसर्च के निदेशक रिचर्ड गैस्केल के अनुसार, यह प्रतिबंध विदेशी स्वामित्व वाले स्कूलों द्वारा सबसे प्रतिभाशाली बच्चों को छीनने की आशंकाओं से प्रेरित है। यह कदम पिछले साल पेश किए गए उन बदलावों के बाद आया है जिनमें अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को अन्य राष्ट्रीय कार्यक्रमों के साथ-साथ चीनी पाठ्यक्रम पढ़ाने की आवश्यकता थी।
चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों की तीव्र वृद्धि के खिलाफ एक प्रतिक्रिया है, जहां यह माना जाता है कि उन्होंने केवल सर्वश्रेष्ठ छात्रों को ही चुना है। उन्होंने यू.के. के प्रमुख शुल्क-भुगतान वाले स्कूलों के हेडमास्टर्स' और हेडमिस्ट्रेस' सम्मेलन को बताया कि अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को तब तक विस्तार योजनाओं को रोकना चाहिए जब तक कि परिवर्तनों का पूरा प्रभाव अगले वसंत में स्पष्ट न हो जाए।
हाल के वर्षों में चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों का बाजार विस्फोट हुआ है, जब अधिकारियों ने चीनी बच्चों के विदेशी स्वामित्व वाले स्कूलों में भाग लेने के नियमों को शिथिल कर दिया था। तब तक, अंतरराष्ट्रीय स्कूलों ने लगभग पूरी तरह से विदेशी नागरिकों के बच्चों की सेवा की थी, लेकिन उन्हें चीनी बच्चों के लिए खोलना एक बड़े और पहले से अप्रयुक्त मांग को प्रकट करता है।
बढ़ते चीनी मध्यम वर्ग के लिए, ये स्कूल पश्चिम में उच्च-प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों, विशेष रूप से अमेरिका और यू.के. में प्रवेश पाने के लिए चीनी राष्ट्रीय स्कूलों की तुलना में अधिक विश्वसनीय मार्ग प्रदान करते थे। ये छात्र, बदले में, स्कूलों और पश्चिमी विश्वविद्यालयों दोनों के लिए आय का एक आकर्षक स्रोत का प्रतिनिधित्व करते हैं। एक प्रमुख अंतरराष्ट्रीय स्कूल के लिए वार्षिक शुल्क लगभग 280,000 युआन, या $39,000 है।
यू.के. विश्वविद्यालयों में अंतरराष्ट्रीय छात्रों का सबसे बड़ा स्रोत चीन है, जो स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर पर पांच में से एक से अधिक है। कुछ सबसे प्रतिष्ठित निजी स्कूलों ने हाल के वर्षों में चीन में शाखाएं खोलकर अपने ब्रांड का लाभ उठाने की कोशिश की है। इस साल चीन में 14 ब्रिटिश अंतरराष्ट्रीय स्कूलों ने रिकॉर्ड खोला है या खुलने वाला है, जिसमें किंग्ज़ स्कूल, कैंटरबरी और श्रुस्बरी स्कूल की आउटपोस्ट शामिल हैं, जो चार्ल्स डार्विन को अपने पूर्व छात्रों में गिनता है।
लेकिन बढ़ी हुई जांच के बावजूद, चीनी परिवारों के बीच "बड़े पैमाने पर मांग" को देखते हुए चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों के खुलने के अवसर अभी भी हैं। धनी, मध्यम वर्ग और युवा चीनी माता-पिता के बीच पश्चिमी शैली की शिक्षा की गहरी इच्छा है। उन्होंने कहा कि माता-पिता एक अंतरराष्ट्रीय शिक्षा चाहते हैं, लेकिन यह भी चाहते हैं कि उनके बच्चे अपनी संस्कृति और पहचान बनाए रखें, साथ ही उत्कृष्ट परीक्षा परिणाम और "शीर्ष विश्वविद्यालयों में स्थान" भी प्राप्त करें।
पश्चिमी स्कूलों के चीन में आने के संबंध में चीनी सरकार द्वारा नए नियमों को अपनाने के संभावित कारण क्या हैं?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) अधिकांश अंतरराष्ट्रीय स्कूल केवल बुद्धिमान छात्रों को चुनते हैं
व्याख्या
गद्यांश में प्रतिबंध और नए नियमों का श्रेय इस चिंता को दिया गया है कि विदेशी स्वामित्व वाले अंतरराष्ट्रीय स्कूल सबसे प्रतिभाशाली बच्चों को छीन रहे हैं और सर्वश्रेष्ठ छात्रों को चुन रहे हैं, जो सीधे तौर पर अंतरराष्ट्रीय स्कूलों द्वारा केवल सबसे बुद्धिमान आवेदकों का चयन करने के अनुरूप है।
11English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को हाइलाइट किया गया है ताकि आपको कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद मिल सके।
चीन में पश्चिमी स्कूलों के लिए एक स्वर्ण युग नई सरकारी सख्ती के सामने समाप्त हो सकता है। चीन हाल के वर्षों में पश्चिमी स्कूलों के लिए एक खुशहाल शिकारगाह रहा है, क्योंकि एक बढ़ता हुआ मध्यम वर्ग अपने बच्चों को पश्चिमी विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए योग्यता और वैश्विक कार्यबल में शामिल होने के कौशल से लैस करना चाहता है। पिछले पांच वर्षों में चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों में नामांकित छात्रों की संख्या में 64% की वृद्धि देखी गई है, जो अब 857 स्कूलों में 372,000 बच्चों का प्रतिनिधित्व करते हैं।
लेकिन अगले साल से, स्कूलों को आवेदकों में से चुनने में सक्षम होने के बजाय लॉटरी के माध्यम से अपने छात्रों का चयन करना होगा। अंतरराष्ट्रीय शिक्षा विश्लेषक आईएससी रिसर्च के निदेशक रिचर्ड गैस्केल के अनुसार, विदेशी स्वामित्व वाले स्कूल सबसे होशियार बच्चों को छीन रहे हैं, इस डर से इस कार्रवाई को प्रेरित किया गया है। यह कदम पिछले साल पेश किए गए उन बदलावों के बाद आया है जिनमें अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को अन्य राष्ट्रीय कार्यक्रमों के साथ चीनी पाठ्यक्रम पढ़ाने की आवश्यकता थी।
चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों की तीव्र वृद्धि के खिलाफ एक प्रतिक्रिया है, जहां यह माना जाता है कि उन्होंने केवल सर्वश्रेष्ठ छात्रों को चुना है। यू.के. में अग्रणी शुल्क-भुगतान वाले स्कूलों के हेडमास्टर्स' और हेडमिस्ट्रेस' सम्मेलन को उन्होंने बताया कि अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को विस्तार योजनाओं पर तब तक रोक लगानी चाहिए जब तक कि परिवर्तनों का पूरा प्रभाव अगले वसंत में स्पष्ट न हो जाए।
हाल के वर्षों में चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों का बाजार विस्फोट हुआ है, जब अधिकारियों ने चीनी बच्चों को विदेशी स्वामित्व वाले स्कूलों में भाग लेने के नियमों में ढील दी थी। तब तक, अंतरराष्ट्रीय स्कूलों ने लगभग पूरी तरह से विदेशी नागरिकों के बच्चों की सेवा की थी, लेकिन उन्हें चीनी बच्चों के लिए खोलना एक बड़े और पहले से अप्रयुक्त मांग को प्रकट करता है।
बढ़ते चीनी मध्यम वर्ग के लिए, ये स्कूल पश्चिम में उच्च-प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों, विशेष रूप से अमेरिका और यू.के. में प्रवेश के लिए चीनी राष्ट्रीय स्कूलों की तुलना में अधिक विश्वसनीय मार्ग प्रदान करते थे। ये छात्र, बदले में, स्कूलों और पश्चिमी विश्वविद्यालयों दोनों के लिए आय का एक आकर्षक स्रोत का प्रतिनिधित्व करते हैं। एक प्रमुख अंतरराष्ट्रीय स्कूल के लिए वार्षिक शुल्क लगभग 280,000 युआन, या $39,000 है।
चीन यू.के. विश्वविद्यालयों में अंतरराष्ट्रीय छात्रों का सबसे बड़ा स्रोत है, जो स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर पर पांच में से एक से अधिक हैं। कुछ सबसे प्रतिष्ठित निजी स्कूलों ने हाल के वर्षों में चीन में शाखाएं खोलकर अपने ब्रांड का लाभ उठाने की मांग की है। रिकॉर्ड संख्या में 14 ब्रिटिश अंतरराष्ट्रीय स्कूल इस साल चीन में खुले हैं या खुलने वाले हैं, जिनमें किंग्ज़ स्कूल, कैंटरबरी और श्रूस्बरी स्कूल की आउटपोस्ट शामिल हैं, जिनमें चार्ल्स डार्विन अपने पूर्व छात्रों में से हैं।
लेकिन बढ़ी हुई जांच के बावजूद, चीनी परिवारों के बीच "बड़े पैमाने पर मांग" को देखते हुए चीन में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों के खुलने के अवसर अभी भी हैं। धनी, मध्यम वर्ग और युवा चीनी माता-पिता के बीच पश्चिमी शैली की शिक्षा की गहरी इच्छा है। उन्होंने कहा कि माता-पिता एक अंतरराष्ट्रीय शिक्षा चाहते हैं, लेकिन यह भी चाहते हैं कि उनके बच्चे अपनी संस्कृति और पहचान बनाए रखें, साथ ही उत्कृष्ट परीक्षा परिणाम और "शीर्ष विश्वविद्यालयों में स्थान" भी प्राप्त करें।
चीन में माता-पिता द्वारा अपने बच्चों के लिए अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को प्राथमिकता देने के कारणों में से निम्नलिखित में से कौन सा/से कारण है/हैं?
(I) चीन के स्कूलों का पाठ्यक्रम जटिल है और इसलिए इससे बचना चाहिए।
(II) चीनी स्कूलों में स्थानीय शिक्षकों की कमी है।
(III) अंतरराष्ट्रीय स्कूल छात्रों के लिए विदेशी विश्वविद्यालयों में प्रवेश और बेहतर नौकरियों के अधिक अवसर खोलते हैं।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) Only (III)
व्याख्या
गद्यांश में कहा गया है कि चीनी माता-पिता अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को प्राथमिकता देते हैं क्योंकि वे बच्चों को शीर्ष पश्चिमी विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए योग्यता और वैश्विक कार्यबल के लिए कौशल से लैस करते हैं। न तो चीनी स्कूल के पाठ्यक्रम की जटिलता और न ही स्थानीय शिक्षकों की कमी का पाठ में उल्लेख किया गया है।
12English Language
निम्नलिखित प्रश्न में एक वाक्य दिया गया है जिसके बाद तीन शब्द दिए गए हैं। निम्नलिखित शब्दों में से वह शब्द चुनें जो वाक्य में उसके अर्थ को सही ढंग से दर्शाता है।
मंत्री को करों का भुगतान न करने के लिए अधिकारियों द्वारा ______ किया गया।
(A) Hounded
(B) Moved
(C) Pursued
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) Only (A) and (C)
व्याख्या
कर भुगतान न करने के संदर्भ में, कर अधिकारी कर अपवंचक का पीछा कर सकते हैं या उसे परेशान कर सकते हैं। दोनों शब्द अधिकारियों द्वारा लगातार पीछा किए जाने या दबाव डाले जाने का सटीक वर्णन करते हैं, जिससे दोनों विकल्प प्रासंगिक और व्याकरणिक रूप से सही हो जाते हैं।
13English Language
निम्नलिखित प्रश्न में एक वाक्य दिया गया है जिसके बाद तीन शब्द दिए गए हैं। निम्नलिखित शब्दों में से चुनें जो वाक्य में उसके अर्थ को सही ढंग से दर्शाते हैं।
पुलिस ने कहा कि इस मामले में भारी मात्रा में सार्वजनिक धन ______ है जिसे धोखाधड़ी से डायवर्ट किया गया है और धन का पता लगाने के लिए पूछताछ की आवश्यकता है।
(A) घंटे (hours)
(B) शामिल है (involves)
(C) आचरण (conduct)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) Only (B)
व्याख्या
एकवचन कर्ता 'the case' के लिए एकवचन वर्तमान-काल क्रिया की आवश्यकता होती है जो प्रासंगिक रूप से समझ में आती है। 'involves' तार्किक रूप से फिट बैठता है, यह दर्शाता है कि कानूनी मामले में भारी मात्रा में डायवर्ट किए गए सार्वजनिक धन को शामिल किया गया है या उससे निपटा गया है।
14English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रत्येक वाक्य को पाँच भागों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक वाक्य को पढ़ें और पता लगाएं कि क्या किसी भाग में कोई त्रुटि है। यदि कोई त्रुटि है, तो वह वाक्य के एक भाग में होगी। यदि कोई त्रुटि नहीं है, तो उस भाग की संख्या उत्तर है, उत्तर (E) है।
किसान को (A)/ बेचने में कठिनाई होती है (B)/ खरीदार खोजने में (C)/ अपने ताज़े जैविक उत्पाद (D)।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) No error
व्याख्या
दिया गया वाक्य व्याकरणिक रूप से सही है और इसमें कोई वाक्य-विन्यास या संरचनात्मक त्रुटि नहीं है। "किसान को" (The farmer finds) एकवचन कर्ता और क्रिया के साथ उचित कर्ता-क्रिया समझौते को बनाए रखता है। "कठिनाई होती है" (it difficult to find) विशेषण पूरक "कठिन" के साथ डमी कर्म "it" का सही ढंग से उपयोग करता है जो क्रियार्थक वाक्यांश से पहले आता है। "खरीदार खोजने में" (buyers to sell his fresh organic produce) संज्ञा "उत्पाद" के लिए उपयुक्त पूर्व-विशेषणों और सही क्रियार्थक वाक्यांश का उपयोग करता है। इसलिए, वाक्य में किसी सुधार की आवश्यकता नहीं है।
15English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रत्येक वाक्य को पाँच भागों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक वाक्य को यह पता लगाने के लिए पढ़ें कि क्या किसी भी भाग में कोई त्रुटि है। यदि कोई त्रुटि है तो वह वाक्य के एक भाग में होगी। यदि कोई त्रुटि नहीं है तो उस भाग की संख्या उत्तर है, उत्तर (E) है।
यह श्री केजरीवाल का दोष नहीं था (A) / कि भाजपा के महापौर "अक्षम" हैं (B) / और "भ्रष्ट" कि उन्हें आमंत्रित नहीं किया गया था (C) / संजय सिंह ने कहा (D).
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) (A)
व्याख्या
वाक्य की शुरुआत डमी सर्वनाम 'It' से होती है, जो हमेशा एकवचन क्रिया लेता है। इसलिए, बहुवचन क्रिया 'were' व्याकरण की दृष्टि से गलत है और 'It was not Mr. Kejriwal's fault' पढ़ने के लिए इसे 'was' से बदला जाना चाहिए।
16English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रत्येक वाक्य को पाँच भागों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक वाक्य को पढ़ें और पता लगाएं कि क्या किसी भाग में कोई त्रुटि है। यदि कोई त्रुटि है, तो वह वाक्य के एक भाग में होगी। यदि कोई त्रुटि नहीं है, तो उस भाग की संख्या उत्तर है (E)।
सर्वोच्च न्यायालय का कहना है कि कनाडाई (A)/ न्यायाधीशों ने 30 वर्षों से (B)/ अपराधियों को सबसे कम संभव सज़ा देने में (C)/ बहुत नरम रुख अपनाया है (D)/।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) (B)
व्याख्या
कर्ता 'कनाडाई न्यायाधीश' बहुवचन है, जिसके लिए 'has been' के बजाय बहुवचन सहायक क्रिया 'have been' की आवश्यकता है।
17English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रत्येक वाक्य को पाँच भागों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक वाक्य को यह पता लगाने के लिए पढ़ें कि क्या किसी भी भाग में कोई त्रुटि है। यदि कोई त्रुटि है, तो वह वाक्य के एक भाग में होगी। यदि कोई त्रुटि नहीं है, तो उस भाग की संख्या उत्तर है (E)।
सरकार (A)/ एक बयान जारी करने की उम्मीद है (B)/ जांच के संबंध में (C)/ प्रेस को (D)।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) No error
व्याख्या
वाक्य व्याकरणिक रूप से सुदृढ़ है और सभी भागों में संरचनात्मक रूप से सुगठित है, उचित कर्ता-क्रिया-कर्म (subject-verb agreement) और सही पूर्वसर्ग (prepositional usage) का रखरखाव करता है।
18English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रत्येक वाक्य को पाँच भागों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक वाक्य को यह जानने के लिए पढ़ें कि क्या किसी भाग में कोई त्रुटि है। त्रुटि, यदि कोई हो, वाक्य के एक भाग में होगी। यदि कोई त्रुटि नहीं है तो उस भाग की संख्या उत्तर है।
कंपनी, मारुति सुजुकी, (A) / दस मिलियन (B) / इकाइयों का उत्पादन कर रही है जब से (C) / इसकी स्थापना 1982 में हुई थी (D).
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) (B)
व्याख्या
जब किसी विशिष्ट पिछली समयावधि से उत्पादित संचित कुल मात्रा को व्यक्त किया जाता है, तो निरंतर रूप ('has been producing') के बजाय वर्तमान पूर्ण सरल काल ('has produced') की आवश्यकता होती है।
19English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रत्येक वाक्य को पाँच भागों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक वाक्य को पढ़ें और पता लगाएं कि क्या किसी भाग में कोई त्रुटि है। यदि कोई त्रुटि है, तो वह वाक्य के एक भाग में होगी। यदि कोई त्रुटि नहीं है, तो उस भाग की संख्या ही उत्तर है, उत्तर (E) है।
किसी भी परिस्थिति में नहीं (A)/आपको रहने की अनुमति दी जाएगी (B)/दस बजे के बाद घर से बाहर, (C)/राधिका ने अपने बेटे से कहा (D).
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) (B)
व्याख्या
जब कोई वाक्य उल्टे नकारात्मक पूर्वसर्ग वाक्यांश जैसे 'किसी भी परिस्थिति में नहीं' से शुरू होता है, तो सहायक क्रिया को कर्ता से पहले आना चाहिए, जिससे 'you would be' का 'would you be' हो जाता है।
20English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में पाँच वाक्य दिए गए हैं जिनमें एक वाक्यांश रेखांकित है। ये वाक्यांश सही हो भी सकते हैं और नहीं भी। वाक्यों के बाद चार वाक्यांश दिए गए हैं, जिनमें से एक वाक्यांश गलत वाक्यांश को प्रतिस्थापित करेगा। उस सही वाक्यांश की संख्या आपका उत्तर होगी। यदि वाक्यांश सही है तो विकल्प (e) अर्थात् "कोई प्रतिस्थापन आवश्यक नहीं" आपका उत्तर होगा।
Although of the praise, Mr. Trump never formally nominated Mr. McAleenan to run the agency.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) Despite the praise
व्याख्या
संयोजक 'although' के लिए एक कर्ता और क्रिया वाले उपवाक्य की आवश्यकता होती है, जबकि 'despite' एक पूर्वसर्ग के रूप में कार्य करता है जिसके बाद सीधे 'the praise' जैसा संज्ञा वाक्यांश आता है।
21English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में पाँच वाक्य दिए गए हैं जिनमें एक वाक्यांश को हाइलाइट किया गया है। ये वाक्यांश सही हो भी सकते हैं और नहीं भी। वाक्यों के बाद चार वाक्यांश दिए गए हैं, जिनमें से एक वाक्यांश गलत वाक्यांश को प्रतिस्थापित करेगा। उस सही वाक्यांश की संख्या आपका उत्तर होगी। यदि वाक्यांश सही है तो विकल्प (e) अर्थात "किसी प्रतिस्थापन की आवश्यकता नहीं" आपका उत्तर होगा।
कल, दिवाली से पहले, केंद्र सरकार ने लेखा वर्ष 2018-19 के लिए 30 दिनों के पारिश्रमिक के बराबर गैर-उत्पादकता लिंक्ड बोनस (तदर्थ) की घोषणा की।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) government announced the
व्याख्या
भूतकाल के क्रियाविशेषण 'कल' की उपस्थिति, सामान्य भूतकाल की क्रिया 'announced' के प्रयोग को निर्देशित करती है।
22English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में पाँच वाक्य दिए गए हैं जिनमें एक वाक्यांश को रेखांकित किया गया है। ये वाक्यांश सही हो सकते हैं या नहीं भी। वाक्यों के बाद चार वाक्यांश दिए गए हैं, जिनमें से एक वाक्यांश गलत वाक्यांश को प्रतिस्थापित करेगा। उस सही वाक्यांश की संख्या आपका उत्तर होगी। यदि वाक्यांश सही है तो विकल्प (e) अर्थात् "कोई प्रतिस्थापन आवश्यक नहीं" आपका उत्तर होगा।
दो नाटककारों ने पटकथा पर एक-दूसरे के साथ घनिष्ठ सहयोग में काम किया।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) in close collaboration
व्याख्या
मुहावरेदार वाक्यांश 'in close collaboration with' विशेषण 'close' के बाद संज्ञा रूप 'collaboration' का सही उपयोग करता है।
23English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में पाँच वाक्य दिए गए हैं जिनमें एक वाक्यांश को रेखांकित किया गया है। ये वाक्यांश सही हो भी सकते हैं और नहीं भी। वाक्यों के बाद चार वाक्यांश दिए गए हैं, जिनमें से एक वाक्यांश गलत वाक्यांश को प्रतिस्थापित करेगा। उस सही वाक्यांश की संख्या आपका उत्तर होगी। यदि वाक्यांश सही है तो विकल्प (e) अर्थात "किसी प्रतिस्थापन की आवश्यकता नहीं" आपका उत्तर होगा।
If UK will agree to the provisions on e-commerce, it will mean it won't be allowed to impose data privatisation rules on industries looking to do business in UK.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) agrees to the
व्याख्या
Conditional clauses introduced by 'if' expressing a future condition require the simple present tense. With a singular subject, 'agrees' is the correct verb form।
24English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में पाँच वाक्य दिए गए हैं जिनमें एक वाक्यांश को हाइलाइट किया गया है। ये वाक्यांश सही हो भी सकते हैं और नहीं भी। वाक्यों के बाद चार वाक्यांश दिए गए हैं, जिनमें से एक वाक्यांश गलत वाक्यांश को प्रतिस्थापित करेगा। उस सही वाक्यांश की संख्या आपका उत्तर होगी। यदि वाक्यांश सही है तो विकल्प (e) अर्थात् "किसी प्रतिस्थापन की आवश्यकता नहीं" आपका उत्तर होगा।
यू.एस. कस्टम्स एंड बॉर्डर प्रोटेक्शन ने इस सप्ताह कहा कि सितंबर में यू.एस.-मेक्सिको सीमा पर गिरफ्तारियाँ लगातार चौथे महीने गिर गईं।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) border fell in
व्याख्या
भूतकाल क्रिया 'said' के साथ जो भूतकाल की घटनाओं को संदर्भित करती है, 'fell' का सरल भूतकाल रूप आवश्यक है।
25English Language
निम्नलिखित गद्यांश में रिक्त स्थान हैं, जिनमें से प्रत्येक को क्रमांकित किया गया है। ये संख्याएँ गद्यांश के नीचे मुद्रित हैं और प्रत्येक के सामने, पाँच शब्द सुझाए गए हैं, जिनमें से एक रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त है। प्रत्येक मामले में उपयुक्त शब्द का पता लगाएँ।
दशकों से, इस बात के प्रमाण मिले हैं कि छात्रों को सीखने की प्रक्रिया में ______ (95) के लिए प्रेरित करने हेतु डिज़ाइन की गई कक्षा की तकनीकें लगभग सभी स्तरों पर बेहतर शैक्षिक परिणाम देती हैं।
और हार्वर्ड के एक नए अध्ययन से पता चलता है कि छात्रों को इसके बारे में बताना महत्वपूर्ण हो सकता है। अध्ययन से पता चलता है कि, हालाँकि छात्रों को लगा कि उन्होंने ______ (96) व्याख्यानों के माध्यम से अधिक सीखा है, उन्होंने वास्तव में उन कक्षाओं में भाग लेकर अधिक सीखा जिनमें तथाकथित सक्रिय-शिक्षण रणनीतियों का उपयोग किया गया था।
प्रमुख लेखक लुई डेस्लॉरियर्स, विज्ञान शिक्षण और सीखने के निदेशक और वरिष्ठ भौतिकी प्रीसेप्टर, जानते थे कि छात्र सक्रिय शिक्षण से अधिक सीखेंगे। लेकिन कई छात्र और संकाय सदस्य इसे अपनाने में संकोच कर रहे थे।
डेस्लॉरियर्स ने कहा, "अक्सर, छात्र रेशम की तरह सहज पारंपरिक व्याख्यानों को स्वेच्छा से पसंद करते थे।" "हम उन्हें उनके शब्दों पर लेना चाहते थे। शायद उन्हें वास्तव में लगा कि उन्होंने ______ (97) सीखने की तुलना में व्याख्यानों से अधिक सीखा है।"
डेस्लॉरियर्स ने कहा कि यह प्रश्न कि क्या छात्रों की सीखने की धारणाएँ उनके वास्तव में कितना अच्छा सीख रहे हैं, के साथ ______ (98) करती हैं, विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि हालाँकि छात्र अंततः सक्रिय सीखने का मूल्य देखते हैं, शुरुआत में यह ______ (99) महसूस हो सकता है।
"गहन सीखना कठिन कार्य है। सक्रिय सीखने में शामिल प्रयास को खराब सीखने का संकेत माना जा सकता है," उन्होंने कहा। "दूसरी ओर, एक उत्कृष्ट व्याख्याता चीजों को इस तरह से समझा सकता है कि छात्र महसूस करें कि वे वास्तव में जितना सीख रहे हैं उससे अधिक सीख रहे हैं।"
उस द्वंद्व को समझने के लिए, डेस्लॉरियर्स और उनके सह-लेखकों ने एक प्रयोग तैयार किया जो एक परिचयात्मक भौतिकी कक्षा के छात्रों को पारंपरिक व्याख्यानों और सक्रिय सीखने दोनों के संपर्क में लाएगा।
जब परिणामों की गणना की गई, तो लेखकों ने पाया कि छात्रों को लगा कि उन्होंने व्याख्यानों से अधिक सीखा है, लेकिन वास्तव में सक्रिय सीखने के सत्रों के बाद परीक्षणों में उच्च अंक प्राप्त किए।
अंततः, डेस्लॉरियर्स ने कहा, अध्ययन से पता चलता है कि यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि न तो प्रशिक्षक और न ही छात्र यह सोचने के लिए ______ (100) हों कि व्याख्यान सीखने का सबसे अच्छा विकल्प हैं। "छात्र सीखने की इस भावना के आधार पर एक अद्भुत व्याख्याता को शानदार मूल्यांकन दे सकते हैं, भले ही उनका वास्तविक सीखना इष्टतम न हो," उन्होंने कहा। "यह समझाने में मदद कर सकता है कि क्यों अध्ययन के बाद अध्ययन से पता चलता है कि छात्र मूल्यांकन वास्तविक सीखने से पूरी तरह से असंबंधित प्रतीत होते हैं।"
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) participate
व्याख्या
क्रिया 'भाग लेना' (participate) सीखने की प्रक्रिया के भीतर सक्रिय छात्र जुड़ाव का वर्णन करने के लिए पूर्वसर्ग 'में' (in) के साथ सही ढंग से बैठती है।
26English Language
निम्नलिखित गद्यांश में रिक्त स्थान हैं, जिनमें से प्रत्येक को क्रमांकित किया गया है। ये संख्याएँ गद्यांश के नीचे मुद्रित हैं और प्रत्येक के सामने, पाँच शब्द सुझाए गए हैं, जिनमें से एक रिक्त स्थान में उपयुक्त रूप से फिट बैठता है। प्रत्येक मामले में उपयुक्त शब्द का पता लगाएँ।
दशकों से, इस बात के प्रमाण मिले हैं कि छात्रों को सीखने की प्रक्रिया में (95) शामिल करने के लिए डिज़ाइन की गई कक्षा की तकनीकें लगभग सभी स्तरों पर बेहतर शैक्षिक परिणाम देती हैं।
और हार्वर्ड के एक नए अध्ययन से पता चलता है कि छात्रों को यह बताना महत्वपूर्ण हो सकता है।
अध्ययन से पता चलता है कि, हालाँकि छात्रों को लगा कि उन्होंने (96) व्याख्यानों के माध्यम से अधिक सीखा है, उन्होंने वास्तव में उन कक्षाओं में भाग लेने पर अधिक सीखा जिनमें तथाकथित सक्रिय-सीखने की रणनीतियाँ नियोजित की गई थीं।
प्रमुख लेखक लुई डेस्लॉरियर्स, विज्ञान शिक्षण और सीखने के निदेशक और वरिष्ठ भौतिकी प्रीसेप्टर, जानते थे कि छात्र सक्रिय सीखने से अधिक सीखेंगे। लेकिन कई छात्र और संकाय इसे अपनाने में झिझक रहे थे।
डेस्लॉरियर्स ने कहा, "अक्सर, छात्र वास्तव में रेशम की तरह सहज पारंपरिक व्याख्यानों को पसंद करते थे।" "हम उन्हें उनके शब्द पर लेना चाहते थे। शायद उन्हें वास्तव में व्याख्यानों से सीखने में अधिक महसूस हुआ, बजाय (97) सीखने के।"
डेस्लॉरियर्स ने कहा कि यह सवाल कि क्या छात्रों की सीखने की धारणाएँ उनकी वास्तविक सीखने की क्षमता से (98) करती हैं, विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि जबकि छात्र अंततः सक्रिय सीखने का मूल्य देखते हैं, शुरुआत में यह (99) महसूस हो सकता है।
"गहन सीखना कठिन काम है। सक्रिय सीखने में शामिल प्रयास को खराब सीखने के संकेत के रूप में गलत समझा जा सकता है," उन्होंने कहा। "दूसरी ओर, एक उत्कृष्ट व्याख्याता चीजों को इस तरह से समझा सकता है कि छात्रों को ऐसा महसूस हो कि वे वास्तव में जितना सीख रहे हैं उससे अधिक सीख रहे हैं।"
उस द्वंद्व को समझने के लिए, डेस्लॉरियर्स और उनके सह-लेखकों ने एक प्रयोग डिज़ाइन किया जो एक परिचयात्मक भौतिकी कक्षा में छात्रों को पारंपरिक व्याख्यानों और सक्रिय सीखने दोनों के संपर्क में लाएगा।
जब परिणामों की गणना की गई, तो लेखकों ने पाया कि छात्रों को व्याख्यानों से अधिक सीखने का एहसास हुआ, लेकिन वास्तव में सक्रिय सीखने के सत्रों के बाद परीक्षणों में उच्च अंक प्राप्त किए।
अंततः, डेस्लॉरियर्स ने कहा, अध्ययन से पता चलता है कि यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि न तो प्रशिक्षक और न ही छात्र यह सोचने के लिए (100) हों कि व्याख्यान सीखने का सबसे अच्छा विकल्प हैं। "छात्र सीखने की इस भावना के आधार पर एक अद्भुत व्याख्याता को शानदार मूल्यांकन दे सकते हैं, भले ही उनका वास्तविक सीखना इष्टतम न हो," उन्होंने कहा। "यह समझाने में मदद कर सकता है कि अध्ययन के बाद अध्ययन क्यों दिखाता है कि छात्र मूल्यांकन वास्तविक सीखने से पूरी तरह से असंबंधित प्रतीत होते हैं।"
यह प्रश्न उपरोक्त गद्यांश में रिक्त स्थान (96) को संदर्भित करता है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) traditional
व्याख्या
रिक्त स्थान 96 शिक्षण के पारंपरिक, व्याख्यान-आधारित दृष्टिकोण का वर्णन करता है, जिसका पूरे गद्यांश में सक्रिय-सीखने की रणनीतियों के साथ विरोध किया गया है। गद्यांश में बाद में, पाठ स्पष्ट रूप से इन्हें रेशम की तरह सहज पारंपरिक व्याख्यानों के रूप में संदर्भित करता है, जिससे यह प्रासंगिक रूप से उपयुक्त विशेषण बन जाता है।
27English Language
निम्नलिखित गद्यांश में रिक्त स्थान हैं, जिनमें से प्रत्येक को क्रमांकित किया गया है। ये संख्याएँ गद्यांश के नीचे मुद्रित हैं और प्रत्येक के सामने, पाँच शब्द सुझाए गए हैं, जिनमें से एक रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त है। प्रत्येक मामले में उपयुक्त शब्द का पता लगाएँ।
दशकों से, इस बात के प्रमाण मिले हैं कि कक्षा की वे तकनीकें जो छात्रों को सीखने की प्रक्रिया में (95) के लिए डिज़ाइन की गई हैं, लगभग सभी स्तरों पर बेहतर शैक्षिक परिणाम देती हैं।
और हार्वर्ड के एक नए अध्ययन से पता चलता है कि छात्रों को इसके बारे में बताना महत्वपूर्ण हो सकता है। अध्ययन से पता चलता है कि, हालाँकि छात्रों को लगा कि उन्होंने (96) व्याख्यानों के माध्यम से अधिक सीखा है, उन्होंने वास्तव में उन कक्षाओं में भाग लेने पर अधिक सीखा जिनमें तथाकथित सक्रिय-सीखने की रणनीतियों को नियोजित किया गया था।
प्रमुख लेखक लुई डेसलॉरियर्स, विज्ञान शिक्षण और सीखने के निदेशक और वरिष्ठ भौतिकी प्रीसेप्टर, जानते थे कि छात्र सक्रिय सीखने से अधिक सीखेंगे। लेकिन कई छात्र और संकाय सदस्य इसे अपनाने में संकोच कर रहे थे।
डेसलॉरियर्स ने कहा, "अक्सर, छात्र रेशम की तरह सहज पारंपरिक व्याख्यानों को वास्तव में पसंद करते थे।" "हम उन्हें उनके शब्दों पर लेना चाहते थे। शायद वे वास्तव में महसूस करते थे कि उन्होंने व्याख्यानों से सीखने की तुलना में (97) सीखने से अधिक सीखा है।"
डेसलॉरियर्स ने कहा कि यह सवाल कि क्या छात्रों की उनके सीखने की धारणाएँ वास्तव में कितनी अच्छी तरह सीख रही हैं, विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि जबकि छात्र अंततः सक्रिय सीखने का मूल्य देखते हैं, शुरुआत में यह (99) महसूस हो सकता है।
उन्होंने कहा, "गहन सीखना कठिन काम है। सक्रिय सीखने में शामिल प्रयास को खराब सीखने के संकेत के रूप में गलत समझा जा सकता है।" "दूसरी ओर, एक सुपरस्टार व्याख्याता चीजों को इस तरह से समझा सकता है कि छात्र ऐसा महसूस करें कि वे वास्तव में जितना सीख रहे हैं उससे अधिक सीख रहे हैं।"
उस द्वंद्व को समझने के लिए, डेसलॉरियर्स और उनके सह-लेखकों ने एक प्रयोग तैयार किया जो एक परिचयात्मक भौतिकी कक्षा में छात्रों को पारंपरिक व्याख्यानों और सक्रिय सीखने दोनों के संपर्क में लाएगा।
जब परिणामों की गणना की गई, तो लेखकों ने पाया कि छात्रों को लगा कि उन्होंने व्याख्यानों से अधिक सीखा है, लेकिन वास्तव में सक्रिय सीखने के सत्रों के बाद परीक्षणों में उच्च अंक प्राप्त किए।
अंततः, डेसलॉरियर्स ने कहा, अध्ययन से पता चलता है कि यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि न तो प्रशिक्षक और न ही छात्र यह सोचने के लिए (100) हों कि व्याख्यान सीखने का सबसे अच्छा विकल्प हैं। "छात्र सीखने की इस भावना के आधार पर एक अद्भुत व्याख्याता को शानदार मूल्यांकन दे सकते हैं, भले ही उनका वास्तविक सीखना इष्टतम न हो," उन्होंने कहा। "यह समझाने में मदद कर सकता है कि क्यों एक के बाद एक अध्ययन से पता चलता है कि छात्र मूल्यांकन वास्तविक सीखने से पूरी तरह से असंबंधित प्रतीत होते हैं।"
यह प्रश्न उपरोक्त गद्यांश में रिक्त स्थान (97) को संदर्भित करता है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) active
व्याख्या
रिक्त स्थान 97 सक्रिय सीखने के वाक्यांश का हिस्सा है, जो गद्यांश में पारंपरिक व्याख्यान विधियों के मुकाबले चर्चा की गई और मूल्यांकित की गई केंद्रीय शैक्षिक पद्धति है।
28English Language
निम्नलिखित गद्यांश में रिक्त स्थान हैं, जिनमें से प्रत्येक को क्रमांकित किया गया है। ये संख्याएँ गद्यांश के नीचे मुद्रित हैं और प्रत्येक के सामने, पाँच शब्द सुझाए गए हैं, जिनमें से एक रिक्त स्थान में उपयुक्त रूप से फिट बैठता है। प्रत्येक मामले में उपयुक्त शब्द का पता लगाएँ।
दशकों से, इस बात के प्रमाण मिले हैं कि छात्रों को सीखने की प्रक्रिया में (95) शामिल करने के लिए डिज़ाइन की गई कक्षा की तकनीकें लगभग सभी स्तरों पर बेहतर शैक्षिक परिणाम देती हैं।
और हार्वर्ड के एक नए अध्ययन से पता चलता है कि छात्रों को यह बताना महत्वपूर्ण हो सकता है।
अध्ययन से पता चलता है कि, यद्यपि छात्रों को लगा कि उन्होंने (96) व्याख्यानों के माध्यम से अधिक सीखा है, उन्होंने वास्तव में उन कक्षाओं में भाग लेने पर अधिक सीखा जिनमें तथाकथित सक्रिय-सीखने की रणनीतियों का उपयोग किया गया था।
प्रमुख लेखक लुई डेस्लॉरियर्स, विज्ञान शिक्षण और सीखने के निदेशक और वरिष्ठ भौतिकी प्रीसेप्टर, जानते थे कि छात्र सक्रिय सीखने से अधिक सीखेंगे। लेकिन कई छात्र और संकाय सदस्य इसे अपनाने में संकोच कर रहे थे।
डेस्लॉरियर्स ने कहा, "अक्सर, छात्र स्पष्ट रूप से सहज व्याख्यानों को पसंद करते थे।" "हम उन्हें उनके शब्द पर लेना चाहते थे। शायद उन्हें वास्तव में लगा कि उन्होंने (97) सीखने की तुलना में व्याख्यानों से अधिक सीखा है।"
यह सवाल कि क्या छात्रों की सीखने की धारणाएँ उनके वास्तविक सीखने के तरीके से (98) करती हैं, विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, डेस्लॉरियर्स ने कहा, क्योंकि जबकि छात्र अंततः सक्रिय सीखने के मूल्य को देखते हैं, शुरुआत में यह (99) महसूस हो सकता है।
उन्होंने कहा, "गहन सीखना कठिन काम है। सक्रिय सीखने में शामिल प्रयास को खराब सीखने के संकेत के रूप में गलत समझा जा सकता है।" "दूसरी ओर, एक उत्कृष्ट व्याख्याता चीजों को इस तरह से समझा सकता है कि छात्रों को लगे कि वे वास्तव में जितना सीख रहे हैं उससे अधिक सीख रहे हैं।"
उस द्वंद्व को समझने के लिए, डेस्लॉरियर्स और उनके सह-लेखकों ने एक प्रयोग डिज़ाइन किया जो एक परिचयात्मक भौतिकी कक्षा में छात्रों को पारंपरिक व्याख्यानों और सक्रिय सीखने दोनों के संपर्क में लाएगा।
जब परिणामों की गणना की गई, तो लेखकों ने पाया कि छात्रों को लगा कि उन्होंने व्याख्यानों से अधिक सीखा है, लेकिन वास्तव में सक्रिय सीखने के सत्रों के बाद परीक्षणों में उच्च अंक प्राप्त किए।
अंततः, डेस्लॉरियर्स ने कहा, अध्ययन से पता चलता है कि यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि न तो प्रशिक्षक और न ही छात्र यह सोचने के लिए (100) हों कि व्याख्यान सीखने का सबसे अच्छा विकल्प हैं। "छात्र सीखने की इस भावना के आधार पर एक अद्भुत व्याख्याता को शानदार मूल्यांकन दे सकते हैं, भले ही उनका वास्तविक सीखना इष्टतम न हो," उन्होंने कहा। "यह समझाने में मदद कर सकता है कि अध्ययन के बाद अध्ययन क्यों दिखाता है कि छात्र मूल्यांकन वास्तविक सीखने से पूरी तरह से असंबंधित प्रतीत होते हैं।"
यह प्रश्न उपरोक्त गद्यांश में रिक्त स्थान (98) को संदर्भित करता है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) matches
व्याख्या
रिक्त स्थान 98 के लिए एक क्रिया की आवश्यकता है जो सीखने की छात्र की व्यक्तिपरक धारणा और उनके वास्तविक वस्तुनिष्ठ परीक्षण प्रदर्शन के बीच समझौते या संरेखण को व्यक्त करने के लिए 'with' पूर्वसर्ग के साथ उपयुक्त हो। तीसरे व्यक्ति एकवचन वर्तमान क्रिया 'matches' इस व्याकरणिक संरचना और संदर्भ में फिट बैठती है।
29English Language
निम्नलिखित गद्यांश में रिक्त स्थान हैं, जिनमें से प्रत्येक को क्रमांकित किया गया है। ये संख्याएँ गद्यांश के नीचे मुद्रित हैं और प्रत्येक के सामने, पाँच शब्द सुझाए गए हैं, जिनमें से एक रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त है। प्रत्येक मामले में उपयुक्त शब्द का पता लगाएँ।
दशकों से, इस बात के प्रमाण मिले हैं कि छात्रों को सीखने की प्रक्रिया में (95) के लिए प्रेरित करने हेतु डिज़ाइन की गई कक्षा की तकनीकें लगभग सभी स्तरों पर बेहतर शैक्षिक परिणाम देती हैं।
और हार्वर्ड के एक नए अध्ययन से पता चलता है कि छात्रों को यह बताना महत्वपूर्ण हो सकता है।
अध्ययन से पता चलता है कि, यद्यपि छात्रों को लगा कि उन्होंने (96) व्याख्यानों के माध्यम से अधिक सीखा, उन्होंने वास्तव में उन कक्षाओं में भाग लेने पर अधिक सीखा जिनमें तथाकथित सक्रिय-शिक्षण रणनीतियों को नियोजित किया गया था।
प्रमुख लेखक लुई डेस्लॉरियर्स, विज्ञान शिक्षण और सीखने के निदेशक और वरिष्ठ भौतिकी प्रीसेप्टर, जानते थे कि छात्र सक्रिय शिक्षण से अधिक सीखेंगे। लेकिन कई छात्र और संकाय सदस्य इसे अपनाने में झिझक रहे थे।
डेस्लॉरियर्स ने कहा, "अक्सर, छात्र स्पष्ट रूप से सहज व्याख्यानों को पसंद करते थे।" "हम उन्हें उनके शब्दों पर लेना चाहते थे। शायद उन्हें वास्तव में लगा कि उन्होंने (97) सीखने की तुलना में व्याख्यानों से अधिक सीखा है।"
यह सवाल कि क्या छात्रों की सीखने की धारणाएँ (98) वे वास्तव में कितना अच्छा सीख रहे हैं, विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, डेस्लॉरियर्स ने कहा, क्योंकि जबकि छात्र अंततः सक्रिय सीखने के मूल्य को देखते हैं, शुरुआत में यह (99) महसूस हो सकता है।
उन्होंने कहा, "गहन सीखना कठिन काम है। सक्रिय सीखने में शामिल प्रयास को खराब सीखने के संकेत के रूप में गलत समझा जा सकता है।" "दूसरी ओर, एक उत्कृष्ट व्याख्याता चीजों को इस तरह से समझा सकता है कि छात्रों को ऐसा महसूस हो कि वे वास्तव में जितना सीख रहे हैं उससे अधिक सीख रहे हैं।"
उस द्वंद्व को समझने के लिए, डेस्लॉरियर्स और उनके सह-लेखकों ने एक प्रयोग तैयार किया जो एक परिचयात्मक भौतिकी कक्षा में छात्रों को पारंपरिक व्याख्यानों और सक्रिय सीखने दोनों के संपर्क में लाएगा।
जब परिणामों की गणना की गई, तो लेखकों ने पाया कि छात्रों को लगा कि उन्होंने व्याख्यानों से अधिक सीखा है, लेकिन वास्तव में सक्रिय सीखने के सत्रों के बाद परीक्षणों में उच्च अंक प्राप्त किए।
अंततः, डेस्लॉरियर्स ने कहा, अध्ययन से पता चलता है कि यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि न तो प्रशिक्षक और न ही छात्र यह सोचने के लिए (100) हों कि व्याख्यान सीखने का सबसे अच्छा विकल्प हैं। "छात्र सीखने की इस भावना के आधार पर एक अद्भुत व्याख्याता को शानदार मूल्यांकन दे सकते हैं, भले ही उनका वास्तविक सीखना इष्टतम न हो," उन्होंने कहा। "यह समझाने में मदद कर सकता है कि अध्ययन के बाद अध्ययन क्यों दिखाता है कि छात्र मूल्यांकन वास्तविक सीखने से पूरी तरह से असंबंधित प्रतीत होते हैं।"
यह प्रश्न उपरोक्त गद्यांश में रिक्त स्थान (99) को संदर्भित करता है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) frustrating
व्याख्या
रिक्त स्थान 99 सक्रिय सीखने से पहली बार परिचित होने पर छात्रों द्वारा अनुभव की जाने वाली मनोवैज्ञानिक स्थिति का वर्णन करता है। क्योंकि सक्रिय सीखने के लिए महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक प्रयास और कड़ी मेहनत की आवश्यकता होती है, छात्र शुरू में इसे कठिन और निराशाजनक मानते हैं, उस प्रयास को खराब सीखने के संकेत के रूप में गलत समझते हैं।
30English Language
निम्नलिखित गद्यांश में रिक्त स्थान हैं, जिनमें से प्रत्येक को क्रमांकित किया गया है। ये संख्याएँ गद्यांश के नीचे मुद्रित हैं और प्रत्येक के सामने, पाँच शब्द सुझाए गए हैं, जिनमें से एक रिक्त स्थान में उपयुक्त रूप से फिट बैठता है। प्रत्येक मामले में उपयुक्त शब्द का पता लगाएं।
दशकों से, इस बात के प्रमाण मिले हैं कि कक्षा की वे तकनीकें जो छात्रों को सीखने की प्रक्रिया में (95) के लिए डिज़ाइन की गई हैं, लगभग सभी स्तरों पर बेहतर शैक्षिक परिणाम देती हैं।
और हार्वर्ड के एक नए अध्ययन से पता चलता है कि छात्रों को यह बताना महत्वपूर्ण हो सकता है। अध्ययन से पता चलता है कि, हालांकि छात्रों को लगा कि उन्होंने (96) व्याख्यानों के माध्यम से अधिक सीखा है, उन्होंने वास्तव में उन कक्षाओं में भाग लेने पर अधिक सीखा जिनमें तथाकथित सक्रिय-शिक्षण रणनीतियों को नियोजित किया गया था।
प्रमुख लेखक लुई डेस्लॉरियर्स, विज्ञान शिक्षण और सीखने के निदेशक और वरिष्ठ भौतिकी प्रीसेप्टर, जानते थे कि छात्र सक्रिय शिक्षण से अधिक सीखेंगे। लेकिन कई छात्र और संकाय इसे अपनाने में झिझक रहे थे।
डेस्लॉरियर्स ने कहा, "अक्सर, छात्र वास्तव में रेशम की तरह सहज पारंपरिक व्याख्यानों को पसंद करते थे।" "हम उन्हें उनके शब्दों पर लेना चाहते थे। शायद उन्हें वास्तव में लगा कि उन्होंने (97) सीखने की तुलना में व्याख्यानों से अधिक सीखा है।"
यह सवाल कि क्या छात्रों की उनके सीखने की धारणाएं वे कितनी अच्छी तरह सीख रहे हैं, से (98) करती है, यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, डेस्लॉरियर्स ने कहा, क्योंकि जबकि छात्र अंततः सक्रिय शिक्षण का मूल्य देखते हैं, शुरुआत में यह (99) महसूस हो सकता है।
"गहन सीखना कठिन काम है। सक्रिय सीखने में शामिल प्रयास को खराब सीखने के संकेत के रूप में गलत समझा जा सकता है," उन्होंने कहा। "दूसरी ओर, एक सुपरस्टार व्याख्याता चीजों को इस तरह से समझा सकता है कि छात्र ऐसा महसूस करें जैसे वे वास्तव में सीख रहे हैं उससे अधिक सीख रहे हैं।"
उस द्वंद्व को समझने के लिए, डेस्लॉरियर्स और उनके सह-लेखकों ने एक प्रयोग डिजाइन किया जो एक परिचयात्मक भौतिकी कक्षा में छात्रों को पारंपरिक व्याख्यानों और सक्रिय शिक्षण दोनों के संपर्क में लाएगा।
जब परिणामों की गणना की गई, तो लेखकों ने पाया कि छात्रों को लगा कि उन्होंने व्याख्यानों से अधिक सीखा है, लेकिन वास्तव में सक्रिय शिक्षण सत्रों के बाद परीक्षणों में उच्च अंक प्राप्त किए।
अंततः, डेस्लॉरियर्स ने कहा, अध्ययन से पता चलता है कि यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि न तो प्रशिक्षक और न ही छात्र यह सोचने के लिए ______ (100) हों कि व्याख्यान सीखने का सबसे अच्छा विकल्प हैं। "छात्र सीखने की इस भावना के आधार पर एक अद्भुत व्याख्याता को शानदार मूल्यांकन दे सकते हैं, भले ही उनका वास्तविक सीखना इष्टतम न हो," उन्होंने कहा। "यह समझाने में मदद कर सकता है कि क्यों एक के बाद एक अध्ययन से पता चलता है कि छात्र मूल्यांकन वास्तविक सीखने से पूरी तरह से असंबंधित प्रतीत होते हैं।"
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) fooled
व्याख्या
रिक्त स्थान 100 'धोखे में सोच' (fooled into thinking) मुहावरे में निष्क्रिय क्रिया निर्माण को पूरा करता है, जिसका अर्थ है गलत धारणा में गुमराह होना। संदर्भ करिश्माई व्याख्याताओं द्वारा शिक्षकों और छात्रों को यह सोचने के लिए गुमराह किए जाने से रोकने की चेतावनी देता है कि पारंपरिक व्याख्यान बेहतर सीखने का विकल्प हैं।
31English Language
प्रत्येक वाक्य को पढ़ें ताकि पता चल सके कि उसमें कोई व्याकरण संबंधी त्रुटि या मुहावरेदार त्रुटि है या नहीं। त्रुटि, यदि कोई हो, वाक्य के एक भाग में होगी। भाग की संख्या ही उत्तर है। यदि कोई त्रुटि नहीं है, तो उत्तर (E) है।
दोनों नेताओं ने "कट्टरपंथ और आतंकवाद" को प्रभावित न करने (2)/ के लिए मिलकर काम करने पर सहमति व्यक्त की (1)/ "बहु-सांस्कृतिक, बहु-जातीय और (3)/ बहु-धार्मिक समाजों" के ताने-बाने को उनके देशों (4)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) 4
व्याख्या
व्याकरण संबंधी त्रुटि वाक्य के भाग 4 में है। वाक्यांश में अधिकारवाचक निर्धारक "their" के बजाय स्थानिक या निर्देशात्मक क्रियाविशेषण "there" का प्रयोग किया गया है। स्वामित्व या संबंध दर्शाने के लिए संज्ञाओं से पहले अधिकारवाचक निर्धारकों की आवश्यकता होती है। इस संदर्भ में, वाक्य दो नेताओं के देशों से संबंधित समाजों का उल्लेख करता है, जिससे "their countries" का प्रयोग व्याकरणिक रूप से सही होता है।
32English Language
प्रत्येक वाक्य को पढ़ें ताकि पता चल सके कि उसमें कोई व्याकरण संबंधी त्रुटि या मुहावरेदार त्रुटि है या नहीं। त्रुटि, यदि कोई हो, वाक्य के एक भाग में होगी। भाग की संख्या ही उत्तर है। यदि कोई त्रुटि नहीं है, तो उत्तर (E) है।
वह अपने करियर के (1)/ शुरुआती दिनों में (2)/ कॉर्पोरेट सीढ़ी पर चढ़ा और (3)/ 1982 में अध्यक्ष बन गया। (4)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) 4
व्याख्या
त्रुटि वाक्य के भाग 4 में स्थित है। वाक्य अतीत की ऐतिहासिक घटनाओं का वर्णन करता है, जो भाग 1 में भूतकाल क्रिया "moved" (चढ़ा) और विशिष्ट वर्ष संकेतक "in 1982" (1982 में) द्वारा स्थापित है। अंग्रेजी व्याकरण में काल की संगति के नियम के अनुसार, एक ही भूतकाल कथा के भीतर क्रम में जुड़ी क्रियाओं को सरल भूतकाल में रहना चाहिए। इसलिए, मूल क्रिया "become" (बनना) को उसके सरल भूतकाल रूप "became" (बन गया) में बदला जाना चाहिए।
33English Language
प्रत्येक वाक्य को पढ़ें ताकि पता चल सके कि उसमें कोई व्याकरण संबंधी त्रुटि या मुहावरेदार त्रुटि है या नहीं। यदि कोई त्रुटि है, तो वह वाक्य के एक भाग में होगी। भाग की संख्या ही उत्तर है। यदि कोई त्रुटि नहीं है, तो उत्तर (E) है।
चार्जशीट को (1)/ लखनऊ की एक अदालत में (2)/ एफआईआर में नामजद सभी (3)/ आरोपियों के खिलाफ (4) दायर किया गया है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) No Error
व्याख्या
दिया गया वाक्य व्याकरण की दृष्टि से सही है और सभी भागों में त्रुटि मुक्त है। कर्मवाच्य 'has been filed' एकवचन कर्ता 'chargesheet' से सही मेल खाता है। 'before' पूर्वसर्ग का प्रयोग न्यायिक प्राधिकारी के समक्ष प्रस्तुति को दर्शाने के लिए उचित रूप से किया गया है, और 'against all those named' कानूनी कार्यवाही के लक्ष्य को सही ढंग से निर्दिष्ट करता है।
34English Language
प्रत्येक वाक्य को पढ़ें और पता लगाएं कि उसमें कोई व्याकरण संबंधी त्रुटि या मुहावरेदार त्रुटि है या नहीं। त्रुटि, यदि कोई हो, वाक्य के एक भाग में होगी। भाग की संख्या ही उत्तर है। यदि कोई त्रुटि नहीं है, तो उत्तर (E) है।
दिल्ली को अपना पहला (1)/ मेट्रोलाइट का खंड मिल सकता है, जो मेट्रो रेल (4) की तुलना में एक सस्ता, (2)/ छोटा और धीमा शहरी रेल (3)/ पारगमन प्रणाली है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) 3
व्याख्या
वाक्य के भाग 3 में व्याकरण संबंधी त्रुटि होती है। वाक्य संज्ञा वाक्यांश "शहरी रेल पारगमन प्रणाली" को संशोधित करने के लिए निर्देशात्मक विशेषणों की एक श्रृंखला का उपयोग करता है - "सस्ता", "छोटा" और "धीमा"। तुलनात्मक रूप में कई वर्णनात्मक गुणों को सूचीबद्ध करते समय, समानांतर संरचना बनाए रखी जानी चाहिए। परिणामस्वरूप, "सस्ता" और "छोटा" के साथ संरेखित करने के लिए सकारात्मक डिग्री विशेषण "धीमा" को तुलनात्मक डिग्री विशेषण "धीमे" से बदला जाना चाहिए।
35English Language
प्रत्येक वाक्य को पढ़ें ताकि पता चल सके कि उसमें कोई व्याकरण संबंधी त्रुटि या मुहावरेदार त्रुटि है या नहीं। त्रुटि, यदि कोई हो, वाक्य के एक भाग में होगी। भाग की संख्या ही उत्तर है। यदि कोई त्रुटि नहीं है, तो उत्तर (E) है।
These sales (1)/ led us to think that (2)/ there is not much of a market (3)/ for this kind of product (4)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) 3
व्याख्या
वाक्य के भाग 3 में व्याकरण संबंधी त्रुटि मौजूद है, जो विकल्प c से मेल खाती है। मुख्य उपवाक्य का मुख्य क्रिया "led" है, जो सामान्य भूतकाल में है। जटिल वाक्यों में काल अनुक्रम को नियंत्रित करने वाले नियमों के तहत, मुख्य क्रिया के भूतकाल में होने पर उसके बाद आने वाले आश्रित उपवाक्यों को भी भूतकाल व्यक्त करना आवश्यक है। परिणामस्वरूप, वर्तमान काल की क्रिया "is" को भूतकाल के रूप "was" में बदला जाना चाहिए।
36English Language
आर्थिक चर्चाओं में 'विकास' (growth) और 'समृद्धि' (development) शब्दों का प्रयोग अक्सर (76) किया जाता था।
जैसे ही द्वितीय विश्व युद्ध के बाद 'समृद्धि अर्थशास्त्र' (development economics) अध्ययन के एक विशिष्ट क्षेत्र के रूप में उभरा, यह 'विकास अर्थशास्त्र' (growth economics) के बच्चे के रूप में प्रकट हुआ और वास्तव में, यह बच्चा उस चीज़ से भिन्न नहीं था जिसकी अपेक्षा एक वास्तविक 'विकास अर्थशास्त्र के बेटे' से की जा सकती थी। लेकिन, तकनीकी रूप से, वे समान नहीं हैं।
एक आम आदमी के लिए, ये दो शब्द (77) प्रतीत होते हैं। हालाँकि, 1950 और 1960 के दशक में, अर्थशास्त्रियों ने आर्थिक विकास और आर्थिक समृद्धि के बीच एक सीमा रेखा खींची। यह सच है कि आर्थिक समृद्धि की अवधारणा आर्थिक विकास से व्यापक है। समृद्धि का अर्थ 'विकास प्लस परिवर्तन' है, जबकि आर्थिक विकास का अर्थ केवल अर्थव्यवस्था का मात्रात्मक विस्तार है। आर्थिक विकास, इस प्रकार, एक मात्रात्मक अवधारणा है, जबकि आर्थिक समृद्धि एक (78) अवधारणा है। सी. पी. किंडलबर्गर कहते हैं कि विकास में ऊंचाई या वजन पर ध्यान केंद्रित करना शामिल है जबकि समृद्धि कार्यात्मक क्षमता में परिवर्तन पर ध्यान केंद्रित करती है।
आर्थिक विकास को सकारात्मक शब्दों में परिभाषित किया गया है। इसे समय के साथ किसी राष्ट्र की वास्तविक, राष्ट्रीय या प्रति व्यक्ति आय में निरंतर वृद्धि के रूप में मापा जाता है। आर्थिक विकास को आमतौर पर समय के साथ वास्तविक जीएनपी या जीडीपी में वृद्धि या प्रति व्यक्ति आय में वृद्धि के संदर्भ में मापा जाता है। विकास (79) है क्योंकि यह समाज को अधिक वस्तुओं और सेवाओं का उपभोग करने में सक्षम बनाता है।
यही कारण है कि विकास को वास्तविक जीवन स्तर या मानव कल्याण को आगे बढ़ाने का आधार माना जाता है। साथ ही, यह भी सच है कि विकास आवश्यक रूप से मानव कल्याण में वृद्धि की ओर नहीं ले जाता है। आर्थिक समृद्धि, आर्थिक विकास से अधिक (80) है।
यह प्रश्न उपरोक्त गद्यांश में रिक्त स्थान (76) को संदर्भित करता है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) Interchangeably
व्याख्या
यह वाक्य बताता है कि 1950 और 1960 के दशक में उनके भेद से पहले ऐतिहासिक रूप से आर्थिक चर्चाओं में विकास और समृद्धि की अवधारणाओं को कैसे माना जाता था। क्रियाविशेषण "एक दूसरे के स्थान पर" (interchangeably) क्रिया वाक्यांश "का प्रयोग किया जाता था" (were used) को सही ढंग से संशोधित करता है, यह दर्शाता है कि औपचारिक आर्थिक परिभाषाओं द्वारा उन्हें अलग करने से पहले दोनों शब्दों का प्रयोग समान अर्थ में किया जाता था।
37English Language
दो शब्द 'वृद्धि' (growth) और 'विकास' (development) अक्सर आर्थिक चर्चाओं में (76) उपयोग किए जाते थे।
जैसे ही द्वितीय विश्व युद्ध के बाद 'विकास अर्थशास्त्र' (development economics) अध्ययन के एक विशिष्ट क्षेत्र के रूप में उभरा, इसने 'वृद्धि अर्थशास्त्र' (growth economics) के अध्ययन के एक विशिष्ट क्षेत्र के रूप में 'वृद्धि अर्थशास्त्र' के बच्चे के रूप में दिखने का रूप धारण कर लिया और वास्तव में, यह बच्चा उस चीज़ से अलग नहीं था जिसकी एक वास्तविक 'वृद्धि अर्थशास्त्र के बेटे' से अपेक्षा की जा सकती थी। लेकिन, तकनीकी रूप से, वे समान नहीं हैं।
एक आम आदमी के लिए, ये दो शब्द (77) प्रतीत होते हैं। हालाँकि, 1950 और 1960 के दशक में, अर्थशास्त्रियों ने आर्थिक वृद्धि और आर्थिक विकास के बीच एक सीमा रेखा खींची। यह सच है कि आर्थिक विकास की अवधारणा आर्थिक वृद्धि से व्यापक है। विकास का अर्थ 'वृद्धि प्लस परिवर्तन' है, जबकि आर्थिक वृद्धि का अर्थ केवल अर्थव्यवस्था का मात्रात्मक विस्तार है। आर्थिक वृद्धि, इस प्रकार, एक मात्रात्मक अवधारणा है, जबकि आर्थिक विकास एक (78) अवधारणा है। सी. पी. किंडलिंगर कहते हैं कि वृद्धि में ऊंचाई या वजन पर ध्यान केंद्रित करना शामिल है जबकि विकास कार्यात्मक क्षमता में परिवर्तन पर ध्यान केंद्रित करता है।
आर्थिक वृद्धि को सकारात्मक शब्दों में परिभाषित किया गया है। इसे समय के साथ किसी राष्ट्र की वास्तविक, राष्ट्रीय या प्रति व्यक्ति आय में निरंतर वृद्धि से मापा जाता है। आर्थिक वृद्धि को आमतौर पर समय के साथ वास्तविक जीएनपी या जीडीपी में वृद्धि या प्रति व्यक्ति आय में वृद्धि के संदर्भ में मापा जाता है। वृद्धि (79) है क्योंकि यह समाज को अधिक वस्तुओं और सेवाओं का उपभोग करने में सक्षम बनाती है।
यही कारण है कि वृद्धि को वास्तविक जीवन स्तर या मानव कल्याण को आगे बढ़ाने का आधार माना जाता है। साथ ही, यह भी सच है कि वृद्धि आवश्यक रूप से मानव कल्याण में वृद्धि की ओर नहीं ले जाती है। आर्थिक विकास आर्थिक वृद्धि की तुलना में अधिक (80) है।
यह प्रश्न उपरोक्त गद्यांश में रिक्त स्थान (77) को संदर्भित करता है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) Synonymous
व्याख्या
वाक्य के संदर्भ में, आम लोग अक्सर आर्थिक वृद्धि और आर्थिक विकास को समान अर्थ वाले विनिमेय शब्दों के रूप में मानते हैं। तकनीकी भेद खींचे जाने से पहले आम लोग इन दो अवधारणाओं को समान मानते हैं, यह व्यक्त करने के लिए 'समानार्थक' शब्द व्याकरणिक रूप से 'प्रतीत होते हैं' के बाद फिट बैठता है और सटीक रूप से व्यक्त करता है।
38English Language
दो शब्द 'वृद्धि' (growth) और 'विकास' (development) अक्सर आर्थिक चर्चाओं में (76) उपयोग किए जाते थे।
जैसे ही द्वितीय विश्व युद्ध के बाद 'विकास अर्थशास्त्र' (development economics) अध्ययन के एक विशिष्ट क्षेत्र के रूप में उभरा, इसने 'वृद्धि अर्थशास्त्र' (growth economics) के अध्ययन के एक विशिष्ट क्षेत्र के रूप में उभरने का स्वरूप लिया और वास्तव में, यह बच्चा उस चीज़ से भिन्न नहीं था जिसकी अपेक्षा एक वास्तविक 'वृद्धि अर्थशास्त्र के पुत्र' से की जा सकती थी। लेकिन, तकनीकी रूप से, वे समान नहीं हैं।
एक सामान्य व्यक्ति के लिए, ये दो शब्द (77) प्रतीत होते हैं। हालाँकि, 1950 और 1960 के दशक में, अर्थशास्त्रियों ने आर्थिक वृद्धि और आर्थिक विकास के बीच एक सीमा रेखा खींची। यह सच है कि आर्थिक विकास की अवधारणा आर्थिक वृद्धि से व्यापक है। विकास का अर्थ 'वृद्धि के साथ परिवर्तन' है, जबकि आर्थिक वृद्धि का अर्थ केवल अर्थव्यवस्था का मात्रात्मक विस्तार है। आर्थिक वृद्धि, इस प्रकार, एक मात्रात्मक अवधारणा है, जबकि आर्थिक विकास एक (78) अवधारणा है। सी. पी. किंडलबर्गर कहते हैं कि वृद्धि में ऊंचाई या वजन पर ध्यान केंद्रित करना शामिल है जबकि विकास कार्यात्मक क्षमता में परिवर्तन पर ध्यान केंद्रित करता है।
आर्थिक वृद्धि को सकारात्मक शब्दों में परिभाषित किया गया है। इसे समय के साथ किसी राष्ट्र की वास्तविक, राष्ट्रीय या प्रति व्यक्ति आय में निरंतर वृद्धि के रूप में मापा जाता है। आर्थिक वृद्धि को आमतौर पर समय के साथ वास्तविक जीएनपी या जीडीपी में वृद्धि या प्रति व्यक्ति आय में वृद्धि के रूप में मापा जाता है। वृद्धि (79) है क्योंकि यह समाज को अधिक वस्तुओं और सेवाओं का उपभोग करने में सक्षम बनाती है।
यही कारण है कि वृद्धि को वास्तविक जीवन स्तर या मानव कल्याण को आगे बढ़ाने का आधार माना जाता है। साथ ही, यह भी सच है कि वृद्धि आवश्यक रूप से मानव कल्याण में वृद्धि नहीं करती है। आर्थिक विकास, आर्थिक वृद्धि की तुलना में अधिक (80) है।
यह प्रश्न उपरोक्त गद्यांश में रिक्त स्थान (78) को संदर्भित करता है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) Qualitative
व्याख्या
आर्थिक वृद्धि वास्तविक जीडीपी या राष्ट्रीय आय में वृद्धि जैसे मात्रात्मक विस्तार को मापती है। आर्थिक विकास में कार्यात्मक क्षमता और जीवन स्तर में संरचनात्मक और गुणात्मक परिवर्तन शामिल हैं। इस प्रकार, गुणात्मक दिए गए वाक्य में मात्रात्मक के सटीक विपरीत के रूप में कार्य करता है।
39English Language
आर्थिक चर्चा में 'वृद्धि' (growth) और 'विकास' (development) शब्दों का प्रयोग अक्सर (76) किया जाता था।
जैसे ही द्वितीय विश्व युद्ध के बाद 'विकास अर्थशास्त्र' (development economics) एक विशिष्ट अध्ययन क्षेत्र के रूप में उभरा, इसने 'वृद्धि अर्थशास्त्र' (growth economics) के बच्चे के रूप में दिखने का रूप धारण कर लिया और वास्तव में, यह बच्चा उस चीज़ से भिन्न नहीं था जिसकी अपेक्षा एक वास्तविक 'वृद्धि अर्थशास्त्र के बेटे' से की जा सकती थी। लेकिन, तकनीकी रूप से, वे समान नहीं हैं।
एक सामान्य व्यक्ति के लिए, ये दोनों शब्द (77) प्रतीत होते हैं। हालाँकि, 1950 और 1960 के दशक में, अर्थशास्त्रियों ने आर्थिक वृद्धि और आर्थिक विकास के बीच एक सीमा रेखा खींची। यह सच है कि आर्थिक विकास की अवधारणा आर्थिक वृद्धि से व्यापक है। विकास का अर्थ 'वृद्धि के साथ परिवर्तन' (growth plus change) लिया जाता है, जबकि आर्थिक वृद्धि का अर्थ केवल अर्थव्यवस्था का मात्रात्मक विस्तार (quantitative expansion) है। आर्थिक वृद्धि, इस प्रकार, एक मात्रात्मक अवधारणा है, जबकि आर्थिक विकास एक (78) अवधारणा है। सी. पी. किंडलिंगर कहते हैं कि वृद्धि में ऊंचाई या वजन पर ध्यान केंद्रित करना शामिल है जबकि विकास कार्यात्मक क्षमता में परिवर्तन पर केंद्रित है।
आर्थिक वृद्धि को सकारात्मक शब्दों में परिभाषित किया गया है। इसे समय के साथ किसी राष्ट्र की वास्तविक, राष्ट्रीय या प्रति व्यक्ति आय में निरंतर वृद्धि से मापा जाता है। आर्थिक वृद्धि को आमतौर पर समय के साथ वास्तविक जीएनपी या जीडीपी में वृद्धि या प्रति व्यक्ति आय में वृद्धि के संदर्भ में मापा जाता है। वृद्धि (79) है क्योंकि यह समाज को अधिक वस्तुओं और सेवाओं का उपभोग करने में सक्षम बनाती है।
यही कारण है कि वृद्धि को वास्तविक जीवन स्तर या मानव कल्याण को आगे बढ़ाने का आधार माना जाता है। साथ ही, यह भी सच है कि वृद्धि आवश्यक रूप से मानव कल्याण में वृद्धि की ओर नहीं ले जाती है। आर्थिक विकास, आर्थिक वृद्धि की तुलना में अधिक (80) है।
यह प्रश्न उपरोक्त गद्यांश में रिक्त स्थान (79) को संदर्भित करता है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) Desirable
व्याख्या
आर्थिक वृद्धि एक अर्थव्यवस्था को समय के साथ अधिक मात्रा में वस्तुओं और सेवाओं का उत्पादन और उपभोग करने में सक्षम बनाती है। चूंकि यह बढ़ी हुई उपभोग क्षमता वास्तविक जीवन स्तर और भौतिक कल्याण में सुधार करती है, इसलिए आर्थिक वृद्धि को वांछनीय के रूप में चित्रित किया जाता है।
40English Language
दो शब्द 'वृद्धि' (growth) और 'विकास' (development) अक्सर आर्थिक चर्चाओं में (76) उपयोग किए जाते थे।
जैसे ही द्वितीय विश्व युद्ध के बाद 'विकास अर्थशास्त्र' (development economics) अध्ययन के एक विशिष्ट क्षेत्र के रूप में उभरा, इसने 'वृद्धि अर्थशास्त्र' (growth economics) के बच्चे के रूप में दिखने का रूप धारण कर लिया और वास्तव में, यह बच्चा उस चीज़ से अलग नहीं था जिसकी उम्मीद एक वास्तविक 'वृद्धि अर्थशास्त्र के बेटे' से की जा सकती थी। लेकिन, तकनीकी रूप से, वे समान नहीं हैं।
एक सामान्य व्यक्ति के लिए, ये दो शब्द (77) प्रतीत होते हैं। हालाँकि, 1950 और 1960 के दशक में, अर्थशास्त्रियों ने आर्थिक वृद्धि और आर्थिक विकास के बीच एक सीमा रेखा खींची। यह सच है कि आर्थिक विकास की अवधारणा आर्थिक वृद्धि से व्यापक है। विकास का अर्थ 'वृद्धि के साथ परिवर्तन' (growth plus change) लिया जाता है, जबकि आर्थिक वृद्धि का अर्थ केवल अर्थव्यवस्था का मात्रात्मक विस्तार (quantitative expansion) है। आर्थिक वृद्धि, इस प्रकार, एक मात्रात्मक अवधारणा है, जबकि आर्थिक विकास एक (78) अवधारणा है। सी. पी. किंडलबर्गर कहते हैं कि वृद्धि में ऊंचाई या वजन पर ध्यान केंद्रित करना शामिल है जबकि विकास कार्यात्मक क्षमता में परिवर्तन पर ध्यान केंद्रित करता है।
आर्थिक वृद्धि को सकारात्मक शब्दों में परिभाषित किया गया है। इसे समय के साथ किसी राष्ट्र की वास्तविक, राष्ट्रीय या प्रति व्यक्ति आय में निरंतर वृद्धि के रूप में मापा जाता है। आर्थिक वृद्धि को आमतौर पर समय के साथ वास्तविक जीएनपी या जीडीपी में वृद्धि या प्रति व्यक्ति आय में वृद्धि के संदर्भ में मापा जाता है। वृद्धि (79) है क्योंकि यह समाज को अधिक वस्तुओं और सेवाओं का उपभोग करने में सक्षम बनाती है।
यही कारण है कि वृद्धि को वास्तविक जीवन स्तर या मानव कल्याण को आगे बढ़ाने का आधार माना जाता है। साथ ही, यह भी सच है कि वृद्धि आवश्यक रूप से मानव कल्याण में वृद्धि नहीं करती है। आर्थिक विकास, आर्थिक वृद्धि की तुलना में अधिक (80) है।
यह प्रश्न उपरोक्त गद्यांश में रिक्त स्थान (80) को संदर्भित करता है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) None of these.
व्याख्या
आर्थिक विकास में मात्रात्मक वृद्धि और कार्यात्मक क्षमता, संस्थानों और मानव कल्याण में गुणात्मक संरचनात्मक परिवर्तन दोनों शामिल हैं। आर्थिक वृद्धि की तुलना में आर्थिक विकास का सटीक वर्णन करने वाला शब्द व्यापक है, क्योंकि यह अकेले आर्थिक वृद्धि की तुलना में व्यापक दायरे को कवर करता है।
41English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को रेखांकित किया गया है ताकि आपको कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद मिल सके।
अपने संगठन में लक्ष्य निर्धारित करने के संदर्भ में, यदि आप जानते हैं कि आप अपने संगठन को कहाँ ले जाना चाहते हैं, तो आप इस स्थिति में होंगे कि आप यह जान सकें कि आप उस लक्ष्य तक पहुँचे हैं या नहीं। लक्ष्य निर्धारण न केवल दिशा स्पष्ट करने के लिए बल्कि संगठनात्मक प्रगति का आकलन करने के लिए भी एक महत्वपूर्ण उपकरण है। स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करें, क्योंकि वे आपको अपने प्रदर्शन और अपने परिणामों को निर्देशित करने में अधिक प्रभावी बनाते हैं।
उपयोगी लक्ष्य चुनौतीपूर्ण और प्राप्त करने योग्य होने चाहिए। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जिसे आप लगभग निश्चित रूप से प्राप्त करेंगे, आपको और आपके सहकर्मियों को अपने बारे में अच्छा महसूस करा सकता है, लेकिन यह आपको कड़ी मेहनत करने और अपनी क्षमता हासिल करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जो लगभग असंभव हो, आपके कर्मचारियों को कड़ी मेहनत करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा, क्योंकि वे जानते होंगे कि परिणाम अनिवार्य रूप से कम होगा। वास्तव में उपयोगी होने के लिए, लक्ष्य स्पष्ट और - जब भी संभव हो - मात्रात्मक भी होने चाहिए।
यह कहना अधिक प्रभावी है कि आप चाहते हैं कि आपकी कंपनी अगले दो वर्षों में दो नए बाजारों में विस्तार करे, बजाय इसके कि आप कहें कि आप चाहते हैं कि यह काफी बढ़े। पूर्व स्पष्ट मानदंड प्रदान करता है जो आपको प्राप्त करने के लिए प्रेरित करते हैं, और संकेतक जो आपको बताते हैं कि आपने कब सफलता प्राप्त की है। बाद वाला इतना अस्पष्ट है कि आप वास्तव में नहीं जान पाएंगे कि आप किस ओर काम कर रहे हैं या आपने इसे प्राप्त किया है या नहीं।
अपने लक्ष्य-निर्धारण को सार्थक और महत्वपूर्ण बनाने के लिए, आपके कर्मचारियों को इस बात का स्पष्ट विचार होना चाहिए कि वे किस ओर काम कर रहे हैं, और उनके पास आपके द्वारा बनाए गए लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उपकरण और संसाधन होने चाहिए। बैठकों और ज्ञापनों में अपने लक्ष्यों को स्पष्ट रूप से संप्रेषित करें। प्रश्न पूछने, प्रतिक्रिया देने और समर्थन प्रदान करने के लिए उपलब्ध रहें। सफलताओं का जश्न मनाएं और जब आपके प्रयास कम पड़ें तो चिंतन करें।
आपके द्वारा निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से एक साझा दिशा में काम करने के लिए टीम के सदस्यों के बीच प्रयासों का समन्वय करें। समय के साथ प्राप्त किए जाने वाले लक्ष्यों की एक श्रृंखला बनाएं, जैसे कि पांच वर्षों के लिए प्रति वर्ष एक स्टोर खोलना। अल्पकालिक लक्ष्यों को संरेखित करें, जैसे कि तिमाही नकदी प्रवाह में सुधार करना, दीर्घकालिक लक्ष्यों के साथ, जैसे कि नए स्टोर खोलना।
कुछ मायनों में, लक्ष्यों को निर्धारित करने और उन पर काम करने की प्रक्रिया, उन्हें वास्तव में प्राप्त करने से भी अधिक महत्वपूर्ण है। परिस्थितियाँ समय के साथ सामने आती हैं, जैसे कि बाजार की स्थितियों में बदलाव या अप्रत्याशित अवसर जो पहले से निर्धारित लक्ष्यों को अप्रचलित बना देते हैं। लक्ष्य तक पहुँचने में विफलता का मतलब यह आवश्यक नहीं है कि आपका काम असफल रहा है। यदि आपके लक्ष्य अवास्तविक साबित होते हैं, तो एक कदम पीछे हटें और नए लक्ष्य निर्धारित करें जो आपकी योजनाओं और प्रक्रियाओं को अधिक प्रासंगिक दिशा में निर्देशित करेंगे।
दिए गए गद्यांश के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है/हैं?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) दीर्घकालिक लक्ष्य को अल्पकालिक लक्ष्यों में विभाजित किया जा सकता है।
व्याख्या
गद्यांश लक्ष्य संरचना को दर्शाता है, जिसमें पांच वर्षों में प्रति वर्ष एक स्टोर खोलने जैसे बहु-वर्षीय लक्ष्य का सुझाव दिया गया है, और तिमाही नकदी प्रवाह जैसे अल्पकालिक लक्ष्यों को व्यापक दीर्घकालिक उद्देश्यों के साथ संरेखित किया गया है। यह दर्शाता है कि दीर्घकालिक लक्ष्यों को छोटे अल्पकालिक लक्ष्यों में विभाजित किया जा सकता है और उनका समर्थन किया जा सकता है।
42English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को हाइलाइट किया गया है ताकि आपको कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद मिल सके।
अपने संगठन में लक्ष्य निर्धारित करने के संदर्भ में, यदि आप जानते हैं कि आप अपने संगठन को कहाँ ले जाना चाहते हैं, तो आप इस स्थिति में होंगे कि आप यह जान सकें कि आप उस लक्ष्य तक पहुँचे हैं या नहीं। लक्ष्य निर्धारण न केवल दिशा स्पष्ट करने के लिए बल्कि संगठनात्मक प्रगति का आकलन करने के लिए भी एक महत्वपूर्ण उपकरण है। स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करें, क्योंकि वे आपको अपने प्रदर्शन और अपने परिणामों को निर्देशित करने में अधिक प्रभावी बनाते हैं।
उपयोगी लक्ष्य चुनौतीपूर्ण और प्राप्त करने योग्य होने चाहिए। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जिसे आप लगभग निश्चित रूप से प्राप्त करेंगे, आपको और आपके सहकर्मियों को अपने बारे में अच्छा महसूस करा सकता है, लेकिन यह आपको कड़ी मेहनत करने और अपनी क्षमता हासिल करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जो लगभग असंभव हो, आपके कर्मचारियों को कड़ी मेहनत करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा, क्योंकि वे जानते होंगे कि परिणाम अनिवार्य रूप से कम होगा। वास्तव में उपयोगी होने के लिए, लक्ष्य स्पष्ट और - जब भी संभव हो - मात्रात्मक भी होने चाहिए।
यह कहना अधिक प्रभावी है कि आप चाहते हैं कि आपकी कंपनी अगले दो वर्षों में दो नए बाजारों में विस्तार करे, बजाय इसके कि आप कहें कि आप चाहते हैं कि यह काफी बढ़े। पूर्व स्पष्ट मानदंड प्रदान करता है जो आपको प्राप्त करने के लिए प्रेरित करते हैं, और संकेतक जो आपको बताते हैं कि आपने कब सफलता प्राप्त की है। बाद वाला इतना अस्पष्ट है कि आप वास्तव में नहीं जान पाएंगे कि आप किस ओर काम कर रहे हैं या आपने इसे प्राप्त किया है या नहीं।
आपके लक्ष्य-निर्धारण को सार्थक और महत्वपूर्ण बनाने के लिए, आपके कर्मचारियों को स्पष्ट विचार होना चाहिए कि वे किस ओर काम कर रहे हैं, और उनके पास आपके द्वारा बनाए गए लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आवश्यक उपकरण और संसाधन होने चाहिए। बैठकों और ज्ञापनों में अपने लक्ष्यों को स्पष्ट रूप से संप्रेषित करें। प्रश्न पूछने, प्रतिक्रिया देने और समर्थन प्रदान करने के लिए उपलब्ध रहें। सफलताओं का जश्न मनाएं और जब आपके प्रयास कम पड़ें तो चिंतन करें।
आपके द्वारा निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से एक साझा दिशा में काम करने के लिए टीम के सदस्यों के बीच प्रयासों का समन्वय करें। समय के साथ प्राप्त किए जाने वाले लक्ष्यों की एक श्रृंखला बनाएं, जैसे कि पाँच वर्षों के लिए प्रति वर्ष एक स्टोर खोलना। अल्पकालिक लक्ष्यों को संरेखित करें, जैसे कि नए स्टोर खोलने जैसे दीर्घकालिक लक्ष्यों के साथ तिमाही नकदी प्रवाह में सुधार करना।
कुछ मायनों में, लक्ष्यों को निर्धारित करने और उनकी ओर काम करने की प्रक्रिया इस बात से भी अधिक महत्वपूर्ण है कि आप उन्हें वास्तव में प्राप्त करते हैं या नहीं। परिस्थितियाँ समय के साथ सामने आती हैं, जैसे कि बाजार की स्थितियों में बदलाव या अप्रत्याशित अवसर जो पहले से निर्धारित लक्ष्यों को अप्रचलित बना देते हैं। लक्ष्य तक पहुँचने में विफलता का मतलब यह आवश्यक नहीं है कि आपका काम असफल रहा है। यदि आपके लक्ष्य अवास्तविक साबित होते हैं, तो एक कदम पीछे हटें और नए लक्ष्य निर्धारित करें जो आपकी योजनाओं और प्रक्रियाओं को अधिक प्रासंगिक दिशा में मार्गदर्शन करेंगे।
गद्यांश के अनुसार, टीम के सदस्यों द्वारा वांछित लक्ष्य प्राप्त करने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी पूर्वापेक्षाएँ हैं?
(i) कौशल
(ii) उपकरण
(iii) स्पष्ट उद्देश्य
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) Both (ii) and (iii)
व्याख्या
गद्यांश का चौथा पैराग्राफ बताता है कि कर्मचारियों को स्पष्ट विचार होना चाहिए कि वे किस ओर काम कर रहे हैं और उनके पास बनाए गए लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आवश्यक उपकरण और संसाधन होने चाहिए। यह स्पष्ट रूप से सफलता के लिए आवश्यक शर्तों के रूप में स्पष्ट उद्देश्यों और उपकरणों की पहचान करता है।
43English Language
अपने संगठन में लक्ष्य निर्धारित करने के संदर्भ में, यदि आप जानते हैं कि आपका संगठन कहाँ जाना चाहता है, तो आप इस स्थिति में होंगे कि आप यह जान सकें कि आपने उस लक्ष्य को प्राप्त किया है या नहीं। लक्ष्य निर्धारण न केवल दिशा स्पष्ट करने के लिए बल्कि संगठनात्मक प्रगति का आकलन करने के लिए भी एक महत्वपूर्ण उपकरण है। स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करें, क्योंकि वे आपको अपने प्रदर्शन को निर्देशित करने और अपने परिणामों को _____________ करने में अधिक प्रभावी बनाते हैं।
उपयोगी लक्ष्य चुनौतीपूर्ण और प्राप्त करने योग्य होने चाहिए। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जिसे आप लगभग निश्चित रूप से प्राप्त करेंगे, आपको और आपके सहकर्मियों को अपने बारे में अच्छा महसूस करा सकता है, लेकिन यह आपको कड़ी मेहनत करने और अपनी क्षमता हासिल करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जो लगभग असंभव हो, आपके कर्मचारियों को कड़ी मेहनत करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा, क्योंकि वे जानते होंगे कि परिणाम अनिवार्य रूप से कम होगा। वास्तव में उपयोगी होने के लिए, लक्ष्य स्पष्ट और - जब भी संभव हो - मात्रात्मक भी होने चाहिए।
यह कहना अधिक प्रभावी है कि आप चाहते हैं कि आपकी कंपनी अगले दो वर्षों में दो नए बाजारों में विस्तार करे, बजाय इसके कि आप चाहते हैं कि यह काफी बढ़े। पूर्व स्पष्ट मानदंड प्रदान करता है जो आपको प्राप्त करने के लिए प्रेरित करते हैं, और संकेतक जो आपको बताते हैं कि आपने कब सफलता प्राप्त की है। बाद वाला इतना अस्पष्ट है कि आप वास्तव में नहीं जान पाएंगे कि आप किस ओर काम कर रहे हैं या आपने इसे प्राप्त किया है या नहीं।
अपने लक्ष्य-निर्धारण को सार्थक और महत्वपूर्ण बनाने के लिए, आपके कर्मचारियों को इस बात का स्पष्ट विचार होना चाहिए कि वे किस ओर काम कर रहे हैं, और उनके पास आपके द्वारा बनाए गए लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उपकरण और संसाधन होने चाहिए। अपनी बैठकों और ज्ञापनों में अपने लक्ष्यों को स्पष्ट रूप से संप्रेषित करें। प्रश्न पूछने, प्रतिक्रिया देने और सहायता प्रदान करने के लिए उपलब्ध रहें। सफलताओं का जश्न मनाएं और जब आपके प्रयास कम पड़ें तो चिंतन करें।
आपके द्वारा निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से एक साझा दिशा में काम करने के लिए टीम के सदस्यों के बीच प्रयासों का समन्वय करें। समय के साथ प्राप्त किए जाने वाले लक्ष्यों की एक श्रृंखला बनाएं, जैसे कि पांच वर्षों में प्रति वर्ष एक स्टोर खोलना। अल्पकालिक लक्ष्यों को संरेखित करें, जैसे कि नए स्टोर खोलने जैसे दीर्घकालिक लक्ष्यों के साथ तिमाही नकदी प्रवाह में सुधार करना।
कुछ मायनों में, लक्ष्यों को निर्धारित करने और उन पर काम करने की प्रक्रिया इस बात से भी अधिक महत्वपूर्ण है कि आप उन्हें वास्तव में प्राप्त करते हैं या नहीं। परिस्थितियाँ समय के साथ सामने आती हैं, जैसे कि बाजार की स्थितियों में बदलाव या अप्रत्याशित अवसर जो पहले निर्धारित लक्ष्यों को अप्रचलित बना देते हैं। लक्ष्य तक पहुँचने में विफलता का मतलब यह आवश्यक नहीं है कि आपका काम असफल रहा है। यदि आपके लक्ष्य अवास्तविक साबित होते हैं, तो एक कदम पीछे हटें और नए लक्ष्य निर्धारित करें जो आपकी योजनाओं और प्रक्रियाओं को अधिक प्रासंगिक दिशा में निर्देशित करेंगे।
निम्नलिखित में से कौन सा अनुच्छेद में दिए गए रिक्त स्थान के लिए उपयुक्त भराव हो सकता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) Evaluating
व्याख्या
अनुच्छेद में लिखा है 'guiding your performance and _____________ your results'। gerund को 'guiding' के समानांतर होना चाहिए, इसलिए 'Evaluating' ही एकमात्र व्याकरणिक रूप से उपयुक्त विकल्प है।
44English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को रेखांकित किया गया है ताकि आपको कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद मिल सके।
अपने संगठन में लक्ष्य निर्धारित करने के संदर्भ में, यदि आप जानते हैं कि आपका संगठन कहाँ जाना चाहता है, तो आप इस स्थिति में होंगे कि आप जान सकें कि आप उस लक्ष्य तक पहुँचे हैं या नहीं। लक्ष्य निर्धारण न केवल दिशा को स्पष्ट करने के लिए बल्कि संगठनात्मक प्रगति का आकलन करने के लिए भी एक महत्वपूर्ण उपकरण है। स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करें, क्योंकि वे आपको अपने प्रदर्शन और अपने परिणामों को निर्देशित करने में अधिक प्रभावी बनाते हैं।
उपयोगी लक्ष्य चुनौतीपूर्ण और प्राप्त करने योग्य होने चाहिए। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जिसे आप लगभग निश्चित रूप से प्राप्त करेंगे, आपको और आपके सहकर्मियों को अपने बारे में अच्छा महसूस करा सकता है, लेकिन यह आपको कड़ी मेहनत करने और अपनी क्षमता हासिल करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जो लगभग असंभव हो, आपके कर्मचारियों को कड़ी मेहनत करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा, क्योंकि वे जानते होंगे कि परिणाम अनिवार्य रूप से कम होगा। वास्तव में उपयोगी होने के लिए, लक्ष्य स्पष्ट और - जब भी संभव हो - मात्रात्मक भी होने चाहिए।
यह कहना अधिक प्रभावी है कि आप चाहते हैं कि आपकी कंपनी अगले दो वर्षों में दो नए बाजारों में विस्तार करे, बजाय इसके कि आप कहें कि आप चाहते हैं कि यह काफी बढ़े। पूर्व स्पष्ट मानदंड प्रदान करता है जो आपको प्राप्त करने के लिए प्रेरित करते हैं, और संकेतक जो आपको बताते हैं कि आपने कब सफलता प्राप्त की है। बाद वाला इतना अस्पष्ट है कि आप वास्तव में नहीं जान पाएंगे कि आप किस ओर काम कर रहे हैं या आपने इसे प्राप्त किया है या नहीं।
अपने लक्ष्य-निर्धारण को सार्थक और महत्वपूर्ण बनाने के लिए, आपके कर्मचारियों को इस बात का स्पष्ट विचार होना चाहिए कि वे किस ओर काम कर रहे हैं, और उनके पास आपके द्वारा बनाए गए लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उपकरण और संसाधन होने चाहिए। बैठकों और ज्ञापनों में अपने लक्ष्यों को स्पष्ट रूप से संप्रेषित करें। प्रश्नों का उत्तर देने, प्रतिक्रिया देने और समर्थन प्रदान करने के लिए उपलब्ध रहें। सफलताओं का जश्न मनाएं और जब आपके प्रयास कम पड़ें तो चिंतन करें।
आपके द्वारा निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से एक साझा दिशा में काम करने के लिए टीम के सदस्यों के बीच प्रयासों का समन्वय करें। समय के साथ प्राप्त किए जाने वाले लक्ष्यों की एक श्रृंखला बनाएं, जैसे कि पांच वर्षों में प्रति वर्ष एक स्टोर खोलना। अल्पकालिक लक्ष्यों को संरेखित करें, जैसे कि तिमाही नकदी प्रवाह में सुधार करना, दीर्घकालिक लक्ष्यों के साथ, जैसे कि नए स्टोर खोलना।
कुछ मायनों में, लक्ष्यों को निर्धारित करने और उन पर काम करने की प्रक्रिया वास्तव में उन्हें प्राप्त करने से अधिक महत्वपूर्ण है। परिस्थितियाँ समय के साथ सामने आती हैं, जैसे कि बाजार की स्थितियों में बदलाव या अप्रत्याशित अवसर जो पहले निर्धारित लक्ष्यों को अप्रचलित बना देते हैं। लक्ष्य प्राप्त करने में विफलता का मतलब यह आवश्यक नहीं है कि आपका काम असफल रहा है। यदि आपके लक्ष्य अवास्तविक साबित होते हैं, तो एक कदम पीछे हटें और नए लक्ष्य निर्धारित करें जो आपकी योजनाओं और प्रक्रियाओं को अधिक प्रासंगिक दिशा में मार्गदर्शन करेंगे।
एक अच्छे लक्ष्य की निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता/विशेषताएँ गद्यांश में उल्लिखित हैं?
(i) माँगपूर्ण
(ii) यथार्थवादी
(iii) सटीक
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (E) All of these.
व्याख्या
गद्यांश उपयोगी लक्ष्यों को चुनौतीपूर्ण, प्राप्त करने योग्य और स्पष्ट या मात्रात्मक के रूप में वर्णित करता है। चुनौतीपूर्ण माँगपूर्ण के अनुरूप है, प्राप्त करने योग्य यथार्थवादी के अनुरूप है, और स्पष्ट और मात्रात्मक सटीक के अनुरूप है, जिससे तीनों विशेषताएँ मान्य हो जाती हैं।
45English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को रेखांकित किया गया है ताकि आपको कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद मिल सके।
अपने संगठन में लक्ष्य निर्धारित करने के संदर्भ में, यदि आप जानते हैं कि आप अपने संगठन को कहाँ ले जाना चाहते हैं, तो आप इस स्थिति में होंगे कि आप यह जान सकें कि आप उस लक्ष्य तक पहुँचे हैं या नहीं। लक्ष्य निर्धारण न केवल दिशा स्पष्ट करने के लिए बल्कि संगठनात्मक प्रगति का आकलन करने के लिए भी एक महत्वपूर्ण उपकरण है। स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करें, क्योंकि वे आपको अपने प्रदर्शन और अपने परिणामों को निर्देशित करने में अधिक प्रभावी बनने में सक्षम बनाते हैं।
उपयोगी लक्ष्य चुनौतीपूर्ण और प्राप्त करने योग्य होने चाहिए। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जिसे आप लगभग निश्चित रूप से प्राप्त करेंगे, आपको और आपके सहकर्मियों को अपने बारे में अच्छा महसूस करा सकता है, लेकिन यह आपको कड़ी मेहनत करने और अपनी क्षमता हासिल करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जो लगभग असंभव हो, आपके कर्मचारियों को कड़ी मेहनत करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा, क्योंकि वे जानते होंगे कि परिणाम अनिवार्य रूप से कम होगा। वास्तव में उपयोगी होने के लिए, लक्ष्य स्पष्ट और - जब भी संभव हो - मात्रात्मक भी होने चाहिए।
यह कहना अधिक प्रभावी है कि आप चाहते हैं कि आपकी कंपनी अगले दो वर्षों में दो नए बाजारों में विस्तार करे, बजाय यह कहने के कि आप चाहते हैं कि यह काफी बढ़े। पूर्व स्पष्ट मानदंड प्रदान करता है जो आपको प्राप्त करने के लिए प्रेरित करते हैं, और संकेतक जो आपको बताते हैं कि आपने कब सफलता प्राप्त की है। बाद वाला इतना अस्पष्ट है कि आप वास्तव में नहीं जान पाएंगे कि आप किस ओर काम कर रहे हैं या आपने इसे प्राप्त किया है या नहीं।
अपने लक्ष्य-निर्धारण को सार्थक और महत्वपूर्ण बनाने के लिए, आपके कर्मचारियों को इस बात का स्पष्ट विचार होना चाहिए कि वे किस ओर काम कर रहे हैं, और उनके पास आपके द्वारा बनाए गए लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आवश्यक उपकरण और संसाधन होने चाहिए। बैठकों में और ज्ञापनों में अपने लक्ष्यों को स्पष्ट रूप से संप्रेषित करें। प्रश्न पूछने, प्रतिक्रिया देने और समर्थन प्रदान करने के लिए उपलब्ध रहें। सफलताओं का जश्न मनाएं और जब आपके प्रयास कम पड़ें तो विचार करें।
टीम के सदस्यों के बीच साझा दिशा में काम करने के लिए प्रयासों का समन्वय करें, जिसका उद्देश्य आपके द्वारा निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करना है। समय के साथ प्राप्त किए जाने वाले लक्ष्यों की एक श्रृंखला बनाएं, जैसे कि पाँच वर्षों के लिए प्रति वर्ष एक स्टोर खोलना। अल्पकालिक लक्ष्यों को संरेखित करें, जैसे कि तिमाही नकदी प्रवाह में सुधार करना, दीर्घकालिक लक्ष्यों के साथ, जैसे कि नए स्टोर खोलना।
कुछ मायनों में, लक्ष्यों को निर्धारित करने और उन पर काम करने की प्रक्रिया, उन्हें वास्तव में प्राप्त करने से भी अधिक महत्वपूर्ण है। परिस्थितियाँ समय के साथ सामने आती हैं, जैसे कि बाजार की स्थितियों में बदलाव या अप्रत्याशित अवसर जो पहले से निर्धारित लक्ष्यों को अप्रचलित बना देते हैं। लक्ष्य प्राप्त करने में विफलता का मतलब यह आवश्यक नहीं है कि आपका काम असफल रहा है। यदि आपके लक्ष्य अवास्तविक साबित होते हैं, तो एक कदम पीछे हटें और नए लक्ष्य निर्धारित करें जो आपकी योजनाओं और प्रक्रियाओं को अधिक प्रासंगिक दिशा में मार्गदर्शन करेंगे।
निम्नलिखित में से कौन सा शब्द गद्यांश में प्रयुक्त 'REFLECT' शब्द के समान अर्थ वाला है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (E) None of these.
व्याख्या
चौथे पैराग्राफ में, टीम लीडरों को सफलताओं का जश्न मनाने और प्रयासों के कम पड़ने पर विचार करने की सलाह देने वाले कथन में 'reflect' का प्रयोग अतीत की क्रियाओं पर विचार करने, मनन करने या विचार-विमर्श करने के अर्थ में किया गया है। पश्चाताप, निराश करना, समझना, या व्यक्त करना जैसे शब्द विचारशील आत्मनिरीक्षण के इस प्रासंगिक अर्थ से मेल नहीं खाते हैं।
46English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को रेखांकित किया गया है ताकि आपको कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद मिल सके।
अपने संगठन में लक्ष्य निर्धारित करने के संदर्भ में, यदि आप जानते हैं कि आप अपने संगठन को कहाँ ले जाना चाहते हैं, तो आप इस स्थिति में होंगे कि आप यह जान सकें कि आप उस लक्ष्य तक पहुँचे हैं या नहीं। लक्ष्य निर्धारण न केवल दिशा स्पष्ट करने के लिए बल्कि संगठनात्मक प्रगति का आकलन करने के लिए भी एक महत्वपूर्ण उपकरण है। स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करें, क्योंकि वे आपको अपने प्रदर्शन और अपने परिणामों को निर्देशित करने में अधिक प्रभावी बनाते हैं।
उपयोगी लक्ष्य चुनौतीपूर्ण और प्राप्त करने योग्य होने चाहिए। बिक्री का ऐसा लक्ष्य निर्धारित करना जिसे आप लगभग निश्चित रूप से प्राप्त करेंगे, आपको और आपके सहकर्मियों को अपने बारे में अच्छा महसूस करा सकता है, लेकिन यह आपको कड़ी मेहनत करने और अपनी क्षमता हासिल करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा। बिक्री का ऐसा लक्ष्य निर्धारित करना जो लगभग असंभव हो, आपके कर्मचारियों को कड़ी मेहनत करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा, क्योंकि वे जानते होंगे कि परिणाम अनिवार्य रूप से कम होगा। वास्तव में उपयोगी होने के लिए, लक्ष्य स्पष्ट और - जब भी संभव हो - मात्रात्मक भी होने चाहिए।
यह कहना अधिक प्रभावी है कि आप चाहते हैं कि आपकी कंपनी अगले दो वर्षों में दो नए बाजारों में विस्तार करे, बजाय इसके कि आप कहें कि आप चाहते हैं कि यह काफी बढ़े। पूर्व स्पष्ट मानदंड प्रदान करता है जो आपको प्राप्त करने के लिए प्रेरित करते हैं, और संकेतक जो आपको बताते हैं कि आपने कब सफलता प्राप्त की है। बाद वाला इतना अस्पष्ट है कि आप वास्तव में नहीं जान पाएंगे कि आप किस ओर काम कर रहे हैं या आपने इसे प्राप्त किया है या नहीं।
अपने लक्ष्य-निर्धारण को सार्थक और महत्वपूर्ण बनाने के लिए, आपके कर्मचारियों को इस बात का स्पष्ट विचार होना चाहिए कि वे किस ओर काम कर रहे हैं, और उनके पास आपके द्वारा बनाए गए लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उपकरण और संसाधन होने चाहिए। बैठकों और ज्ञापनों में अपने लक्ष्यों को स्पष्ट रूप से संप्रेषित करें। प्रश्न पूछने, प्रतिक्रिया देने और समर्थन प्रदान करने के लिए उपलब्ध रहें। सफलताओं का जश्न मनाएं और जब आपके प्रयास कम पड़ें तो चिंतन करें।
आपके द्वारा निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से एक साझा दिशा में काम करने के लिए टीम के सदस्यों के बीच प्रयासों का समन्वय करें। समय के साथ प्राप्त किए जाने वाले लक्ष्यों की एक श्रृंखला बनाएं, जैसे कि पांच वर्षों के लिए प्रति वर्ष एक स्टोर खोलना। अल्पकालिक लक्ष्यों को संरेखित करें, जैसे कि तिमाही नकदी प्रवाह में सुधार करना, दीर्घकालिक लक्ष्यों के साथ, जैसे कि नए स्टोर खोलना।
कुछ मायनों में, लक्ष्यों को निर्धारित करने और उन पर काम करने की प्रक्रिया इस बात से अधिक महत्वपूर्ण है कि आप उन्हें वास्तव में प्राप्त करते हैं या नहीं। परिस्थितियाँ समय के साथ सामने आती हैं, जैसे कि बाजार की स्थितियों में बदलाव या अप्रत्याशित अवसर जो पहले से निर्धारित लक्ष्यों को अप्रचलित बना देते हैं। लक्ष्य प्राप्त करने में विफलता का मतलब यह आवश्यक नहीं है कि आपका काम असफल रहा है। यदि आपके लक्ष्य अवास्तविक साबित होते हैं, तो एक कदम पीछे हटें और नए लक्ष्य निर्धारित करें जो आपकी योजनाओं और प्रक्रियाओं को अधिक प्रासंगिक दिशा में मार्गदर्शन करेंगे।
गद्यांश के अनुसार, लक्ष्य निर्धारित करते समय विवरण के महत्व को निम्नलिखित में से कौन उजागर करता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) Both (a) and (b)
व्याख्या
तीसरा पैराग्राफ बताता है कि अस्पष्ट लक्ष्यों के बजाय विस्तृत लक्ष्य निर्धारित करने से स्पष्ट मानदंड मिलते हैं जो व्यक्तियों को प्राप्त करने के लिए प्रेरित करते हैं, साथ ही यह भी स्पष्टता प्रदान करते हैं कि वे किस ओर काम कर रहे हैं और कब उन्होंने सफलता प्राप्त की है। यह उद्देश्य की उचित समझ और लक्ष्य प्राप्ति के लिए प्रेरणा दोनों को उजागर करता है।
47English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को रेखांकित किया गया है ताकि आपको कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद मिल सके।
अपने संगठन में लक्ष्य निर्धारित करने के संदर्भ में, यदि आप जानते हैं कि आप अपने संगठन को कहाँ ले जाना चाहते हैं, तो आप इस स्थिति में होंगे कि आप जान सकें कि आप उस लक्ष्य तक पहुँचे हैं या नहीं। लक्ष्य निर्धारण न केवल दिशा स्पष्ट करने के लिए बल्कि संगठनात्मक प्रगति का आकलन करने के लिए भी एक महत्वपूर्ण उपकरण है। स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करें, क्योंकि वे आपको अपने प्रदर्शन और अपने परिणामों को निर्देशित करने में अधिक प्रभावी बनाते हैं।
उपयोगी लक्ष्य चुनौतीपूर्ण और प्राप्त करने योग्य होने चाहिए। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जिसे आप लगभग निश्चित रूप से प्राप्त करेंगे, आपको और आपके सहकर्मियों को अपने बारे में अच्छा महसूस करा सकता है, लेकिन यह आपको कड़ी मेहनत करने और अपनी क्षमता हासिल करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जो लगभग असंभव हो, आपके कर्मचारियों को कड़ी मेहनत करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा, क्योंकि वे जानते होंगे कि परिणाम अनिवार्य रूप से कम होगा। वास्तव में उपयोगी होने के लिए, लक्ष्य स्पष्ट और - जब भी संभव हो - मात्रात्मक भी होने चाहिए।
यह कहना अधिक प्रभावी है कि आप चाहते हैं कि आपकी कंपनी अगले दो वर्षों में दो नए बाजारों में विस्तार करे, बजाय इसके कि आप कहें कि आप चाहते हैं कि यह काफी बढ़े। पूर्व स्पष्ट मानदंड प्रदान करता है जो आपको प्राप्त करने के लिए प्रेरित करते हैं, और संकेतक जो आपको बताते हैं कि आपने कब सफलता प्राप्त की है। बाद वाला इतना अस्पष्ट है कि आप वास्तव में नहीं जान पाएंगे कि आप किस ओर काम कर रहे हैं या आपने इसे प्राप्त किया है या नहीं।
अपने लक्ष्य-निर्धारण को सार्थक और महत्वपूर्ण बनाने के लिए, आपके कर्मचारियों को इस बात का स्पष्ट विचार होना चाहिए कि वे किस ओर काम कर रहे हैं, और उनके पास आपके द्वारा बनाए गए लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उपकरण और संसाधन होने चाहिए। बैठकों और ज्ञापनों में अपने लक्ष्यों को स्पष्ट रूप से संप्रेषित करें। प्रश्नों का उत्तर देने, प्रतिक्रिया देने और समर्थन प्रदान करने के लिए उपलब्ध रहें। सफलताओं का जश्न मनाएं और जब आपके प्रयास कम पड़ें तो चिंतन करें।
आपके द्वारा निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से एक साझा दिशा में काम करने के लिए टीम के सदस्यों के बीच प्रयासों का समन्वय करें। समय के साथ प्राप्त किए जाने वाले लक्ष्यों की एक श्रृंखला बनाएं, जैसे कि पाँच वर्षों के लिए प्रति वर्ष एक स्टोर खोलना। अल्पकालिक लक्ष्यों को संरेखित करें, जैसे कि तिमाही नकदी प्रवाह में सुधार करना, दीर्घकालिक लक्ष्यों के साथ, जैसे कि नए स्टोर खोलना। कुछ मायनों में, लक्ष्यों को निर्धारित करने और उनकी ओर काम करने की प्रक्रिया इस बात से भी अधिक महत्वपूर्ण है कि आप उन्हें वास्तव में प्राप्त करते हैं या नहीं। परिस्थितियाँ समय के साथ सामने आती हैं, जैसे कि बाजार की स्थितियों में बदलाव या अप्रत्याशित अवसर जो पहले से निर्धारित लक्ष्यों को अप्रचलित बना देते हैं। किसी लक्ष्य को प्राप्त करने में विफलता का मतलब यह आवश्यक नहीं है कि आपका काम असफल रहा है। यदि आपके लक्ष्य अवास्तविक साबित होते हैं, तो एक कदम पीछे हटें और नए लक्ष्य निर्धारित करें जो आपकी योजनाओं और प्रक्रियाओं को अधिक प्रासंगिक दिशा में निर्देशित करेंगे।
गद्यांश में रेखांकित वाक्य से निम्नलिखित में से कौन सा वाक्यांश निष्कर्ष निकाला जा सकता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) Success is a journey not a destination.
व्याख्या
यह कथन इस बात पर जोर देता है कि लक्ष्य की ओर काम करते समय अनुभव किया गया प्रयास, सीखना और प्रगति अंतिम परिणाम तक पहुँचने से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है। यह सीधे इस विचार के अनुरूप है कि सफलता एक यात्रा है, मंजिल नहीं, यह व्यक्त करता है कि विकास की चल रही प्रक्रिया अंतिम परिणाम से अधिक सार्थक है।
48English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को रेखांकित किया गया है ताकि आपको कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद मिल सके।
अपने संगठन में लक्ष्य निर्धारित करने के संदर्भ में, यदि आप जानते हैं कि आप अपने संगठन को कहाँ ले जाना चाहते हैं, तो आप इस स्थिति में होंगे कि आप यह जान सकें कि आप उस लक्ष्य तक पहुँचे हैं या नहीं। लक्ष्य निर्धारण न केवल दिशा स्पष्ट करने के लिए बल्कि संगठनात्मक प्रगति का आकलन करने के लिए भी एक महत्वपूर्ण उपकरण है। स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करें, क्योंकि वे आपको अपने प्रदर्शन और अपने परिणामों को निर्देशित करने में अधिक प्रभावी बनाते हैं।
उपयोगी लक्ष्य चुनौतीपूर्ण और प्राप्त करने योग्य होने चाहिए। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जिसे आप लगभग निश्चित रूप से प्राप्त करेंगे, आपको और आपके सहकर्मियों को अपने बारे में अच्छा महसूस करा सकता है, लेकिन यह आपको कड़ी मेहनत करने और अपनी क्षमता हासिल करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा। एक बिक्री लक्ष्य निर्धारित करना जो लगभग असंभव हो, आपके कर्मचारियों को कड़ी मेहनत करने के लिए प्रेरित नहीं करेगा, क्योंकि वे जानेंगे कि परिणाम अनिवार्य रूप से कम होगा। वास्तव में उपयोगी होने के लिए, लक्ष्य स्पष्ट और - जब भी संभव हो - मात्रात्मक भी होने चाहिए।
यह कहना अधिक प्रभावी है कि आप चाहते हैं कि आपकी कंपनी अगले दो वर्षों में दो नए बाजारों में विस्तार करे, बजाय इसके कि आप कहें कि आप चाहते हैं कि यह काफी बढ़े। पूर्व स्पष्ट मानदंड प्रदान करता है जो आपको प्राप्त करने के लिए प्रेरित करते हैं, और संकेतक जो आपको बताते हैं कि आपने कब सफलता प्राप्त की है। बाद वाला इतना अस्पष्ट है कि आप वास्तव में नहीं जान पाएंगे कि आप किस ओर काम कर रहे हैं या आपने इसे प्राप्त किया है या नहीं।
अपने लक्ष्य-निर्धारण को सार्थक और महत्वपूर्ण बनाने के लिए, आपके कर्मचारियों को इस बात का स्पष्ट विचार होना चाहिए कि वे किस ओर काम कर रहे हैं, और उनके पास आपके द्वारा बनाए गए लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उपकरण और संसाधन होने चाहिए। बैठकों और ज्ञापनों में अपने लक्ष्यों को स्पष्ट रूप से संप्रेषित करें। प्रश्न पूछने, प्रतिक्रिया देने और समर्थन प्रदान करने के लिए उपलब्ध रहें। सफलताओं का जश्न मनाएं और जब आपके प्रयास कम पड़ें तो चिंतन करें।
आपके द्वारा निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से एक साझा दिशा में काम करने के लिए टीम के सदस्यों के बीच प्रयासों का समन्वय करें। समय के साथ प्राप्त किए जाने वाले लक्ष्यों की एक श्रृंखला बनाएं, जैसे कि पांच वर्षों के लिए प्रति वर्ष एक स्टोर खोलना। अल्पकालिक लक्ष्यों को संरेखित करें, जैसे कि नए स्टोर खोलने जैसे दीर्घकालिक लक्ष्यों के साथ त्रैमासिक नकदी प्रवाह में सुधार करना।
कुछ मायनों में, लक्ष्यों को निर्धारित करने और उन पर काम करने की प्रक्रिया इस बात से भी अधिक महत्वपूर्ण है कि आप उन्हें वास्तव में प्राप्त करते हैं या नहीं। परिस्थितियाँ समय के साथ सामने आती हैं, जैसे कि बाजार की स्थितियों में बदलाव या अप्रत्याशित अवसर जो पहले निर्धारित लक्ष्यों को अप्रचलित बना देते हैं। लक्ष्य प्राप्त करने में विफलता का मतलब यह आवश्यक नहीं है कि आपका काम असफल रहा है। यदि आपके लक्ष्य अवास्तविक साबित होते हैं, तो एक कदम पीछे हटें और नए लक्ष्य निर्धारित करें जो आपकी योजनाओं और प्रक्रियाओं को अधिक प्रासंगिक दिशा में मार्गदर्शन करेंगे।
गद्यांश में प्रयुक्त शब्द 'UNFOLD' के अर्थ के समान निम्नलिखित में से कौन सा शब्द है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) Occur
व्याख्या
घटनाओं या परिस्थितियों के संदर्भ में, क्रिया 'unfold' का अर्थ है समय के साथ घटित होना, विकसित होना या घटित होना। इसलिए, 'घटित होना' एक सटीक प्रासंगिक समानार्थक शब्द के रूप में कार्य करता है।
49English Language
परिवाद पर मात्र एक दृष्टिपात के साथ ही मजिस्ट्रेट और थाना प्रभारी दोनों एक निष्कर्ष पर पहुंचे। नीचे दिए गए वाक्यांशों (a), (b), (c), (d) में से कौन सा वाक्यांश वाक्य में मोटे तौर पर छपे वाक्यांश को प्रतिस्थापित कर उसे व्याकरणिक रूप से सही बनाएगा? यदि वाक्य आवश्यकतानुसार सही है, तो उत्तर के रूप में (e) को चिह्नित करें।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) officer have arrived on a conclusion at
व्याख्या
जब दो एकवचन कर्ताओं को "both...and" संयोजक जोड़ी से जोड़ा जाता है, तो वे एक संयुक्त बहुवचन कर्ता बनाते हैं। इस वाक्य में, "Both the magistrate and the station-house officer" दो अलग-अलग व्यक्तियों को संदर्भित करता है और उचित कर्ता-क्रिया समझौते को बनाए रखने के लिए एकवचन क्रिया "has" के बजाय बहुवचन सहायक क्रिया "have" की आवश्यकता होती है। इसलिए, "officer have arrived on a conclusion at" व्याकरणिक रूप से सही वाक्यांश है।
50English Language
नीचे दिए गए प्रत्येक वाक्य के वाक्यांश (a), (b), (c), (d) में से कौन सा वाक्य को व्याकरणिक रूप से सही बनाने के लिए वाक्य में बोल्ड में छपे वाक्यांश को प्रतिस्थापित करना चाहिए? यदि वाक्य आवश्यकतानुसार सही है, तो उत्तर के रूप में (e) को चिह्नित करें।
Jammu and Kashmir was emptied of its tourists and the Amarnath pilgrims at the peak of the season on the pretext of terror threats.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) No correction required
व्याख्या
वाक्य जैसा लिखा गया है वैसा ही व्याकरणिक रूप से सही है। विषय 'Amarnath pilgrims' पर्यटकों के समानांतर सही बहुवचन संज्ञा रूप का उपयोग करता है, संज्ञा 'peak' सही ढंग से मौसम के चरमोत्कर्ष या शीर्ष को संदर्भित करता है, और 'on the pretext of' वाक्यांश का सटीक रूप से उपयोग किया गया है।
