आईबीपीएस पीओ2024✓ हर प्रश्न हल सहित

आईबीपीएस पीओ प्रारंभिक परीक्षा 2024 प्रश्न पत्र — उत्तर और व्याख्या सहित

इस प्रश्न पत्र के सभी 175 प्रश्न — हर प्रश्न का सही उत्तर और विस्तृत व्याख्या। किसी विकल्प पर टैप करके खुद को परखें या उत्तर खोलें।

175
प्रश्न
3
विषय
100%
उत्तर + व्याख्या

प्रश्न किन विषयों से आए

  • English Language6034%
  • मात्रात्मक अभिक्षमता6034%
  • Reasoning Ability5531%
1Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें: सात व्यक्ति A, B, C, D, E, F, और G एक वृत्ताकार मेज के चारों ओर बैठे हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। उनमें से कुछ केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं, और कुछ केंद्र से बाहर की ओर मुख करके बैठे हैं। F, A के तीसरे दाएँ बैठता है। A के तत्काल पड़ोसी, A के विपरीत दिशा में, समान दिशा का सामना करते हैं। A, B के समान दिशा का सामना करता है लेकिन केंद्र की ओर नहीं। A और C के बीच एक व्यक्ति बैठता है। D, C के 2ⁿᵈ बाएँ बैठता है। E, G के 2ⁿᵈ बाएँ बैठता है और समान दिशा का सामना करता है। F और D, E की विपरीत दिशा का सामना करते हैं। निम्नलिखित में से कौन E के दूसरे दाएँ बैठता है?
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उत्तर: (E) G

व्याख्या

दिए गए सुरागों के अनुसार सात व्यक्तियों को मेज के चारों ओर रखने पर, वामावर्त (clockwise) क्रम A (बाहर की ओर मुख करके), G (केंद्र की ओर मुख करके), B (बाहर की ओर मुख करके), D (बाहर की ओर मुख करके), F (बाहर की ओर मुख करके), C (केंद्र की ओर मुख करके), और E (केंद्र की ओर मुख करके) प्राप्त होता है। चूँकि E केंद्र की ओर मुख करके बैठा है, E के दाएँ ओर दो स्थान चलने पर G आता है।

2Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें: सात व्यक्ति A, B, C, D, E, F, और G एक वृत्ताकार मेज के चारों ओर बैठे हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। उनमें से कुछ केंद्र की ओर मुख करते हैं, और कुछ केंद्र से दूर मुख करते हैं। F, A के तीसरे दाएँ बैठता है। A के तत्काल पड़ोसी A के विपरीत दिशा में, लेकिन समान दिशा में मुख करते हैं। A, B के समान दिशा में मुख करता है लेकिन केंद्र की ओर नहीं। A और C के बीच एक व्यक्ति बैठता है। D, C के 2ⁿᵈ बाएँ बैठता है। E, G के 2ⁿᵈ बाएँ बैठता है और समान दिशा में मुख करता है। F और D, E के विपरीत दिशा में मुख करते हैं। निम्नलिखित में से किस जोड़ी के व्यक्ति समान दिशा में मुख करते हैं?
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उत्तर: (A) G और C

व्याख्या

पूर्ण की गई बैठने की व्यवस्था से, A, B, D, और F केंद्र से दूर मुख करते हैं, जबकि G, C, और E केंद्र की ओर मुख करते हैं। इसलिए, G और C समान दिशा में मुख करते हैं।

3Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें: सात व्यक्ति A, B, C, D, E, F, और G एक वृत्ताकार मेज के चारों ओर बैठे हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। उनमें से कुछ केंद्र की ओर मुख किए हुए हैं, और कुछ केंद्र से दूर मुख किए हुए हैं। F, A के तीसरे दाएँ बैठता है। A के तत्काल पड़ोसी A के विपरीत दिशा में समान दिशा का सामना करते हैं। A, B के समान दिशा का सामना करता है लेकिन केंद्र की ओर नहीं। A और C के बीच एक व्यक्ति बैठता है। D, C के 2ⁿᵈ बाईं ओर बैठता है। E, G के 2ⁿᵈ बाईं ओर बैठता है और समान दिशा का सामना करता है। F और D, E के विपरीत दिशा का सामना करते हैं। B और F के बीच कितने व्यक्ति बैठते हैं (F से दक्षिणावर्त गिनते हुए)?
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उत्तर: (A) एक

व्याख्या

7 व्यक्तियों को स्थिति 1 से 7 तक दक्षिणावर्त क्रम में वृत्त के चारों ओर व्यवस्थित करना: A स्थिति 1 पर केंद्र से दूर मुख किए हुए है। चूंकि केंद्र से दूर मुख करने का अर्थ है कि दायाँ दक्षिणावर्त दिशा में है, F (A के दाएँ तीसरा) स्थिति 4 पर है। A के तत्काल पड़ोसी (स्थिति 2 और 7) केंद्र की ओर मुख किए हुए हैं। A और B केंद्र से दूर मुख किए हुए हैं, इसलिए B स्थिति 2 या 7 पर नहीं हो सकता। C स्थिति 3 पर है क्योंकि A और C के बीच 1 व्यक्ति बैठता है (और C केंद्र की ओर मुख किए हुए है, जिससे D को स्थिति 5 पर उसके बाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठने की अनुमति मिलती है)। चूंकि स्थिति 2 और 7 E और G के लिए एकमात्र खाली स्थान हैं, और G केंद्र की ओर मुख किए हुए है, G के बाईं ओर दूसरे स्थान (दक्षिणावर्त) पर E स्थिति 2 पर और G स्थिति 7 पर बैठता है। B शेष स्थान स्थिति 6 पर लेता है। स्थिति 1 से 7 तक व्यक्तियों का दक्षिणावर्त क्रम है: A, E, C, F, D, B, G। F (स्थिति 4) से B (स्थिति 6) तक दक्षिणावर्त गिनने पर, केवल D (स्थिति 5) उनके बीच बैठता है। इसलिए, B और F के बीच ठीक एक व्यक्ति बैठता है।

4Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें: सात व्यक्ति A, B, C, D, E, F, और G एक वृत्ताकार मेज के चारों ओर बैठे हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। उनमें से कुछ केंद्र की ओर मुख किए हुए हैं, और कुछ केंद्र से दूर मुख किए हुए हैं। F, A के तीसरे दाएँ बैठता है। A के तत्काल पड़ोसी समान दिशा में मुख करते हैं, लेकिन A के विपरीत। A, B के समान दिशा में मुख करता है लेकिन केंद्र की ओर नहीं। A और C के बीच एक व्यक्ति बैठता है। D, C के 2ⁿᵈ बाएँ बैठता है। E, G के 2ⁿᵈ बाएँ बैठता है और समान दिशा में मुख करता है। F और D, E के विपरीत दिशा में मुख करते हैं। निम्नलिखित पाँच व्यक्तियों में से चार अपनी बैठने की व्यवस्था के आधार पर एक निश्चित तरीके से समान हैं। विषम का पता लगाएं।
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उत्तर: (B) C

व्याख्या

व्यवस्था से मुख करने की दिशाओं का मूल्यांकन करने पर पता चलता है कि F, B, D, और A सभी केंद्र से दूर मुख किए हुए हैं, जिससे दिए गए विकल्पों में C एकमात्र व्यक्ति है जो केंद्र की ओर मुख करता है।

5Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें: सात व्यक्ति A, B, C, D, E, F, और G एक वृत्ताकार मेज के चारों ओर बैठे हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। उनमें से कुछ केंद्र की ओर मुख करते हैं, और कुछ केंद्र से दूर मुख करते हैं। F, A के तीसरे दाएँ बैठता है। A के तत्काल पड़ोसी समान दिशा में मुख करते हैं, लेकिन A के विपरीत। A, B के समान दिशा में मुख करता है, लेकिन केंद्र की ओर नहीं। A और C के बीच एक व्यक्ति बैठता है। D, C के 2ⁿᵈ बाएँ बैठता है। E, G के 2ⁿᵈ बाएँ बैठता है और समान दिशा में मुख करता है। F और D, E के विपरीत दिशा में मुख करते हैं। निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है/हैं? I. G केंद्र की ओर मुख करता है। II. F और A दोनों केंद्र से दूर मुख करते हैं। III. D से दक्षिणावर्त गिनने पर C और D के बीच दो व्यक्ति बैठते हैं।
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उत्तर: (C) I और II दोनों

व्याख्या

G केंद्र की ओर मुख करता है, जिससे कथन I की पुष्टि होती है। F और A दोनों केंद्र से दूर मुख करते हैं, जिससे कथन II की पुष्टि होती है। D से दक्षिणावर्त गिनने पर C तक केवल F से होकर गुजरता है, इसलिए D और C के बीच दक्षिणावर्त केवल एक व्यक्ति बैठता है, जिससे कथन III असत्य हो जाता है।

6Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों का उत्तर दें: M, O की जीवनसाथी है और R की माता है। O, T का ससुर है जिसके दो बच्चे हैं। N, R का इकलौता पुत्र है जिसका कोई भाई-बहन नहीं है। T, P की सास है। V का विवाह P से हुआ है। निम्नलिखित पाँच में से चार एक निश्चित तरीके से समान हैं, निम्नलिखित में से कौन दूसरों से भिन्न है?
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उत्तर: (E) V

व्याख्या

O ससुर (पुरुष) हैं, R, O का पुत्र और T का पति (पुरुष) है, N, R का पुत्र (पुरुष) है, और P, V का पति (पुरुष) है। V, R और T की पुत्री है, जो उसे विकल्पों में एकमात्र महिला बनाती है।

7Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों का उत्तर दें: M, O का जीवनसाथी है और R का माता-पिता है। O, T का ससुर है जिसके दो बच्चे हैं। N, R का इकलौता पुत्र है जिसका कोई भाई-बहन नहीं है। T, P की सास है। V का विवाह P से हुआ है। निम्नलिखित में से कौन V की दादी है?
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उत्तर: (B) M

व्याख्या

O पुरुष है और M से विवाहित है, जो महिला है। उनका बच्चा R, T से विवाहित है, और उनके साथ मिलकर उनकी एक बेटी V है। इसलिए, M, V की पैतृक दादी है।

8Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों का उत्तर दें: M, O का जीवनसाथी है और R का माता-पिता है। O, T का ससुर है जिसके दो बच्चे हैं। N, R का इकलौता पुत्र है जिसका कोई भाई-बहन नहीं है। T, P की सास है। V का विवाह P से हुआ है। P का R के संबंध में क्या रिश्ता है?
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उत्तर: (A) दामाद

व्याख्या

R और T, V के माता-पिता हैं। चूँकि V महिला है और P से विवाहित है, P, R की पुत्री का पति है, जो P को R का दामाद बनाता है।

9Reasoning Ability
यदि शब्द 'EXACTITUDE' के बाएं सिरे से तीसरे, चौथे, पांचवें और सातवें अक्षर का उपयोग करके चार अक्षरों का एक सार्थक शब्द बनाया जाता है, तो इस प्रकार बने सार्थक शब्द का दूसरा अक्षर निम्नलिखित में से कौन सा होगा। यदि एक से अधिक शब्द बनते हैं तो अपने उत्तर के रूप में Z अंकित करें। यदि कोई सार्थक शब्द नहीं बनता है, तो अपने उत्तर के रूप में X अंकित करें?
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उत्तर: (B) A

व्याख्या

'EXACTITUDE' से तीसरे, चौथे, पांचवें और सातवें अक्षर निकालने पर A, C, T, और T प्राप्त होते हैं। इन अक्षरों को व्यवस्थित करने पर एक मात्र चार अक्षरों का मान्य अंग्रेजी शब्द TACT बनता है। TACT का दूसरा अक्षर A है।

10Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों का उत्तर दें: सात व्यक्ति एक ही तारीख और एक ही महीने में लेकिन अलग-अलग वर्षों - 1955, 1967, 1973, 1980, 1987, 1991, 2003 में पैदा हुए थे। आयु की गणना के लिए वर्ष 2024 को आधार वर्ष मानें। L की आयु 3 का गुणज है। L और Q के बीच तीन व्यक्तियों का जन्म हुआ। Q से पहले पैदा हुए व्यक्तियों की संख्या P के बाद पैदा हुए व्यक्तियों की संख्या के बराबर है। Q और K की आयु के बीच 12 वर्ष का अंतर है। M, N से 7 वर्ष बड़ा है। N, O से छोटा है। निम्नलिखित में से किसका जन्म 1967 में हुआ था?
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उत्तर: (D) O

व्याख्या

वर्ष 2024 में आयु की गणना करने पर 69 (1955), 57 (1967), 51 (1973), 44 (1980), 37 (1987), 33 (1991), और 21 (2003) प्राप्त होती है। सुरागों का मिलान करने पर P का जन्म 1955 में, O का जन्म 1967 में, L का जन्म 1973 में, M का जन्म 1980 में, N का जन्म 1987 में, K का जन्म 1991 में, और Q का जन्म 2003 में हुआ।

11Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों का उत्तर दें: सात व्यक्ति एक ही तारीख और एक ही महीने में लेकिन अलग-अलग वर्षों - 1955, 1967, 1973, 1980, 1987, 1991, 2003 में पैदा हुए थे। आयु की गणना के लिए वर्ष 2024 को आधार वर्ष मानें। L की आयु 3 का गुणज है। L और Q के बीच तीन व्यक्तियों का जन्म हुआ। Q से पहले पैदा हुए व्यक्तियों की संख्या, P के बाद पैदा हुए व्यक्तियों की संख्या के बराबर है। Q और K की आयु के बीच का अंतर 12 वर्ष है। M, N से 7 वर्ष बड़ा है। N, O से छोटा है। M और Q की आयु के बीच कितना अंतर है?
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उत्तर: (C) 23 वर्ष

व्याख्या

वर्ष 1955, 1967, 1973, 1980, 1987, 1991 और 2003 के जन्म वर्षों के लिए 2024 में आयु की गणना करने पर क्रमशः 69, 57, 51, 44, 37, 33 और 21 वर्ष प्राप्त होते हैं। चूंकि Q और K की आयु में 12 वर्ष का अंतर है, इसलिए संभावित जोड़े (1955, 1967) और (1991, 2003) हैं। L की आयु 3 का गुणज है और L और Q के बीच तीन व्यक्तियों का जन्म हुआ है, जो Q को 2003 (आयु 21), L को 1973 (आयु 51), P को 1955 (आयु 69) और K को 1991 (आयु 33) पर निश्चित करता है। M, N से 7 वर्ष बड़ा है, जिससे M 1980 (आयु 44) और N 1987 (आयु 37) में आते हैं, और O 1967 (आयु 57) में आता है। M (44) और Q (21) की आयु के बीच का अंतर 44 - 21 = 23 वर्ष है।

12Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों का उत्तर दें: सात व्यक्ति एक ही तारीख और एक ही महीने में लेकिन अलग-अलग वर्षों - 1955, 1967, 1973, 1980, 1987, 1991, 2003 में पैदा हुए थे। आयु की गणना के लिए वर्ष 2024 को आधार वर्ष मानें। L की आयु 3 का गुणज है। L और Q के बीच तीन व्यक्तियों का जन्म हुआ। Q से पहले पैदा हुए व्यक्तियों की संख्या P के बाद पैदा हुए व्यक्तियों की संख्या के बराबर है। Q और K की आयु के बीच का अंतर 12 वर्ष है। M, N से 7 वर्ष बड़ा है। N, O से छोटा है। M का जन्म किस वर्ष हुआ था?
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उत्तर: (B) 1980

व्याख्या

वर्ष 2024 में परिकलित आयु (1955: 69, 1967: 57, 1973: 51, 1980: 44, 1987: 37, 1991: 33, 2003: 21) से, शर्तें जन्म वर्षों की पूरी व्यवस्था स्थापित करती हैं: P (1955), O (1967), L (1973), M (1980), N (1987), K (1991), और Q (2003)। चूंकि M, N से 7 वर्ष बड़ा है, M की आयु 44 है और N की आयु 37 है। इसलिए, M का जन्म वर्ष 1980 में हुआ था।

13Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों का उत्तर दें: सात व्यक्ति एक ही तारीख और एक ही महीने में लेकिन अलग-अलग वर्षों - 1955, 1967, 1973, 1980, 1987, 1991, 2003 में पैदा हुए थे। आयु की गणना के लिए आधार वर्ष 2024 मानें। L की आयु 3 का गुणज है। L और Q के बीच तीन व्यक्ति पैदा हुए थे। Q से पहले पैदा हुए व्यक्तियों की संख्या P के बाद पैदा हुए व्यक्तियों की संख्या के बराबर है। Q और K की आयु के बीच का अंतर 12 वर्ष है। M, N से 7 वर्ष बड़ा है। N, O से छोटा है। K और N की कुल आयु कितनी है?
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उत्तर: (E) 70 वर्ष

व्याख्या

आधार वर्ष 2024 के आधार पर, सात व्यक्तियों की आयु 69, 57, 51, 44, 37, 33 और 21 है। पहेली को हल करने पर K का जन्म वर्ष 1991 (आयु 33) और N का जन्म वर्ष 1987 (आयु 37) आता है। K और N की आयु का योग 33 + 37 = 70 वर्ष है।

14Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों का उत्तर दें: सात व्यक्ति एक ही तारीख और एक ही महीने में लेकिन अलग-अलग वर्षों - 1955, 1967, 1973, 1980, 1987, 1991, 2003 में पैदा हुए थे। आयु की गणना के लिए वर्ष 2024 को आधार वर्ष मानें। L की आयु 3 का गुणज है। L और Q के बीच तीन व्यक्तियों का जन्म हुआ। Q से पहले पैदा हुए व्यक्तियों की संख्या P के बाद पैदा हुए व्यक्तियों की संख्या के बराबर है। Q और K की आयु के बीच का अंतर 12 वर्ष है। M, N से 7 वर्ष बड़ा है। N, O से छोटा है। यदि P का संबंध L से है, N का संबंध Q से है, तो M का संबंध किससे है?
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उत्तर: (A) K

व्याख्या

व्यक्तियों को जन्म वर्ष के अनुसार कालानुक्रमिक रूप से व्यवस्थित करने पर P (1955), O (1967), L (1973), M (1980), N (1987), K (1991), और Q (2003) प्राप्त होते हैं। P की तुलना L से करने पर दो स्थान आगे बढ़ने का पता चलता है। इसी तरह, N (स्थान 5) से Q (स्थान 7) तक दो स्थान आगे बढ़ने पर। M (स्थान 4) के लिए इसी समान पैटर्न का अनुसरण करते हुए K (स्थान 6) प्राप्त होता है।

15Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों के उत्तर दें: एक निश्चित कूट भाषा में 'Play the same game.' को 'us ud ut uk' के रूप में कूटबद्ध किया गया है। 'Seen in the play.' को 'uk ua ud um' के रूप में कूटबद्ध किया गया है। 'The jar is seen.' को 'ud ua uh uw' के रूप में कूटबद्ध किया गया है। 'The same game played' को 'ut ud ub us' के रूप में कूटबद्ध किया गया है। 'same' के लिए कूट क्या है?
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उत्तर: (B) ut

व्याख्या

'Play the same game.' (us ud ut uk) और 'Seen in the play.' (uk ua ud um) की तुलना करने पर पता चलता है कि 'the' का कूट 'ud' है और 'play' का कूट 'uk' है। 'Seen in the play.' और 'The jar is seen.' (ud ua uh uw) की तुलना करने पर 'seen' का कूट 'ua' ज्ञात होता है। 'The same game played' (ut ud ub us) में, 'played' का कूट 'ub' होना चाहिए। परिणामस्वरूप, शब्द युग्म {'same', 'game'} का संबंध {'us', 'ut'} से है। चूँकि 'ut' सूचीबद्ध है, 'same' का कूट 'ut' है।

16Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों के उत्तर दें: एक निश्चित कूट भाषा में 'Play the same game.' को 'us ud ut uk' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Seen in the play.' को 'uk ua ud um' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'The jar is seen.' को 'ud ua uh uw' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'The same game played' को 'ut ud ub us' के रूप में कूटबद्ध किया गया है यदि 'Jar' का कूट 'uh' है, तो 'is played' का कूट क्या होगा?
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उत्तर: (D) uw ub

व्याख्या

वाक्य 'The jar is seen.' का कूट 'ud ua uh uw' है। 'the' = 'ud' और 'seen' = 'ua' होने पर, शेष शब्द {'jar', 'is'} {'uh', 'uw'} से मेल खाते हैं। यदि 'jar' का कूट 'uh' है, तो 'is' का कूट 'uw' होना चाहिए। चूँकि चौथे कथन से 'played' का कूट विशिष्ट रूप से 'ub' है, इसलिए 'is played' का संयुक्त कूट 'uw ub' है।

17Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों के उत्तर दें: एक निश्चित कोड भाषा में 'Play the same game.' को 'us ud ut uk' के रूप में कोडित किया गया है 'Seen in the play.' को 'uk ua ud um' के रूप में कोडित किया गया है 'The jar is seen.' को 'ud ua uh uw' के रूप में कोडित किया गया है 'The same game played' को 'ut ud ub us' के रूप में कोडित किया गया है 'play' का कोड क्या है?
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उत्तर: (C) uk

व्याख्या

कथन 1 ('Play the same game.') और कथन 2 ('Seen in the play.') दोनों में 'the' और 'play' हैं, जो कोड 'ud' और 'uk' साझा करते हैं। कथन 3 ('The jar is seen.') में भी 'the' है और यह कोड 'ud' साझा करता है, जिससे पुष्टि होती है कि 'the' का कोड 'ud' है। इसलिए, 'play' का कोड 'uk' है।

18Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों के उत्तर दें: एक निश्चित कूट भाषा में 'Play the same game.' को 'us ud ut uk' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Seen in the play.' को 'uk ua ud um' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'The jar is seen.' को 'ud ua uh uw' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'The same game played' को 'ut ud ub us' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'game is played' के लिए संभावित कूट क्या होगा?
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उत्तर: (C) us uh ub

व्याख्या

डीकोड की गई डिक्शनरी से: 'played' = 'ub', {'same', 'game'} = {'ut', 'us'}, और {'jar', 'is'} = {'uh', 'uw'}। 'game' के लिए 'us', 'is' के लिए 'uh', और 'played' के लिए 'ub' का चयन वैध कूट संयोजन 'us uh ub' बनाता है।

19Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों के उत्तर दें: एक निश्चित कूट भाषा में 'Play the same game.' को 'us ud ut uk' के रूप में कूटबद्ध किया गया है। 'Seen in the play.' को 'uk ua ud um' के रूप में कूटबद्ध किया गया है। 'The jar is seen.' को 'ud ua uh uw' के रूप में कूटबद्ध किया गया है। 'The same game played' को 'ut ud ub us' के रूप में कूटबद्ध किया गया है। 'um' के लिए किस शब्द को कूटबद्ध किया गया है?
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उत्तर: (A) In

व्याख्या

कथन 2 ('Seen in the play.' -> 'uk ua ud um') में, तीन शब्दों को पहले से ही विशिष्ट कोडों के लिए मैप किया गया है: 'play' का कोड 'uk' है, 'seen' का कोड 'ua' है, और 'the' का कोड 'ud' है। शेष अमानचित्रित शब्द 'in' शेष कोड 'um' के अनुरूप होना चाहिए।

20Reasoning Ability
छह व्यक्ति अर्थात् A, B, C, D, E और F एक पंक्ति में इस प्रकार बैठते हैं कि वे सभी उत्तर दिशा की ओर उन्मुख हैं। वे सभी अलग-अलग फल अर्थात् आम, स्ट्रॉबेरी, अमरूद, संतरा, सेब और केला पसंद करते हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। स्ट्रॉबेरी पसंद करने वाला व्यक्ति सबसे दाहिनी ओर बैठता है। B, अमरूद पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठता है। A, आम पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठता है, और उसे केला पसंद है। C, E के दाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठता है लेकिन किसी भी अंतिम छोर पर नहीं बैठता है। D के दाईं ओर उतने ही व्यक्ति बैठते हैं जितने सेब पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर बैठते हैं। निम्नलिखित में से किसे अमरूद पसंद है?
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उत्तर: (D) F

व्याख्या

छह स्थानों को बाएं से दाएं 1 से 6 तक क्रमांकित करने पर, स्ट्रॉबेरी स्थान 6 (दायां छोर) पर है। B, अमरूद के बाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठता है, जिससे B स्थान 1 पर और अमरूद स्थान 4 पर आता है। C, E के दाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठता है, जिससे E स्थान 2 पर और C स्थान 5 (आम) पर आता है। A, आम के बाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठता है, इसलिए A स्थान 3 (केला) पर है। चूँकि D (स्थान 6) के दाईं ओर शून्य व्यक्ति बैठते हैं, सेब के बाईं ओर शून्य व्यक्ति बैठते हैं, जिससे B स्थान 1 पर सेब पसंद करता है। शेष व्यक्ति F स्थान 4 पर बैठता है और उसे अमरूद पसंद है।

21Reasoning Ability
दी गई जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। छह व्यक्ति अर्थात् A, B, C, D, E और F एक पंक्ति में इस प्रकार बैठते हैं कि वे सभी उत्तर दिशा की ओर उन्मुख हैं। वे सभी अलग-अलग फल अर्थात् आम, स्ट्रॉबेरी, अमरूद, संतरा, सेब और केला पसंद करते हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। स्ट्रॉबेरी पसंद करने वाला व्यक्ति सबसे दाएँ छोर पर बैठता है। B, अमरूद पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठता है। A, आम पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठता है, और उसे केला पसंद है। C, E के दाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठता है लेकिन किसी भी छोर पर नहीं बैठता है। D के दाईं ओर उतने ही व्यक्ति बैठते हैं जितने सेब पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर बैठते हैं। C और संतरा पसंद करने वाले व्यक्ति के बीच कितने व्यक्ति बैठते हैं?
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उत्तर: (B) दो

व्याख्या

दिए गए सुरागों के आधार पर छह व्यक्तियों को स्थिति 1 से 6 तक बाएं से दाएं व्यवस्थित करना: स्थिति 1: B (सेब) स्थिति 2: E (संतरा) स्थिति 3: A (केला) स्थिति 4: F (अमरूद) स्थिति 5: C (आम) स्थिति 6: D (स्ट्रॉबेरी)

C स्थिति 5 पर बैठता है जबकि संतरा पसंद करने वाला व्यक्ति (E) स्थिति 2 पर बैठता है। स्थिति 2 और स्थिति 5 के बीच बैठने वाले व्यक्तियों की संख्या 5 - 2 - 1 = 2 व्यक्ति है।

22Reasoning Ability
दी गई जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। छह व्यक्ति अर्थात् A, B, C, D, E और F एक पंक्ति में इस प्रकार बैठे हैं कि वे सभी उत्तर दिशा की ओर उन्मुख हैं। वे सभी अलग-अलग फल अर्थात् आम, स्ट्रॉबेरी, अमरूद, संतरा, सेब और केला पसंद करते हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। स्ट्रॉबेरी पसंद करने वाला व्यक्ति सबसे दाएँ छोर पर बैठा है। B, अमरूद पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठा है। A, आम पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठा है, और उसे केला पसंद है। C, E के दाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठा है लेकिन किसी भी छोर पर नहीं बैठा है। D के दाईं ओर उतने ही व्यक्ति बैठे हैं जितने सेब पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर बैठे हैं। निम्नलिखित में से कौन अमरूद पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठा है?
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उत्तर: (A) E के ठीक बाईं ओर बैठने वाला व्यक्ति

व्याख्या

रैखिक व्यवस्था (बाएं से दाएं, स्थान 1 से 6) से: स्थान 1: B (सेब) स्थान 2: E (संतरा) स्थान 3: A (केला) स्थान 4: F (अमरूद) स्थान 5: C (आम) स्थान 6: D (स्ट्रॉबेरी)

अमरूद पसंद करने वाला व्यक्ति F है जो स्थान 4 पर है। F के बाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठना स्थान 4 - 3 = 1 है, जो B द्वारा अधिकृत है। B वह व्यक्ति है जो E (स्थान 2 पर) के ठीक बाईं ओर बैठता है।

23Reasoning Ability
नीचे दिए गए प्रश्नों का उत्तर देने के लिए जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें। छह व्यक्ति अर्थात् A, B, C, D, E और F एक पंक्ति में इस प्रकार बैठते हैं कि वे सभी उत्तर दिशा की ओर मुख करते हैं। वे सभी अलग-अलग फल अर्थात् आम, स्ट्रॉबेरी, अमरूद, संतरा, सेब और केला पसंद करते हैं, लेकिन जरूरी नहीं कि इसी क्रम में हों। स्ट्रॉबेरी पसंद करने वाला व्यक्ति दाहिने छोर पर बैठता है। B, अमरूद पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठता है। A, आम पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठता है, और उसे केला पसंद है। C, E के दाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठता है लेकिन किसी भी छोर पर नहीं बैठता है। D के दाईं ओर उतने ही व्यक्ति बैठते हैं जितने सेब पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर बैठते हैं। निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है?
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उत्तर: (D) A, D के तीसरे स्थान पर बाईं ओर बैठता है।

व्याख्या

स्थिति 1 से 6 तक अंतिम बैठने की व्यवस्था का मूल्यांकन: स्थिति 1: B (सेब) स्थिति 2: E (संतरा) स्थिति 3: A (केला) स्थिति 4: F (अमरूद) स्थिति 5: C (आम) स्थिति 6: D (स्ट्रॉबेरी)

A स्थिति 3 पर बैठता है और D स्थिति 6 पर बैठता है। स्थिति का अंतर 6 - 3 = 3 है, जिसका अर्थ है कि A, D के बाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठता है।

24Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। छह व्यक्ति अर्थात् A, B, C, D, E और F एक पंक्ति में इस प्रकार बैठते हैं कि वे सभी उत्तर दिशा की ओर मुख करते हैं। वे सभी अलग-अलग फल अर्थात् आम, स्ट्रॉबेरी, अमरूद, संतरा, सेब और केला पसंद करते हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। स्ट्रॉबेरी पसंद करने वाला व्यक्ति दाहिने छोर पर बैठता है। B, अमरूद पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठता है। A, आम पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठता है, और उसे केला पसंद है। C, E के दाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठता है लेकिन किसी भी छोर पर नहीं बैठता है। D के दाईं ओर उतने ही व्यक्ति बैठते हैं जितने सेब पसंद करने वाले व्यक्ति के बाईं ओर बैठते हैं। निम्नलिखित पाँच में से चार एक निश्चित तरीके से समान हैं और इसलिए एक समूह बनाते हैं। निम्नलिखित में से कौन सा उस समूह से संबंधित नहीं है?
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उत्तर: (E) C-आम

व्याख्या

व्यवस्था के आधार पर: स्थान 1: B (सेब) स्थान 2: E (संतरा) स्थान 3: A (केला) स्थान 4: F (अमरूद) स्थान 5: C (आम) स्थान 6: D (स्ट्रॉबेरी)

B-केला में, केला B से दो स्थान दाईं ओर है। F-संतरा में, संतरा F से दो स्थान बाईं ओर है। E-अमरूद में, अमरूद E से दो स्थान दाईं ओर है। A-सेब में, सेब A से दो स्थान बाईं ओर है। C-आम में, आम स्थान 5 पर C द्वारा पसंद किया जाने वाला फल है, जो इसे विषम जोड़ी बनाता है।

25Reasoning Ability
विषम ज्ञात कीजिए?
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उत्तर: (B) PLR

व्याख्या

वर्णमाला की स्थिति का उपयोग करते हुए (A=1, B=2, ..., Z=26): FBI: F(6) - 4 = B(2); B(2) + 7 = I(9) EAH: E(5) - 4 = A(1); A(1) + 7 = H(8) IEL: I(9) - 4 = E(5); E(5) + 7 = L(12) RNU: R(18) - 4 = N(14); N(14) + 7 = U(21) PLR: P(16) - 4 = L(12); L(12) + 6 = R(18)

सभी अक्षर समूह एक नियम का पालन करते हैं जहाँ दूसरा अक्षर पहले से 4 स्थान पीछे है, और तीसरा अक्षर दूसरे से 7 स्थान आगे है, सिवाय PLR के जहाँ दूसरे चरण में 7 के बजाय 6 जोड़ा गया है।

26Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों का उत्तर दें: छह बक्से - A, B, C, D, E और F एक के ऊपर एक रखे गए हैं। ये बक्से विभिन्न प्रकार के हैं - जूट, स्टील, लोहा, लकड़ी, चमड़ा, पीतल। सारी जानकारी आवश्यक नहीं कि एक ही क्रम में हो। बक्सा D चमड़ा बक्से से तीन स्थान ऊपर रखा गया है। बक्सा D के ऊपर और स्टील बक्से के नीचे रखे गए बक्सों की संख्या समान है। बक्सा B, बक्सा F के ठीक नीचे रखा गया है और लकड़ी के बक्से के ठीक ऊपर है। बक्सा A, लोहे के बक्से से दो स्थान नीचे रखा गया है। बक्सा C के नीचे एक से अधिक बक्से रखे गए हैं जो पीतल के बक्से के नीचे रखा गया है। पीतल के बक्से और बक्सा A के बीच कितने बक्से रखे गए हैं?
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उत्तर: (B) तीन

व्याख्या

दिए गए प्रतिबंधों का उपयोग करके बक्सों को ऊपर (6) से नीचे (1) तक व्यवस्थित करना: स्थिति 6: D (पीतल) स्थिति 5: C (जूट) स्थिति 4: F (लोहा) स्थिति 3: B (चमड़ा) स्थिति 2: A (लकड़ी) स्थिति 1: E (स्टील)

पीतल का बक्सा D स्थिति 6 पर है, और बक्सा A स्थिति 2 पर है। स्थिति 6 और स्थिति 2 के बीच रखे गए बक्से स्थिति 5, 4, और 3 हैं, जो 3 बक्से के बराबर हैं।

27Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों का उत्तर दें: छह बक्से - A, B, C, D, E और F एक के ऊपर एक रखे गए हैं। ये बक्से विभिन्न प्रकार के हैं - जूट, स्टील, लोहा, लकड़ी, चमड़ा, पीतल। सारी जानकारी आवश्यक नहीं कि एक ही क्रम में हो। बक्सा D चमड़ा वाले बक्से से तीन स्थान ऊपर रखा गया है। बक्सा D के ऊपर और स्टील वाले बक्से के नीचे रखे गए बक्सों की संख्या समान है। बक्सा B, बक्सा F के ठीक नीचे रखा गया है और लकड़ी वाले बक्से के ठीक ऊपर है। बक्सा A, लोहे वाले बक्से से दो स्थान नीचे रखा गया है। बक्सा C के नीचे एक से अधिक बक्से रखे गए हैं जो पीतल वाले बक्से के नीचे रखा गया है। निम्नलिखित में से कौन सा कथन गलत है?
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उत्तर: (E) बक्सा C पीतल का बक्सा है

व्याख्या

ऊपर से नीचे तक (6 से 1) पूरी स्टैक व्यवस्था इस प्रकार है: स्थान 6: D (पीतल) स्थान 5: C (जूट) स्थान 4: F (लोहा) स्थान 3: B (चमड़ा) स्थान 2: A (लकड़ी) स्थान 1: E (स्टील)

बक्सा C जूट का बक्सा है, पीतल का बक्सा नहीं (जो कि बक्सा D है)।

28Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों का उत्तर दें: छह बक्से - A, B, C, D, E और F एक के ऊपर एक रखे गए हैं। ये बक्से विभिन्न प्रकार के हैं - जूट, स्टील, लोहा, लकड़ी, चमड़ा, पीतल। सारी जानकारी आवश्यक नहीं कि एक ही क्रम में हो। बक्सा D चमड़े वाले बक्से से तीन स्थान ऊपर रखा गया है। बक्सा D के ऊपर और स्टील वाले बक्से के नीचे समान संख्या में बक्से रखे गए हैं। बक्सा B, बक्सा F के ठीक नीचे रखा गया है और लकड़ी वाले बक्से के ठीक ऊपर है। बक्सा A, लोहे वाले बक्से से दो स्थान नीचे रखा गया है। बक्सा C के नीचे एक से अधिक बक्से रखे गए हैं जो पीतल वाले बक्से के नीचे रखा गया है। बक्सा F किस प्रकार का है?
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उत्तर: (A) लोहा

व्याख्या

ऊपर (6) से नीचे (1) तक बक्सों की व्यवस्था इस प्रकार है: स्थान 6: D (पीतल) स्थान 5: C (जूट) स्थान 4: F (लोहा) स्थान 3: B (चमड़ा) स्थान 2: A (लकड़ी) स्थान 1: E (स्टील)

बक्सा F स्थान 4 पर रखा गया है और लोहे का बना है।

29Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों के उत्तर दें: छह बक्से - A, B, C, D, E और F एक के ऊपर एक रखे गए हैं। ये बक्से विभिन्न प्रकार के हैं - जूट, स्टील, लोहा, लकड़ी, चमड़ा, पीतल। सारी जानकारी आवश्यक नहीं कि एक ही क्रम में हो। बक्सा D चमड़े के बक्से से तीन स्थान ऊपर रखा गया है। बक्सा D के ऊपर और स्टील के बक्से के नीचे समान संख्या में बक्से रखे गए हैं। बक्सा B, बक्सा F के ठीक नीचे रखा गया है और लकड़ी के बक्से के ठीक ऊपर है। बक्सा A, लोहे के बक्से से दो स्थान नीचे रखा गया है। बक्सा C के नीचे एक से अधिक बक्से रखे गए हैं जो पीतल के बक्से के नीचे रखा गया है। यदि बक्सा E का संबंध लकड़ी के बक्से से है, बक्सा A का संबंध चमड़े के बक्से से है, तो इसी तरह, कौन सा बक्सा जूट के बक्से से संबंधित है?
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उत्तर: (B) बक्सा F

व्याख्या

6 से 1 तक बक्से की स्थितियाँ हैं: स्थिति 6: D (पीतल) स्थिति 5: C (जूट) स्थिति 4: F (लोहा) स्थिति 3: B (चमड़ा) स्थिति 2: A (लकड़ी) स्थिति 1: E (स्टील)

दिए गए संबंध पैटर्न में: बक्सा E (स्थिति 1) का संबंध लकड़ी (स्थिति 2) से है। बक्सा A (स्थिति 2) का संबंध चमड़े (स्थिति 3) से है। प्रत्येक बक्से को उसके ठीक ऊपर वाले बक्से के प्रकार के साथ जोड़ा गया है। इसलिए, जूट के बक्से (स्थिति 5) से संबंधित बक्सा बक्सा F (स्थिति 4) है।

30Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों का उत्तर दें: छह बक्से - A, B, C, D, E और F एक के ऊपर एक रखे गए हैं। ये बक्से विभिन्न प्रकार के हैं - जूट, स्टील, लोहा, लकड़ी, चमड़ा, पीतल। सारी जानकारी आवश्यक रूप से एक ही क्रम में नहीं है। बक्सा D चमड़े वाले बक्से से तीन स्थान ऊपर रखा गया है। बक्सा D के ऊपर और स्टील वाले बक्से के नीचे उतने ही बक्से रखे गए हैं। बक्सा B, बक्सा F के ठीक नीचे रखा गया है और लकड़ी वाले बक्से के ठीक ऊपर है। बक्सा A, लोहे वाले बक्से से दो स्थान नीचे रखा गया है। बक्सा C के नीचे एक से अधिक बक्से रखे गए हैं जो पीतल वाले बक्से के नीचे रखा गया है। जितने बक्से बक्सा D के ऊपर रखे गए हैं, उतने ही बक्से किसके नीचे रखे गए हैं
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उत्तर: (C) बक्सा E

व्याख्या

ऊपर से (6) नीचे (1) तक बक्सों का ऊर्ध्वाधर ढेर है: स्थान 6: D (पीतल) स्थान 5: C (जूट) स्थान 4: F (लोहा) स्थान 3: B (चमड़ा) स्थान 2: A (लकड़ी) स्थान 1: E (स्टील)

बक्सा D स्थान 6 पर है, इसलिए बक्सा D के ऊपर 0 बक्से रखे गए हैं। जिस बक्से के नीचे 0 बक्से रखे गए हैं, वह सबसे नीचे वाला बक्सा है, जो स्थान 1 पर बक्सा E है।

31Reasoning Ability
'ORGANIZE' शब्द में, अक्षरों के कितने जोड़े ऐसे हैं जिनके बीच (आगे और पीछे दोनों दिशाओं में) शब्द में उतने ही अक्षर हैं जितने वर्णमाला में होते हैं?
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उत्तर: (C) एक

व्याख्या

शब्द ORGANIZE में अक्षरों की स्थिति O(1), R(2), G(3), A(4), N(5), I(6), Z(7), E(8) है। अंग्रेजी वर्णमाला में उनकी संगत स्थितियाँ O(15), R(18), G(7), A(1), N(14), I(9), Z(26), E(5) हैं। शब्द में A (स्थिति 4) और E (स्थिति 8) के बीच की दूरी 8 - 4 = 4 स्थान है, जिनके बीच 3 अक्षर हैं। वर्णमाला में, A (1) और E (5) के बीच की दूरी 5 - 1 = 4 स्थान है, जिनके बीच 3 अक्षर (B, C, D) हैं। आगे और पीछे दोनों दिशाओं में अन्य सभी अक्षर युग्मों की जाँच करने पर कोई अन्य मिलान नहीं मिलता है।

32Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। एक परिवार में छह व्यक्ति P, Q, R, S, T और U का वजन अलग-अलग है। तीसरे सबसे भारी व्यक्ति का वजन 40kg है। Q का वजन विषम संख्या में है और S से हल्का है लेकिन R से भारी है। S से हल्के व्यक्तियों की संख्या P से एक अधिक है। T, R और U से भारी है। T, P से 20kg अधिक है जो Q से भारी है। दूसरे सबसे हल्के व्यक्ति Q नहीं है। S का संभावित वजन क्या है?
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उत्तर: (C) 53kg

व्याख्या

छह व्यक्तियों को सबसे भारी (1) से सबसे हल्का (6) तक व्यवस्थित करने पर, स्थिति 3 का वजन 40 किग्रा दिया गया है। चूँकि S, P से ठीक भारी है, और T, P से 20 किग्रा भारी है, इसलिए T स्थिति 1 पर, S स्थिति 2 पर, और P स्थिति 3 (40 किग्रा) पर होना चाहिए। T का वजन 40 + 20 = 60 किग्रा है। इसलिए, S, T (60 किग्रा) और P (40 किग्रा) के बीच स्थिति 2 पर है, जिसका अर्थ है कि इसका वजन 40 किग्रा और 60 किग्रा के बीच सख्ती से होना चाहिए। 53 किग्रा का मान उस सीमा में एकमात्र वजन है।

33Reasoning Ability
नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर देने के लिए जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें। एक परिवार में छह व्यक्ति P, Q, R, S, T और U का वजन अलग-अलग है। तीसरे सबसे भारी व्यक्ति का वजन 40kg है। Q का वजन विषम संख्या में है और S से हल्का है लेकिन R से भारी है। S से हल्के व्यक्तियों की संख्या P से एक अधिक है। T, R और U से भारी है। T, P से 20kg अधिक है जो Q से भारी है। दूसरे सबसे हल्के व्यक्ति Q नहीं है। यदि R का वजन P से 15kg कम है और U से 5kg अधिक है, तो R और U के वजन का योग कितना है?
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उत्तर: (B) 45kg

व्याख्या

स्थितीय व्यवस्था से, P तीसरे सबसे भारी व्यक्ति हैं जिनका वजन 40 किलोग्राम है। R का वजन P से 15 किलोग्राम कम है, इसलिए R का वजन 40 - 15 = 25 किलोग्राम है। चूंकि R का वजन U से 5 किलोग्राम अधिक है, U का वजन 25 - 5 = 20 किलोग्राम है। R और U के वजन को जोड़ने पर 25 + 20 = 45 किलोग्राम प्राप्त होता है।

34Reasoning Ability
दी गई जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। एक परिवार में छह व्यक्ति P, Q, R, S, T और U का वजन अलग-अलग है। तीसरे सबसे भारी व्यक्ति का वजन 40kg है। Q का वजन विषम संख्या है और वह S से हल्का है लेकिन R से भारी है। S से हल्के व्यक्तियों की संख्या P से एक अधिक है। T, R और U से भारी है। T, P से 20kg अधिक है जो Q से भारी है। दूसरे सबसे हल्के व्यक्ति Q नहीं है। P से भारी व्यक्तियों की संख्या उन व्यक्तियों की संख्या के समान है जो से हल्के हैं।
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उत्तर: (C) Q

व्याख्या

सबसे भारी से सबसे हल्के तक वजन की रैंकिंग है: स्थिति 1 (T), स्थिति 2 (S), स्थिति 3 (P), स्थिति 4 (Q), स्थिति 5 (R या U), और स्थिति 6 (U या R)। P से ठीक दो व्यक्ति (T और S) भारी हैं। इसी तरह, Q से ठीक दो व्यक्ति (R और U) हल्के हैं, जिससे P से भारी व्यक्तियों की संख्या Q से हल्के व्यक्तियों की संख्या के बराबर हो जाती है।

35Reasoning Ability
यदि दिए गए शब्द "CONVERSION" में, हम सभी विषम स्थान वाले अक्षरों (बाएं से) को उसके ठीक अगले अक्षर से बदल देते हैं और सभी सम स्थान वाले अक्षरों (बाएं से) को उसके ठीक पिछले अक्षर से बदल देते हैं, तो नई व्यवस्था में कितने अक्षर दोहराए गए हैं?
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उत्तर: (E) कोई नहीं

व्याख्या

CONVERSION के अक्षर विषम स्थानों (1: C, 3: N, 5: E, 7: S, 9: O) पर अपने अगले अक्षरों से बदलने पर D, O, F, T, P बनते हैं। सम स्थानों (2: O, 4: V, 6: R, 8: I, 10: N) पर अपने पिछले अक्षरों से बदलने पर N, U, Q, H, M बनते हैं। इन सबको मिलाने पर नई श्रृंखला D, N, O, U, F, Q, T, H, P, M बनती है। चूँकि इस व्यवस्था में सभी दस अक्षर अलग-अलग हैं, इसलिए कोई भी अक्षर दोहराया नहीं गया है।

36English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने के लिए हाइलाइट किया गया है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता (EQ) को व्यक्तिगत और व्यावसायिक दोनों क्षेत्रों में सफलता के एक प्रमुख घटक के रूप में तेजी से मान्यता दी जा रही है। जबकि पुरुषों और महिलाओं के पास EQ के समग्र स्तर समान हो सकते हैं, अनुसंधान लगातार दिखाता है कि वे विभिन्न भावनात्मक दक्षताओं में उत्कृष्ट प्रदर्शन करते हैं। महिलाएं अक्सर सहानुभूति, पारस्परिक संबंधों और सामाजिक जिम्मेदारी जैसे क्षेत्रों में उच्च अंक प्राप्त करती हैं, जबकि पुरुष मुखरता, तनाव सहनशीलता और आत्म-सम्मान (या आत्मविश्वास) में बेहतर प्रदर्शन करते हैं। ये अंतर प्रत्येक लिंग द्वारा कार्यस्थल पर लाए जाने वाले विशिष्ट भावनात्मक दृष्टिकोणों की नींव रखते हैं, जो जैविक कारकों और समाजीकरण की शक्तिशाली प्रक्रिया दोनों से आकार लेते हैं। इन लिंग-विशिष्ट शक्तियों को निर्धारित करने में समाजीकरण एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। छोटी उम्र से ही, लड़कों और लड़कियों को उनके व्यवहार के बारे में अलग-अलग संदेश मिलते हैं। लड़कों को अक्सर प्रतिस्पर्धी, आत्मविश्वासी, मुखर और निर्णायक होने के लिए कहा जाता है, और उन्हें सिखाया जाता है कि जीतना प्राथमिक महत्व रखता है। दूसरी ओर, लड़कियों को पोषण करने वाली, सहानुभूतिपूर्ण और भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक होने के लिए समाजीकृत किया जाता है। वे प्रतिस्पर्धा पर रिश्तों और सहयोग को महत्व देना सीखते हैं। ये प्रारंभिक अनुभव विशिष्ट भावनात्मक बुद्धिमत्ता कौशल के विकास को प्रभावित करते हैं, जिसमें लड़के अधिक मुखर और आत्मविश्वासी बनते हैं और लड़कियां सहानुभूति और पारस्परिक संचार में उत्कृष्ट प्रदर्शन करती हैं। जैसे-जैसे लड़के और लड़कियां वयस्क होते हैं, इन सीखे हुए व्यवहारों को सामाजिक मानदंडों और अपेक्षाओं द्वारा सुदृढ़ किया जाता है। कार्यस्थल में, ये समाजीकृत व्यवहार ऐसे तरीकों से प्रकट होते हैं जो पेशेवर भूमिकाओं और नेतृत्व के अवसरों को प्रभावित कर सकते हैं। मुखरता और आत्म-सम्मान में पुरुषों की ताकत अक्सर उन्हें प्रतिस्पर्धी वातावरण में लाभ देती है, जिससे उन्हें नेतृत्व की स्थिति में उत्कृष्ट प्रदर्शन करने में मदद मिलती है। इस बीच, सहानुभूति और पारस्परिक संबंधों में महिलाओं की ताकत उन्हें टीम वर्क और सहयोगात्मक सेटिंग्स में अत्यधिक प्रभावी बनाती है, हालांकि इन कौशलों को कभी-कभी नेतृत्व पदानुक्रम में कम महत्व दिया जाता है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता में ये लिंग-आधारित अंतर नेतृत्व लिंग अंतर में योगदान कर सकते हैं। मुखरता और आत्मविश्वास की ओर पुरुषों की प्राकृतिक प्रवृत्ति उन्हें पदानुक्रमित संरचनाओं में आगे बढ़ने में मदद कर सकती है, जबकि महिलाओं की सहानुभूति और संबंधपरक ताकतें अक्सर टीम-उन्मुख भूमिकाओं के लिए बेहतर अनुकूल होती हैं। इन अंतरों को पहचानना और महत्व देना संगठनों को दोनों लिंगों की विविध भावनात्मक शक्तियों का लाभ उठाने में मदद कर सकता है, जिससे अधिक संतुलित और समावेशी नेतृत्व परिदृश्य को बढ़ावा मिल सकता है। गद्यांश के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है/हैं? (I) भावनात्मक बुद्धिमत्ता (EQ) मुख्य रूप से जैविक कारकों द्वारा आकार लेती है, जिसमें समाजीकरण का बहुत कम प्रभाव होता है। (II) अनुसंधान के अनुसार महिलाएं सहानुभूति, सामाजिक जिम्मेदारी और पारस्परिक संबंधों में उत्कृष्ट प्रदर्शन करती हैं। (III) मुखरता और तनाव सहनशीलता को अक्सर प्रमुख भावनात्मक दक्षताओं के रूप में माना जाता है जहां पुरुष बेहतर प्रदर्शन करते हैं।
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उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ

उत्तर: (C) Both (II) and (III) are true

व्याख्या

पाठ में स्पष्ट रूप से उल्लेख किया गया है कि महिलाएं सहानुभूति, पारस्परिक संबंधों और सामाजिक जिम्मेदारी जैसे क्षेत्रों में उच्च अंक प्राप्त करती हैं, जो कथन II को मान्य करता है। इसमें यह भी कहा गया है कि पुरुष मुखरता, तनाव सहनशीलता और आत्म-सम्मान में बेहतर प्रदर्शन करते हैं, जो कथन III को मान्य करता है। कथन I असत्य है क्योंकि गद्यांश इस बात पर प्रकाश डालता है कि EQ दक्षताओं को आकार देने में जैविक कारकों के साथ-साथ समाजीकरण एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

37English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने के लिए हाइलाइट किया गया है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता (EQ) को व्यक्तिगत और व्यावसायिक दोनों क्षेत्रों में सफलता का एक प्रमुख घटक माना जा रहा है। जहाँ पुरुषों और महिलाओं में EQ का समग्र स्तर समान हो सकता है, वहीं शोध लगातार दिखाता है कि वे विभिन्न भावनात्मक दक्षताओं में उत्कृष्ट प्रदर्शन करते हैं। महिलाएँ अक्सर समानुभूति, पारस्परिक संबंधों और सामाजिक जिम्मेदारी जैसे क्षेत्रों में उच्च अंक प्राप्त करती हैं, जबकि पुरुष मुखरता, तनाव सहनशीलता और आत्म-सम्मान (या आत्मविश्वास) में बेहतर प्रदर्शन करते हैं। ये अंतर प्रत्येक लिंग द्वारा कार्यस्थल पर लाए जाने वाले विशिष्ट भावनात्मक दृष्टिकोणों की नींव रखते हैं, जो जैविक कारकों और समाजीकरण की शक्तिशाली प्रक्रिया दोनों से आकार लेते हैं। इन लिंग-विशिष्ट शक्तियों को निर्धारित करने में समाजीकरण एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। कम उम्र से ही, लड़कों और लड़कियों को उनके व्यवहार के बारे में अलग-अलग संदेश मिलते हैं। लड़कों को अक्सर प्रतिस्पर्धी, आत्मविश्वासी, मुखर और निर्णायक होने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, और उन्हें सिखाया जाता है कि जीतना प्राथमिक महत्व रखता है। दूसरी ओर, लड़कियों को पोषण करने वाली, समानुभूति रखने वाली और भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक होने के लिए समाजीकृत किया जाता है। वे प्रतिस्पर्धा पर रिश्तों और सहयोग को महत्व देना सीखती हैं। ये प्रारंभिक अनुभव विशिष्ट भावनात्मक बुद्धिमत्ता कौशल के विकास को प्रभावित करते हैं, जिसमें लड़के अधिक मुखर और आत्मविश्वासी बनते हैं और लड़कियाँ समानुभूति और पारस्परिक संचार में उत्कृष्ट प्रदर्शन करती हैं। जैसे-जैसे लड़के और लड़कियाँ वयस्क होते हैं, इन सीखे हुए व्यवहारों को सामाजिक मानदंडों और अपेक्षाओं द्वारा सुदृढ़ किया जाता है। कार्यस्थल पर, ये समाजीकृत व्यवहार ऐसे तरीकों से प्रकट होते हैं जो पेशेवर भूमिकाओं और नेतृत्व के अवसरों को प्रभावित कर सकते हैं। मुखरता और आत्म-सम्मान में पुरुषों की ताकत अक्सर उन्हें प्रतिस्पर्धी वातावरण में लाभ देती है, जिससे उन्हें नेतृत्व की स्थिति में उत्कृष्ट प्रदर्शन करने में मदद मिलती है। इस बीच, समानुभूति और पारस्परिक संबंधों में महिलाओं की ताकत उन्हें टीम वर्क और सहयोगी सेटिंग्स में अत्यधिक प्रभावी बनाती है, हालांकि इन कौशलों को कभी-कभी नेतृत्व पदानुक्रम में कम आंका जाता है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता में ये लिंग-आधारित अंतर नेतृत्व लिंग अंतर में योगदान कर सकते हैं। मुखरता और आत्मविश्वास की ओर पुरुषों की प्राकृतिक प्रवृत्ति उन्हें पदानुक्रमित संरचनाओं में आगे बढ़ने में मदद कर सकती है, जबकि महिलाओं की समानुभूति और संबंधपरक ताकतें अक्सर टीम-उन्मुख भूमिकाओं के लिए बेहतर अनुकूल होती हैं। इन अंतरों को पहचानना और महत्व देना संगठनों को दोनों लिंगों की विविध भावनात्मक शक्तियों का लाभ उठाने में मदद कर सकता है, जिससे एक अधिक संतुलित और समावेशी नेतृत्व परिदृश्य को बढ़ावा मिल सकता है। निम्नलिखित में से कौन सा कथन गद्यांश के आधार पर गलत है?
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सही

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उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ

उत्तर: (B) महिलाओं की संबंधपरक ताकतें विशेष रूप से नेतृत्व में प्रतिस्पर्धी, उच्च-दबाव वाली भूमिकाओं के लिए उपयुक्त हैं।

व्याख्या

गद्यांश में कहा गया है कि समानुभूति और पारस्परिक संबंधों में महिलाओं की ताकत उन्हें टीम वर्क और सहयोगी सेटिंग्स में अत्यधिक प्रभावी बनाती है, लेकिन यह भी नोट किया गया है कि इन कौशलों को अक्सर नेतृत्व पदानुक्रम में कम आंका जाता है। यह कहना कि ये ताकतें विशेष रूप से प्रतिस्पर्धी, उच्च-दबाव वाली नेतृत्व भूमिकाओं के लिए उपयुक्त हैं, सीधे तौर पर गद्यांश के पाठ का खंडन करता है।

38English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने के लिए हाइलाइट किया गया है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता (EQ) को व्यक्तिगत और व्यावसायिक दोनों क्षेत्रों में सफलता का एक प्रमुख घटक माना जा रहा है। जबकि पुरुषों और महिलाओं में EQ का समग्र स्तर समान हो सकता है, शोध लगातार दिखाता है कि वे विभिन्न भावनात्मक दक्षताओं में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं। महिलाएं अक्सर सहानुभूति, पारस्परिक संबंध और सामाजिक जिम्मेदारी जैसे क्षेत्रों में उच्च अंक प्राप्त करती हैं, जबकि पुरुष मुखरता, तनाव सहनशीलता और आत्म-सम्मान (या आत्मविश्वास) में बेहतर प्रदर्शन करते हैं। ये अंतर प्रत्येक लिंग द्वारा कार्यस्थल पर लाए जाने वाले विशिष्ट भावनात्मक दृष्टिकोणों की नींव रखते हैं, जो जैविक कारकों और समाजीकरण की शक्तिशाली प्रक्रिया दोनों से आकार लेते हैं। इन लिंग-विशिष्ट शक्तियों को निर्धारित करने में समाजीकरण एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। कम उम्र से ही, लड़कों और लड़कियों को उनके व्यवहार के बारे में अलग-अलग संदेश मिलते हैं। लड़कों को अक्सर प्रतिस्पर्धी, आत्मविश्वासी, मुखर और निर्णायक होने के लिए कहा जाता है, और उन्हें सिखाया जाता है कि जीतना प्राथमिक महत्व रखता है। दूसरी ओर, लड़कियों को पोषण करने वाली, सहानुभूतिपूर्ण और भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक होने के लिए समाजीकृत किया जाता है। वे प्रतिस्पर्धा पर रिश्तों और सहयोग को महत्व देना सीखते हैं। ये प्रारंभिक अनुभव विशिष्ट भावनात्मक बुद्धिमत्ता कौशल के विकास को प्रभावित करते हैं, जिसमें लड़के अधिक मुखर और आत्मविश्वासी बनते हैं और लड़कियां सहानुभूति और पारस्परिक संचार में उत्कृष्टता प्राप्त करती हैं। जैसे-जैसे लड़के और लड़कियां वयस्क होते हैं, इन सीखे हुए व्यवहारों को सामाजिक मानदंडों और अपेक्षाओं द्वारा सुदृढ़ किया जाता है। कार्यस्थल में, ये समाजीकृत व्यवहार ऐसे तरीकों से प्रकट होते हैं जो पेशेवर भूमिकाओं और नेतृत्व के अवसरों को प्रभावित कर सकते हैं। मुखरता और आत्म-सम्मान में पुरुषों की ताकत अक्सर उन्हें प्रतिस्पर्धी वातावरण में लाभ देती है, जिससे उन्हें नेतृत्व की स्थिति में उत्कृष्टता प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस बीच, सहानुभूति और पारस्परिक संबंधों में महिलाओं की ताकत उन्हें टीम वर्क और सहयोगात्मक सेटिंग्स में अत्यधिक प्रभावी बनाती है, हालांकि इन कौशलों को कभी-कभी नेतृत्व पदानुक्रम में कम महत्व दिया जाता है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता में ये लिंग-आधारित अंतर नेतृत्व लिंग अंतर में योगदान कर सकते हैं। मुखरता और आत्मविश्वास की ओर पुरुषों की प्राकृतिक प्रवृत्ति उन्हें पदानुक्रमित संरचनाओं में आगे बढ़ने में मदद कर सकती है, जबकि महिलाओं की सहानुभूति और संबंधपरक ताकतें अक्सर टीम-उन्मुख भूमिकाओं के लिए बेहतर अनुकूल होती हैं। इन अंतरों को पहचानना और महत्व देना संगठनों को दोनों लिंगों की विविध भावनात्मक शक्तियों का लाभ उठाने में मदद कर सकता है, जिससे एक अधिक संतुलित और समावेशी नेतृत्व परिदृश्य को बढ़ावा मिल सकता है। गद्यांश के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है/हैं? (I) पदानुक्रमित संरचनाओं में, विशेष रूप से नेतृत्व की स्थिति में, महिलाओं की भावनात्मक बुद्धिमत्ता की शक्तियों को कम महत्व दिया जाता है। (II) पुरुष अपने आत्मविश्वास के कारण टीम वर्क और सहयोगात्मक सेटिंग्स में बेहतर प्रदर्शन करते हैं। (III) सामाजिक अपेक्षाएं उन भावनात्मक दक्षताओं को सुदृढ़ करती हैं जो लड़के और लड़कियां जीवन में जल्दी विकसित करते हैं।
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उत्तर: (B) Both (I) and (III) are true

व्याख्या

कथन I सही है क्योंकि गद्यांश स्पष्ट रूप से उल्लेख करता है कि महिलाओं के संबंधपरक कौशलों को कभी-कभी नेतृत्व पदानुक्रम में कम महत्व दिया जाता है। कथन III सही है क्योंकि पाठ बताता है कि सीखे गए भावनात्मक व्यवहारों को सामाजिक मानदंडों द्वारा सुदृढ़ किया जाता है जब व्यक्ति वयस्क हो जाते हैं। कथन II गलत है क्योंकि पाठ टीम वर्क और सहयोगात्मक सेटिंग्स में प्रभावशीलता का श्रेय पुरुषों को नहीं, बल्कि महिलाओं को देता है।

39English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने के लिए हाइलाइट किया गया है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता (EQ) को व्यक्तिगत और व्यावसायिक दोनों क्षेत्रों में सफलता का एक प्रमुख घटक माना जा रहा है। जबकि पुरुषों और महिलाओं में EQ का समग्र स्तर समान हो सकता है, शोध लगातार दिखाता है कि वे विभिन्न भावनात्मक दक्षताओं में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं। महिलाएं अक्सर सहानुभूति, पारस्परिक संबंध और सामाजिक जिम्मेदारी जैसे क्षेत्रों में उच्च अंक प्राप्त करती हैं, जबकि पुरुष मुखरता, तनाव सहनशीलता और आत्म-सम्मान (या आत्मविश्वास) में बेहतर प्रदर्शन करते हैं। ये अंतर प्रत्येक लिंग द्वारा कार्यस्थल पर लाए जाने वाले विशिष्ट भावनात्मक दृष्टिकोणों की नींव रखते हैं, जो जैविक कारकों और समाजीकरण की शक्तिशाली प्रक्रिया दोनों से आकार लेते हैं। समाजीकरण इन लिंग-विशिष्ट शक्तियों को निर्धारित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। छोटी उम्र से ही, लड़कों और लड़कियों को उनके व्यवहार के बारे में अलग-अलग संदेश मिलते हैं। लड़कों को अक्सर प्रतिस्पर्धी, आत्मविश्वासी, मुखर और निर्णायक होने के लिए कहा जाता है, और उन्हें सिखाया जाता है कि जीतना प्राथमिक महत्व रखता है। दूसरी ओर, लड़कियों को पोषण करने वाली, सहानुभूतिपूर्ण और भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक होने के लिए समाजीकृत किया जाता है। वे प्रतिस्पर्धा पर रिश्तों और सहयोग को महत्व देना सीखते हैं। ये प्रारंभिक अनुभव विशिष्ट भावनात्मक बुद्धिमत्ता कौशल के विकास को प्रभावित करते हैं, जिसमें लड़के अधिक मुखर और आत्मविश्वासी बनते हैं और लड़कियां सहानुभूति और पारस्परिक संचार में उत्कृष्टता प्राप्त करती हैं। जैसे-जैसे लड़के और लड़कियां वयस्क बनते हैं, इन सीखे हुए व्यवहारों को सामाजिक मानदंडों और अपेक्षाओं द्वारा मजबूत किया जाता है। कार्यस्थल में, ये समाजीकृत व्यवहार ऐसे तरीकों से प्रकट होते हैं जो पेशेवर भूमिकाओं और नेतृत्व के अवसरों को प्रभावित कर सकते हैं। मुखरता और आत्म-सम्मान में पुरुषों की ताकत अक्सर उन्हें प्रतिस्पर्धी वातावरण में लाभ देती है, जिससे उन्हें नेतृत्व की स्थिति में उत्कृष्टता प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस बीच, सहानुभूति और पारस्परिक संबंधों में महिलाओं की ताकत उन्हें टीम वर्क और सहयोगात्मक सेटिंग्स में अत्यधिक प्रभावी बनाती है, हालांकि इन कौशलों को कभी-कभी नेतृत्व पदानुक्रम में कम महत्व दिया जाता है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता में ये लिंग-आधारित अंतर नेतृत्व लिंग अंतर में योगदान कर सकते हैं। मुखरता और आत्मविश्वास की ओर पुरुषों की प्राकृतिक प्रवृत्ति उन्हें पदानुक्रमित संरचनाओं में आगे बढ़ने में मदद कर सकती है, जबकि महिलाओं की सहानुभूति और संबंधपरक ताकतें अक्सर टीम-उन्मुख भूमिकाओं के लिए बेहतर अनुकूल होती हैं। इन अंतरों को पहचानना और महत्व देना संगठनों को दोनों लिंगों की विविध भावनात्मक शक्तियों का लाभ उठाने में मदद कर सकता है, जिससे एक अधिक संतुलित और समावेशी नेतृत्व परिदृश्य को बढ़ावा मिल सकता है। निम्नलिखित में से किस शब्द का अर्थ "lay" (जैसा कि गद्यांश में प्रयुक्त है) के समान है?
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उत्तर: (A) Establish

व्याख्या

गद्यांश में कहा गया है कि भावनात्मक अंतर प्रत्येक लिंग द्वारा कार्यस्थल पर लाए जाने वाले विशिष्ट दृष्टिकोणों की "नींव रखते हैं"। इस संदर्भ में, "lay" का अर्थ है किसी चीज़ के लिए आधार या संरचना स्थापित करना, बनाना या स्थापित करना।

40English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने के लिए हाइलाइट किया गया है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता (EQ) को व्यक्तिगत और व्यावसायिक दोनों क्षेत्रों में सफलता का एक प्रमुख घटक माना जा रहा है। यद्यपि पुरुषों और महिलाओं में EQ का समग्र स्तर समान हो सकता है, शोध लगातार दर्शाता है कि वे विभिन्न भावनात्मक दक्षताओं में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं। महिलाएं अक्सर सहानुभूति, पारस्परिक संबंधों और सामाजिक जिम्मेदारी जैसे क्षेत्रों में उच्च अंक प्राप्त करती हैं, जबकि पुरुष मुखरता, तनाव सहनशीलता और आत्म-सम्मान (या आत्मविश्वास) में बेहतर प्रदर्शन करते हैं। ये अंतर प्रत्येक लिंग द्वारा कार्यस्थल पर लाए जाने वाले विशिष्ट भावनात्मक दृष्टिकोणों की नींव रखते हैं, जो जैविक कारकों और समाजीकरण की शक्तिशाली प्रक्रिया दोनों से आकार लेते हैं। इन लिंग-विशिष्ट शक्तियों को निर्धारित करने में समाजीकरण एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। छोटी उम्र से ही, लड़कों और लड़कियों को उनके व्यवहार के बारे में अलग-अलग संदेश मिलते हैं। लड़कों को अक्सर प्रतिस्पर्धी, आत्मविश्वासी, मुखर और निर्णायक होने के लिए कहा जाता है, और उन्हें सिखाया जाता है कि जीतना प्राथमिक महत्व रखता है। दूसरी ओर, लड़कियों को पोषण करने वाली, सहानुभूतिपूर्ण और भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक होने के लिए सामाजिकृत किया जाता है। वे प्रतिस्पर्धा पर रिश्तों और सहयोग को महत्व देना सीखते हैं। ये प्रारंभिक अनुभव विशिष्ट भावनात्मक बुद्धिमत्ता कौशल के विकास को प्रभावित करते हैं, जिसमें लड़के अधिक मुखर और आत्मविश्वासी बनते हैं और लड़कियां सहानुभूति और पारस्परिक संचार में उत्कृष्टता प्राप्त करती हैं। जैसे-जैसे लड़के और लड़कियां वयस्क होते हैं, इन सीखे हुए व्यवहारों को सामाजिक मानदंडों और अपेक्षाओं द्वारा सुदृढ़ किया जाता है। कार्यस्थल में, ये सामाजिक व्यवहार ऐसे तरीकों से प्रकट होते हैं जो व्यावसायिक भूमिकाओं और नेतृत्व के अवसरों को प्रभावित कर सकते हैं। मुखरता और आत्म-सम्मान में पुरुषों की ताकत अक्सर उन्हें प्रतिस्पर्धी वातावरण में लाभ देती है, जिससे उन्हें नेतृत्व की स्थिति में उत्कृष्टता प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस बीच, सहानुभूति और पारस्परिक संबंधों में महिलाओं की ताकत उन्हें टीम वर्क और सहयोगात्मक सेटिंग्स में अत्यधिक प्रभावी बनाती है, हालांकि इन कौशलों को कभी-कभी नेतृत्व पदानुक्रम में कम महत्व दिया जाता है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता में ये लिंग-आधारित अंतर नेतृत्व लिंग अंतर में योगदान कर सकते हैं। मुखरता और आत्मविश्वास की ओर पुरुषों की प्राकृतिक प्रवृत्ति उन्हें पदानुक्रमित संरचनाओं में आगे बढ़ने में मदद कर सकती है, जबकि महिलाओं की सहानुभूति और संबंधपरक ताकतें अक्सर टीम-उन्मुख भूमिकाओं के लिए बेहतर अनुकूल होती हैं। इन अंतरों को पहचानना और महत्व देना संगठनों को दोनों लिंगों की विविध भावनात्मक शक्तियों का लाभ उठाने में मदद कर सकता है, जिससे अधिक संतुलित और समावेशी नेतृत्व परिदृश्य को बढ़ावा मिल सकता है। गद्यांश के आधार पर, भावनात्मक बुद्धिमत्ता में लिंग भेद के बारे में निम्नलिखित में से क्या तार्किक रूप से अनुमान लगाया जा सकता है?
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उत्तर: (C) ऐसे संगठन जो दोनों लिंगों की भावनात्मक शक्तियों को पहचानते और महत्व देते हैं, वे अधिक संतुलित और प्रभावी नेतृत्व बना सकते हैं।

व्याख्या

अंतिम पैराग्राफ सीधे इस निष्कर्ष का समर्थन करता है कि भावनात्मक बुद्धिमत्ता में लिंग-आधारित अंतरों को पहचानने और महत्व देने से संगठनों को विविध भावनात्मक शक्तियों का लाभ उठाने में मदद मिलती है, जिससे अधिक संतुलित और समावेशी नेतृत्व परिदृश्य को बढ़ावा मिलता है।

41English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने के लिए हाइलाइट किया गया है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता (EQ) को व्यक्तिगत और व्यावसायिक दोनों क्षेत्रों में सफलता का एक प्रमुख घटक माना जा रहा है। जबकि पुरुषों और महिलाओं में EQ का समग्र स्तर समान हो सकता है, शोध लगातार दिखाता है कि वे विभिन्न भावनात्मक दक्षताओं में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं। महिलाएं अक्सर सहानुभूति, पारस्परिक संबंधों और सामाजिक जिम्मेदारी जैसे क्षेत्रों में उच्च अंक प्राप्त करती हैं, जबकि पुरुष मुखरता, तनाव सहनशीलता और आत्म-सम्मान (या आत्मविश्वास) में बेहतर प्रदर्शन करते हैं। ये अंतर प्रत्येक लिंग द्वारा कार्यस्थल पर लाए जाने वाले विशिष्ट भावनात्मक दृष्टिकोणों की नींव रखते हैं, जो जैविक कारकों और समाजीकरण की शक्तिशाली प्रक्रिया दोनों से आकार लेते हैं। समाजीकरण इन लिंग-विशिष्ट शक्तियों को निर्धारित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। कम उम्र से ही, लड़कों और लड़कियों को उनके व्यवहार के बारे में अलग-अलग संदेश मिलते हैं। लड़कों को अक्सर प्रतिस्पर्धी, आत्मविश्वासी, मुखर और निर्णायक होने के लिए कहा जाता है, और उन्हें सिखाया जाता है कि जीतना प्राथमिक महत्व रखता है। दूसरी ओर, लड़कियों को पोषण करने वाली, सहानुभूतिपूर्ण और भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक होने के लिए समाजीकृत किया जाता है। वे प्रतिस्पर्धा पर रिश्तों और सहयोग को महत्व देना सीखते हैं। ये प्रारंभिक अनुभव विशिष्ट भावनात्मक बुद्धिमत्ता कौशल के विकास को प्रभावित करते हैं, जिसमें लड़के अधिक मुखर और आत्मविश्वासी बनते हैं और लड़कियां सहानुभूति और पारस्परिक संचार में उत्कृष्टता प्राप्त करती हैं। जैसे-जैसे लड़के और लड़कियां वयस्क होते हैं, इन सीखे हुए व्यवहारों को सामाजिक मानदंडों और अपेक्षाओं द्वारा सुदृढ़ किया जाता है। कार्यस्थल में, ये समाजीकृत व्यवहार ऐसे तरीकों से प्रकट होते हैं जो पेशेवर भूमिकाओं और नेतृत्व के अवसरों को प्रभावित कर सकते हैं। मुखरता और आत्म-सम्मान में पुरुषों की ताकत अक्सर उन्हें प्रतिस्पर्धी वातावरण में लाभ देती है, जिससे उन्हें नेतृत्व की स्थिति में उत्कृष्टता प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस बीच, सहानुभूति और पारस्परिक संबंधों में महिलाओं की ताकत उन्हें टीम वर्क और सहयोगात्मक सेटिंग्स में अत्यधिक प्रभावी बनाती है, हालांकि इन कौशलों को कभी-कभी नेतृत्व पदानुक्रम में कम करके आंका जाता है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता में ये लिंग-आधारित अंतर नेतृत्व लिंग अंतर में योगदान कर सकते हैं। मुखरता और आत्मविश्वास की ओर पुरुषों की प्राकृतिक प्रवृत्ति उन्हें पदानुक्रमित संरचनाओं में आगे बढ़ने में मदद कर सकती है, जबकि महिलाओं की सहानुभूति और संबंधपरक ताकतें अक्सर टीम-उन्मुख भूमिकाओं के लिए बेहतर अनुकूल होती हैं। इन अंतरों को पहचानना और महत्व देना संगठनों को दोनों लिंगों की विविध भावनात्मक शक्तियों का लाभ उठाने में मदद कर सकता है, जिससे एक अधिक संतुलित और समावेशी नेतृत्व परिदृश्य को बढ़ावा मिल सकता है। गद्यांश के आधार पर, भावनात्मक बुद्धिमत्ता को आकार देने में सामाजिक मानदंडों की भूमिका के बारे में निम्नलिखित में से क्या अनुमान लगाया जा सकता है?
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उत्तर: (D) सामाजिक अपेक्षाएं लिंग-विशिष्ट भावनात्मक कौशल को सुदृढ़ करती हैं, जिससे पुरुष प्रतिस्पर्धी वातावरण में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं और महिलाएं टीम वर्क में।

व्याख्या

तीसरा पैराग्राफ सीधे तौर पर बताता है कि बचपन के दौरान आकार लेने वाले वयस्क व्यवहार को सामाजिक अपेक्षाओं द्वारा सुदृढ़ किया जाता है। यह सुदृढीकरण पुरुषों को समाजीकृत मुखरता के कारण प्रतिस्पर्धी कार्यस्थल वातावरण में उत्कृष्टता प्राप्त करने में सक्षम बनाता है, जबकि महिलाओं की समाजीकृत संबंधपरक ताकतें उन्हें सहयोगात्मक और टीम-उन्मुख भूमिकाओं में प्रभावी बनाती हैं।

42English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने के लिए हाइलाइट किया गया है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता (EQ) को व्यक्तिगत और व्यावसायिक दोनों क्षेत्रों में सफलता का एक प्रमुख घटक माना जा रहा है। जबकि पुरुषों और महिलाओं में EQ का समग्र स्तर समान हो सकता है, शोध लगातार दिखाता है कि वे विभिन्न भावनात्मक दक्षताओं में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं। महिलाएं अक्सर सहानुभूति, पारस्परिक संबंध और सामाजिक जिम्मेदारी जैसे क्षेत्रों में उच्च स्कोर करती हैं, जबकि पुरुष मुखरता, तनाव सहनशीलता और आत्म-सम्मान (या आत्मविश्वास) में बेहतर प्रदर्शन करते हैं। ये अंतर प्रत्येक लिंग द्वारा कार्यस्थल पर लाए जाने वाले विशिष्ट भावनात्मक दृष्टिकोणों की नींव रखते हैं, जो जैविक कारकों और समाजीकरण की शक्तिशाली प्रक्रिया दोनों से आकार लेते हैं। इन लिंग-विशिष्ट शक्तियों को निर्धारित करने में समाजीकरण एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। छोटी उम्र से ही, लड़कों और लड़कियों को उनके व्यवहार के बारे में अलग-अलग संदेश मिलते हैं। लड़कों को अक्सर प्रतिस्पर्धी, आत्मविश्वासी, मुखर और निर्णायक होने के लिए कहा जाता है, और उन्हें सिखाया जाता है कि जीतना प्राथमिक महत्व रखता है। दूसरी ओर, लड़कियों को पोषण करने वाली, सहानुभूतिपूर्ण और भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक होने के लिए समाजीकृत किया जाता है। वे प्रतिस्पर्धा पर रिश्तों और सहयोग को महत्व देना सीखते हैं। ये प्रारंभिक अनुभव विशिष्ट भावनात्मक बुद्धिमत्ता कौशल के विकास को प्रभावित करते हैं, जिसमें लड़के अधिक मुखर और आत्मविश्वासी बनते हैं और लड़कियां सहानुभूति और पारस्परिक संचार में उत्कृष्ट प्रदर्शन करती हैं। जैसे-जैसे लड़के और लड़कियां वयस्क होते हैं, इन सीखे हुए व्यवहारों को सामाजिक मानदंडों और अपेक्षाओं द्वारा सुदृढ़ किया जाता है। कार्यस्थल में, ये समाजीकृत व्यवहार ऐसे तरीकों से प्रकट होते हैं जो पेशेवर भूमिकाओं और नेतृत्व के अवसरों को प्रभावित कर सकते हैं। मुखरता और आत्म-सम्मान में पुरुषों की ताकत अक्सर उन्हें प्रतिस्पर्धी वातावरण में लाभ देती है, जिससे उन्हें नेतृत्व की स्थिति में उत्कृष्टता प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस बीच, सहानुभूति और पारस्परिक संबंधों में महिलाओं की ताकत उन्हें टीम वर्क और सहयोगात्मक सेटिंग्स में अत्यधिक प्रभावी बनाती है, हालांकि इन कौशलों को कभी-कभी नेतृत्व पदानुक्रम में कम करके आंका जाता है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता में ये लिंग-आधारित अंतर नेतृत्व लिंग अंतर में योगदान कर सकते हैं। मुखरता और आत्मविश्वास की ओर पुरुषों की प्राकृतिक प्रवृत्ति उन्हें पदानुक्रमित संरचनाओं में आगे बढ़ने में मदद कर सकती है, जबकि महिलाओं की सहानुभूति और संबंधपरक ताकतें टीम-उन्मुख भूमिकाओं के लिए बेहतर अनुकूल होती हैं। इन अंतरों को पहचानना और महत्व देना संगठनों को दोनों लिंगों की विविध भावनात्मक शक्तियों का लाभ उठाने में मदद कर सकता है, जिससे अधिक संतुलित और समावेशी नेतृत्व परिदृश्य को बढ़ावा मिल सकता है। "approach" का विलोम शब्द क्या है?
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उत्तर: (A) Withdraw

व्याख्या

Approach का अर्थ है किसी विशिष्ट लक्ष्य या स्थान की ओर बढ़ना या आगे बढ़ना। Withdraw शब्द का अर्थ है पीछे हटना, पीछे की ओर बढ़ना या किसी स्थिति से दूर जाना, जो अर्थ में सटीक विपरीत के रूप में कार्य करता है।

43English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने के लिए हाइलाइट किया गया है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता (EQ) को व्यक्तिगत और व्यावसायिक दोनों क्षेत्रों में सफलता का एक प्रमुख घटक माना जा रहा है। जबकि पुरुषों और महिलाओं में EQ का समग्र स्तर समान हो सकता है, शोध लगातार दिखाता है कि वे विभिन्न भावनात्मक दक्षताओं में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं। महिलाएं अक्सर सहानुभूति, पारस्परिक संबंध और सामाजिक जिम्मेदारी जैसे क्षेत्रों में उच्च अंक प्राप्त करती हैं, जबकि पुरुष मुखरता, तनाव सहनशीलता और आत्म-सम्मान (या आत्मविश्वास) में बेहतर प्रदर्शन करते हैं। ये अंतर प्रत्येक लिंग द्वारा कार्यस्थल पर लाए जाने वाले विशिष्ट भावनात्मक दृष्टिकोणों की नींव रखते हैं, जो जैविक कारकों और समाजीकरण की शक्तिशाली प्रक्रिया दोनों से आकार लेते हैं। इन लिंग-विशिष्ट शक्तियों को निर्धारित करने में समाजीकरण एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। छोटी उम्र से ही, लड़कों और लड़कियों को अलग-अलग संदेश मिलते हैं कि उन्हें कैसा व्यवहार करना चाहिए। लड़कों को अक्सर प्रतिस्पर्धी, आत्मविश्वासी, मुखर और निर्णायक होने के लिए कहा जाता है, और उन्हें सिखाया जाता है कि जीतना प्राथमिक महत्व रखता है। दूसरी ओर, लड़कियों को पोषण करने वाली, सहानुभूतिपूर्ण और भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक होने के लिए समाजीकृत किया जाता है। वे प्रतिस्पर्धा पर रिश्तों और सहयोग को महत्व देना सीखते हैं। ये प्रारंभिक अनुभव विशिष्ट भावनात्मक बुद्धिमत्ता कौशल के विकास को प्रभावित करते हैं, जिसमें लड़के अधिक मुखर और आत्मविश्वासी बनते हैं और लड़कियां सहानुभूति और पारस्परिक संचार में उत्कृष्टता प्राप्त करती हैं। जैसे-जैसे लड़के और लड़कियां वयस्क बनते हैं, इन सीखे हुए व्यवहारों को सामाजिक मानदंडों और अपेक्षाओं द्वारा सुदृढ़ किया जाता है। कार्यस्थल में, ये समाजीकृत व्यवहार ऐसे तरीकों से प्रकट होते हैं जो पेशेवर भूमिकाओं और नेतृत्व के अवसरों को प्रभावित कर सकते हैं। मुखरता और आत्म-सम्मान में पुरुषों की ताकत अक्सर उन्हें प्रतिस्पर्धी वातावरण में लाभ देती है, जिससे उन्हें नेतृत्व की स्थिति में उत्कृष्टता प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस बीच, सहानुभूति और पारस्परिक संबंधों में महिलाओं की ताकत उन्हें टीम वर्क और सहयोगात्मक सेटिंग्स में अत्यधिक प्रभावी बनाती है, हालांकि इन कौशलों को कभी-कभी नेतृत्व पदानुक्रम में कम महत्व दिया जाता है। भावनात्मक बुद्धिमत्ता में ये लिंग-आधारित अंतर नेतृत्व लिंग अंतर में योगदान कर सकते हैं। मुखरता और आत्मविश्वास की ओर पुरुषों की प्राकृतिक प्रवृत्ति उन्हें पदानुक्रमित संरचनाओं में आगे बढ़ने में मदद कर सकती है, जबकि महिलाओं की सहानुभूति और संबंधपरक ताकतें अक्सर टीम-उन्मुख भूमिकाओं के लिए बेहतर अनुकूल होती हैं। इन अंतरों को पहचानना और महत्व देना संगठनों को दोनों लिंगों की विविध भावनात्मक शक्तियों का लाभ उठाने में मदद कर सकता है, जिससे अधिक संतुलित और समावेशी नेतृत्व परिदृश्य को बढ़ावा मिल सकता है। रिक्त स्थान भरने के लिए सही शब्द चुनें:
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सही उत्तर हाइलाइट किया गया है

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उत्तर: (C) encouraged

व्याख्या

गद्यांश में बताया गया है कि सामाजिक अपेक्षाएं बचपन के विकास को कैसे प्रभावित करती हैं। इस संदर्भ में, लड़कों को सामाजिक अपेक्षाओं का सकारात्मक लक्ष्य माना जाता है, जिसका अर्थ है कि उन्हें प्रतिस्पर्धा, आत्मविश्वास और मुखरता जैसे गुणों को अपनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

44English Language
निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न में, चार हाइलाइट किए गए शब्दों वाला एक वाक्य दिया गया है। ये हाइलाइट किए गए शब्द या तो गलत वर्तनी वाले हो सकते हैं या अनुचित रूप से उपयोग किए जा सकते हैं। उत्तर के रूप में गलत शब्द का चयन करें, और यदि सभी हाइलाइट किए गए शब्द वर्तनी और उपयोग दोनों में सही हैं, तो उत्तर के रूप में 'सभी सही हैं' चुनें। शिविर में बच्चों की पसंदीदा गतिविधियाँ जंगल के रास्तों से होकर घूमना-फिरना था।
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उत्तर: (B) activities

व्याख्या

संज्ञा activities इस संदर्भ में व्याकरणिक रूप से गलत है क्योंकि यह एकवचन क्रिया was के साथ विरोधाभास पैदा करती है। उचित कर्ता-क्रिया समझौते के लिए, एकवचन क्रिया के लिए एकवचन कर्ता की आवश्यकता होती है। चूंकि hiking एक एकल क्रिया को संदर्भित करता है, इसलिए वाक्य को व्याकरणिक रूप से सही बनाने के लिए बहुवचन संज्ञा activities को एकवचन रूप activity से बदलना होगा।

45English Language
निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न में, चार हाइलाइट किए गए शब्दों वाला एक वाक्य दिया गया है। ये हाइलाइट किए गए शब्द या तो गलत वर्तनी वाले हो सकते हैं या अनुचित रूप से उपयोग किए गए हो सकते हैं। उत्तर के रूप में गलत शब्द का चयन करें, और यदि सभी हाइलाइट किए गए शब्द वर्तनी और उपयोग में सही हैं, तो उत्तर के रूप में 'सभी सही हैं' चुनें। सूर्यास्त को देखते हुए, जिसके जीवंत रंग आकाश को रंग रहे थे, उसने एक अत्यधिक आनंद की अनुभूति की।
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उत्तर: (D) joe

व्याख्या

एक सुंदर सूर्यास्त के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया का वर्णन करने वाले वाक्य के संदर्भ में, इच्छित संज्ञा 'joy' (आनंद) है। शब्द 'joe' एक वर्तनी की गलती है जो वाक्यांश को अर्थ की दृष्टि से गलत बनाती है।

46English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में, कुछ वाक्य दिए गए हैं। उन वाक्यों की पहचान करें जो व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही हैं। (I) The team has worked really hard and deserves all of the praise they are receiving. (II) She was excited to start her new job, but her nervousness was affecting her confidence. (III) Each of the students were required to submit their projects before the deadline.
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उत्तर: (D) Both (I) and (II)

व्याख्या

कथन (I) में सामूहिक संज्ञा 'team' का प्रयोग एकवचन 'has worked' और बहुवचन सापेक्ष संदर्भ 'they are receiving' के साथ सही ढंग से किया गया है। कथन (II) में उचित उपवाक्यों के साथ विरोधाभास की संरचना सही है। कथन (III) गलत है क्योंकि एकवचन वितरक कर्ता 'Each' के साथ एकवचन क्रिया 'was required' की आवश्यकता होती है, न कि बहुवचन क्रिया 'were required' की।

47English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में, कुछ वाक्य दिए गए हैं। उन वाक्यों की पहचान करें जो व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से गलत हैं। (I) प्रबंधक, अपनी टीम के साथ, आगामी परियोजना पर विस्तार से चर्चा कर रहे थे। (II) यदि मुझे इस कार्यक्रम के बारे में पहले पता होता, तो मैं निश्चित रूप से इसमें शामिल होता। (III) शहर में अपराध दर में उल्लेखनीय गिरावट देखी गई है, जिसका मुख्य कारण पिछले साल लागू किए गए नए सुरक्षा उपाय हैं।
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उत्तर: (D) Both (I) and (II)

व्याख्या

कथन (I) गलत है क्योंकि कर्ता 'The manager' एकवचन है, जिसके लिए 'were discussing' के बजाय एकवचन क्रिया 'was discussing' की आवश्यकता होती है, भले ही बीच में 'along with her team' वाक्यांश हो। कथन (II) गलत है क्योंकि भूतकाल की अवास्तविक स्थितियों को व्यक्त करने वाले शर्तवाचक वाक्यों में 'would have known' के बजाय भूतकाल पूर्ण काल (If I had known) की आवश्यकता होती है। कथन (III) पूरे वाक्य में उचित काल और पूर्वसर्गों का उपयोग करता है।

48English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में, कुछ वाक्य दिए गए हैं। उन वाक्यों की पहचान करें जो व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही हैं। (I) If you would have studied harder, you could have passed the exam. (II) Despite the rain, the outdoor event went on as planned, attracting a large crowd. (III) The company's profits have been steadily increasing due to its new marketing strategy.
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उत्तर: (B) Both (II) and (III)

व्याख्या

कथन (I) गलत है क्योंकि तीसरे सशर्त 'if' खंड में 'would have studied' के बजाय भूतकाल पूर्ण संरचना (If you had studied) का उपयोग किया जाना चाहिए। कथन (II) और (III) दोनों व्याकरणिक रूप से सही और प्रासंगिक रूप से उपयुक्त हैं।

49English Language
निम्नलिखित वाक्यों को एक सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए उचित क्रम में पुनर्व्यवस्थित करें; फिर उनके नीचे दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें। (A) सरकार ने इसलिए धूमन (fumigation) कराने के लिए अधिकारियों को नियुक्त किया है, क्योंकि स्थिति लगातार बढ़ रही है। (B) स्थिति को नियंत्रित करने के प्रयासों के बावजूद, खटमल सार्वजनिक परिवहन, लोकप्रिय पर्यटन स्थलों और यहाँ तक कि हवाई अड्डों में भी फैल गए हैं। (C) पेरिस, एक वैश्विक पर्यटन स्थल, हाल ही में शहर के विभिन्न इलाकों और लोकप्रिय आकर्षणों में खटमलों के एक चिंताजनक पुनरुत्थान का सामना कर रहा है। (D) इस प्रकोप ने न केवल निवासियों बल्कि पर्यटकों में भी चिंता पैदा कर दी है, जिनमें से कई को डर है कि ये कीट उनके साथ उनके देशों में वापस यात्रा कर सकते हैं। (E) विशेषज्ञों का सुझाव है कि अंतर्राष्ट्रीय यात्रा और घने शहरी वातावरण ने इस संक्रमण के तेजी से प्रसार में सुविधा प्रदान की है। (F) इसके अलावा, खटमल मेट्रो और हवाई अड्डों में एक आम दृश्य बन गए हैं, जिससे नियंत्रण उपाय और भी चुनौतीपूर्ण हो गए हैं। पुनर्व्यवस्था के बाद निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य पहला होना चाहिए?
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उत्तर: (E) C

व्याख्या

एक सुसंगत अनुच्छेद एक परिचयात्मक कथन के साथ शुरू होता है जो सेटिंग और केंद्रीय विषय स्थापित करता है। वाक्य (C) पेरिस और खटमलों के हालिया पुनरुत्थान का परिचय देता है, जो मूलभूत संदर्भ प्रदान करता है जिसे बाद के सभी वाक्य विस्तार से बताते हैं।

50English Language
निम्नलिखित वाक्यों को एक सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए उचित क्रम में पुनर्व्यवस्थित करें; फिर उनके नीचे दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें। (A) सरकार ने इसलिए धूमन (fumigation) कराने के लिए अधिकारियों को नियुक्त किया है, क्योंकि स्थिति लगातार बढ़ रही है। (B) स्थिति को नियंत्रित करने के प्रयासों के बावजूद, खटमल सार्वजनिक परिवहन, लोकप्रिय पर्यटन स्थलों और यहाँ तक कि हवाई अड्डों में भी फैल गए हैं। (C) पेरिस, एक वैश्विक पर्यटन स्थल, हाल ही में शहर के विभिन्न इलाकों और लोकप्रिय आकर्षणों में खटमलों के एक परेशान करने वाले पुनरुत्थान का सामना कर रहा है। (D) इस प्रकोप ने न केवल निवासियों बल्कि पर्यटकों के बीच भी चिंताएं बढ़ा दी हैं, जिनमें से कई को डर है कि ये कीट उनके साथ उनके देशों में वापस यात्रा कर सकते हैं। (E) विशेषज्ञों का सुझाव है कि अंतर्राष्ट्रीय यात्रा और घने शहरी वातावरण ने इस संक्रमण के तेजी से प्रसार की सुविधा प्रदान की है। (F) इसके अलावा, खटमल मेट्रो और हवाई अड्डों में एक आम दृश्य बन गए हैं, जिससे नियंत्रण के उपाय और भी चुनौतीपूर्ण हो गए हैं। पुनर्व्यवस्था के बाद निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य दूसरा वाक्य होना चाहिए?
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उत्तर: (D) D

व्याख्या

वाक्य (C) पेरिस में खटमलों के परेशान करने वाले पुनरुत्थान का परिचय देता है। वाक्य (D) "यह प्रकोप" वाक्यांश का उपयोग करके उस पुनरुत्थान का सीधे संदर्भ देता है, यह समझाते हुए कि स्थिति ने स्थानीय निवासियों और अंतर्राष्ट्रीय पर्यटकों दोनों के लिए चिंताएं कैसे पैदा की हैं, जिससे यह दूसरा सही वाक्य बन जाता है।

51English Language
निम्नलिखित वाक्यों को एक सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए उचित क्रम में पुनर्व्यवस्थित करें; फिर उनके नीचे दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें। (A) सरकार ने इसलिए धूमन (fumigation) कराने के लिए अधिकारियों को नियुक्त किया है, क्योंकि स्थिति लगातार बढ़ रही है। (B) स्थिति को नियंत्रित करने के प्रयासों के बावजूद, खटमल सार्वजनिक परिवहन, लोकप्रिय पर्यटन स्थलों और यहाँ तक कि हवाई अड्डों में भी फैल गए हैं। (C) पेरिस, एक वैश्विक पर्यटन स्थल, हाल ही में शहर के विभिन्न इलाकों और लोकप्रिय आकर्षणों में खटमलों के एक परेशान करने वाले पुनरुत्थान का सामना कर रहा है। D) इस प्रकोप ने न केवल निवासियों बल्कि पर्यटकों के बीच भी चिंताएं बढ़ा दी हैं, जिनमें से कई को डर है कि ये कीट उनके साथ उनके देशों में वापस यात्रा कर सकते हैं। (E) विशेषज्ञों का सुझाव है कि अंतर्राष्ट्रीय यात्रा और घने शहरी वातावरण ने इस संक्रमण के तेजी से प्रसार की सुविधा प्रदान की है। (F) इसके अलावा, खटमल मेट्रो और हवाई अड्डों में एक आम दृश्य बन गए हैं, जिससे नियंत्रण उपाय और भी चुनौतीपूर्ण हो गए हैं। पुनर्व्यवस्था के बाद निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य तीसरा होना चाहिए?
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उत्तर: (B) E

व्याख्या

अनुच्छेद कथन C से शुरू होता है जो पेरिस में खटमलों के पुनरुत्थान का परिचय देता है, उसके बाद कथन D आता है जो निवासियों और पर्यटकों के बीच चिंताएं व्यक्त करता है। कथन E तार्किक रूप से तीसरा वाक्य है जो विशेषज्ञों द्वारा अंतर्राष्ट्रीय यात्रा और शहरी घनत्व ने इस तेजी से प्रसार की सुविधा कैसे प्रदान की है, इसकी व्याख्या प्रदान करता है।

52English Language
निम्नलिखित वाक्यों को एक सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए उचित क्रम में पुनर्व्यवस्थित करें; फिर उनके नीचे दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें। (A) सरकार ने इसलिए धूमन (fumigation) करने के लिए अधिकारियों को नियुक्त किया है, क्योंकि स्थिति लगातार बिगड़ रही है। (B) स्थिति को नियंत्रित करने के प्रयासों के बावजूद, खटमल सार्वजनिक परिवहन, लोकप्रिय पर्यटन स्थलों और यहाँ तक कि हवाई अड्डों में भी फैल गए हैं। (C) पेरिस, एक वैश्विक पर्यटन स्थल, हाल ही में शहर के विभिन्न इलाकों और लोकप्रिय आकर्षणों में खटमलों के एक परेशान करने वाले पुनरुत्थान का सामना कर रहा है। (D) इस प्रकोप ने न केवल निवासियों बल्कि पर्यटकों के बीच भी चिंताएं बढ़ा दी हैं, जिनमें से कई को डर है कि ये कीट उनके साथ उनके देशों में वापस यात्रा कर सकते हैं। (E) विशेषज्ञों का सुझाव है कि अंतर्राष्ट्रीय यात्रा और घने शहरी वातावरण ने इस संक्रमण के तेजी से प्रसार की सुविधा प्रदान की है। (F) इसके अलावा, खटमल मेट्रो और हवाई अड्डों में एक आम दृश्य बन गए हैं, जिससे नियंत्रण उपाय और भी चुनौतीपूर्ण हो गए हैं। पुनर्व्यवस्था के बाद निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य चौथा होना चाहिए?
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उत्तर: (A) B

व्याख्या

कथन E के बाद, जो तेजी से प्रसार के कारणों की व्याख्या करता है, स्वाभाविक रूप से कथन B चौथे स्थान पर आता है, जिसमें नियंत्रण प्रयासों के बावजूद सार्वजनिक परिवहन, पर्यटन स्थलों और हवाई अड्डों में संक्रमण के बने रहने का वर्णन किया गया है।

53English Language
निम्नलिखित वाक्यों को एक सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए उचित क्रम में पुनर्व्यवस्थित करें; फिर उनके नीचे दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें। (A) सरकार ने इसलिए धूमन (fumigation) कराने के लिए अधिकारियों को नियुक्त किया है, क्योंकि स्थिति लगातार बिगड़ती जा रही है। (B) स्थिति को नियंत्रित करने के प्रयासों के बावजूद, खटमल सार्वजनिक परिवहन, लोकप्रिय पर्यटन स्थलों और यहाँ तक कि हवाई अड्डों में भी फैल गए हैं। (C) पेरिस, एक वैश्विक पर्यटन स्थल, हाल ही में शहर के विभिन्न इलाकों और लोकप्रिय आकर्षणों में खटमल के एक परेशान करने वाले पुनरुत्थान का सामना कर रहा है। (D) इस प्रकोप ने न केवल निवासियों बल्कि पर्यटकों के बीच भी चिंता पैदा कर दी है, जिनमें से कई को डर है कि ये कीड़े उनके साथ उनके देशों में वापस यात्रा कर सकते हैं। (E) विशेषज्ञों का सुझाव है कि अंतर्राष्ट्रीय यात्रा और घने शहरी वातावरण ने इस संक्रमण के तेजी से प्रसार की सुविधा प्रदान की है। (F) इसके अलावा, खटमल मेट्रो और हवाई अड्डों में एक आम दृश्य बन गए हैं, जिससे नियंत्रण उपाय और भी चुनौतीपूर्ण हो गए हैं। पुनर्व्यवस्था के बाद निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य अंतिम होना चाहिए?
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उत्तर: (C) A

व्याख्या

कथन A, पूर्ववर्ती वाक्यों में वर्णित बिगड़ती स्थिति के प्रत्यक्ष परिणाम के रूप में सरकार द्वारा धूमन के लिए अधिकारियों को नियुक्त करने का उल्लेख करके अनुच्छेद का निष्कर्ष निकालता है।

54English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में, कुछ वाक्य दिए गए हैं। उन वाक्यों की पहचान करें जो व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही हैं। (I) The children was playing in the garden while their parents watched. (II) By the time we arrived, the concert had already started. (III) Neither of the candidates were prepared for the final interview.
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उत्तर: (E) Only (II)

व्याख्या

वाक्य (II) व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही है क्योंकि यह एक भूतकाल की क्रिया ('arrived') से पहले पूरी हो चुकी क्रिया को इंगित करने के लिए भूतकाल पूर्ण काल ('had already started') का सही उपयोग करता है।

55English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में, कुछ वाक्य दिए गए हैं। उन वाक्यों की पहचान करें जो व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से गलत हैं। (I) जिन छात्रों ने समय पर असाइनमेंट पूरे कर लिए हैं, उन्हें उनके प्रशिक्षक से अतिरिक्त क्रेडिट मिलेगा। (II) भारी यातायात के बावजूद, हम अपनी उड़ान के लिए समय पर हवाई अड्डे पर पहुंचने में कामयाब रहे। (III) वह छह महीने से परियोजना पर काम कर रही है, लेकिन अभी भी बहुत कुछ बाकी है।
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उत्तर: (B) Both (II) and (III)

व्याख्या

वाक्य (II) व्याकरणिक रूप से गलत है क्योंकि 'despite' एक पूर्वसर्ग है जो 'of' नहीं लेता है। वाक्य (III) भी गलत है क्योंकि 'since' समय में एक विशिष्ट प्रारंभिक बिंदु को संदर्भित करता है, जबकि 'six months' जैसी अवधि या काल के लिए पूर्वसर्ग 'for' की आवश्यकता होती है।

56English Language
निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न में, चार हाइलाइट किए गए शब्दों वाला एक वाक्य प्रदान किया गया है। ये हाइलाइट किए गए शब्द या तो गलत वर्तनी वाले हो सकते हैं या अनुपयुक्त रूप से उपयोग किए जा सकते हैं। उत्तर के रूप में गलत शब्द का चयन करें, और यदि सभी हाइलाइट किए गए शब्द वर्तनी और उपयोग में सही हैं, तो उत्तर के रूप में 'सभी सही हैं' चुनें। जब नए राजा के सिर पर ताज पहनाया गया, तो राज्याभिषेक के समय सभी लोग प्रशंसा में झूम उठे।
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उत्तर: (E) All are correct

व्याख्या

सभी चार हाइलाइट किए गए शब्द - ताज, नए, राज्याभिषेक, और प्रशंसा - वर्तनी में सही हैं और वाक्य में प्रासंगिक रूप से उपयुक्त हैं। ताज समारोह के दौरान पहने जाने वाले शिरोभूषण को संदर्भित करता है, नए शासक का वर्णन करता है, राज्याभिषेक सही ढंग से एक सम्राट को ताज पहनाने की रस्म को दर्शाता है, और प्रशंसा सार्वजनिक प्रशंसा और उत्सव के संदर्भ में सटीक रूप से फिट बैठती है। प्रत्येक हाइलाइट किए गए शब्द का उपयोग उसके सही रूप और अर्थ में किया गया है।

57English Language
निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न में, चार हाइलाइट किए गए शब्दों वाला एक वाक्य दिया गया है। ये हाइलाइट किए गए शब्द या तो गलत वर्तनी वाले हो सकते हैं या अनुपयुक्त रूप से उपयोग किए जा सकते हैं। उत्तर के रूप में गलत शब्द का चयन करें, और यदि सभी हाइलाइट किए गए शब्द वर्तनी और उपयोग में सही हैं, तो उत्तर के रूप में 'सभी सही हैं' चुनें। क्योंकि हमने होटल के कमरे में बैठे रहने के अलावा कुछ नहीं किया, हमारी छुट्टी नीरस और अरुचिकर थी।
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उत्तर: (E) All are correct

व्याख्या

मानक अंग्रेजी शब्दावली और व्याकरण के अनुसार प्रत्येक हाइलाइट किया गया शब्द सटीक रूप से उपयोग किया गया है। विशेषण 'नीरस' (vapid) एक उबाऊ या प्रेरणाहीन अनुभव का सही वर्णन करता है, जो बिना किसी गतिविधि के घर के अंदर छुट्टी बिताने के संदर्भ में उपयुक्त है।

58English Language
निम्नलिखित प्रत्येक वाक्य में, एक शब्द लुप्त है और उसे रिक्त स्थान से प्रतिस्थापित किया गया है। दिए गए विकल्पों में से उस सर्वोत्तम शब्द को चुनें जो वाक्य के मूल अर्थ को बदले बिना उसमें फिट हो सके। उसने अपनी कमाई का एक हिस्सा स्थानीय _______ को दान करने का फैसला किया जो वंचित बच्चों की सहायता करता है।
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उत्तर: (E) charity

व्याख्या

दान का अर्थ है जरूरतमंदों की मदद करने और धन जुटाने के लिए स्थापित एक संगठन, जो वंचित बच्चों के लिए दान के संबंध में वाक्य को पूरी तरह से पूरा करता है।

59English Language
निम्नलिखित प्रत्येक वाक्य में, एक शब्द लुप्त है और उसके स्थान पर एक रिक्त स्थान (blank) दिया गया है। दिए गए विकल्पों में से उस सर्वोत्तम शब्द को चुनें जो वाक्य के मूल अर्थ को बदले बिना उसमें फिट हो सके। कला दीर्घा (art gallery) ने दुनिया के कुछ सबसे _______ कलाकारों की कृतियों को प्रदर्शित करने वाली एक प्रदर्शनी का आयोजन किया।
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उत्तर: (D) prestigious

व्याख्या

'प्रतिष्ठित' का अर्थ है सम्मान और प्रशंसा को प्रेरित करना या उच्च दर्जा रखना, जो इसे एक प्रदर्शनी में प्रदर्शित विश्व-प्रसिद्ध कलाकारों का वर्णन करने के लिए सबसे उपयुक्त शब्द बनाता है।

60English Language
निम्नलिखित प्रत्येक वाक्य में, एक शब्द लुप्त है और उसे रिक्त स्थान से प्रतिस्थापित किया गया है। दिए गए विकल्पों में से उस सर्वोत्तम शब्द को चुनें जो वाक्य के इच्छित अर्थ को बदले बिना उसमें फिट हो सके। पुस्तक का उसके दृष्टिकोण पर एक/एक _______ प्रभाव पड़ा, जिससे दुनिया को देखने का उसका नज़रिया बदल गया।
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उत्तर: (A) profound

व्याख्या

'Profound' का अर्थ है महान ज्ञान, गहराई, या गंभीर प्रभाव। यह किसी के दृष्टिकोण पर जीवन बदलने वाले प्रभाव का वर्णन करने के लिए 'impact' के साथ एक मानक संयोजन बनाता है।

61English Language
निम्नलिखित प्रत्येक वाक्य में, एक शब्द लुप्त है और उसके स्थान पर एक रिक्त स्थान (_______) दिया गया है। दिए गए विकल्पों में से उस सर्वोत्तम शब्द का चयन करें जो वाक्य के मूल अर्थ को बदले बिना उसमें फिट हो सके। अचानक बिजली गुल हो जाने से पूरा शहर यातायात जाम और हर जगह भ्रमित भीड़ के साथ _______ में आ गया।
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उत्तर: (B) chaos

व्याख्या

वाक्य एक ऐसी स्थिति का वर्णन करता है जहाँ अचानक बिजली गुल हो जाने से यातायात जाम और भ्रमित भीड़ हो जाती है। 'अराजकता' शब्द संदर्भ में फिट बैठता है क्योंकि यह पूर्ण भ्रम और अव्यवस्था की स्थिति को संदर्भित करता है, जिससे वाक्य सार्थक और व्याकरणिक रूप से सही हो जाता है।

62English Language
निम्नलिखित प्रत्येक वाक्य में, एक शब्द गायब है और उसे रिक्त स्थान से बदल दिया गया है। दिए गए विकल्पों में से वह सबसे उपयुक्त शब्द चुनें जो वाक्य के इच्छित अर्थ को बदले बिना उसमें फिट हो सके। जैसे ही स्विच पलटा गया, मशीन _________ हो गई और सुचारू रूप से चलने लगी।
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उत्तर: (C) activated

व्याख्या

स्विच पलटने से मशीन चालू हो जाती है, जिससे वह काम करना शुरू कर देती है। 'सक्रिय हो गई' का अर्थ है किसी तंत्र को गति में लाना या किसी चीज़ को सक्रिय बनाना, जो वाक्य में तार्किक और व्याकरणिक रूप से फिट बैठता है, यह दर्शाता है कि स्विच चालू होने के बाद मशीन सुचारू रूप से चलने लगी।

63English Language
निम्नलिखित प्रश्न में, एक वाक्यांश क्रिया (phrasal verb) को बोल्ड में दिया गया है, उसके बाद तीन वाक्य दिए गए हैं जिनमें दी गई वाक्यांश क्रिया का उपयोग किया गया है। नीचे दिए गए पांच विकल्पों में से सर्वोत्तम विकल्प चुनें जिसमें दी गई वाक्यांश क्रिया का प्रयोग वाक्य के अर्थ को बदले बिना सही ढंग से किया गया है। Come up (A) The issue of parking spaces came up during the meeting, and we spent an hour discussing it. (B) An interesting opportunity came up, so I decided to apply for the job. (C) The sun will come up in the west tomorrow, according to the weather report.
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उत्तर: (A) Both A & B

व्याख्या

वाक्यांश क्रिया 'come up' का अर्थ है चर्चा के लिए उल्लेखित या उठाया जाना, जैसा कि बैठक के दौरान किसी मुद्दे पर बात करते समय देखा जाता है। इसका अर्थ अप्रत्याशित रूप से उत्पन्न होना या घटित होना भी है, जैसा कि किसी अवसर के उपलब्ध होने का उल्लेख करते समय देखा जाता है। ये दोनों संदर्भ वाक्यांश क्रिया के अर्थ पर सही ढंग से लागू होते हैं।

64English Language
निम्नलिखित प्रश्न में, एक वाक्यांश क्रिया (phrasal verb) को बोल्ड में दिया गया है, उसके बाद तीन वाक्य दिए गए हैं जिनमें दी गई वाक्यांश क्रिया का उपयोग किया गया है। नीचे दिए गए पांच विकल्पों में से सर्वोत्तम विकल्प चुनें जिसमें दी गई वाक्यांश क्रिया का गलत उपयोग किया गया है, वाक्य के अर्थ को बदले बिना। Get across (A) They got across the mountain by taking a shortcut through the forest. (B) The presenter used charts and examples to get across the complex data in a clear manner. (C) The speaker used visuals to get across his point effectively to the audience.
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उत्तर: (D) Only A

व्याख्या

वाक्यांश क्रिया 'get across' का अर्थ है किसी विचार, संदेश या जानकारी को सफलतापूर्वक किसी श्रोता तक पहुँचाना या संप्रेषित करना। पहाड़ जैसी भौतिक विशेषता को पार करने के लिए 'crossed' या 'traversed' जैसे क्रियाओं की आवश्यकता होती है, इसलिए उस भौतिक संदर्भ में 'get across' का उपयोग गलत है।

65English Language
निम्नलिखित प्रश्न में, एक वाक्यांश क्रिया (phrasal verb) को बोल्ड में दिया गया है, उसके बाद तीन वाक्य दिए गए हैं जिनमें दी गई वाक्यांश क्रिया का उपयोग किया गया है। नीचे दिए गए पांच विकल्पों में से सर्वोत्तम विकल्प चुनें जिसने वाक्य के अर्थ को बदले बिना दी गई वाक्यांश क्रिया का सही ढंग से उपयोग किया है। Check out (A) होटल छोड़ने से पहले, रिसेप्शन डेस्क पर चेक आउट करना न भूलें। (B) मैं अपने शोध पत्र के लिए कुछ किताबें लेने पुस्तकालय जा रहा हूँ। (C) आपको शहर के उस नए रेस्तरां को देखना चाहिए; मैंने उसके बारे में अच्छी बातें सुनी हैं।
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उत्तर: (D) All A, B, C

व्याख्या

वाक्यांश क्रिया 'check out' के अंग्रेजी प्रयोग में कई मानक अर्थ हैं: होटल छोड़ते समय प्रस्थान प्रक्रिया पूरी करना, पुस्तकालय से किताबें जैसी वस्तुएं उधार लेना, और रुचि की किसी चीज़ का निरीक्षण करना, दौरा करना या आज़माना। तीनों वाक्यों में इन स्थापित अर्थों का उचित रूप से प्रयोग किया गया है।

66मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। तालिका में चार (K, L, M, और N) विभिन्न शहरों में दो (X और Y) विभिन्न कंपनियों द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या और इन शहरों में इन दो कंपनियों द्वारा बेची गई कारों की कुल संख्या दर्शाई गई है। तालिका में इन शहरों में कंपनी Y द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या भी दर्शाई गई है। | शहर | (X और Y) द्वारा बेची गई बाइकें | (X और Y) द्वारा बेची गई कारें | Y द्वारा बेची गई बाइकें | | ------ | ----------------------: | ---------------------: | --------------: | | K | 328 | 450 | 210 | | L | 560 | 980 | 320 | | M | 440 | 730 | 90 | | N | 620 | 350 | 195 | यदि शहर K में Y द्वारा बेची गई कारों की कुल संख्या, शहर K में Y द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या का दो-पांचवां (two-fifth) है, तो शहर K में X द्वारा बेची गई कारों और शहर M में X द्वारा बेची गई बाइकों के बीच का अंतर ज्ञात करें।
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उत्तर: (B) 16

व्याख्या

शहर K में Y द्वारा बेची गई कारें = (2/5) × 210 = 84। शहर K में X और Y द्वारा बेची गई कुल कारें 450 हैं, इसलिए शहर K में X द्वारा बेची गई कारें = 450 - 84 = 366। शहर M में X द्वारा बेची गई बाइकें = शहर M में बेची गई कुल बाइकों में से शहर M में Y द्वारा बेची गई बाइकें घटाने पर प्राप्त होती है, जो कि 440 - 90 = 350 है। शहर K में X द्वारा बेची गई कारों और शहर M में X द्वारा बेची गई बाइकों के बीच का अंतर 366 - 350 = 16 है।

67मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। तालिका में दो (X और Y) विभिन्न कंपनियों द्वारा चार (K, L, M, और N) विभिन्न शहरों में बेची गई बाइकों की कुल संख्या और इन शहरों में इन दो कंपनियों द्वारा बेची गई कारों की कुल संख्या दर्शाई गई है। तालिका में इन शहरों में कंपनी Y द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या भी दर्शाई गई है। | शहर | (X और Y) द्वारा बेची गई बाइकें | (X और Y) द्वारा बेची गई कारें | Y द्वारा बेची गई बाइकें | | ------ | ----------------------: | ---------------------: | --------------: | | K | 328 | 450 | 210 | | L | 560 | 980 | 320 | | M | 440 | 730 | 90 | | N | 620 | 350 | 195 | शहर N में X द्वारा बेची गई कारों की कुल संख्या, शहर M में X द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या से 20% कम है। शहर N में Y द्वारा बेची गई कारों की कुल संख्या और शहर K में Y द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या का अनुपात ज्ञात कीजिए।
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उत्तर: (E) 1:3

व्याख्या

शहर M में X द्वारा बेची गई बाइकें = शहर M में कुल बाइकें - शहर M में Y द्वारा बेची गई बाइकें, जो कि 440 - 90 = 350 है। शहर N में X द्वारा बेची गई कारें, शहर M में X द्वारा बेची गई बाइकों की तुलना में 20% कम हैं, जो कि 350 × (1 - 0.20) = 280 के बराबर है। शहर N में X और Y द्वारा बेची गई कुल कारें 350 हैं, इसलिए शहर N में Y द्वारा बेची गई कारें 350 - 280 = 70 हैं। शहर K में Y द्वारा बेची गई कुल बाइकें 210 दी गई हैं। शहर N में Y द्वारा बेची गई कारों और शहर K में Y द्वारा बेची गई बाइकों का अनुपात 70 : 210 = 1 : 3 है।

68मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। तालिका में चार (K, L, M, और N) विभिन्न शहरों में दो (X और Y) विभिन्न कंपनियों द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या और इन शहरों में इन दोनों कंपनियों द्वारा बेची गई कारों की कुल संख्या दर्शाई गई है। तालिका में इन शहरों में कंपनी Y द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या भी दर्शाई गई है। | शहर | (X और Y) द्वारा बेची गई बाइकें | (X और Y) द्वारा बेची गई कारें | Y द्वारा बेची गई बाइकें | | ---- | ---------------------------: | --------------------------: | ----------------------: | | K | 328 | 450 | 210 | | L | 560 | 980 | 320 | | M | 440 | 730 | 90 | | N | 620 | 350 | 195 | शहर L में X द्वारा बेची गई कारों का Y द्वारा बेची गई कारों से अनुपात क्रमशः 3:4 है। शहर L में X द्वारा बेची गई कारों की कुल संख्या, शहर N में Y द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या से कितने अधिक या कम है, ज्ञात कीजिए।
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उत्तर: (A) 225

व्याख्या

शहर L में कंपनियों X और Y द्वारा मिलकर बेची गई कुल कारें 980 हैं। शहर L में X द्वारा बेची गई कारों का Y द्वारा बेची गई कारों से अनुपात 3:4 दिया गया है। अतः, शहर L में X द्वारा बेची गई कारें 980 × (3 / (3 + 4)) = 980 × (3 / 7) = 420 होंगी। शहर N में Y द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या तालिका में 195 दी गई है। शहर L में X द्वारा बेची गई कारों और शहर N में Y द्वारा बेची गई बाइकों के बीच का अंतर 420 - 195 = 225 है।

69मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। तालिका में चार (K, L, M, और N) विभिन्न शहरों में दो (X और Y) विभिन्न कंपनियों द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या और इन शहरों में इन दो कंपनियों द्वारा बेची गई कारों की कुल संख्या दिखाई गई है। तालिका में इन शहरों में कंपनी Y द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या भी दिखाई गई है। | शहर | (X और Y) द्वारा बेची गई बाइकें | (X और Y) द्वारा बेची गई कारें | Y द्वारा बेची गई बाइकें | | ---- | --------------------------: | --------------------------: | ---------------------: | | K | 328 | 450 | 210 | | L | 560 | 980 | 320 | | M | 440 | 730 | 90 | | N | 620 | 350 | 195 | शहर M में X द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या, शहर N में X और Y द्वारा मिलकर बेची गई कारों की कुल संख्या से कितने प्रतिशत अधिक या कम है?
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उत्तर: (B) 0%

व्याख्या

शहर M में X द्वारा बेची गई बाइकें, शहर M में कुल बाइकों में से शहर M में Y द्वारा बेची गई बाइकें घटाने पर प्राप्त होती हैं, जो कि 440 - 90 = 350 है। शहर N में X और Y द्वारा मिलकर बेची गई कुल कारें सीधे तालिका में 350 दी गई हैं। दोनों मानों की तुलना करने पर, प्रतिशत अंतर ((350 - 350) / 350) × 100% = 0% है। इसलिए, शहर M में X द्वारा बेची गई बाइकों की संख्या शहर N में बेची गई कुल कारों से 0% अधिक या कम है।

70मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। तालिका में दो (X और Y) विभिन्न कंपनियों द्वारा चार (K, L, M, और N) विभिन्न शहरों में बेची गई बाइकों की कुल संख्या और इन शहरों में इन दो कंपनियों द्वारा बेची गई कारों की कुल संख्या दर्शाई गई है। तालिका में इन शहरों में कंपनी Y द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या भी दर्शाई गई है। | शहर | (X और Y) द्वारा बेची गई बाइकें | (X और Y) द्वारा बेची गई कारें | Y द्वारा बेची गई बाइकें | | ---- | --------------------------: | --------------------------: | ---------------------: | | K | 328 | 450 | 210 | | L | 560 | 980 | 320 | | M | 440 | 730 | 90 | | N | 620 | 350 | 195 | शहर M में Y द्वारा बेची गई कारों की कुल संख्या, शहर L में X द्वारा बेची गई बाइकों की कुल संख्या से 200 अधिक है। शहर M में X द्वारा बेची गई कारों की कुल संख्या, शहर K में X और Y दोनों द्वारा मिलकर बेची गई कारों की कुल संख्या का कितना प्रतिशत है?
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उत्तर: (A) 64%

व्याख्या

शहर L में X द्वारा बेची गई बाइकें, L में कुल बाइकों में से Y द्वारा L में बेची गई बाइकों को घटाकर प्राप्त होती हैं, जो कि 560 - 320 = 240 है। शहर M में Y द्वारा बेची गई कारें, शहर L में X द्वारा बेची गई बाइकों से 200 अधिक हैं, जिससे 240 + 200 = 440 प्राप्त होता है। शहर M में बेची गई कुल कारें 730 हैं, इसलिए शहर M में X द्वारा बेची गई कारें 730 - 440 = 290 हैं। शहर K में बेची गई कुल कारें 450 हैं। शहर M में X द्वारा बेची गई कारों को शहर K में बेची गई कुल कारों के प्रतिशत के रूप में व्यक्त करने पर (290 / 450) × 100% = 64.44% प्राप्त होता है, जो कि 64% तक पूर्णांकित हो जाता है।

71मात्रात्मक अभिक्षमता
इन प्रत्येक प्रश्न में एक संख्या श्रृंखला दी गई है। प्रत्येक श्रृंखला में केवल एक संख्या गलत है। गलत संख्या ज्ञात कीजिए। 188, 177, 199, 166, 210, 150, 221
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उत्तर: (C) 150

व्याख्या

दी गई संख्या श्रृंखला 11 के क्रमागत गुणजों के घटाव और जोड़ के एक वैकल्पिक पैटर्न का अनुसरण करती है: 188 - 11 = 177 177 + 22 = 199 199 - 33 = 166 166 + 44 = 210 210 - 55 = 155 155 + 66 = 221 पांचवें चरण का मूल्यांकन करने पर, 210 - 55 से 155 प्राप्त होता है। परिणामस्वरूप, 150 श्रृंखला में गलत पद है और पैटर्न को संतुष्ट करने के लिए इसे 155 से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

72मात्रात्मक अभिक्षमता
इन प्रत्येक प्रश्न में एक संख्या श्रृंखला दी गई है। प्रत्येक श्रृंखला में केवल एक संख्या गलत है। गलत संख्या ज्ञात कीजिए। 18225, 6075, 2025, 675, 220, 75, 25
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उत्तर: (C) 220

व्याख्या

दी गई संख्या श्रृंखला एक विभाजन पैटर्न का अनुसरण करती है जहाँ प्रत्येक पद पिछले पद को 3 से विभाजित करके प्राप्त किया जाता है: 18225 ÷ 3 = 6075 6075 ÷ 3 = 2025 2025 ÷ 3 = 675 675 ÷ 3 = 225 225 ÷ 3 = 75 75 ÷ 3 = 25 675 ÷ 3 का मूल्यांकन करने पर 220 के बजाय 225 प्राप्त होता है। इसलिए, 220 अनुक्रम में गलत संख्या है।

73मात्रात्मक अभिक्षमता
इन प्रत्येक प्रश्न में एक संख्या श्रृंखला दी गई है। प्रत्येक श्रृंखला में केवल एक संख्या गलत है। गलत संख्या ज्ञात कीजिए। 210, 228, 250, 274, 302, 332, 365
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उत्तर: (E) 365

व्याख्या

श्रृंखला में क्रमागत पदों के बीच का अंतर है: 228 - 210 = 18 250 - 228 = 22 274 - 250 = 24 302 - 274 = 28 332 - 302 = 30 अंतरों का क्रम (18, 22, 24, 28, 30) +4 और +2 का एक वैकल्पिक द्वितीय अंतर दिखाता है: 22 - 18 = +4 24 - 22 = +2 28 - 24 = +4 30 - 28 = +2 इस वैकल्पिक पैटर्न का अनुसरण करते हुए, अगला अंतर 30 + 4 = 34 होना चाहिए। 332 में 34 जोड़ने पर 365 के बजाय 366 प्राप्त होता है।

74मात्रात्मक अभिक्षमता
इन प्रत्येक प्रश्न में एक संख्या श्रृंखला दी गई है। प्रत्येक श्रृंखला में केवल एक संख्या गलत है। गलत संख्या ज्ञात कीजिए। 304, 300, 316, 332, 364, 428, 556
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उत्तर: (A) 300

व्याख्या

दी गई संख्या श्रृंखला 2² = 4 से शुरू होने वाली 2 की क्रमागत घातों को जोड़कर उत्पन्न की गई है: 304 + 4 = 308 308 + 8 = 316 316 + 16 = 332 332 + 32 = 364 364 + 64 = 428 428 + 128 = 556 इस सही अनुक्रम की दी गई श्रृंखला से तुलना करने पर पता चलता है कि 300 गलत संख्या है, क्योंकि यह 308 होनी चाहिए।

75मात्रात्मक अभिक्षमता
इन प्रत्येक प्रश्न में एक संख्या श्रृंखला दी गई है। प्रत्येक श्रृंखला में केवल एक संख्या गलत है। गलत संख्या ज्ञात कीजिए। 2194, 2175, 2152, 2123, 2092, 2054, 2014
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उत्तर: (B) 2054

व्याख्या

श्रृंखला 19 से शुरू होने वाली लगातार अभाज्य संख्याओं को घटाने के पैटर्न का अनुसरण करती है: 2194 - 19 = 2175 2175 - 23 = 2152 2152 - 29 = 2123 2123 - 31 = 2092 2092 - 37 = 2055 2055 - 41 = 2014 2092 - 37 का मूल्यांकन 2055 देता है, जो अंतिम पद के लिए 2055 - 41 = 2014 भी सही ढंग से देता है। इस प्रकार, श्रृंखला में 2054 गलत संख्या है।

76मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर अनुमानित मान क्या आएगा (आपसे सटीक मान की गणना करने की अपेक्षा नहीं की जाती है)। 39.89 का 5.03% + 450 का 10.09% = ?
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उत्तर: (B) 47

व्याख्या

अनुमानित मान ज्ञात करने के लिए, पदों को निकटतम सुविधाजनक पूर्णांकों में पूर्णांकित करें: 5.03% ≈ 5% 39.89 ≈ 40 10.09% ≈ 10% अब, गणना करें: 40 का 5% = (5 / 100) × 40 = 2 450 का 10% = (10 / 100) × 450 = 45 दो परिणामों को जोड़ने पर: ? = 2 + 45 = 47

77मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर अनुमानित मान क्या आएगा (आपसे सटीक मान की गणना करने की अपेक्षा नहीं की जाती है)। √(840.99) +¹⁴⁄₁₉ of361.09 = ?× 4.88
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उत्तर: (A) 59

व्याख्या

मानों को निकटतम सुविधाजनक संख्याओं में पूर्णांकित करें: √840.99 ≈ √841 = 29 361.09 ≈ 361 4.88 ≈ 5 इनको समीकरण में प्रतिस्थापित करें: 29 + (14 / 19) × 361 = ? × 5 चूंकि 361 ÷ 19 = 19: 29 + (14 × 19) = ? × 5 29 + 266 = ? × 5 295 = ? × 5 ? = 295 / 5 = 59

78मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर लगभग कितना मान आएगा (आपसे सटीक मान की गणना करने की अपेक्षा नहीं की जाती है)। 12.21³ - 108.02 = 24.90% का 399 + ?
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उत्तर: (D) 1520

व्याख्या

व्यंजक में संख्याओं को उनके निकटतम अनुमानित पूर्णांकों में पूर्णांकित करें: 12.21³ ≈ 12³ = 1728 108.02 ≈ 108 24.90% ≈ 25% = 1/4 399 ≈ 400 इन मानों को व्यंजक में प्रतिस्थापित करें: 1728 - 108 = (25 / 100) × 400 + ? 1620 = 100 + ? ? = 1620 - 100 = 1520

79मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर अनुमानित मान क्या आएगा (आपसे सटीक मान की गणना करने की अपेक्षा नहीं की जाती है)। (599 का 32.08%)/(1.99) ÷ ¼ = ?² - 16
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उत्तर: (E) 20

व्याख्या

व्यंजक में पदों को पूर्णांकित करें: 32.08% ≈ 32% 599 ≈ 600 1.99 ≈ 2 बाएँ पक्ष के अंश की गणना करें: 600 का 32% = 32 × 6 = 192 2 से विभाजित करें: 192 ÷ 2 = 96 (1/4) से विभाजित करें: 96 ÷ (1/4) = 96 × 4 = 384 समीकरण स्थापित करें: 384 = ?² - 16 ?² = 384 + 16 = 400 ? = √400 = 20

80मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर लगभग कौन सा मान आएगा (आपसे सटीक मान की गणना करने की अपेक्षा नहीं की जाती है)। Q85.((256.03)/(15.99)÷ (3.98)/(1.99)) = ?÷ 12.01
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उत्तर: (B) 96

व्याख्या

प्रत्येक दशमलव को निकटतम पूर्णांक तक पूर्णांकित करें: 256.03 ≈ 256 15.99 ≈ 16 3.98 ≈ 4 1.99 ≈ 2 12.01 ≈ 12 इन मानों को व्यंजक में प्रतिस्थापित करें: (256 / 16) ÷ (4 / 2) = ? / 12 कोष्ठकों के अंदर के पदों की गणना करें: 256 / 16 = 16 4 / 2 = 2 बाएँ पक्ष पर विभाजन करें: 16 ÷ 2 = 8 ? के लिए हल करें: 8 = ? / 12 ? = 8 × 12 = 96

81मात्रात्मक अभिक्षमता
A, B और C मिलकर एक कार्य को 4 दिनों में पूरा कर सकते हैं, जबकि B अकेले उसी कार्य को 24 दिनों में पूरा कर सकता है। यदि C की दक्षता B की दक्षता से 300% अधिक है, तो A और C द्वारा अकेले कार्य पूरा करने में लिए गए दिनों की संख्या के बीच अंतर ज्ञात कीजिए?
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उत्तर: (A) 18

व्याख्या

माना कुल कार्य 24 इकाई है। चूँकि B अकेले 24 दिनों में कार्य पूरा करता है, B की दर 1 इकाई/दिन है। C की दक्षता B से 300% अधिक है, जिससे C की दर 1 + 3 = 4 इकाई/दिन हो जाती है। A, B और C की संयुक्त दर 24 / 4 = 6 इकाई/दिन है। इसलिए, A की दर 6 - (1 + 4) = 1 इकाई/दिन है। A अकेले 24 / 1 = 24 दिन लेता है, और C अकेले 24 / 4 = 6 दिन लेता है। दिनों का अंतर 24 - 6 = 18 दिन है।

82मात्रात्मक अभिक्षमता
P की वर्तमान आयु और चार वर्ष पूर्व Q की आयु का अनुपात 2:1 है। R की वर्तमान आयु P और Q की वर्तमान आयु के औसत के बराबर है। 16 वर्ष पूर्व, R की आयु 10 वर्ष थी। P, Q और R की वर्तमान आयु का योग (वर्षों में) ज्ञात कीजिए?
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उत्तर: (B) 78 वर्ष

व्याख्या

R की वर्तमान आयु 10 + 16 = 26 वर्ष है। चूँकि R की आयु P और Q के औसत के बराबर है, P और Q की वर्तमान आयु का योग 26 × 2 = 52 वर्ष है। दिया गया है P / (Q - 4) = 2 / 1, P = 2Q - 8। P को प्रतिस्थापित करने पर (2Q - 8) + Q = 52 प्राप्त होता है, जो सरल होकर 3Q = 60 हो जाता है, इसलिए Q = 20 वर्ष और P = 32 वर्ष। तीनों की आयु का योग 32 + 20 + 26 = 78 वर्ष है।

83मात्रात्मक अभिक्षमता
रु. 12200 की एक राशि को आंशिक रूप से योजना A में 10% प्रति वर्ष की दर से दो वर्षों के लिए चक्रवृद्धि ब्याज पर और योजना B में समान दर से चार वर्षों के लिए साधारण ब्याज पर निवेशित किया जाता है। यदि दोनों योजनाओं से प्राप्त ब्याज बराबर है, तो योजना A में निवेश की गई राशि ज्ञात करें?
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उत्तर: (D) रु. 8000

व्याख्या

10% प्रति वर्ष की दर से 2 वर्षों के लिए प्रभावी चक्रवृद्धि ब्याज दर 10 + 10 + (10 × 10) / 100 = 21% है। 10% प्रति वर्ष की दर से 4 वर्षों के लिए साधारण ब्याज दर 10 × 4 = 40% है। मान लीजिए योजना A में मूलधन x है और योजना B में 12200 - x है। दोनों योजनाओं से ब्याज को बराबर करने पर 0.21x = 0.40(12200 - x) प्राप्त होता है, जो सरल करने पर 0.61x = 4880 देता है, जिससे x = 8000 प्राप्त होता है।

84मात्रात्मक अभिक्षमता
A, B और C ने क्रमशः रु. 12,000, रु. 12,000 और रु. 8,000 के निवेश के साथ एक व्यवसाय शुरू किया। B ने केवल 'x' महीनों के लिए निवेश किया, जबकि C ने एक वर्ष से 'x' महीने पहले व्यवसाय छोड़ दिया। यदि A को रु. 3200 के वार्षिक लाभ में से रु. 1800 प्राप्त हुए, तो 'x' का मान ज्ञात कीजिए?
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उत्तर: (D) 4

व्याख्या

A, B और C के लाभ का अनुपात निवेश को समय से गुणा करने के बराबर है। A का लाभ इकाई 12000 × 12 = 144000 है, B का लाभ इकाई 12000 × x = 12000x है, और C का लाभ इकाई 8000 × (12 - x) = 96000 - 8000x है। कुल लाभ इकाइयाँ 240 + 4x तक सरल हो जाती हैं, जिसमें A का योगदान 144 है। कुल लाभ के लिए A के हिस्से का अनुपात 144 / (240 + 4x) = 1800 / 3200 = 9 / 16 है। 144 / (240 + 4x) = 9 / 16 को हल करने पर 240 + 4x = 256 प्राप्त होता है, इसलिए x = 4।

85मात्रात्मक अभिक्षमता
ट्रेन A 29 सेकंड में 230 मीटर लंबे प्लेटफॉर्म को पार करती है और ट्रेन B 24 सेकंड में 150 मीटर लंबे प्लेटफॉर्म को पार करती है। 450 मीटर लंबी ट्रेन B, समान दिशा में चलते हुए ट्रेन A को 160 सेकंड में पार करती है। ट्रेन A को 50 मीटर लंबा पुल पार करने में कितना समय लगेगा (ट्रेन B की गति > ट्रेन A की गति)?
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उत्तर: (C) 20 सेकंड

व्याख्या

ट्रेन B की गति (450 + 150) / 24 = 25 मी/से है। जब ट्रेन B समान दिशा में चलते हुए ट्रेन A को 160 सेकंड में पार करती है, (L_A + 450) / (25 - v_A) = 160, जिससे L_A + 160 v_A = 3550 प्राप्त होता है। 29 सेकंड में 230 मीटर लंबे प्लेटफॉर्म को पार करने वाली ट्रेन A से, L_A = 29 v_A - 230। L_A को प्रतिस्थापित करने पर 189 v_A = 3780 प्राप्त होता है, इसलिए v_A = 20 मी/से और L_A = 350 मीटर। 50 मीटर के पुल को पार करने के लिए ट्रेन A का समय (350 + 50) / 20 = 20 सेकंड है।

86मात्रात्मक अभिक्षमता
शांत जल में नाव की चाल तथा धारा के प्रतिकूल नाव की चाल का अनुपात 4 : 3 है। नाव धारा के अनुकूल 7 घंटे में 560 किमी की दूरी तय करती है। नाव द्वारा धारा के प्रतिकूल 480 किमी की दूरी तय करने में लिया गया समय ज्ञात करें?
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उत्तर: (E) 10 घंटे

व्याख्या

मान लीजिए शांत जल में नाव की चाल u है और धारा की चाल v है। धारा के प्रतिकूल चाल u - v है। चूँकि u / (u - v) = 4 / 3, इसलिए u = 4v, जिससे धारा के अनुकूल चाल u + v = 5v और धारा के प्रतिकूल चाल 3v हो जाती है। धारा के अनुकूल चाल 560 / 7 = 80 किमी/घंटा है, इसलिए 5v = 80 और v = 16 किमी/घंटा। इस प्रकार धारा के प्रतिकूल चाल 3 × 16 = 48 किमी/घंटा है। 480 किमी धारा के प्रतिकूल यात्रा करने के लिए आवश्यक समय 480 / 48 = 10 घंटे है।

87मात्रात्मक अभिक्षमता
एक विक्रेता एक वस्तु को उसके क्रय मूल्य से 60% ऊपर अंकित करता है। जब वह अंकित मूल्य पर 4d% की छूट देता है तो उसे 28% का लाभ होता है। यदि वह 6d% की छूट देता है, तो लाभ/ या हानि % ज्ञात करें?
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उत्तर: (A) 12%

व्याख्या

मान लीजिए क्रय मूल्य 100 है, इसलिए अंकित मूल्य 160 है। 4d% की छूट के साथ, विक्रय मूल्य 160 × (1 - 4d / 100) = 128 है, जिससे 1 - 4d / 100 = 0.8 प्राप्त होता है, इसलिए d = 5। 6d% की छूट 30% के बराबर है, जिसके परिणामस्वरूप नया विक्रय मूल्य 160 × 0.70 = 112 होता है। 100 के क्रय मूल्य के साथ, लाभ 12% है।

88मात्रात्मक अभिक्षमता
मिश्रण A में दूध और पानी का अनुपात 9: 5 है। मिश्रण B में दूध की मात्रा मिश्रण A की तुलना में 20% अधिक है और मिश्रण A में पानी की मात्रा मिश्रण B की तुलना में 25% अधिक है। यदि दोनों मिश्रणों के पानी की कुल मात्रा 54 लीटर है, तो मिश्रण A की कुल मात्रा ज्ञात कीजिए?
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उत्तर: (C) 84 लीटर

व्याख्या

मान लीजिए मिश्रण A में दूध और पानी क्रमशः 9x और 5x हैं। मिश्रण B में दूध 1.2 × 9x = 10.8x है, और मिश्रण B में पानी 5x / 1.25 = 4x है। दोनों मिश्रणों में कुल पानी 5x + 4x = 9x = 54 लीटर है, इसलिए x = 6। मिश्रण A में कुल मिश्रण 9x + 5x = 14x = 14 × 6 = 84 लीटर है।

89मात्रात्मक अभिक्षमता
एक कक्षा में 24 लड़कों और 6 लड़कियों का औसत वज़न 40kg है। यदि सभी लड़कियों को हटा दिया जाए तो कक्षा का औसत वज़न 4kg कम हो जाता है, तो सभी छह लड़कियों का औसत वज़न ज्ञात करें?
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उत्तर: (B) 56kg

व्याख्या

सभी 30 छात्रों का कुल वज़न 30 × 40 = 1200 किग्रा है। 6 लड़कियों को हटाने पर 24 लड़कों का औसत वज़न 40 - 4 = 36 किग्रा रह जाता है। 24 लड़कों का कुल वज़न 24 × 36 = 864 किग्रा है। 6 लड़कियों का संयुक्त वज़न 1200 - 864 = 336 किग्रा है, जिससे औसत वज़न 336 / 6 = 56 किग्रा हो जाता है।

90मात्रात्मक अभिक्षमता
एक वर्ग के क्षेत्रफल और एक आयत के क्षेत्रफल का अनुपात क्रमशः 3:2 है। वर्ग की भुजा आयत की लंबाई के बराबर है। आयत का परिमाप 40 मीटर है, तो आयत की चौड़ाई ज्ञात कीजिए?
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उत्तर: (B) 8 मीटर

व्याख्या

मान लीजिए वर्ग की भुजा s है, आयत की लंबाई l = s है, और चौड़ाई b है। क्षेत्रफलों का अनुपात s² / (s × b) = s / b = 3 / 2 है, इसलिए s = 1.5b। आयत का परिमाप 2(s + b) = 40 है, जिसका अर्थ है s + b = 20। s = 1.5b को प्रतिस्थापित करने पर 2.5b = 20 प्राप्त होता है, जिससे b = 8 मीटर मिलता है।

91मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित डेटा का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। डेटा तीन अलग-अलग व्यक्तियों (A, B और C) द्वारा जीते या हारे गए कई खेलों को दर्शाता है। B द्वारा जीते गए कुल खेल 50 हैं और A द्वारा जीते गए खेल और B द्वारा हारे गए खेल का अनुपात क्रमशः 3:2 है। A द्वारा हारे गए कुल खेल और A द्वारा जीते गए कुल खेल का अनुपात 4:3 है। A द्वारा हारे गए खेल और B द्वारा जीते गए खेल का औसत 105 है। C द्वारा जीते गए कुल खेल B द्वारा हारे गए कुल खेल से 20% अधिक हैं और C द्वारा जीते और हारे गए कुल खेलों का अनुपात 4 : 5 है। A द्वारा जीते गए कुल खेलों और C द्वारा हारे गए कुल खेलों का अनुपात ज्ञात कीजिए।
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उत्तर: (B) 1:1

व्याख्या

B द्वारा जीते गए कुल खेल = 50। दिया गया है कि A द्वारा हारे गए खेल और B द्वारा जीते गए खेल का औसत 105 है: A द्वारा हारे गए खेल = 2 × 105 - 50 = 160।

A द्वारा हारे गए खेल और A द्वारा जीते गए खेल का अनुपात 4 : 3 है: A द्वारा जीते गए खेल = 160 × (3 / 4) = 120।

A द्वारा जीते गए खेल और B द्वारा हारे गए खेल का अनुपात 3 : 2 है: B द्वारा हारे गए खेल = 120 × (2 / 3) = 80।

C द्वारा जीते गए खेल = 80 × 1.20 = 96। C द्वारा जीते और हारे गए खेल का अनुपात 4 : 5 है: C द्वारा हारे गए खेल = 96 × (5 / 4) = 120।

A द्वारा जीते गए खेल और C द्वारा हारे गए खेल का अनुपात = 120 : 120 = 1 : 1।

92मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित आँकड़ों को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। आँकड़े तीन अलग-अलग व्यक्तियों (A, B और C) द्वारा जीते या हारे गए कई खेलों को दर्शाते हैं। B द्वारा जीते गए कुल खेल 50 हैं और A द्वारा जीते गए खेल तथा B द्वारा हारे गए खेलों का अनुपात क्रमशः 3:2 है। A द्वारा हारे गए कुल खेलों और A द्वारा जीते गए कुल खेलों का अनुपात 4:3 है। A द्वारा हारे गए खेलों और B द्वारा जीते गए खेलों की औसत संख्या 105 है। C द्वारा जीते गए कुल खेल B द्वारा हारे गए कुल खेलों से 20% अधिक हैं और C द्वारा जीते और हारे गए कुल खेलों का अनुपात 4 : 5 है। A द्वारा जीते गए कुल खेलों का कितना प्रतिशत B द्वारा हारे गए कुल खेल हैं?
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उत्तर: (A) 66.67%

व्याख्या

B द्वारा जीते गए कुल खेल = 50। A द्वारा हारे गए खेल = 2 × 105 - 50 = 160। A द्वारा जीते गए खेल = 160 × (3 / 4) = 120। B द्वारा हारे गए खेल = 120 × (2 / 3) = 80।

वांछित प्रतिशत = (B द्वारा हारे गए खेल / A द्वारा जीते गए खेल) × 100 = (80 / 120) × 100 = 66.67%।

93मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित आँकड़ों को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। आँकड़े तीन अलग-अलग व्यक्तियों (A, B और C) द्वारा जीते या हारे गए कई खेलों को दर्शाते हैं। B द्वारा जीते गए कुल खेल 50 हैं और A द्वारा जीते गए खेल और B द्वारा हारे गए खेलों का अनुपात क्रमशः 3:2 है। A द्वारा हारे गए कुल खेल और A द्वारा जीते गए कुल खेलों का अनुपात 4:3 है। A द्वारा हारे गए खेलों और B द्वारा जीते गए खेलों की संख्या का औसत 105 है। C द्वारा जीते गए कुल खेल B द्वारा हारे गए कुल खेलों से 20% अधिक हैं और C द्वारा जीते और हारे गए कुल खेलों का अनुपात 4 : 5 है। B और A द्वारा हारे गए कुल खेलों का योग ज्ञात कीजिए।
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उत्तर: (E) 240

व्याख्या

B द्वारा जीते गए कुल खेल = 50। A द्वारा हारे गए खेल = 2 × 105 - 50 = 160। A द्वारा जीते गए खेल = 160 × (3 / 4) = 120। B द्वारा हारे गए खेल = 120 × (2 / 3) = 80।

B और A द्वारा हारे गए कुल खेलों का योग = 80 + 160 = 240।

94मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित आँकड़ों को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। आँकड़े तीन अलग-अलग व्यक्तियों (A, B और C) द्वारा जीते या हारे गए कई खेलों को दर्शाते हैं। B द्वारा जीते गए कुल खेल 50 हैं और A द्वारा जीते गए खेल तथा B द्वारा हारे गए खेलों का अनुपात क्रमशः 3:2 है। A द्वारा हारे गए कुल खेल और A द्वारा जीते गए कुल खेलों का अनुपात 4:3 है। A द्वारा हारे गए खेलों और B द्वारा जीते गए खेलों की औसत संख्या 105 है। C द्वारा जीते गए कुल खेल B द्वारा हारे गए कुल खेलों से 20% अधिक हैं और C द्वारा जीते और हारे गए कुल खेलों का अनुपात 4 : 5 है। यदि D द्वारा हारे गए कुल खेल A द्वारा हारे गए कुल खेलों से 25% अधिक हैं और D द्वारा जीते गए कुल खेल C द्वारा जीते गए कुल खेलों के आधे से पाँच अधिक हैं, तो D द्वारा हारे गए कुल खेलों और D द्वारा जीते गए कुल खेलों के बीच का अंतर ज्ञात कीजिए।
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उत्तर: (A) 147

व्याख्या

B द्वारा जीते गए खेल = 50। A द्वारा हारे गए खेल = 2 × 105 - 50 = 160। A द्वारा जीते गए खेल = 160 × (3 / 4) = 120। B द्वारा हारे गए खेल = 120 × (2 / 3) = 80। C द्वारा जीते गए खेल = 80 × 1.20 = 96।

D द्वारा हारे गए खेल = 160 × 1.25 = 200। D द्वारा जीते गए खेल = (96 / 2) + 5 = 48 + 5 = 53।

D द्वारा हारे गए और जीते गए खेलों के बीच का अंतर = 200 - 53 = 147।

95मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित आँकड़ों को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। आँकड़े तीन अलग-अलग व्यक्तियों (A, B और C) द्वारा जीते या हारे गए कई खेलों को दर्शाते हैं। B द्वारा जीते गए कुल खेल 50 हैं और A द्वारा जीते गए खेल और B द्वारा हारे गए खेलों का अनुपात क्रमशः 3:2 है। A द्वारा हारे गए कुल खेलों का A द्वारा जीते गए कुल खेलों से अनुपात 4:3 है। A द्वारा हारे गए खेलों और B द्वारा जीते गए खेलों की संख्या का औसत 105 है। C द्वारा जीते गए कुल खेल B द्वारा हारे गए कुल खेलों से 20% अधिक हैं और C द्वारा जीते और हारे गए कुल खेलों का अनुपात 4:5 है। A और B द्वारा जीते गए कुल खेलों और C द्वारा हारे गए कुल खेलों का औसत ज्ञात करें।
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उत्तर: (D) 96.67

व्याख्या

B द्वारा जीते गए खेल = 50। A द्वारा हारे गए खेल = 2 × 105 - 50 = 160। A द्वारा जीते गए खेल = 160 × (3 / 4) = 120। B द्वारा हारे गए खेल = 120 × (2 / 3) = 80। C द्वारा जीते गए खेल = 80 × 1.20 = 96। C द्वारा हारे गए खेल = 96 × (5 / 4) = 120।

औसत = (A द्वारा जीते गए खेल + B द्वारा जीते गए खेल + C द्वारा हारे गए खेल) / 3 = (120 + 50 + 120) / 3 = 290 / 3 = 96.67।

96Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। आठ व्यक्ति P, Q, R, S, T, U, V और W एक वृत्ताकार मेज के चारों ओर बैठे हैं। कुछ केंद्र की ओर मुख करते हैं और कुछ केंद्र से बाहर की ओर मुख करते हैं। कोई भी दो आसन्न व्यक्ति एक ही दिशा में मुख नहीं करते हैं। P, T के बाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठता है। Q, P के दाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठता है। R, Q के ठीक दाईं ओर बैठता है। T के निकटतम पड़ोसी केंद्र से बाहर की ओर मुख करते हैं। S, U के दाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठता है। V और W एक-दूसरे के आसन्न नहीं हैं। U केंद्र की ओर मुख करता है। W, R के ठीक विपरीत बैठता है। S, T के समान दिशा में मुख करता है। निम्नलिखित में से कौन से जोड़े केंद्र से बाहर की ओर मुख करते हैं?
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उत्तर: (D) R और W

व्याख्या

चूंकि कोई भी दो आसन्न व्यक्ति एक ही दिशा में मुख नहीं करते हैं, इसलिए विषम स्थानों (1, 3, 5, 7) पर बैठे व्यक्ति केंद्र की ओर मुख करते हैं, जबकि सम स्थानों (2, 4, 6, 8) पर बैठे व्यक्ति केंद्र से बाहर की ओर मुख करते हैं।

केंद्र से बाहर की ओर मुख करने वाले व्यक्ति Q (स्थान 2), R (स्थान 4), V (स्थान 6), और W (स्थान 8) हैं। दिए गए विकल्पों में से, R और W दोनों इस समूह से संबंधित हैं।

97Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों के उत्तर दें। A, B की माँ है। C, D का इकलौता पुत्र है जो A का पिता है। E, B का भाई है और उसकी एक पुत्री F है। G का विवाह E से हुआ है। H, C की बहन का इकलौता बच्चा है। B का विवाह I से हुआ है जिसके कोई भाई-बहन नहीं हैं। H का B से क्या संबंध है?
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उत्तर: (A) चचेरा/ममेरा/मौसेरा/फुफेरा भाई/बहन

व्याख्या

D, A (महिला) और C (पुरुष, इकलौता पुत्र) का पिता है। अतः, D की पुत्रियाँ C की बहनें हैं। A, C की एक बहन है, जिसके बच्चे B और E हैं। H, C की बहन का बच्चा है। चूँकि B और H, C की बहनों के बच्चे हैं, B और H एक ही पीढ़ी के हैं और चचेरे/ममेरे/मौसेरे/फुफेरे भाई-बहन हैं।

98Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों के उत्तर दें। A, B की माँ है। C, D का इकलौता पुत्र है जो A का पिता है। E, B का भाई है और उसकी एक पुत्री F है। G का विवाह E से हुआ है। H, C की बहन का इकलौता बच्चा है। B का विवाह I से हुआ है जिसके कोई भाई-बहन नहीं हैं। निम्नलिखित में से कौन सा युग्म विवाहित जोड़े का प्रतिनिधित्व करता है?
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उत्तर: (B) G और E

व्याख्या

दी गई पारिवारिक संबंध जानकारी से, E, B का भाई है, और G का विवाह E से हुआ है। इसलिए, G और E एक विवाहित जोड़ा बनाते हैं।

99Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों के उत्तर दें। A, B की माँ है। C, D का इकलौता पुत्र है जो A का पिता है। E, B का भाई है और उसकी एक बेटी F है। G का विवाह E से हुआ है। H, C की बहन का इकलौता बच्चा है। B का विवाह I से हुआ है जिसके कोई भाई-बहन नहीं हैं। परिवार में कितनी पीढ़ियाँ हैं?
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उत्तर: (C) चार

व्याख्या

परिवार वृक्ष में मौजूद पीढ़ियाँ हैं: पीढ़ी 1: D पीढ़ी 2: A और C पीढ़ी 3: B, E, G, और H पीढ़ी 4: F (E की बेटी)

इस प्रकार, कुल मिलाकर चार पीढ़ियाँ हैं।

100Reasoning Ability
'DEMOCRATIC' शब्द में अक्षरों के कितने जोड़े ऐसे हैं जिनके बीच (आगे और पीछे दोनों दिशाओं में) उतने ही अक्षर हैं जितने अंग्रेजी वर्णमाला में होते हैं?
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उत्तर: (C) तीन

व्याख्या

'DEMOCRATIC' के लिए अक्षरों की स्थिति लिखिए: D(4), E(5), M(13), O(15), C(3), R(18), A(1), T(20), I(9), C(3)

सभी जोड़ों की जाँच करें |pos_j - pos_i| = |rank_j - rank_i|: D (स्थान 1, रैंक 4) और E (स्थान 2, रैंक 5): स्थान अंतर = 1, रैंक अंतर = 1। C (स्थान 5, रैंक 3) और A (स्थान 7, रैंक 1): स्थान अंतर = 2, रैंक अंतर = 2। R (स्थान 6, रैंक 18) और T (स्थान 8, रैंक 20): स्थान अंतर = 2, रैंक अंतर = 2।

ऐसे ठीक तीन अक्षर जोड़े हैं।

101Reasoning Ability
एक निश्चित कूट भाषा में: 'Rain makes ground wet.' को 'mn pk rz qs' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Ground is always fertile.' को 'rz lp bt hs' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Fertile soil needs rain.' को 'bt vn cw mn' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Always needs proper water.' को 'lp cw jd xt' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'rain' के लिए कूट क्या है?
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उत्तर: (B) mn

व्याख्या

पहले कथन 'Rain makes ground wet.' (कूटबद्ध 'mn pk rz qs') और तीसरे कथन 'Fertile soil needs rain.' (कूटबद्ध 'bt vn cw mn') की तुलना करने पर, दोनों कथनों में केवल 'rain' शब्द सामान्य है और दोनों में केवल 'mn' कूट सामान्य है। इसलिए, 'rain' को 'mn' के रूप में कूटबद्ध किया गया है।

102Reasoning Ability
एक निश्चित कूट भाषा में: 'Rain makes ground wet.' को 'mn pk rz qs' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Ground is always fertile.' को 'rz lp bt hs' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Fertile soil needs rain.' को 'bt vn cw mn' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Always needs proper water.' को 'lp cw jd xt' के रूप में कूटबद्ध किया गया है यदि 'water' को 'xt' के रूप में कूटबद्ध किया गया है, तो 'proper soil' का कूट क्या है?
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उत्तर: (C) jd vn

व्याख्या

'Ground is always fertile' और 'Always needs proper water' की तुलना करने पर, सामान्य शब्द 'always' को 'lp' के रूप में कूटबद्ध किया गया है।

'Fertile soil needs rain' और 'Always needs proper water' की तुलना करने पर, सामान्य शब्द 'needs' को 'cw' के रूप में कूटबद्ध किया गया है।

चूंकि 'water' को 'xt' के रूप में दिया गया है, 'Always needs proper water' में 'always' (lp), 'needs' (cw), और 'water' (xt) के कूटों को प्रतिस्थापित करने पर 'proper' का कूट 'jd' रह जाता है।

'Rain makes ground wet' और 'Fertile soil needs rain' की तुलना करने पर, 'rain' को 'mn' के रूप में कूटबद्ध किया गया है।

'Ground is always fertile' और 'Fertile soil needs rain' की तुलना करने पर, 'fertile' को 'bt' के रूप में कूटबद्ध किया गया है।

'Fertile soil needs rain' में 'fertile' (bt), 'needs' (cw), और 'rain' (mn) के कूटों को प्रतिस्थापित करने पर 'soil' का कूट 'vn' रह जाता है।

व्युत्पन्न कूटों को मिलाकर, 'proper soil' को 'jd vn' के रूप में कूटबद्ध किया गया है।

103Reasoning Ability
एक निश्चित कूट भाषा में: 'Rain makes ground wet.' को 'mn pk rz qs' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Ground is always fertile.' को 'rz lp bt hs' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Fertile soil needs rain.' को 'bt vn cw mn' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Always needs proper water.' को 'lp cw jd xt' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'lp' का अर्थ क्या है?
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उत्तर: (B) हमेशा

व्याख्या

दूसरे कथन 'Ground is always fertile.' (कूटबद्ध 'rz lp bt hs') और चौथे कथन 'Always needs proper water.' (कूटबद्ध 'lp cw jd xt') की तुलना करने पर, उनके बीच सामान्य कूट 'lp' है और सामान्य शब्द 'always' है। इसलिए, 'lp' का अर्थ 'always' है।

104Reasoning Ability
एक निश्चित कूट भाषा में: 'Rain makes ground wet.' को 'mn pk rz qs' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Ground is always fertile.' को 'rz lp bt hs' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Fertile soil needs rain.' को 'bt vn cw mn' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'Always needs proper water.' को 'lp cw jd xt' के रूप में कूटबद्ध किया गया है 'soil always wet' के लिए संभावित कूट क्या है?
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उत्तर: (A) vn lp qs

व्याख्या

कथनों की तुलना करने पर 'soil' = 'vn', 'always' = 'lp', और 'ground' = 'rz' प्राप्त होता है। पहले कथन 'Rain makes ground wet.' (जिसका कूट 'mn pk rz qs' है), चूँकि 'rain' = 'mn' और 'ground' = 'rz', इसलिए 'wet' को 'qs' (या 'pk') द्वारा दर्शाया गया है। इन व्यक्तिगत घटकों का मिलान करने पर 'soil always wet' के लिए कूट 'vn lp qs' प्राप्त होता है।

105Reasoning Ability
एक निश्चित कोड भाषा में: 'Rain makes ground wet.' को 'mn pk rz qs' के रूप में कोडित किया गया है 'Ground is always fertile.' को 'rz lp bt hs' के रूप में कोडित किया गया है 'Fertile soil needs rain.' को 'bt vn cw mn' के रूप में कोडित किया गया है 'Always needs proper water.' को 'lp cw jd xt' के रूप में कोडित किया गया है 'cw' के लिए कौन सा शब्द कोडित किया गया है?
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उत्तर: (B) आवश्यकता

व्याख्या

तीसरे कथन 'Fertile soil needs rain.' (जिसका कोड 'bt vn cw mn' है) और चौथे कथन 'Always needs proper water.' (जिसका कोड 'lp cw jd xt' है) की तुलना करने पर, एकमात्र सामान्य शब्द 'needs' है और एकमात्र सामान्य कोड 'cw' है। इसलिए, 'cw' 'needs' को दर्शाता है।

106Reasoning Ability
दी गई जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। सात व्यक्ति J, K, L, M, N, O और P एक पंक्ति में बैठे हैं। सभी उत्तर दिशा की ओर उन्मुख हैं। वे विभिन्न विभागों में काम करते हैं: मानव संसाधन (HR), वित्त (Finance), सूचना प्रौद्योगिकी (IT), विपणन (Marketing), संचालन (Operations), बिक्री (Sales) और विधि (Legal)। J किसी एक छोर पर बैठा है। वित्त विभाग में काम करने वाला व्यक्ति बाएं छोर से तीसरे स्थान पर बैठा है। K वित्त विभाग वाले व्यक्ति के दाएं से दूसरे स्थान पर बैठा है। L विपणन विभाग वाले व्यक्ति के ठीक बाएं बैठा है। N सूचना प्रौद्योगिकी (IT) विभाग में काम करता है और J के दाएं से तीसरे स्थान पर बैठा है। O बिक्री (Sales) विभाग में काम करता है और विधि (Legal) विभाग वाले व्यक्ति के ठीक दाएं बैठा है। M मानव संसाधन (HR) विभाग में काम करता है और J के निकट नहीं है। P संचालन (Operations) विभाग में काम करता है। वित्त (Finance) विभाग में कौन काम करता है?
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उत्तर: (A) L

व्याख्या

वित्त विभाग वाला व्यक्ति बाएं छोर से तीसरे स्थान पर (स्थान 3) बैठा है। J किसी एक छोर पर (स्थान 1, क्योंकि N, J के दाएं से तीसरे स्थान पर स्थान 4 पर बैठा है) बैठा है। K वित्त विभाग वाले व्यक्ति के दाएं से दूसरे स्थान पर (स्थान 5) बैठा है। M, N, O और P के लिए विभाग क्रमशः मानव संसाधन (HR), सूचना प्रौद्योगिकी (IT), बिक्री (Sales) और संचालन (Operations) दिए गए हैं, जिसका अर्थ है कि उनमें से कोई भी वित्त विभाग में काम नहीं करता है। चूंकि J स्थान 1 पर है और K स्थान 5 पर है, इसलिए उनमें से कोई भी स्थान 3 पर नहीं बैठ सकता है। इसलिए, L को स्थान 3 पर बैठना चाहिए और वित्त विभाग में काम करना चाहिए।

107Reasoning Ability
दी गई जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। सात व्यक्ति J, K, L, M, N, O और P एक पंक्ति में बैठे हैं। सभी उत्तर दिशा की ओर उन्मुख हैं। वे विभिन्न विभागों में काम करते हैं: मानव संसाधन (HR), वित्त (Finance), सूचना प्रौद्योगिकी (IT), विपणन (Marketing), संचालन (Operations), बिक्री (Sales) और विधि (Legal)। J किसी एक छोर पर बैठा है। वित्त विभाग में काम करने वाला व्यक्ति बाएं छोर से तीसरे स्थान पर बैठा है। K वित्त विभाग वाले व्यक्ति के दाएं से दूसरे स्थान पर बैठा है। L विपणन विभाग वाले व्यक्ति के तुरंत बाएं बैठा है। N सूचना प्रौद्योगिकी (IT) में काम करता है और J के दाएं से तीसरे स्थान पर बैठा है। O बिक्री (Sales) में काम करता है और विधि (Legal) विभाग वाले व्यक्ति के तुरंत दाएं बैठा है। M मानव संसाधन (HR) में काम करता है और J के निकट नहीं है। P संचालन (Operations) में काम करता है। निम्नलिखित पांच में से चार एक निश्चित तरीके से समान हैं। विषम का पता लगाएं।
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उत्तर: (A) J-मानव संसाधन (HR)

व्याख्या

दिए गए कथनों से प्राप्त सही व्यक्ति-विभाग युग्म हैं: J-विधि (Legal), O-बिक्री (Sales), L-वित्त (Finance), N-सूचना प्रौद्योगिकी (IT), K-विपणन (Marketing), M-मानव संसाधन (HR), और P-संचालन (Operations)। युग्म J-मानव संसाधन (HR) गलत है क्योंकि J विधि (Legal) में काम करता है और M मानव संसाधन (HR) में काम करता है, जिससे यह विषम है।

108Reasoning Ability
निम्नलिखित अक्षर समूहों में से विषम का पता लगाएं:
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उत्तर: (C) MOQ

व्याख्या

प्रत्येक समूह के लिए वर्णमाला की स्थिति की तुलना करने पर: ACF में, A(1) + 2 = C(3), C(3) + 3 = F(6)। GIL में, G(7) + 2 = I(9), I(9) + 3 = L(12)। SUX में, S(19) + 2 = U(21), U(21) + 3 = X(24)। WYB में, W(23) + 2 = Y(25), Y(25) + 3 = B(2)। MOQ में, M(13) + 2 = O(15), O(15) + 2 = Q(17)। इस प्रकार, MOQ विषम समूह है।

109Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों के उत्तर दें। सात शेल्फों को 1 (सबसे नीचे) से 7 (सबसे ऊपर) तक क्रमांकित किया गया है। सात पुस्तकें - P, Q, R, S, T, U और V - प्रत्येक शेल्फ पर एक रखी गई हैं। पुस्तकें विभिन्न रंगों की हैं: लाल, नीला, हरा, पीला, नारंगी, सफेद और काला। पुस्तक V शेल्फ 4 पर रखी गई है। पुस्तक P, V के ऊपर एक विषम संख्या वाली शेल्फ पर रखी गई है। Q और R के बीच दो पुस्तकें रखी गई हैं; R, Q के ऊपर है। नीली पुस्तक शेल्फ 6 पर है। T शेल्फ 2 पर है। हरी पुस्तक लाल पुस्तक के ठीक ऊपर है। पुस्तक S शेल्फ 7 पर है। U, P के ठीक नीचे वाली शेल्फ पर है। काली पुस्तक शेल्फ 1 पर है। नारंगी पुस्तक शेल्फ 3 पर है। P और Q के बीच कितनी पुस्तकें रखी गई हैं?
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उत्तर: (A) एक

व्याख्या

ऊपर से नीचे (शेल्फ 7 से 1) व्यवस्था में, पुस्तक P शेल्फ 5 पर और पुस्तक Q शेल्फ 3 पर रखी गई है। शेल्फ 5 और शेल्फ 3 के बीच स्थित एकमात्र पुस्तक शेल्फ 4 पर पुस्तक V है। इसलिए, P और Q के बीच ठीक 1 पुस्तक रखी गई है।

110Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों के उत्तर दें। सात शेल्फों को 1 (सबसे नीचे) से 7 (सबसे ऊपर) तक क्रमांकित किया गया है। सात पुस्तकें - P, Q, R, S, T, U और V - प्रत्येक शेल्फ पर एक रखी गई हैं। पुस्तकें विभिन्न रंगों की हैं: लाल, नीला, हरा, पीला, नारंगी, सफेद और काला। पुस्तक V शेल्फ 4 पर रखी गई है। पुस्तक P, V के ऊपर एक विषम-क्रमांकित शेल्फ पर रखी गई है। Q और R के बीच दो पुस्तकें रखी गई हैं; R, Q के ऊपर है। नीली पुस्तक शेल्फ 6 पर है। T शेल्फ 2 पर है। हरी पुस्तक लाल पुस्तक के ठीक ऊपर है। पुस्तक S शेल्फ 7 पर है। U, P के ठीक नीचे वाली शेल्फ पर है। काली पुस्तक शेल्फ 1 पर है। नारंगी पुस्तक शेल्फ 3 पर है। निम्नलिखित कथनों में से कौन सा गलत है?
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उत्तर: (A) पुस्तक S काली है

व्याख्या

ऊपर (7) से नीचे (1) तक पूर्ण शेल्फ व्यवस्था है: शेल्फ 7 = पुस्तक S, शेल्फ 6 = पुस्तक R (नीली), शेल्फ 5 = पुस्तक P (हरी), शेल्फ 4 = पुस्तक V (लाल), शेल्फ 3 = पुस्तक Q (नारंगी), शेल्फ 2 = पुस्तक T (सफेद/पीली), शेल्फ 1 = पुस्तक U (काली)। यह दावा करने वाला कथन कि पुस्तक S काली है, गलत है क्योंकि शेल्फ 1 पर पुस्तक U काली पुस्तक है।

111Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें और संबंधित प्रश्नों का उत्तर दें। सात शेल्फों को 1 (सबसे नीचे) से 7 (सबसे ऊपर) तक क्रमांकित किया गया है। सात पुस्तकें - P, Q, R, S, T, U और V - प्रत्येक शेल्फ पर एक रखी गई हैं। पुस्तकों के रंग भिन्न हैं: लाल, नीला, हरा, पीला, नारंगी, सफेद और काला। पुस्तक V शेल्फ 4 पर रखी गई है। पुस्तक P, V के ऊपर एक विषम संख्या वाली शेल्फ पर रखी गई है। Q और R के बीच दो पुस्तकें रखी गई हैं; R, Q के ऊपर है। नीली पुस्तक शेल्फ 6 पर है। हरी पुस्तक लाल पुस्तक के ठीक ऊपर है। U, R के ठीक नीचे वाली शेल्फ पर है। काली पुस्तक शेल्फ 1 पर है। नारंगी पुस्तक शेल्फ 3 पर है। यदि P का संबंध नीली पुस्तक से है, और V का संबंध नारंगी पुस्तक से है, तो U का संबंध ___ से है।
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उत्तर: (A) लाल पुस्तक

व्याख्या

शेल्फ 1 से 7 तक नीचे से ऊपर तक पुस्तकों को रखने पर:

शेल्फ 4 में पुस्तक V है। शेल्फ 6 नीली है, शेल्फ 3 नारंगी है, और शेल्फ 1 काली है। चूंकि पुस्तक R, Q से दो शेल्फ ऊपर है और पुस्तक U, R के ठीक नीचे है, इसलिए R शेल्फ 6 पर, U शेल्फ 5 पर, और Q शेल्फ 3 पर होनी चाहिए। पुस्तक P, V के ऊपर एक विषम शेल्फ पर है, जो P के लिए शेल्फ 7 छोड़ती है। हरी पुस्तक लाल पुस्तक के ठीक ऊपर है, इसलिए हरी शेल्फ 5 पर (पुस्तक U) और लाल शेल्फ 4 पर (पुस्तक V) है।

पैटर्न प्रत्येक पुस्तक को उसके ठीक नीचे वाली शेल्फ के रंग से जोड़ता है: शेल्फ 7 पर P का संबंध शेल्फ 6 पर नीली पुस्तक से है। शेल्फ 4 पर V का संबंध शेल्फ 3 पर नारंगी पुस्तक से है। इसी तरह, शेल्फ 5 पर U का संबंध शेल्फ 4 पर लाल पुस्तक से है।

112Reasoning Ability
'FINANCIAL' शब्द में, अक्षरों के कितने जोड़े ऐसे हैं जिनके बीच (दोनों दिशाओं में) शब्द में उतने ही अक्षर हैं जितने अंग्रेजी वर्णमाला में होते हैं?
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उत्तर: (C) दो

व्याख्या

शब्द FINANCIAL में, 1 से 9 तक के अक्षर स्थान F(1), I(2), N(3), A(4), N(5), C(6), I(7), A(8), L(9) हैं। स्थान 4 पर A और स्थान 6 पर C के बीच, स्थान का अंतर 6 - 4 = 2 है। अंग्रेजी वर्णमाला में, C (3) और A (1) का निरपेक्ष अंतर 3 - 1 = 2 है। स्थान 6 पर C और स्थान 8 पर A के बीच, स्थान का अंतर 8 - 6 = 2 है। अंग्रेजी वर्णमाला में, C (3) और A (1) का निरपेक्ष अंतर भी 3 - 1 = 2 है। FINANCIAL में अक्षरों के कोई अन्य जोड़े इस शर्त को पूरा नहीं करते हैं, जिससे ऐसे जोड़ों की कुल संख्या 2 हो जाती है।

113Reasoning Ability
दी गई जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। छह धावक A, B, C, D, E और F की दौड़ने की गति भिन्न-भिन्न है। तीसरे सबसे तेज धावक की गति 18km / h है। B, D से तेज है लेकिन A से धीमा है। C से तेज धावकों की संख्या E से धीमे धावकों की संख्या से एक अधिक है। F, C से 6km / h तेज है। A की गति एक सम संख्या है और वह दूसरा सबसे तेज धावक है। D सबसे धीमा नहीं है। A की संभावित गति क्या हो सकती है?
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उत्तर: (A) 20km / h

व्याख्या

छह धावकों की दौड़ने की गति अलग-अलग है, जिन्हें पहले (सबसे तेज) से छठे (सबसे धीमे) स्थान तक क्रमबद्ध किया गया है। तीसरे सबसे तेज धावक की गति 18 किमी/घंटा है। धावक A को दूसरा सबसे तेज धावक बताया गया है, जिसका अर्थ है कि A की गति तीसरे सबसे तेज धावक (18 किमी/घंटा) की गति से सख्ती से अधिक होनी चाहिए। इसके अतिरिक्त, A की गति एक सम संख्या होनी चाहिए। 18 किमी/घंटा से अधिक और सम समता वाली संख्याओं को देखने पर, 20 किमी/घंटा सभी दिए गए मानदंडों को पूरा करता है।

114Reasoning Ability
दी गई जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। छह धावकों A, B, C, D, E और F की दौड़ने की गति अलग-अलग है। तीसरे सबसे तेज धावक की गति 18km / h है। B, D से तेज है लेकिन A से धीमा है। C से तेज धावकों की संख्या E से धीमे धावकों की संख्या से एक अधिक है। F, C से 6km / h तेज है। A की गति एक सम संख्या है और वह दूसरे सबसे तेज धावक है। D सबसे धीमा नहीं है। यदि C की गति 12km / h है, तो F की गति क्या है?
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उत्तर: (A) 18km / h

व्याख्या

पहेली में दी गई शर्त के अनुसार, F, C से 6 किमी/घंटा तेज है, जिससे संबंध प्राप्त होता है: गति(F) = गति(C) + 6 किमी/घंटा संबंध में गति(C) = 12 किमी/घंटा रखने पर प्राप्त होता है: गति(F) = 12 किमी/घंटा + 6 किमी/घंटा = 18 किमी/घंटा।

115Reasoning Ability
शब्द 'REGULATIONS' में, यदि प्रत्येक व्यंजन को वर्णमाला में उसके अगले अक्षर से और प्रत्येक स्वर को उसके पिछले अक्षर से बदल दिया जाए, तो नई व्यवस्था में कितने अक्षर दोहराए गए हैं?
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उत्तर: (C) दो

व्याख्या

REGULATIONS के प्रत्येक अक्षर पर परिवर्तन नियम लागू करने पर: R (व्यंजन) -> S E (स्वर) -> D G (व्यंजन) -> H U (स्वर) -> T L (व्यंजन) -> M A (स्वर) -> Z T (व्यंजन) -> U I (स्वर) -> H O (स्वर) -> N N (व्यंजन) -> O S (व्यंजन) -> T अक्षरों की परिणामी व्यवस्था है: S, D, H, T, M, Z, U, H, N, O, T। प्रत्येक अक्षर की आवृत्तियों की गणना करने पर: D: 1, H: 2, M: 1, N: 1, O: 1, S: 1, T: 2, U: 1, Z: 1। अक्षर H और T प्रत्येक दो बार आते हैं, जिसका अर्थ है कि ठीक दो अक्षर दोहराए गए हैं।

116मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। तालिका में एक कॉलेज में तीन वर्षों (2021, 2022, 2023) में पाँच विभिन्न पाठ्यक्रमों (A, B, C, D, E) में नामांकित छात्रों की संख्या और 2023 में प्रत्येक पाठ्यक्रम के लिए उत्तीर्ण प्रतिशत दर्शाया गया है। | पाठ्यक्रम | 2021 | 2022 | 2023 | उत्तीर्ण % (2023) | | ------ | ---: | ---: | ---: | ------------: | | A | 480 | 540 | 600 | 75% | | B | 360 | 420 | 480 | 80% | | C | 600 | 660 | 720 | 65% | | D | 240 | 300 | 360 | 90% | | E | 420 | 480 | 540 | 70% | सभी तीन वर्षों में पाठ्यक्रम C में नामांकित कुल छात्र, सभी तीन वर्षों में पाठ्यक्रम D में नामांकित छात्रों की तुलना में कितने अधिक हैं?
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उत्तर: (B) 1080

व्याख्या

पाठ्यक्रम C में नामांकित कुल छात्र (2021 से 2023): 600 + 660 + 720 = 1980 पाठ्यक्रम D में नामांकित कुल छात्र (2021 से 2023): 240 + 300 + 360 = 900 अंतर = 1980 - 900 = 1080।

117मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। तालिका में एक कॉलेज में तीन वर्षों (2021, 2022, 2023) में पाँच विभिन्न पाठ्यक्रमों (A, B, C, D, E) में नामांकित छात्रों की संख्या और 2023 में प्रत्येक पाठ्यक्रम के लिए उत्तीर्ण प्रतिशत दर्शाया गया है। | पाठ्यक्रम | 2021 | 2022 | 2023 | उत्तीर्ण % (2023) | | ------ | ---: | ---: | ---: | ------------: | | A | 480 | 540 | 600 | 75% | | B | 360 | 420 | 480 | 80% | | C | 600 | 660 | 720 | 65% | | D | 240 | 300 | 360 | 90% | | E | 420 | 480 | 540 | 70% | 2023 में पाठ्यक्रम A में उत्तीर्ण छात्रों का 2023 में पाठ्यक्रम E में उत्तीर्ण छात्रों से अनुपात क्या है?
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उत्तर: (B) 25:21

व्याख्या

2023 में उत्तीर्ण A = 600 x 75% = 450। 2023 में उत्तीर्ण E = 540 x 70% = 378। अनुपात = 450:378 = 25:21।

118मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। तालिका में एक कॉलेज में तीन वर्षों (2021, 2022, 2023) में पाँच विभिन्न पाठ्यक्रमों (A, B, C, D, E) में नामांकित छात्रों की संख्या और 2023 में प्रत्येक पाठ्यक्रम के लिए उत्तीर्ण प्रतिशत दर्शाया गया है। | पाठ्यक्रम | 2021 | 2022 | 2023 | उत्तीर्ण % (2023) | | ------ | ---: | ---: | ---: | ------------: | | A | 480 | 540 | 600 | 75% | | B | 360 | 420 | 480 | 80% | | C | 600 | 660 | 720 | 65% | | D | 240 | 300 | 360 | 90% | | E | 420 | 480 | 540 | 70% | वर्ष 2021 से 2023 तक पाठ्यक्रम B में नामांकित छात्रों की संख्या में कितने प्रतिशत की वृद्धि हुई?
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उत्तर: (C) 33.33%

व्याख्या

प्रतिशत वृद्धि सूत्र: प्रतिशत वृद्धि = [(2023 में नामांकन - 2021 में नामांकन) / 2021 में नामांकन] × 100% पाठ्यक्रम B के लिए: 2021 में नामांकन = 360 2023 में नामांकन = 480 वृद्धि = 480 - 360 = 120 प्रतिशत वृद्धि = (120 / 360) × 100% = (1 / 3) × 100% = 33.33%।

119मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। तालिका में एक कॉलेज में तीन वर्षों (2021, 2022, 2023) के दौरान पांच विभिन्न पाठ्यक्रमों (A, B, C, D, E) में नामांकित छात्रों की संख्या और 2023 में प्रत्येक पाठ्यक्रम के लिए उत्तीर्ण प्रतिशत दर्शाया गया है। | पाठ्यक्रम | 2021 | 2022 | 2023 | उत्तीर्ण % (2023) | | ------ | ---: | ---: | ---: | ------------: | | A | 480 | 540 | 600 | 75% | | B | 360 | 420 | 480 | 80% | | C | 600 | 660 | 720 | 65% | | D | 240 | 300 | 360 | 90% | | E | 420 | 480 | 540 | 70% | 2023 में पाठ्यक्रम C में कितने छात्र अनुत्तीर्ण हुए?
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उत्तर: (B) 252

व्याख्या

2023 में पाठ्यक्रम C में नामांकित कुल छात्र = 720 2023 में उत्तीर्ण प्रतिशत = 65% अनुत्तीर्ण प्रतिशत = 100% - 65% = 35% अनुत्तीर्ण छात्रों की संख्या = 720 का 35% = 0.35 × 720 = 252।

120मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। तालिका एक कॉलेज में तीन वर्षों (2021, 2022, 2023) में पाँच विभिन्न पाठ्यक्रमों (A, B, C, D, E) में नामांकित छात्रों की संख्या और 2023 में प्रत्येक पाठ्यक्रम के लिए उत्तीर्ण प्रतिशत दर्शाती है। | पाठ्यक्रम | 2021 | 2022 | 2023 | उत्तीर्ण % (2023) | | ------ | ---: | ---: | ---: | ------------: | | A | 480 | 540 | 600 | 75% | | B | 360 | 420 | 480 | 80% | | C | 600 | 660 | 720 | 65% | | D | 240 | 300 | 360 | 90% | | E | 420 | 480 | 540 | 70% | यदि 2024 में सभी पाठ्यक्रमों में कुल नामांकन 2023 की तुलना में 15% अधिक है, तो 2024 में कुल नामांकन कितना है?
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उत्तर: (B) 3105

व्याख्या

2023 में कुल नामांकन = 600+480+720+360+540 = 2700। 15% अधिक = 2700 x 1.15 = 3105।

121मात्रात्मक अभिक्षमता
रेखा ग्राफ छह महीनों (जनवरी से जून 2024) में दो कंपनियों X और Y के मासिक राजस्व (लाखों में) को दर्शाता है। ध्यान दें: ग्राफ में दिए गए मान वास्तविक राजस्व का 2/5 वां हिस्सा दर्शाते हैं। | महीना | X (ग्राफ मान) | Y (ग्राफ मान) | | ----- | --------------: | --------------: | | जनवरी | 200 | 180 | | फरवरी | 250 | 220 | | मार्च | 300 | 260 | | अप्रैल | 350 | 300 | | मई | 280 | 340 | | जून | 320 | 280 | सभी छह महीनों के लिए कंपनी X का वास्तविक कुल राजस्व (लाखों में) कितना है?
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उत्तर: (C) 4250

व्याख्या

ग्राफ मान वास्तविक का 2/5 हैं, इसलिए वास्तविक = ग्राफ x 5/2। X के ग्राफ मानों का योग = 200+250+300+350+280+320 = 1700। वास्तविक कुल = 1700 x 5/2 = 4250।

122मात्रात्मक अभिक्षमता
रेखा ग्राफ छह महीनों (जनवरी से जून 2024) में दो कंपनियों X और Y के मासिक राजस्व (लाखों में) को दर्शाता है। ध्यान दें: ग्राफ में दिए गए मान वास्तविक राजस्व का 2/5वां हिस्सा दर्शाते हैं। | महीना | X (ग्राफ मान) | Y (ग्राफ मान) | | ----- | --------------: | --------------: | | जनवरी | 200 | 180 | | फरवरी | 250 | 220 | | मार्च | 300 | 260 | | अप्रैल | 350 | 300 | | मई | 280 | 340 | | जून | 320 | 280 | किस महीने में X और Y के वास्तविक राजस्व के बीच का अंतर सर्वाधिक था?
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उत्तर: (D) मई

व्याख्या

चूंकि वास्तविक राजस्व ग्राफ मानों के सीधे आनुपातिक है, इसलिए ग्राफ मानों में अधिकतम अंतर वाले महीने में वास्तविक राजस्व में भी अधिकतम अंतर होगा। प्रत्येक महीने के लिए कंपनियों X और Y के बीच ग्राफ मानों में निरपेक्ष अंतर हैं: जनवरी |200 - 180| = 20, फरवरी |250 - 220| = 30, मार्च |300 - 260| = 40, अप्रैल |350 - 300| = 50, मई |280 - 340| = 60, और जून |320 - 280| = 40। सबसे बड़ा अंतर मई में 60 ग्राफ इकाइयों के साथ होता है, जो 60 × 2.5 = 150 लाख के वास्तविक राजस्व अंतर के अनुरूप है।

123मात्रात्मक अभिक्षमता
रेखा ग्राफ दो कंपनियों X और Y के छह महीनों (जनवरी से जून 2024) में मासिक राजस्व (लाख में) को दर्शाता है। ध्यान दें: ग्राफ में दिए गए मान वास्तविक राजस्व का 2/5 वां हिस्सा दर्शाते हैं। | महीना | X (ग्राफ मान) | Y (ग्राफ मान) | | ----- | --------------: | --------------: | | जनवरी | 200 | 180 | | फरवरी | 250 | 220 | | मार्च | 300 | 260 | | अप्रैल | 350 | 300 | | मई | 280 | 340 | | जून | 320 | 280 | जून में Y का वास्तविक राजस्व, मार्च में X के वास्तविक राजस्व का कितना प्रतिशत है?
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उत्तर: (E) 93.33%

व्याख्या

चूंकि 5/2 का स्केलिंग कारक दोनों मानों पर समान रूप से लागू होता है, इसलिए प्रतिशत की गणना सीधे ग्राफ मानों का उपयोग करके की जाती है: (280 / 300) × 100% = 93.33%

124मात्रात्मक अभिक्षमता
रेखा ग्राफ छह महीनों (जनवरी से जून 2024) में दो कंपनियों X और Y के मासिक राजस्व (लाख में) को दर्शाता है। ध्यान दें: ग्राफ में दिए गए मान वास्तविक राजस्व का 2/5वां हिस्सा दर्शाते हैं। | महीना | X (ग्राफ मान) | Y (ग्राफ मान) | | ----- | --------------: | --------------: | | जन | 200 | 180 | | फ़र | 250 | 220 | | मार्च | 300 | 260 | | अप्रै | 350 | 300 | | मई | 280 | 340 | | जून | 320 | 280 | सभी छह महीनों में Y के कुल वास्तविक राजस्व और X के कुल वास्तविक राजस्व का अनुपात क्या है?
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उत्तर: (C) 79:85

व्याख्या

दोनों श्रृंखलाओं का पैमाना समान है, इसलिए वास्तविक अनुपात ग्राफ अनुपात के बराबर है। Y का योग = 1580, X का योग = 1700। 1580:1700 = 79:85।

125मात्रात्मक अभिक्षमता
रेखा ग्राफ दो कंपनियों X और Y के छह महीनों (जनवरी से जून 2024) के दौरान मासिक राजस्व (लाख में) को दर्शाता है। ध्यान दें: ग्राफ में दिए गए मान वास्तविक राजस्व का 2/5वां हिस्सा दर्शाते हैं। | महीना | X (ग्राफ मान) | Y (ग्राफ मान) | | ----- | --------------: | --------------: | | जनवरी | 200 | 180 | | फरवरी | 250 | 220 | | मार्च | 300 | 260 | | अप्रैल | 350 | 300 | | मई | 280 | 340 | | जून | 320 | 280 | यदि जुलाई में कंपनी X का राजस्व जून के अपने राजस्व से 20% अधिक है, तो जुलाई में वास्तविक राजस्व (लाख में) क्या है?
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उत्तर: (E) 960

व्याख्या

जून में कंपनी X का ग्राफ मान 320 लाख है। इसे वास्तविक राजस्व में बदलने पर 320 × (5/2) = 800 लाख प्राप्त होता है। जुलाई के लिए 20% की वृद्धि 800 × 1.20 = 960 लाख है।

126मात्रात्मक अभिक्षमता
प्रत्येक श्रृंखला में, केवल एक संख्या गलत है। गलत संख्या ज्ञात कीजिए। 3, 7, 15, 31, 64, 127, 255
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उत्तर: (D) 64

व्याख्या

श्रृंखला के लिए नियम है कि पिछली संख्या को 2 से गुणा करके 1 जोड़ना: 3 × 2 + 1 = 7, 7 × 2 + 1 = 15, 15 × 2 + 1 = 31, 31 × 2 + 1 = 63, 63 × 2 + 1 = 127, और 127 × 2 + 1 = 255। पद 64 इस पैटर्न का उल्लंघन करता है और इसे 63 होना चाहिए।

127मात्रात्मक अभिक्षमता
प्रत्येक श्रृंखला में, केवल एक संख्या गलत है। गलत संख्या ज्ञात कीजिए। 1296, 864, 576, 386, 256, 171, 114
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उत्तर: (C) 386

व्याख्या

श्रृंखला एक ज्यामितीय नियम का पालन करती है जहाँ प्रत्येक पद पूर्ववर्ती पद का 2/3 है: 1296 × (2/3) = 864, 864 × (2/3) = 576, 576 × (2/3) = 384, और 384 × (2/3) = 256। मान 386 अनुक्रम को तोड़ता है और 384 होना चाहिए।

128मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर लगभग कौन सा मान आएगा? 599.8 का 14.97%) + sqrt(624.9) = ?
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उत्तर: (B) 114

व्याख्या

दिए गए मानों का सन्निकटन करते हुए, 14.97% को 15% माना जाता है, 599.8 को 600 माना जाता है, और 624.9 को 625 माना जाता है। 600 का 15% गणना करने पर 90 आता है, और 625 का वर्गमूल 25 आता है। इन दो मानों को जोड़ने पर 90 + 25 = 115 प्राप्त होता है। सटीक दशमलव मानों के साथ गणना करने पर 89.79006 + 24.998 = 114.788 प्राप्त होता है, जो 114 तक पूर्णांकित हो जाता है।

129मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर अनुमानित मान क्या आएगा? (12.03)³ - 4.98% का 1999.9 = ?
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उत्तर: (A) 1628

व्याख्या

दिए गए मानों का अनुमान लगाते हुए, 12.03 को 12, 4.98% को 5%, और 1999.9 को 2000 लिया गया है। 12³ का मान 1728 आता है, और 2000 का 5% निकालने पर 100 आता है। दोनों मानों को घटाने पर 1728 - 100 = 1628 प्राप्त होता है।

130मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर अनुमानित मान क्या आएगा? sqrt(1764.1) + (6.97)² / 1.99 = ?
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उत्तर: (E) 66

व्याख्या

दिए गए मानों का अनुमान लगाते हुए, 1764.1 को 1764, 6.97 को 7 और 1.99 को 2 लिया गया है। 1764 का वर्गमूल 42 है, और 7² को 2 से विभाजित करने पर 49 / 2 = 24.5 प्राप्त होता है। इन मानों को जोड़ने पर 42 + 24.5 = 66.5 प्राप्त होता है, जो 66 के निकटतम है।

131मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर लगभग कितना मान आएगा? (449.9 / 14.98) * 3.02 + 18.03% का 499.9 = ?
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उत्तर: (C) 181

व्याख्या

दिए गए मानों का सन्निकटन करते हुए, 449.9 को 450, 14.98 को 15, 3.02 को 3, 18.03% को 18%, और 499.9 को 500 लिया गया है। 450 / 15 का विभाजन करने पर 30 प्राप्त होता है, और 3 से गुणा करने पर 90 प्राप्त होता है। 500 का 18% की गणना करने पर 90 प्राप्त होता है। 90 + 90 को जोड़ने पर 180 प्राप्त होता है। सटीक दशमलव मानों का उपयोग करने पर (449.9 / 14.98) × 3.02 + 0.1803 × 499.9 = 90.7008 + 90.132 = 180.8328, जो 181 के निकटतम है।

132मात्रात्मक अभिक्षमता
A और B मिलकर एक कार्य को 12 दिनों में पूरा कर सकते हैं। B और C उसी कार्य को 16 दिनों में पूरा कर सकते हैं। A और C इसे 24 दिनों में पूरा कर सकते हैं। A अकेले कार्य को कितने दिनों में पूरा कर सकता है?
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उत्तर: (A) 32 दिन

व्याख्या

कुल कार्य 12, 16 और 24 का लघुत्तम समापवर्त्य (LCM) मान लीजिए, जो कि 48 इकाई है। A और B की संयुक्त दैनिक कार्य क्षमता 48 / 12 = 4 इकाई है, B और C की 48 / 16 = 3 इकाई है, और A और C की 48 / 24 = 2 इकाई है। इन सभी को जोड़ने पर 2 × (A + B + C) = 4 + 3 + 2 = 9 इकाई प्राप्त होता है, इसलिए A + B + C = 4.5 इकाई प्रति दिन। A की अकेले की क्षमता (A + B + C) - (B + C) = 4.5 - 3 = 1.5 इकाई प्रति दिन है। A द्वारा अकेले कार्य पूरा करने के लिए आवश्यक समय 48 / 1.5 = 32 दिन है।

133मात्रात्मक अभिक्षमता
एक ट्रेन जो 72 किमी / घंटा की गति से यात्रा कर रही है, एक प्लेटफॉर्म को 30 सेकंड में और एक खंभे को 18 सेकंड में पार करती है। प्लेटफॉर्म की लंबाई क्या है?
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उत्तर: (A) 240 मी

व्याख्या

ट्रेन की गति को मीटर प्रति सेकंड में बदलने पर 72 × (5 / 18) = 20 मी/से प्राप्त होता है। केवल प्लेटफॉर्म को पार करने में लगने वाला समय कुल पार करने के समय और खंभे को पार करने के समय का अंतर है, जो 30 - 18 = 12 सेकंड है। प्लेटफॉर्म की लंबाई गति को इस समय अंतर से गुणा करने पर प्राप्त होती है, जो 20 × 12 = 240 मीटर है।

134मात्रात्मक अभिक्षमता
P और Q की वर्तमान आयु का अनुपात 5:3 है। छह वर्ष पूर्व, उनकी आयु का अनुपात 3:1 था। छह वर्ष बाद उनकी आयु का अनुपात क्या होगा?
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उत्तर: (A) 7:5

व्याख्या

मान लीजिए P और Q की वर्तमान आयु क्रमशः 5x और 3x है। छह वर्ष पूर्व, उनकी आयु 5x - 6 और 3x - 6 थी। समीकरण (5x - 6) / (3x - 6) = 3 / 1 स्थापित करने पर 5x - 6 = 9x - 18 प्राप्त होता है, जो सरल होकर 4x = 12 हो जाता है, जिससे x = 3 मिलता है। वर्तमान आयु P = 15 और Q = 9 है। 6 वर्ष बाद, उनकी आयु 21 और 15 होगी, जिससे अनुपात 21 : 15 = 7 : 5 प्राप्त होगा।

135मात्रात्मक अभिक्षमता
₹ 15,000 को आंशिक रूप से 8% प्रति वर्ष साधारण ब्याज पर और आंशिक रूप से 10% प्रति वर्ष साधारण ब्याज पर निवेश किया जाता है। 3 वर्षों के बाद, कुल ब्याज ₹ 3,960 है। 8% पर कितनी राशि निवेश की गई थी?
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उत्तर: (C) ₹9,000

व्याख्या

प्रति वर्ष अर्जित कुल ब्याज 3960 / 3 = ₹1,320 है। मान लीजिए कि 8% पर निवेश की गई राशि x है, जिससे 10% पर राशि 15000 - x हो जाती है। ब्याज समीकरण 0.08x + 0.10(15000 - x) = 1320 स्थापित करने पर 0.08x + 1500 - 0.10x = 1320 प्राप्त होता है, जो -0.02x = -180 को सरल करता है। x के लिए हल करने पर x = 180 / 0.02 = ₹9,000 प्राप्त होता है।

136मात्रात्मक अभिक्षमता
एक नाव 4 घंटे में 48 किमी धारा के प्रतिकूल (upstream) और 3 घंटे में 60 किमी धारा के अनुकूल (downstream) यात्रा करती है। धारा की गति क्या है?
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उत्तर: (A) 4 किमी / घंटा

व्याख्या

नाव की धारा के प्रतिकूल गति 48 / 4 = 12 किमी/घंटा है, और धारा के अनुकूल गति 60 / 3 = 20 किमी/घंटा है। धारा की गति धारा के अनुकूल और धारा के प्रतिकूल गति के अंतर के आधे से दी जाती है, जो (20 - 12) / 2 = 4 किमी/घंटा है।

137मात्रात्मक अभिक्षमता
एक दुकानदार एक वस्तु को क्रय मूल्य से 40% अधिक अंकित करता है और 15% की छूट देता है। यदि क्रय मूल्य रु. 1,200 है, तो उसका लाभ या हानि प्रतिशत क्या है?
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उत्तर: (A) 19% लाभ

व्याख्या

शुद्ध लाभ या हानि प्रतिशत का निर्धारण क्रमिक प्रतिशत परिवर्तन सूत्र का उपयोग करके किया जा सकता है: शुद्ध प्रतिशत = m - d - (m × d) / 100, जहाँ m प्रतिशत मार्कअप है और d प्रतिशत छूट है। m = 40 और d = 15 रखने पर शुद्ध प्रतिशत = 40 - 15 - (40 × 15) / 100 = 25 - 6 = 19% प्राप्त होता है। वैकल्पिक रूप से, ₹100 के आधार क्रय मूल्य को लेने पर ₹140 का अंकित मूल्य और ₹140 × (1 - 0.15) = ₹119 का विक्रय मूल्य प्राप्त होता है, जिसके परिणामस्वरूप ₹19 का लाभ या 19% का लाभ होता है।

138मात्रात्मक अभिक्षमता
50 विद्यार्थियों की एक कक्षा में, गणित में औसत अंक 64 हैं। शीर्ष 20 विद्यार्थियों का औसत 80 है। शेष विद्यार्थियों का औसत क्या है?
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उत्तर: (B) 53.33

व्याख्या

सभी 50 विद्यार्थियों द्वारा प्राप्त कुल अंक 50 × 64 = 3200 के बराबर हैं। शीर्ष 20 विद्यार्थियों द्वारा प्राप्त अंकों का योग 20 × 80 = 1600 के बराबर है। शीर्ष समूह के कुल में से समग्र कुल को घटाने पर शेष 30 विद्यार्थियों के अंकों का योग 3200 - 1600 = 1600 प्राप्त होता है। इस योग को शेष 30 विद्यार्थियों से विभाजित करने पर 1600 / 30 = 53.33 का औसत प्राप्त होता है।

139मात्रात्मक अभिक्षमता
X, Y और Z क्रमशः रु. 20,000, रु. 25,000 और रु. 15,000 का निवेश करते हैं। 6 महीने बाद, X रु. 5,000 निकाल लेता है और Z रु. 10,000 अतिरिक्त निवेश करता है। यदि वार्षिक लाभ रु. 46,500 है, तो Y का हिस्सा कितना है?
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उत्तर: (A) रु.18,600

व्याख्या

पूंजी-माह: X = 20000x6 + 15000x6 = 210000; Y = 25000x12 = 300000; Z = 15000x6 + 25000x6 = 240000। कुल = 750000। Y का हिस्सा = (300000/750000) x 46500 = 0.4 x 46500 = 18600।

140मात्रात्मक अभिक्षमता
पाइप A एक टंकी को 20 घंटे में भरता है। पाइप B इसे 30 घंटे में भरता है। पाइप C इसे 15 घंटे में खाली करता है। यदि तीनों को एक साथ खोल दिया जाए, तो टंकी कितने घंटे में भर जाएगी?
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उत्तर: (A) 60 घंटे

व्याख्या

पाइप A और पाइप B की प्रति घंटा भरने की दर क्रमशः +1/20 और +1/30 है, जबकि पाइप C की खाली करने की दर -1/15 है। जब तीनों पाइप एक साथ काम करते हैं, तो प्रति घंटा शुद्ध भरने की दर 1/20 + 1/30 - 1/15 होती है। 60 का सामान्य भाजक (common denominator) ज्ञात करने पर प्रति घंटा टंकी का (3 + 2 - 4) / 60 = 1/60 भाग प्राप्त होता है। इस शुद्ध दर का व्युत्क्रम (reciprocal) लेने पर, टंकी को पूरी तरह से भरने के लिए आवश्यक कुल समय 60 घंटे है।

141मात्रात्मक अभिक्षमता
6 सेमी त्रिज्या वाले एक गोले को पिघलाकर 2 सेमी आधार त्रिज्या और 3 सेमी ऊंचाई वाले छोटे शंकुओं में पुनः ढाला जाता है। कितने शंकु बनते हैं?
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उत्तर: (B) 72

व्याख्या

R त्रिज्या वाले गोले का आयतन (4/3) × π × R³ सूत्र द्वारा दिया जाता है। R = 6 सेमी रखने पर (4/3) × π × 6³ = 288π घन सेमी प्राप्त होता है। आधार त्रिज्या r और ऊंचाई h वाले शंकु का आयतन (1/3) × π × r² × h द्वारा दिया जाता है। r = 2 सेमी और h = 3 सेमी रखने पर (1/3) × π × 2² × 3 = 4π घन सेमी प्राप्त होता है। गोले के आयतन को एक शंकु के आयतन से विभाजित करने पर 288π / 4π = 72 शंकु प्राप्त होते हैं।

142मात्रात्मक अभिक्षमता
3 के अनुपात वाले दूध और पानी के एक मिश्रण को 3:2 के अनुपात वाले दूध और पानी के एक अन्य मिश्रण के साथ 2:3 के अनुपात में मिलाया जाता है। अंतिम मिश्रण में दूध और पानी का अनुपात क्या है?
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उत्तर: (E) 16:9

व्याख्या

7:3 मिश्रण के 2 भाग और 3:2 मिश्रण के 3 भाग लेने पर: दूध = 2(7/10) + 3(3/5) = 1.4 + 1.8 = 3.2; पानी = 2(3/10) + 3(2/5) = 0.6 + 1.2 = 1.8। अनुपात = 3.2:1.8 = 16:9।

143मात्रात्मक अभिक्षमता
दो व्यक्ति A और B क्रमशः P और Q बिंदुओं से एक ही समय पर एक-दूसरे की ओर चलना शुरू करते हैं। A की गति 60 किमी/घंटा है। वे 2 घंटे बाद मिलते हैं और A को Q तक पहुँचने में 3 घंटे अधिक लगते हैं। B की गति क्या है?
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उत्तर: (C) 90 किमी/घंटा

व्याख्या

मिलने से पहले A 60 x 2 = 120 किमी की यात्रा करता है। मिलने के बाद, A को उस दूरी को तय करने में 3 घंटे लगते हैं जो B पहले ही तय कर चुका था, अर्थात 60 x 3 = 180 किमी। B ने उस 180 किमी की दूरी 2 घंटे में तय की, इसलिए B की गति = 90 किमी/घंटा।

144मात्रात्मक अभिक्षमता
एक थैले में 5 लाल, 4 नीली और 3 हरी गेंदें हैं। यादृच्छिक रूप से दो गेंदें निकाली जाती हैं। इस बात की क्या प्रायिकता है कि दोनों हरी न हों?
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उत्तर: (A) 6 / 11

व्याख्या

थैले में 5 लाल, 4 नीली और 3 हरी गेंदें हैं, जिससे कुल 12 गेंदें होती हैं। गैर-हरी गेंदों (लाल और नीली) की संख्या 5 + 4 = 9 है। 12 में से 2 गेंदें निकालने के कुल तरीकों की संख्या 12C2 = (12 × 11) / 2 = 66 है। 9 में से 2 गैर-हरी गेंदें निकालने के तरीकों की संख्या 9C2 = (9 × 8) / 2 = 36 है। इस प्रकार, दोनों निकाली गई गेंदों के हरी न होने की प्रायिकता 36 / 66 = 6/11 है।

145मात्रात्मक अभिक्षमता
एक आयत का परिमाप 56 सेमी है। यदि इसकी लंबाई 4 सेमी बढ़ा दी जाए और चौड़ाई 2 सेमी घटा दी जाए, तो क्षेत्रफल 16 वर्ग सेमी कम हो जाता है। मूल विमाएँ ज्ञात कीजिए।
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उत्तर: (B) 20 सेमी , 8 सेमी

व्याख्या

एक आयत का परिमाप 2 × (L + B) = 56 सेमी है, जो सरल होकर L + B = 28 सेमी, या B = 28 - L हो जाता है। मूल क्षेत्रफल L × (28 - L) = 28L - L² है। जब लंबाई 4 सेमी बढ़ाई जाती है और चौड़ाई 2 सेमी घटाई जाती है, तो नई विमाएँ (L + 4) सेमी और (26 - L) सेमी हो जाती हैं। नया क्षेत्रफल (L + 4) × (26 - L) = 22L - L² + 104 वर्ग सेमी है। दिया गया है कि क्षेत्रफल 16 वर्ग सेमी कम हो जाता है, (28L - L²) - (22L - L² + 104) = 16, जो सरल होकर 6L - 104 = 16 हो जाता है। हल करने पर 6L = 120, इसलिए L = 20 सेमी और B = 8 सेमी प्राप्त होता है।

146English Language
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में सहायता के लिए हाइलाइट किया गया है। कार्यस्थल में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) का तीव्र प्रसार मानव रोजगार के भविष्य के बारे में एक जोरदार बहस छेड़ चुका है। जहाँ समर्थक तर्क देते हैं कि AI एक शक्तिशाली संवर्धन उपकरण के रूप में कार्य करता है - उत्पादकता बढ़ाता है और श्रमिकों को दोहराए जाने वाले कार्यों से मुक्त करता है - वहीं आलोचक यह दावा करते हैं कि यह तकनीक विभिन्न क्षेत्रों में लाखों नौकरियों के लिए एक अस्तित्वगत खतरा पैदा करती है। वास्तविकता, जैसा कि अर्थशास्त्री और प्रौद्योगिकीविद तेजी से पहचान रहे हैं, कहीं अधिक सूक्ष्म है। औद्योगिक क्रांति से लेकर कंप्यूटर के आगमन तक, ऐतिहासिक तकनीकी व्यवधानों ने लगातार नए प्रकार के काम उत्पन्न किए हैं, भले ही उन्होंने कुछ व्यवसायों को अप्रचलित कर दिया हो। कॉटन जिन ने हाथ से चुनने वालों को विस्थापित किया लेकिन कपड़ा निर्माण के आसपास पूरे उद्योग बनाए। स्वचालित टेलर मशीन (ATM) ने विरोधाभासी रूप से बैंक टेलरों की संख्या बढ़ाई, क्योंकि उन्होंने शाखाओं को चलाने की लागत कम कर दी, जिससे बैंकों को अधिक स्थान खोलने में मदद मिली। ये मिसालें बताती हैं कि "श्रम की निश्चित मात्रा" (lump of labour) का भ्रम - यह विचार कि करने के लिए काम की एक निश्चित मात्रा है - नीति निर्माताओं और जनता दोनों को गुमराह करता रहता है। फिर भी, आज की AI क्रांति की गति और चौड़ाई ऐतिहासिक सादृश्य को धता बता सकती है। पिछली तकनीकों के विपरीत, जिन्होंने शारीरिक श्रम या विशिष्ट संज्ञानात्मक रूटीन को स्वचालित किया, बड़े भाषा मॉडल और मल्टीमॉडल AI सिस्टम जटिल विश्लेषणात्मक, रचनात्मक और संचारी कार्य करना शुरू कर रहे हैं जिन्हें कभी विशेष रूप से मानव माना जाता था। कानूनी अनुसंधान, चिकित्सा निदान, वित्तीय पूर्वानुमान और यहाँ तक कि कलात्मक निर्माण भी अब परिष्कृत एल्गोरिदम के दायरे में हैं। यह गुणात्मक छलांग वैध चिंताएँ पैदा करती है कि क्या वे अनुकूलन तंत्र जो पिछली बाधाओं को दूर करते थे, पर्याप्त बने रहेंगे। उत्तर संभवतः सक्रिय नीति में निहित है: आजीवन सीखने की पारिस्थितिकी प्रणालियों में निवेश करना, पारंपरिक रोजगार से अलग पोर्टेबल लाभ बनाना, और नियामक ढांचे तैयार करना जो यह सुनिश्चित करें कि स्वचालन के लाभ व्यापक रूप से साझा किए जाएं, न कि एक संकीर्ण तकनीकी अभिजात वर्ग के बीच केंद्रित हों। जो समाज इस संक्रमण को सोच-समझकर पार करेंगे, वे अपने नागरिकों की गरिमा और आर्थिक सुरक्षा को बनाए रखते हुए AI की अपार उत्पादक क्षमता का लाभ उठाएंगे। गद्यांश के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सा AI और रोजगार पर लेखकों के समग्र रुख का सबसे अच्छा वर्णन करता है?
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उत्तर: (B) नौकरियों पर AI का प्रभाव जटिल है और इसके लिए सावधानीपूर्वक नीतिगत प्रतिक्रियाओं की आवश्यकता है।

व्याख्या

गद्यांश AI और रोजगार के आसपास की बहस को नौकरियों के विनाश या स्वचालित नौकरी सृजन की सरल भविष्यवाणियों की तुलना में कहीं अधिक सूक्ष्म बताता है। यह इस बात पर जोर देता है कि यद्यपि वर्तमान AI तकनीक संज्ञानात्मक और रचनात्मक कार्य के लिए अद्वितीय चुनौतियाँ प्रस्तुत करती है, परिणाम आजीवन सीखने, पोर्टेबल लाभ और समान नियामक ढांचे जैसी सक्रिय नीतियों को लागू करने पर निर्भर करता है।

147English Language
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में सहायता के लिए हाइलाइट किया गया है। कार्यस्थल में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) का तीव्र प्रसार मानव रोजगार के भविष्य के बारे में एक जोरदार बहस छेड़ चुका है। जहाँ समर्थक तर्क देते हैं कि AI एक शक्तिशाली संवर्द्धन उपकरण के रूप में कार्य करता है - उत्पादकता बढ़ाता है और श्रमिकों को दोहराए जाने वाले कार्यों से मुक्त करता है - वहीं आलोचक यह दावा करते हैं कि यह तकनीक विभिन्न क्षेत्रों में लाखों नौकरियों के लिए एक अस्तित्वगत खतरा पैदा करती है। वास्तविकता, जैसा कि अर्थशास्त्री और प्रौद्योगिकीविद तेजी से पहचान रहे हैं, कहीं अधिक सूक्ष्म है। औद्योगिक क्रांति से लेकर कंप्यूटर के आगमन तक, ऐतिहासिक तकनीकी व्यवधानों ने लगातार नए प्रकार के काम उत्पन्न किए हैं, भले ही उन्होंने कुछ व्यवसायों को अप्रचलित कर दिया हो। कॉटन जिन (कपास ओटने की मशीन) ने हाथ से कपास चुनने वालों को विस्थापित किया लेकिन कपड़ा निर्माण के आसपास पूरे उद्योग बनाए। स्वचालित टेलर मशीनें (ATMs), विरोधाभासी रूप से, शाखाएँ चलाने की लागत को कम करके बैंक टेलरों की संख्या में वृद्धि की, जिससे बैंकों को अधिक शाखाएँ खोलने में सक्षम बनाया गया। ये मिसालें बताती हैं कि "श्रम की निश्चित मात्रा" (lump of labour) का भ्रम - यह विचार कि किया जाने वाला काम एक निश्चित मात्रा में है - नीति निर्माताओं और जनता दोनों को गुमराह करता रहता है। फिर भी, आज की AI क्रांति की गति और चौड़ाई ऐतिहासिक सादृश्य को धता बता सकती है। पिछली तकनीकों के विपरीत, जिन्होंने शारीरिक श्रम या विशिष्ट संज्ञानात्मक रूटीन को स्वचालित किया, बड़े भाषा मॉडल और मल्टीमॉडल AI सिस्टम जटिल विश्लेषणात्मक, रचनात्मक और संचार कार्यों को करने लगे हैं जिन्हें कभी विशेष रूप से मानव माना जाता था। कानूनी अनुसंधान, चिकित्सा निदान, वित्तीय पूर्वानुमान और यहाँ तक कि कलात्मक निर्माण भी अब परिष्कृत एल्गोरिदम के दायरे में हैं। यह गुणात्मक छलांग इस बारे में वैध चिंताएँ पैदा करती है कि क्या पिछले व्यवधानों को कम करने वाले अनुकूलन तंत्र पर्याप्त बने हुए हैं। उत्तर संभवतः सक्रिय नीति में निहित है: आजीवन सीखने की पारिस्थितिकी प्रणालियों में निवेश करना, पारंपरिक रोजगार से अलग पोर्टेबल लाभ बनाना, और नियामक ढांचे तैयार करना जो यह सुनिश्चित करें कि स्वचालन के लाभ व्यापक रूप से साझा किए जाएं न कि एक संकीर्ण तकनीकी अभिजात वर्ग के बीच केंद्रित हों। जो समाज इस संक्रमण को सोच-समझकर पार करेंगे, वे अपने नागरिकों की गरिमा और आर्थिक सुरक्षा को बनाए रखते हुए AI की अपार उत्पादक क्षमता का लाभ उठाएंगे। लेखक ने स्वचालित टेलर मशीनों (ATMs) का उल्लेख मुख्य रूप से यह बताने के लिए किया है:
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उत्तर: (B) एक ऐसा मामला दिखाने के लिए जहाँ स्वचालन ने विरोधाभासी रूप से संबंधित नौकरियों में वृद्धि की।

व्याख्या

स्वचालित टेलर मशीनों (ATMs) का उल्लेख पाठ में यह दर्शाने के लिए किया गया है कि कैसे तकनीकी स्वचालन संबंधित भूमिकाओं में अप्रत्याशित सकारात्मक रोजगार परिणाम दे सकता है। प्रति शाखा परिचालन लागत को कम करके, एटीएम ने बैंकों को काफी अधिक शाखाएँ खोलने में सक्षम बनाया, जिससे अंततः मानव बैंक टेलरों की समग्र मांग में वृद्धि हुई।

148English Language
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद करने के लिए हाइलाइट किया गया है। कार्यस्थल में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) का तीव्र प्रसार मानव रोजगार के भविष्य के बारे में एक जोरदार बहस छेड़ चुका है। जहाँ समर्थक तर्क देते हैं कि AI एक शक्तिशाली संवर्धन उपकरण के रूप में कार्य करता है - उत्पादकता बढ़ाता है और श्रमिकों को दोहराए जाने वाले कार्यों से मुक्त करता है - वहीं आलोचक यह दावा करते हैं कि यह तकनीक विभिन्न क्षेत्रों में लाखों नौकरियों के लिए एक अस्तित्वगत खतरा पैदा करती है। वास्तविकता, जैसा कि अर्थशास्त्री और प्रौद्योगिकीविद तेजी से पहचान रहे हैं, कहीं अधिक सूक्ष्म है। औद्योगिक क्रांति से लेकर कंप्यूटर के आगमन तक, ऐतिहासिक तकनीकी व्यवधानों ने लगातार नए प्रकार के काम उत्पन्न किए हैं, भले ही उन्होंने कुछ व्यवसायों को अप्रचलित कर दिया हो। कपास जिन (cotton gin) ने हाथ से चुनने वालों को विस्थापित किया लेकिन कपड़ा निर्माण के आसपास पूरे उद्योग बनाए। स्वचालित टेलर मशीन (ATM) ने विरोधाभासी रूप से, शाखाएँ चलाने की लागत को कम करके बैंक टेलरों की संख्या बढ़ाई, जिससे बैंकों को अधिक स्थान खोलने में सक्षम बनाया गया। ये मिसालें बताती हैं कि "श्रम की निश्चित मात्रा" (lump of labour) का भ्रम - यह विचार कि करने के लिए काम की एक निश्चित मात्रा है - नीति निर्माताओं और जनता दोनों को गुमराह करता रहता है। फिर भी, आज की AI क्रांति की गति और चौड़ाई ऐतिहासिक सादृश्य को धता बता सकती है। पिछली तकनीकों के विपरीत, जिन्होंने शारीरिक श्रम या विशिष्ट संज्ञानात्मक दिनचर्या को स्वचालित किया, बड़े भाषा मॉडल और मल्टीमॉडल AI सिस्टम जटिल विश्लेषणात्मक, रचनात्मक और संचारी कार्य करना शुरू कर रहे हैं जिन्हें कभी विशेष रूप से मानव माना जाता था। कानूनी अनुसंधान, चिकित्सा निदान, वित्तीय पूर्वानुमान और यहाँ तक कि कलात्मक निर्माण भी अब परिष्कृत एल्गोरिदम के दायरे में हैं। यह गुणात्मक छलांग इस बारे में वैध चिंताएँ पैदा करती है कि क्या पिछले व्यवधानों को कम करने वाले अनुकूलन तंत्र पर्याप्त बने हुए हैं। उत्तर संभवतः सक्रिय नीति में निहित है: आजीवन सीखने की पारिस्थितिकी प्रणालियों में निवेश करना, पारंपरिक रोजगार से अलग पोर्टेबल लाभ बनाना, और नियामक ढांचे तैयार करना जो यह सुनिश्चित करते हैं कि स्वचालन के लाभ व्यापक रूप से साझा किए जाएं न कि एक संकीर्ण तकनीकी अभिजात वर्ग के बीच केंद्रित हों। जो समाज इस संक्रमण को सोच-समझकर पार करेंगे, वे अपने नागरिकों की गरिमा और आर्थिक सुरक्षा को बनाए रखते हुए AI की अपार उत्पादक क्षमता का लाभ उठाएंगे। गद्यांश में 'श्रम की निश्चित मात्रा' (lump of labour) का भ्रम किससे संदर्भित करता है?
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उत्तर: (B) यह भ्रामक विचार कि किसी अर्थव्यवस्था में कुल कार्य की मात्रा निश्चित है।

व्याख्या

श्रम की निश्चित मात्रा का भ्रम सीधे गद्यांश में इस त्रुटिपूर्ण विश्वास के रूप में परिभाषित किया गया है कि किसी अर्थव्यवस्था में उपलब्ध कार्य की एक निश्चित, सीमित मात्रा होती है जिसे वितरित किया जाना है। ऐतिहासिक तकनीकी बदलाव दर्शाते हैं कि नए उद्योग और कार्य श्रेणियां लगातार उभरती हैं, जिससे काम की समग्र मात्रा और प्रकार का विस्तार होता है।

149English Language
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में सहायता के लिए हाइलाइट किया गया है। कार्यस्थल में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) का तीव्र प्रसार मानव रोजगार के भविष्य के बारे में एक जोरदार बहस छेड़ चुका है। जहाँ समर्थक तर्क देते हैं कि AI एक शक्तिशाली संवर्द्धन उपकरण के रूप में कार्य करता है - उत्पादकता बढ़ाता है और श्रमिकों को दोहराए जाने वाले कार्यों से मुक्त करता है - वहीं आलोचक यह दावा करते हैं कि यह तकनीक विभिन्न क्षेत्रों में लाखों नौकरियों के लिए एक अस्तित्वगत खतरा पैदा करती है। वास्तविकता, जैसा कि अर्थशास्त्री और प्रौद्योगिकीविद तेजी से पहचान रहे हैं, कहीं अधिक सूक्ष्म है। औद्योगिक क्रांति से लेकर कंप्यूटर के आगमन तक, ऐतिहासिक तकनीकी व्यवधानों ने लगातार काम की नई श्रेणियों को उत्पन्न किया है, भले ही उन्होंने कुछ व्यवसायों को अप्रचलित कर दिया हो। कपास जिन (cotton gin) ने हाथ से चुनने वालों को विस्थापित किया लेकिन कपड़ा निर्माण के आसपास पूरे उद्योग बनाए। स्वचालित टेलर मशीन (ATM) ने विरोधाभासी रूप से, शाखाओं को चलाने की लागत को कम करके बैंक टेलरों की संख्या में वृद्धि की, जिससे बैंकों को अधिक स्थान खोलने में सक्षम बनाया गया। ये मिसालें बताती हैं कि "श्रम की निश्चित मात्रा" (lump of labour) का भ्रम - यह विचार कि करने के लिए काम की एक निश्चित मात्रा है - नीति निर्माताओं और जनता दोनों को गुमराह करता रहता है। फिर भी, आज की AI क्रांति की गति और चौड़ाई ऐतिहासिक सादृश्य को धता बता सकती है। पिछली तकनीकों के विपरीत, जिन्होंने भौतिक श्रम या विशिष्ट संज्ञानात्मक रूटीन को स्वचालित किया, बड़े भाषा मॉडल और मल्टीमॉडल AI सिस्टम जटिल विश्लेषणात्मक, रचनात्मक और संवादात्मक कार्य करना शुरू कर रहे हैं जिन्हें कभी विशेष रूप से मानव माना जाता था। कानूनी अनुसंधान, चिकित्सा निदान, वित्तीय पूर्वानुमान और यहां तक कि कलात्मक निर्माण भी अब परिष्कृत एल्गोरिदम के दायरे में हैं। यह गुणात्मक छलांग वैध चिंताएं पैदा करती है कि क्या पिछले व्यवधानों को कम करने वाले अनुकूलन तंत्र पर्याप्त बने रहेंगे। उत्तर संभवतः सक्रिय नीति में निहित है: आजीवन सीखने की पारिस्थितिकी प्रणालियों में निवेश करना, पारंपरिक रोजगार से अलग पोर्टेबल लाभ बनाना, और नियामक ढांचे डिजाइन करना जो यह सुनिश्चित करते हैं कि स्वचालन के लाभ व्यापक रूप से साझा किए जाएं न कि एक संकीर्ण तकनीकी अभिजात वर्ग के बीच केंद्रित हों। जो समाज इस संक्रमण को सोच-समझकर पार करेंगे, वे अपने नागरिकों की गरिमा और आर्थिक सुरक्षा को बनाए रखते हुए AI की अपार उत्पादक क्षमता का लाभ उठाएंगे। गद्यांश के अनुसार, वर्तमान AI क्रांति पिछली तकनीकी व्यवधानों से संभावित रूप से किस कारण भिन्न है?
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उत्तर: (C) यह जटिल संज्ञानात्मक, रचनात्मक और संवादात्मक कार्य कर सकती है।

व्याख्या

पिछली तकनीकी लहरों के विपरीत, जिन्होंने मुख्य रूप से भौतिक कार्यों या नियमित संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को स्वचालित किया, आधुनिक कृत्रिम बुद्धिमत्ता मॉडल कानूनी अनुसंधान, चिकित्सा निदान, वित्तीय पूर्वानुमान और कलात्मक निर्माण जैसे विशिष्ट डोमेन में जटिल विश्लेषणात्मक, रचनात्मक और संवादात्मक कार्य कर सकते हैं।

150English Language
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद करने के लिए हाइलाइट किया गया है। कार्यस्थल में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) का तीव्र प्रसार मानव रोजगार के भविष्य के बारे में एक जोरदार बहस छेड़ चुका है। जहाँ समर्थक तर्क देते हैं कि AI एक शक्तिशाली संवर्द्धन उपकरण के रूप में कार्य करता है - उत्पादकता को बढ़ाता है और श्रमिकों को दोहराए जाने वाले कार्यों से मुक्त करता है - वहीं आलोचक यह दावा करते हैं कि यह तकनीक विभिन्न क्षेत्रों में लाखों नौकरियों के लिए एक अस्तित्वगत खतरा पैदा करती है। वास्तविकता, जैसा कि अर्थशास्त्री और प्रौद्योगिकीविद तेजी से पहचान रहे हैं, कहीं अधिक सूक्ष्म है। औद्योगिक क्रांति से लेकर कंप्यूटर के आगमन तक, ऐतिहासिक तकनीकी व्यवधानों ने लगातार काम की नई श्रेणियों को उत्पन्न किया है, भले ही उन्होंने कुछ व्यवसायों को अप्रचलित बना दिया हो। कपास जिन (cotton gin) ने हाथ से चुनने वालों को विस्थापित किया लेकिन कपड़ा निर्माण के आसपास पूरे उद्योग बनाए। स्वचालित टेलर मशीन (ATM) ने विरोधाभासी रूप से, शाखाओं को चलाने की लागत को कम करके बैंक टेलरों की संख्या बढ़ाई, जिससे बैंकों को अधिक स्थान खोलने में सक्षम बनाया गया। ये मिसालें बताती हैं कि "श्रम की निश्चित मात्रा" (lump of labour) की भ्रांति - यह विचार कि करने के लिए काम की एक निश्चित मात्रा है - नीति निर्माताओं और जनता दोनों को गुमराह करती रहती है। फिर भी, आज की AI क्रांति की गति और चौड़ाई ऐतिहासिक सादृश्य को धता बता सकती है। पिछली तकनीकों के विपरीत, जिन्होंने शारीरिक श्रम या विशिष्ट संज्ञानात्मक दिनचर्या को स्वचालित किया, बड़े भाषा मॉडल और मल्टीमॉडल AI सिस्टम जटिल विश्लेषणात्मक, रचनात्मक और संवादात्मक कार्य करना शुरू कर रहे हैं जिन्हें कभी विशेष रूप से मानव माना जाता था। कानूनी अनुसंधान, चिकित्सा निदान, वित्तीय पूर्वानुमान और यहाँ तक कि कलात्मक निर्माण भी अब परिष्कृत एल्गोरिदम के दायरे में हैं। यह गुणात्मक छलांग वैध चिंताएँ पैदा करती है कि क्या अनुकूलन तंत्र जिसने पिछली बाधाओं को कम किया था, वे पर्याप्त बने रहेंगे। इसका उत्तर संभवतः सक्रिय नीति में निहित है: आजीवन सीखने के पारिस्थितिकी तंत्र में निवेश करना, पारंपरिक रोजगार से अलग पोर्टेबल लाभ बनाना, और नियामक ढांचे डिजाइन करना जो यह सुनिश्चित करते हैं कि स्वचालन के लाभ व्यापक रूप से साझा किए जाएं न कि एक संकीर्ण तकनीकी अभिजात वर्ग के बीच केंद्रित हों। जो समाज इस संक्रमण को सोच-समझकर पार करेगा, वह अपने नागरिकों की गरिमा और आर्थिक सुरक्षा को बनाए रखते हुए AI की अपार उत्पादक क्षमता का लाभ उठाएगा। निम्नलिखित में से कौन सा निष्कर्ष गद्यांश से तार्किक रूप से निकाला जा सकता है?
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उत्तर: (C) सक्रिय नीति के अभाव में, AI के लाभ असमान रूप से वितरित हो सकते हैं।

व्याख्या

गद्यांश इस बात पर जोर देता है कि स्वचालन से होने वाले लाभों को पूरे समाज में व्यापक रूप से साझा किया जाए, यह सुनिश्चित करने के लिए विशेष रूप से नियामक ढांचे डिजाइन करने की आवश्यकता है। ऐसी सक्रिय नीतिगत उपायों की अनुपस्थिति में, AI प्रौद्योगिकी द्वारा उत्पन्न आर्थिक लाभ मुख्य रूप से एक छोटे तकनीकी अभिजात वर्ग के भीतर केंद्रित होंगे।

151English Language
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में सहायता के लिए हाइलाइट किया गया है। कार्यस्थल में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) का तीव्र प्रसार मानव रोजगार के भविष्य के बारे में एक जोरदार बहस छेड़ चुका है। जहाँ समर्थक तर्क देते हैं कि AI एक शक्तिशाली संवर्धन उपकरण के रूप में कार्य करता है - उत्पादकता बढ़ाता है और श्रमिकों को दोहराए जाने वाले कार्यों से मुक्त करता है - वहीं आलोचक यह दावा करते हैं कि यह तकनीक विभिन्न क्षेत्रों में लाखों नौकरियों के लिए एक अस्तित्वगत खतरा पैदा करती है। वास्तविकता, जैसा कि अर्थशास्त्री और प्रौद्योगिकीविद तेजी से पहचान रहे हैं, कहीं अधिक सूक्ष्म है। औद्योगिक क्रांति से लेकर कंप्यूटर के आगमन तक, ऐतिहासिक तकनीकी व्यवधानों ने लगातार नए प्रकार के काम उत्पन्न किए हैं, भले ही उन्होंने कुछ व्यवसायों को अप्रचलित कर दिया हो। कपास जिन (cotton gin) ने हाथ से चुनने वालों को विस्थापित किया लेकिन कपड़ा निर्माण के आसपास पूरे उद्योग बनाए। स्वचालित टेलर मशीन (ATM) ने विरोधाभासी रूप से, शाखाओं को चलाने की लागत को कम करके बैंक टेलरों की संख्या बढ़ाई, जिससे बैंकों को अधिक स्थान खोलने में मदद मिली। ये मिसालें बताती हैं कि "श्रम की निश्चित मात्रा" (lump of labour) का भ्रम - यह विचार कि करने के लिए काम की एक निश्चित मात्रा है - नीति निर्माताओं और जनता दोनों को गुमराह करता रहता है। फिर भी, आज की AI क्रांति की गति और चौड़ाई ऐतिहासिक सादृश्य को धता बता सकती है। पिछली तकनीकों के विपरीत, जिन्होंने शारीरिक श्रम या विशिष्ट संज्ञानात्मक रूटीन को स्वचालित किया, बड़े भाषा मॉडल और मल्टीमॉडल AI सिस्टम जटिल विश्लेषणात्मक, रचनात्मक और संचारी कार्य करना शुरू कर रहे हैं जिन्हें कभी विशेष रूप से मानव माना जाता था। कानूनी अनुसंधान, चिकित्सा निदान, वित्तीय पूर्वानुमान और यहां तक ​​कि कलात्मक निर्माण भी अब परिष्कृत एल्गोरिदम के दायरे में हैं। यह गुणात्मक छलांग वैध चिंताएं पैदा करती है कि क्या पिछले व्यवधानों को कम करने वाले अनुकूलन तंत्र पर्याप्त बने रहेंगे। उत्तर संभवतः सक्रिय नीति में निहित है: आजीवन सीखने के पारिस्थितिकी तंत्र में निवेश करना, पारंपरिक रोजगार से अलग पोर्टेबल लाभ बनाना, और नियामक ढांचे डिजाइन करना जो यह सुनिश्चित करते हैं कि स्वचालन के लाभ व्यापक रूप से साझा किए जाएं न कि एक संकीर्ण तकनीकी अभिजात वर्ग के बीच केंद्रित हों। जो समाज इस संक्रमण को सोच-समझकर पार करेंगे, वे अपने नागरिकों की गरिमा और आर्थिक सुरक्षा को बनाए रखते हुए AI की अपार उत्पादक क्षमता का लाभ उठाएंगे। निम्नलिखित में से कौन सा शब्द गद्यांश में प्रयुक्त शब्द 'proliferation' के सबसे निकट का अर्थ है?
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उत्तर: (C) Rapid spread

व्याख्या

Proliferation का अर्थ है मात्रा या विस्तार में तीव्र और व्यापक वृद्धि। शुरुआती वाक्य में, यह शब्द बताता है कि कैसे कृत्रिम बुद्धिमत्ता तकनीक आधुनिक कार्यस्थलों में तेजी से फैल रही है और व्यापक रूप से अपनाई जा रही है।

152English Language
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में मदद करने के लिए हाइलाइट किया गया है। कार्यस्थल में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) का तीव्र प्रसार मानव रोजगार के भविष्य के बारे में एक जोरदार बहस छेड़ चुका है। जहाँ समर्थक तर्क देते हैं कि AI एक शक्तिशाली संवर्धन (augmentation) उपकरण के रूप में कार्य करता है - उत्पादकता को बढ़ाता है और श्रमिकों को दोहराए जाने वाले कार्यों से मुक्त करता है - वहीं आलोचक यह दावा करते हैं कि यह तकनीक विभिन्न क्षेत्रों में लाखों नौकरियों के लिए एक अस्तित्वगत खतरा पैदा करती है। वास्तविकता, जैसा कि अर्थशास्त्री और प्रौद्योगिकीविद तेजी से पहचान रहे हैं, कहीं अधिक सूक्ष्म है। औद्योगिक क्रांति से लेकर कंप्यूटर के आगमन तक, ऐतिहासिक तकनीकी व्यवधानों ने लगातार नए प्रकार के काम उत्पन्न किए हैं, भले ही उन्होंने कुछ व्यवसायों को अप्रचलित कर दिया हो। सूती जिन (cotton gin) ने हाथ से चुनने वालों को विस्थापित किया लेकिन कपड़ा निर्माण के आसपास पूरे उद्योग बनाए। स्वचालित टेलर मशीन (ATM) ने विरोधाभासी रूप से, शाखाओं को चलाने की लागत को कम करके बैंक टेलरों की संख्या में वृद्धि की, जिससे बैंकों को अधिक स्थान खोलने में मदद मिली। ये मिसालें बताती हैं कि "श्रम की निश्चित मात्रा" (lump of labour) का भ्रम - यह विचार कि करने के लिए काम की एक निश्चित मात्रा है - नीति निर्माताओं और जनता दोनों को गुमराह करता रहता है। फिर भी, आज की AI क्रांति की गति और चौड़ाई ऐतिहासिक सादृश्य को धता बता सकती है। पिछली तकनीकों के विपरीत, जिन्होंने शारीरिक श्रम या विशिष्ट संज्ञानात्मक दिनचर्या को स्वचालित किया, बड़े भाषा मॉडल और मल्टीमॉडल AI सिस्टम जटिल विश्लेषणात्मक, रचनात्मक और संचारी कार्य करना शुरू कर रहे हैं जिन्हें कभी विशेष रूप से मानव माना जाता था। कानूनी अनुसंधान, चिकित्सा निदान, वित्तीय पूर्वानुमान और यहां तक कि कलात्मक निर्माण भी अब परिष्कृत एल्गोरिदम के दायरे में हैं। यह गुणात्मक छलांग इस बारे में वैध चिंताएं पैदा करती है कि क्या पिछले व्यवधानों को कम करने वाले अनुकूलन तंत्र पर्याप्त बने हुए हैं। उत्तर संभवतः सक्रिय नीति में निहित है: आजीवन सीखने की पारिस्थितिकी प्रणालियों में निवेश करना, पारंपरिक रोजगार से अलग पोर्टेबल लाभ बनाना, और नियामक ढांचे डिजाइन करना जो यह सुनिश्चित करते हैं कि स्वचालन के लाभ व्यापक रूप से साझा किए जाएं, न कि एक संकीर्ण तकनीकी अभिजात वर्ग के बीच केंद्रित हों। जो समाज इस संक्रमण को सोच-समझकर पार करेंगे, वे अपने नागरिकों की गरिमा और आर्थिक सुरक्षा को बनाए रखते हुए AI की अपार उत्पादक क्षमता का लाभ उठाएंगे। गद्यांश में प्रयुक्त 'augmentation' का विलोम (antonym) निम्नलिखित में से कौन सा है?
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उत्तर: (B) Reduction

व्याख्या

संवर्धन (Augmentation) का अर्थ है किसी चीज़ को उसमें जोड़कर आकार, मात्रा, डिग्री या गंभीरता में बड़ा बनाना। गद्यांश में, AI एक संवर्धन उपकरण के रूप में कार्यकर्ता की क्षमताओं और उत्पादकता को बढ़ाता है, जो कमी (reduction) को इसका प्रत्यक्ष प्रासंगिक विपरीत बनाता है।

153English Language
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें। कुछ शब्दों को कुछ प्रश्नों के उत्तर देने में सहायता के लिए हाइलाइट किया गया है। कार्यस्थल में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) का तीव्र प्रसार मानव रोजगार के भविष्य के बारे में एक जोरदार बहस छेड़ चुका है। जहाँ समर्थक तर्क देते हैं कि AI एक शक्तिशाली संवर्द्धन उपकरण के रूप में कार्य करता है - उत्पादकता को बढ़ाता है और श्रमिकों को दोहराए जाने वाले कार्यों से मुक्त करता है - वहीं आलोचक यह दावा करते हैं कि यह तकनीक विभिन्न क्षेत्रों में लाखों नौकरियों के लिए एक अस्तित्वगत खतरा पैदा करती है। वास्तविकता, जैसा कि अर्थशास्त्री और प्रौद्योगिकीविद तेजी से पहचान रहे हैं, कहीं अधिक सूक्ष्म है। औद्योगिक क्रांति से लेकर कंप्यूटर के आगमन तक, ऐतिहासिक तकनीकी व्यवधानों ने लगातार नए प्रकार के काम उत्पन्न किए हैं, भले ही उन्होंने कुछ व्यवसायों को अप्रचलित बना दिया हो। कॉटन जिन (कपास ओटने की मशीन) ने हाथ से चुनने वालों को विस्थापित किया लेकिन कपड़ा निर्माण के आसपास पूरे उद्योग बनाए। स्वचालित टेलर मशीन (ATM) ने विरोधाभासी रूप से, शाखाओं को चलाने की लागत को कम करके बैंक टेलरों की संख्या बढ़ा दी, जिससे बैंकों को अधिक स्थान खोलने में सक्षम बनाया गया। ये मिसालें बताती हैं कि "श्रम की निश्चित मात्रा" (lump of labour) की भ्रांति - यह विचार कि करने के लिए काम की एक निश्चित मात्रा है - नीति निर्माताओं और जनता दोनों को गुमराह करती रहती है। फिर भी, आज की AI क्रांति की गति और चौड़ाई ऐतिहासिक सादृश्य को धता बता सकती है। पिछली तकनीकों के विपरीत, जिन्होंने शारीरिक श्रम या विशिष्ट संज्ञानात्मक दिनचर्या को स्वचालित किया, बड़े भाषा मॉडल और मल्टीमॉडल AI सिस्टम जटिल विश्लेषणात्मक, रचनात्मक और संचारी कार्य करना शुरू कर रहे हैं जिन्हें कभी विशेष रूप से मानव माना जाता था। कानूनी अनुसंधान, चिकित्सा निदान, वित्तीय पूर्वानुमान और यहां तक कि कलात्मक निर्माण भी अब परिष्कृत एल्गोरिदम के दायरे में हैं। यह गुणात्मक छलांग इस बारे में वैध चिंताएं पैदा करती है कि क्या पिछले व्यवधानों को कम करने वाले अनुकूलन तंत्र पर्याप्त बने हुए हैं। उत्तर संभवतः सक्रिय नीति में निहित है: आजीवन सीखने के पारिस्थितिकी तंत्र में निवेश करना, पारंपरिक रोजगार से अलग पोर्टेबल लाभ बनाना, और नियामक ढांचे डिजाइन करना जो यह सुनिश्चित करें कि स्वचालन के लाभ व्यापक रूप से साझा किए जाएं न कि कुछ चुनिंदा तकनीकी अभिजात वर्ग के बीच केंद्रित हों। जो समाज इस संक्रमण को सोच-समझकर पार करेंगे, वे अपने नागरिकों की गरिमा और आर्थिक सुरक्षा को बनाए रखते हुए AI की अपार उत्पादक क्षमता का लाभ उठाएंगे। खाली स्थान भरने के लिए सही शब्द चुनें: गद्यांश यह दर्शाता है कि भविष्य के नियामक ढांचे को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि AI के लाभ कुछ लोगों के बीच केंद्रित होने के बजाय व्यापक रूप से साझा किए जाएं।
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उत्तर: (C) broadly shared

व्याख्या

गद्यांश स्पष्ट रूप से ऐसे नियामक ढांचे के लिए कहता है जो स्वचालन के आर्थिक और उत्पादक लाभों को आम जनता के बीच व्यापक रूप से साझा किए जाने को सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, जो सीधे तौर पर लाभों के कुछ चुनिंदा तकनीकी अभिजात वर्ग के बीच केंद्रित होने के जोखिम के विपरीत है।

154English Language
निम्नलिखित वाक्यों को एक सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए उचित क्रम में पुनर्व्यवस्थित करें। (A) इस खोज ने वैज्ञानिकों को यह जांचने के लिए प्रेरित किया कि क्या माइक्रोप्लास्टिक मानव रक्तप्रवाह में प्रवेश कर सकते हैं और महत्वपूर्ण अंगों में जमा हो सकते हैं। (B) शोधकर्ताओं ने अब मानव रक्त, फेफड़ों के ऊतकों और प्लेसेंटा में भी माइक्रोप्लास्टिक पाए हैं, जिससे सार्वजनिक स्वास्थ्य संबंधी गंभीर चिंताएं बढ़ गई हैं। (C) प्लास्टिक प्रदूषण, जिसे लंबे समय से समुद्री पारिस्थितिक तंत्र के लिए खतरा माना जाता रहा है, हाल के वर्षों में एक चिंताजनक नया आयाम ले चुका है। (D) दुनिया भर की सरकारें अब एकल-उपयोग वाले प्लास्टिक को अधिक सख्ती से विनियमित करने और बायोडिग्रेडेबल विकल्पों में परिवर्तन को तेज करने के दबाव में हैं। (E) समुद्री जीवन पर किए गए अध्ययनों से पता चला है कि मछली और शेलफिश बड़े मलबे से निकलने वाले छोटे प्लास्टिक के टुकड़ों का सेवन कर रहे थे। (F) जबकि मनुष्यों में दीर्घकालिक स्वास्थ्य प्रभावों की जांच जारी है, प्रारंभिक शोध सूजन और हार्मोनल व्यवधान से संबंध सुझाता है। पुनर्व्यवस्थित अनुच्छेद में कौन सा वाक्य पहला होना चाहिए?
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उत्तर: (C) C

व्याख्या

वाक्य (C) प्लास्टिक प्रदूषण के व्यापक विषय को प्रस्तुत करके और समुद्री पारिस्थितिक तंत्र के लिए एक ज्ञात खतरे से एक व्यापक, चिंताजनक मुद्दे के रूप में इसके विकास को उजागर करके प्रारंभिक कथन के रूप में कार्य करता है। यह विशिष्ट समुद्री अध्ययनों, बाद की मानव स्वास्थ्य जांचों और सरकारी नियामक प्रतिक्रियाओं से पहले आवश्यक पृष्ठभूमि प्रदान करता है।

155English Language
निम्नलिखित वाक्यों को एक सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए उचित क्रम में पुनर्व्यवस्थित करें। (A) इस खोज ने वैज्ञानिकों को यह जांचने के लिए प्रेरित किया कि क्या माइक्रोप्लास्टिक मानव रक्तप्रवाह में प्रवेश कर सकते हैं और महत्वपूर्ण अंगों में जमा हो सकते हैं। (B) शोधकर्ताओं ने अब मानव रक्त, फेफड़े के ऊतकों और प्लेसेंटा में भी माइक्रोप्लास्टिक पाए हैं, जिससे सार्वजनिक स्वास्थ्य संबंधी गंभीर चिंताएं बढ़ गई हैं। (C) प्लास्टिक प्रदूषण, जिसे लंबे समय से समुद्री पारिस्थितिक तंत्र के लिए खतरा माना जाता रहा है, हाल के वर्षों में एक चिंताजनक नया आयाम ले चुका है। (D) दुनिया भर की सरकारें अब एकल-उपयोग प्लास्टिक को अधिक सख्ती से विनियमित करने और बायोडिग्रेडेबल विकल्पों में संक्रमण में तेजी लाने के दबाव में हैं। (E) समुद्री जीवन पर किए गए अध्ययनों से पता चला है कि मछली और शेलफिश बड़े मलबे से निकलने वाले छोटे प्लास्टिक के टुकड़ों का सेवन कर रहे थे। (F) हालांकि मनुष्यों में दीर्घकालिक स्वास्थ्य प्रभावों की जांच जारी है, प्रारंभिक शोध सूजन और हार्मोनल व्यवधान से संबंध सुझाता है। कौन सा वाक्य दूसरा होना चाहिए?
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उत्तर: (C) E

व्याख्या

वाक्य E, परिचयात्मक वाक्य में समुद्री पारिस्थितिक तंत्र के उल्लेख का सीधे तौर पर विस्तार करता है, जिसमें बताया गया है कि समुद्री जीवन को माइक्रोप्लास्टिक के टुकड़ों का सेवन करते हुए कैसे पाया गया। यह खोज वह विशिष्ट खोज है जो बाद में वैज्ञानिकों को मानव संपर्क की जांच करने के लिए प्रेरित करती है।

156English Language
निम्नलिखित वाक्यों को एक सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए उचित क्रम में पुनर्व्यवस्थित करें। (A) इस खोज ने वैज्ञानिकों को यह जांचने के लिए प्रेरित किया कि क्या माइक्रोप्लास्टिक मानव रक्तप्रवाह में प्रवेश कर सकते हैं और महत्वपूर्ण अंगों में जमा हो सकते हैं। (B) शोधकर्ताओं ने अब मानव रक्त, फेफड़े के ऊतकों और यहाँ तक कि प्लेसेंटा में भी माइक्रोप्लास्टिक पाए हैं, जिससे सार्वजनिक स्वास्थ्य संबंधी गंभीर चिंताएँ बढ़ गई हैं। (C) प्लास्टिक प्रदूषण, जिसे लंबे समय से समुद्री पारिस्थितिक तंत्र के लिए खतरा माना जाता रहा है, हाल के वर्षों में एक चिंताजनक नया आयाम ले चुका है। (D) दुनिया भर की सरकारें अब एकल-उपयोग वाले प्लास्टिक को अधिक सख्ती से विनियमित करने और बायोडिग्रेडेबल विकल्पों में संक्रमण को तेज करने के दबाव में हैं। (E) समुद्री जीवन पर किए गए अध्ययनों से पता चला है कि मछलियाँ और शेलफिश बड़े मलबे से निकले छोटे प्लास्टिक के टुकड़ों का सेवन कर रहे थे। (F) जबकि मनुष्यों में दीर्घकालिक स्वास्थ्य प्रभावों की जांच जारी है, प्रारंभिक शोध सूजन और हार्मोनल व्यवधान से संबंध सुझाता है। कौन सा वाक्य तीसरा होना चाहिए?
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उत्तर: (C) A

व्याख्या

अनुच्छेद कथन C से शुरू होता है, जो प्लास्टिक प्रदूषण को एक व्यापक पर्यावरणीय खतरे के रूप में प्रस्तुत करता है। इसके बाद कथन E आता है, जिसमें समुद्री जीवन द्वारा प्लास्टिक मलबे के सेवन के बारे में विशिष्ट शोध निष्कर्षों का विवरण दिया गया है। कथन A तार्किक रूप से E का अनुसरण करता है क्योंकि यह समुद्री प्लास्टिक के सेवन को मानव स्वास्थ्य जांच से जोड़ने के लिए "इस खोज" वाक्यांश का उपयोग करता है। कथन B फिर इन मानव अध्ययनों के परिणाम प्रस्तुत करता है, कथन F संभावित शारीरिक परिणामों का विवरण देता है, और कथन D वैश्विक नियामक प्रतिक्रियाओं के साथ समाप्त होता है।

157English Language
निम्नलिखित वाक्यों को एक सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए उचित क्रम में पुनर्व्यवस्थित करें। (A) इस खोज ने वैज्ञानिकों को यह जांचने के लिए प्रेरित किया कि क्या माइक्रोप्लास्टिक मानव रक्तप्रवाह में प्रवेश कर सकते हैं और महत्वपूर्ण अंगों में जमा हो सकते हैं। (B) शोधकर्ताओं ने अब मानव रक्त, फेफड़े के ऊतकों और प्लेसेंटा में भी माइक्रोप्लास्टिक पाए हैं, जिससे सार्वजनिक स्वास्थ्य संबंधी गंभीर चिंताएँ बढ़ गई हैं। (C) प्लास्टिक प्रदूषण, जिसे लंबे समय से समुद्री पारिस्थितिक तंत्र के लिए खतरा माना जाता रहा है, हाल के वर्षों में एक खतरनाक नया आयाम ले चुका है। (D) दुनिया भर की सरकारों पर अब एकल-उपयोग वाले प्लास्टिक को अधिक सख्ती से विनियमित करने और बायोडिग्रेडेबल विकल्पों में संक्रमण को तेज करने का दबाव है। (E) समुद्री जीवन पर किए गए अध्ययनों से पता चला है कि मछलियाँ और शेलफिश बड़े मलबे से निकले छोटे प्लास्टिक के टुकड़ों का सेवन कर रहे थे। (F) जबकि मनुष्यों में दीर्घकालिक स्वास्थ्य प्रभावों की जांच जारी है, प्रारंभिक शोध सूजन और हार्मोनल व्यवधान से संबंध सुझाता है। कौन सा वाक्य पाँचवाँ होना चाहिए?
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उत्तर: (C) F

व्याख्या

वाक्य संरचना सामान्य पर्यावरणीय पृष्ठभूमि से विशिष्ट नीतिगत प्रभाव तक प्रगतिशील रूप से निर्मित होती है। वाक्य C प्लास्टिक प्रदूषण के संदर्भ का परिचय देता है, वाक्य E समुद्री खोज के विवरण प्रदान करता है, वाक्य A मानव अंग अनुसंधान की ओर बढ़ता है, वाक्य B मानव ऊतकों में निष्कर्षों की रिपोर्ट करता है, वाक्य F सूजन और हार्मोनल व्यवधान जैसे स्वास्थ्य जोखिमों को संबोधित करता है, और वाक्य D अंतिम वैश्विक नीतिगत निहितार्थ प्रदान करता है।

158English Language
निम्नलिखित वाक्यों को एक सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए उचित क्रम में पुनर्व्यवस्थित करें। (A) इस खोज ने वैज्ञानिकों को यह जांचने के लिए प्रेरित किया कि क्या माइक्रोप्लास्टिक मानव रक्तप्रवाह में प्रवेश कर सकते हैं और महत्वपूर्ण अंगों में जमा हो सकते हैं। (B) शोधकर्ताओं ने अब मानव रक्त, फेफड़ों के ऊतकों और प्लेसेंटा में भी माइक्रोप्लास्टिक पाए हैं, जिससे सार्वजनिक स्वास्थ्य संबंधी गंभीर चिंताएं बढ़ गई हैं। (C) प्लास्टिक प्रदूषण, जिसे लंबे समय से समुद्री पारिस्थितिक तंत्र के लिए खतरा माना जाता रहा है, हाल के वर्षों में एक चिंताजनक नया आयाम ले चुका है। (D) दुनिया भर की सरकारें अब एकल-उपयोग वाले प्लास्टिक को अधिक सख्ती से विनियमित करने और बायोडिग्रेडेबल विकल्पों में संक्रमण को तेज करने के दबाव में हैं। (E) समुद्री जीवन पर किए गए अध्ययनों से पता चला है कि मछली और शेलफिश बड़े मलबे से निकलने वाले छोटे प्लास्टिक के टुकड़ों का सेवन कर रहे थे। (F) जबकि मनुष्यों में दीर्घकालिक स्वास्थ्य प्रभावों की जांच जारी है, प्रारंभिक शोध सूजन और हार्मोनल व्यवधान से संबंध सुझाता है। कौन सा वाक्य अंतिम होना चाहिए?
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उत्तर: (B) D

व्याख्या

एक सुव्यवस्थित अनुच्छेद समस्या की पहचान से लेकर वास्तविक दुनिया के परिणामों और कार्रवाई तक संक्रमण करता है। वाक्य C, E, A, B, और F व्यवस्थित रूप से समुद्री प्लास्टिक प्रदूषण से मानव संपर्क और संभावित स्वास्थ्य जोखिमों तक की प्रगति को दर्शाते हैं। कथन D दुनिया भर की सरकारों द्वारा इन चिंताजनक स्वास्थ्य और पर्यावरणीय खतरों को दूर करने के लिए नियामक उपाय करने का वर्णन करके स्वाभाविक रूप से पाठ का समापन करता है।

159English Language
प्रत्येक वाक्य में चार हाइलाइट किए गए शब्द/वाक्यांश हैं। गलत की पहचान करें। यदि सभी सही हैं, तो 'सभी सही' चुनें। समिति ने सिफारिश की है कि हितधारकों की बढ़ती चिंताओं को दूर करने के लिए नीति को तुरंत संशोधित किया जाना चाहिए।
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उत्तर: (B) should be

व्याख्या

जब 'recommended' जैसे आदेश, सुझाव, आवश्यकता या सिफारिश व्यक्त करने वाली क्रियाओं के बाद 'that' क्लॉज आता है, तो अंग्रेजी व्याकरण क्रिया के मूल रूप के साथ सबजंक्टिव मूड के उपयोग को निर्देशित करता है। इस वाक्य में, मोडल सहायक क्रिया 'should' को डालने के बजाय सही सबजंक्टिव रूप 'be revised' है।

160English Language
प्रत्येक वाक्य में चार हाइलाइट किए गए शब्द/वाक्यांश हैं। गलत की पहचान करें। यदि सभी सही हैं, तो 'सभी सही' चुनें। न तो प्रबंधक और न ही उसके सहायकों को बार-बार होने वाली उत्पादन देरी का मूल कारण पहचानने में सक्षम थे।
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उत्तर: (E) All correct

व्याख्या

जब विषयों को सहसंबंधी संयोजक "न तो... न ही" का उपयोग करके जोड़ा जाता है, तो क्रिया को उसके निकटतम विषय के साथ संख्या में सहमत होना चाहिए। यहाँ, बहुवचन संज्ञा वाक्यांश "उसके सहायक" बहुवचन भूतकाल क्रिया "थे" को निर्धारित करता है। शेष तत्व - क्रिया "पहचानने में" और कृदंत विशेषण "बार-बार होने वाली" - व्याकरणिक रूप से सुदृढ़ और प्रासंगिक रूप से उपयुक्त हैं।

161English Language
व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही वाक्यों की पहचान करें। (I) टीम के प्रत्येक सदस्य ने समय पर अपनी रिपोर्ट जमा कर दी है। (II) आँकड़े बताते हैं कि पिछले तिमाही में मुद्रास्फीति काफी कम हुई है। (III) यदि वह बैठक के बारे में जानती, तो वह उसमें शामिल हो गई होती।
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उत्तर: (A) Only

व्याख्या

कथन I में एकवचन वितरणात्मक कर्ता "Each" के साथ बहुवचन सहायक क्रिया "have" का गलत प्रयोग किया गया है। कथन III में शर्तबोधक सहायक क्रिया "would" के साथ भूतकालिक कृदंत "had" का प्रयोग किया गया है, जबकि मूल सहायक क्रिया "have" का प्रयोग होना चाहिए था। कथन II व्याकरणिक रूप से सही है क्योंकि "data" (आँकड़े) एकवचन सामूहिक संज्ञा के रूप में सही ढंग से कार्य कर रहा है, जिसके साथ एकवचन क्रिया "suggests" (बताते हैं) और पूर्ण वर्तमान काल की क्रिया "has eased" (कम हुई है) का प्रयोग हुआ है।

162English Language
व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही वाक्यों की पहचान करें। (I) भारी कार्यभार के बावजूद, टीम ने परियोजना को समय से पहले पूरा कर दिया। (II) प्रस्ताव, अपने अनुलग्नकों के साथ, कल बोर्ड को प्रस्तुत किया गया था। (III) वह उन अधिकारियों में से एक है जो हर निर्णय बहुत सोच-समझकर लेते हैं।
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उत्तर: (A) Only

व्याख्या

कथन I में "Despite" के बाद "of" पूर्वसर्ग का गलत प्रयोग किया गया है, क्योंकि "despite" का अर्थ पहले से ही "in spite of" होता है। कथन III में संबंधवाचक सर्वनाम "who" के बाद एकवचन क्रिया "takes" का गलत प्रयोग किया गया है, जो बहुवचन पूर्ववर्ती "executives" को संदर्भित करता है। कथन II व्याकरणिक रूप से सटीक है क्योंकि एकवचन कर्ता "The proposal" के साथ एकवचन क्रिया "was submitted" का सही प्रयोग हुआ है, जो बीच के वाक्यांश "along with its annexures" से अप्रभावित है।

163English Language
व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही वाक्यों की पहचान करें। (I) The number of applicants for the post have increased dramatically this year. (II) By the time the rescue team arrived, the survivors had been waiting for six hours. (III) Scarcely had the match begun when it started to rain heavily.
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उत्तर: (C) Both II and III

व्याख्या

कथन I गलत है क्योंकि "The number of" अभिव्यक्ति के साथ एकवचन क्रिया की आवश्यकता होती है, जिसका अर्थ है "have increased" के बजाय "has increased" का प्रयोग किया जाना चाहिए। कथन II एक अन्य भूतकाल की घटना से पहले होने वाली क्रिया का वर्णन करने के लिए भूतकाल पूर्ण निरंतर काल "had been waiting" का सही ढंग से प्रयोग करता है। कथन III नकारात्मक सीमित क्रियाविशेषण "Scarcely" के बाद कर्ता-सहायक क्रिया के व्युत्क्रमण को ठीक से लागू करता है।

164English Language
रिक्त स्थान को भरने के लिए सबसे उपयुक्त शब्द चुनें। उकसाने वाले प्रश्न पर राजनयिक की ___ प्रतिक्रिया को उसकी कूटनीति और बुद्धिमत्ता के लिए व्यापक रूप से सराहा गया।
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उत्तर: (C) measured

व्याख्या

राजनयिक संदर्भों में, "संतुलित" प्रतिक्रिया का अर्थ है एक ऐसी प्रतिक्रिया जो सावधानीपूर्वक विचार की गई, संयमित और विचारशील हो। यह अर्थ उकसाने वाली स्थिति से निपटने में "कूटनीति और बुद्धिमत्ता" के लिए सराहे जाने के पूरक है।

165English Language
रिक्त स्थान को भरने के लिए सबसे उपयुक्त शब्द चुनें। वैज्ञानिक के अभूतपूर्व शोध ने उन बीमारियों के इलाज के लिए नई संभावनाओं को ___ है जिन्हें पहले लाइलाज माना जाता था।
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उत्तर: (D) unveiled

व्याख्या

शब्द "अनावरण किया" (unveiled) का अर्थ है प्रकट करना, प्रस्तुत करना, या पहली बार उजागर करना। अभूतपूर्व वैज्ञानिक शोध के संदर्भ में, यह सटीक रूप से व्यक्त करता है कि पहले लाइलाज बीमारियों के इलाज के लिए नई चिकित्सीय संभावनाओं को कैसे खोला गया।

166English Language
दिए गए वाक्यांश क्रिया (phrasal verb) का सही प्रयोग करने वाले विकल्प को चुनें। 'Look into': (A) जांचकर्ता वित्तीय कदाचार के आरोपों की जांच करेंगे। (B) उसने साक्षात्कार से पहले आईने में देखा और अपनी टाई ठीक की। (C) समिति से नए सुरक्षा नियमों की अच्छी तरह से जांच करने के लिए कहा गया था।
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उत्तर: (B) Both A and C

व्याख्या

'Look into' वाक्यांश क्रिया का अर्थ है जांच करना, पूछताछ करना, या तथ्यों और परिस्थितियों की सावधानीपूर्वक जांच करना। वित्तीय कदाचार के आरोपों की जांच और नए सुरक्षा नियमों की जांच के संदर्भ में, वाक्यांश क्रिया को उसकी मानक परिभाषा के अनुसार लागू किया गया है।

167English Language
दिए गए वाक्यांश क्रिया (phrasal verb) के सही प्रयोग वाले विकल्प को चुनें। 'Bring about': (A) नए प्रबंधन को संगठन में महत्वपूर्ण सांस्कृतिक परिवर्तन लाने की उम्मीद थी। (B) उसने उससे आर्काइव रूम से दस्तावेज़ लाने को कहा। (C) निरंतर प्रयास से किसी भी कौशल में उल्लेखनीय सुधार लाया जा सकता है।
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उत्तर: (C) Both A and C

व्याख्या

वाक्यांश क्रिया 'bring about' का अर्थ है किसी चीज़ को घटित कराना, अवसर प्रदान करना या परिणाम उत्पन्न करना। संगठन में महत्वपूर्ण सांस्कृतिक परिवर्तन उत्पन्न करना और प्रयास के माध्यम से किसी कौशल में उल्लेखनीय सुधार लाना इस अर्थ के सटीक अनुप्रयोग हैं।

168English Language
उस विकल्प को चुनें जो दिए गए वाक्यांश क्रिया (phrasal verb) का सही ढंग से उपयोग करता है। 'Set off' — गलत प्रयोग की पहचान करें: (A) आपातकालीन निकास खोलते समय अलार्म गलती से बज गया। (B) उन्होंने सुबह की भीड़भाड़ वाली यातायात से बचने के लिए जल्दी निकलने का फैसला किया। (C) सरकार ने राष्ट्रव्यापी कार्बन उत्सर्जन को कम करने के लिए नई नीति की शुरुआत की।
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उत्तर: (B) Only C

व्याख्या

वाक्यांश क्रिया 'set off' का अर्थ है अलार्म या विस्फोटक उपकरण को सक्रिय करना, यात्रा शुरू करना, या किसी विशेषता को उभारना। आधिकारिक नीतियों या विनियमों पर 'set off' लागू करना अनुचित वाक्यांश है, क्योंकि नीतियों को लॉन्च किया जाता है, लागू किया जाता है, या पेश किया जाता है।

169English Language
निम्नलिखित अनुच्छेद में, कुछ शब्द लुप्त हैं। प्रत्येक रिक्त स्थान के लिए सबसे उपयुक्त शब्द चुनें। जलवायु परिवर्तन अब कोई दूरस्थ (94) ___ नहीं है; यह एक वर्तमान वास्तविकता है जो हर महाद्वीप पर जीवन को नया आकार दे रही है। चरम मौसमी घटनाएं अधिक (95) ___ और गंभीर हो गई हैं, जिससे समुदाय विस्थापित हो रहे हैं और बुनियादी ढांचे पर दबाव पड़ रहा है। फिर भी वैश्विक प्रतिक्रिया (96) ___ बनी हुई है, जो प्रतिस्पर्धी राष्ट्रीय हितों, आर्थिक दबावों और अल्पकालिक राजनीतिक सोच से बाधित है। वैज्ञानिक (97) ____ करते हैं कि तत्काल और महत्वाकांक्षी कार्रवाई के बिना, 1.5 डिग्री सेल्सियस तक तापमान वृद्धि को सीमित करने की खिड़की इसी दशक में बंद हो जाएगी। रिक्त स्थान (94) के लिए सही शब्द चुनें:
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उत्तर: (B) threat

व्याख्या

संज्ञा 'खतरा' जलवायु परिवर्तन के संदर्भ में उपयुक्त है, क्योंकि यह एक काल्पनिक या भविष्य के खतरे को वर्तमान वास्तविकता के विपरीत प्रस्तुत करता है। 'दूरस्थ खतरा' वाक्यांश एक मानक प्रयोग है जिसका उपयोग उन खतरों का वर्णन करने के लिए किया जाता है जिन्हें पहले समय या प्रभाव में दूर माना जाता था।

170English Language
निम्नलिखित गद्यांश में, कुछ शब्द लुप्त हैं। प्रत्येक रिक्त स्थान के लिए सबसे उपयुक्त शब्द चुनें। जलवायु परिवर्तन अब कोई दूर की (94) ___ नहीं है; यह एक वर्तमान वास्तविकता है जो हर महाद्वीप पर जीवन को नया आकार दे रही है। चरम मौसमी घटनाएँ अधिक (95) ___ और गंभीर हो गई हैं, जिससे समुदाय विस्थापित हो रहे हैं और बुनियादी ढाँचे पर दबाव पड़ रहा है। फिर भी वैश्विक प्रतिक्रिया (96) ___ बनी हुई है, जो प्रतिस्पर्धी राष्ट्रीय हितों, आर्थिक दबावों और अल्पकालिक राजनीतिक सोच से बाधित है। वैज्ञानिक (97) ____ करते हैं कि तत्काल और महत्वाकांक्षी कार्रवाई के बिना, 1.5 डिग्री सेल्सियस तक तापमान वृद्धि को सीमित करने की खिड़की इसी दशक में बंद हो जाएगी। रिक्त स्थान (95) के लिए सही शब्द चुनें:
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उत्तर: (C) frequent

व्याख्या

विशेषण 'बार-बार होने वाली' (frequent) चरम मौसमी घटनाओं की बढ़ती पुनरावृत्ति दर का उपयुक्त वर्णन करता है, जो बिगड़ते जलवायु पैटर्न को दर्शाने के लिए 'गंभीर' (severe) के साथ तार्किक रूप से जुड़ता है।

171English Language
निम्नलिखित अनुच्छेद में, कुछ शब्द लुप्त हैं। प्रत्येक रिक्त स्थान के लिए सबसे उपयुक्त शब्द चुनें। जलवायु परिवर्तन अब कोई दूर का (94) ___ नहीं है; यह एक वर्तमान वास्तविकता है जो हर महाद्वीप पर जीवन को नया आकार दे रही है। चरम मौसमी घटनाएँ अधिक (95) ___ और गंभीर हो गई हैं, जिससे समुदाय विस्थापित हो रहे हैं और बुनियादी ढाँचे पर दबाव पड़ रहा है। फिर भी वैश्विक प्रतिक्रिया (96) ___ बनी हुई है, जो प्रतिस्पर्धी राष्ट्रीय हितों, आर्थिक दबावों और अल्पकालिक राजनीतिक सोच से बाधित है। वैज्ञानिक (97) ____ करते हैं कि तत्काल और महत्वाकांक्षी कार्रवाई के बिना, 1.5 डिग्री सेल्सियस तक वार्मिंग को सीमित करने की खिड़की इसी दशक में बंद हो जाएगी। रिक्त स्थान (96) के लिए सही शब्द चुनें:
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उत्तर: (D) fragmented

व्याख्या

विशेषण 'खंडित' एक वैश्विक प्रयास को सही ढंग से चित्रित करता है जो प्रतिस्पर्धी राष्ट्रीय हितों, आर्थिक दबावों और अल्पकालिक राजनीतिक उद्देश्यों के कारण टूटा हुआ, बिखरा हुआ और अप्रभावी है।

172English Language
निम्नलिखित गद्यांश में, कुछ शब्द लुप्त हैं। प्रत्येक रिक्त स्थान के लिए सबसे उपयुक्त शब्द चुनें। जलवायु परिवर्तन अब कोई दूरस्थ (94) ___ नहीं है; यह एक वर्तमान वास्तविकता है जो हर महाद्वीप पर जीवन को नया आकार दे रही है। चरम मौसमी घटनाएँ अधिक (95) ___ और गंभीर हो गई हैं, जिससे समुदाय विस्थापित हो रहे हैं और बुनियादी ढाँचे पर दबाव पड़ रहा है। फिर भी वैश्विक प्रतिक्रिया (96) ___ बनी हुई है, जो प्रतिस्पर्धी राष्ट्रीय हितों, आर्थिक दबावों और अल्पकालिक राजनीतिक सोच से बाधित है। वैज्ञानिक (97) ____ हैं कि तत्काल और महत्वाकांक्षी कार्रवाई के बिना, 1.5 डिग्री सेल्सियस तक तापमान को सीमित करने की अवधि इसी दशक में समाप्त हो जाएगी। रिक्त स्थान (97) के लिए सही शब्द चुनें:
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उत्तर: (B) warn

व्याख्या

'चेतावनी देते हैं' क्रिया वैज्ञानिकों द्वारा दी गई तत्काल सलाह को सटीक रूप से व्यक्त करती है, जो निर्णय लेने वालों को वैश्विक तापमान को 1.5 डिग्री सेल्सियस तक सीमित करने के लिए संकीर्ण समय-सीमा के बारे में सचेत करती है।

173English Language
व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से गलत वाक्यों की पहचान करें। (I) जूरी ने तीन दिनों की विचार-विमर्श के बाद एकमत निर्णय लिया है। (II) यदि मैं सीईओ होता, तो मैंने पूरी आपूर्ति श्रृंखला का पुनर्गठन किया होता। (III) दोनों फर्मों के बीच विलय से महत्वपूर्ण तालमेल (synergies) उत्पन्न होने की उम्मीद है।
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उत्तर: (B) Both I and II

व्याख्या

जब 'जूरी' जैसे सामूहिक संज्ञा एकमत निर्णय पर पहुँचने में एक एकल एकीकृत निकाय के रूप में कार्य करती है, तो उसे 'have' के बजाय एकवचन क्रिया 'has' की आवश्यकता होती है। अवास्तविक स्थितियों को व्यक्त करने वाले काल्पनिक सशर्त उपवाक्यों में,subjunctive mood के लिए 'was' के बजाय 'were' की आवश्यकता होती है।

174English Language
व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से गलत वाक्यों की पहचान करें। (I) She suggested that he should takes a sabbatical to recover his creative energy. (II) The report, which was compiled over six months, offers comprehensive insights. (III) Hardly had the negotiations concluded than the market responded positively.
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उत्तर: (B) Both I and III

व्याख्या

'Should' जैसे मोडल सहायक क्रियाओं के बाद क्रिया का मूल रूप आना चाहिए, इसलिए 'takes' के बजाय 'take' की आवश्यकता है। 'Hardly' से शुरू होने वाली सहसंबंधी संरचना के बाद वाले उपवाक्य को प्रस्तुत करने के लिए 'when' की आवश्यकता होती है, जिससे 'than' का प्रयोग व्याकरणिक रूप से अमान्य हो जाता है।

175English Language
व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से गलत वाक्यों की पहचान करें। (I) The research team comprises of five senior scientists and two junior analysts. (II) Working conditions have improved considerably since the union agreement was signed. (III) He succeeded in completing the marathon despite of his recent injury.
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उत्तर: (A) Both I and III

व्याख्या

क्रिया 'comprise' का अर्थ है 'शामिल होना' या 'से बना होना', और सक्रिय आवाज़ में यह पूर्वसर्ग 'of' नहीं लेता है। इसी तरह, 'despite' एक पूर्वसर्ग है जिसका उपयोग 'of' के बिना अपने आप किया जाता है।

उत्तर कुंजी

किसी भी संख्या पर टैप करके उस प्रश्न पर जाएँ।

  1. 1E
  2. 2A
  3. 3A
  4. 4B
  5. 5C
  6. 6E
  7. 7B
  8. 8A
  9. 9B
  10. 10D
  11. 11C
  12. 12B
  13. 13E
  14. 14A
  15. 15B
  16. 16D
  17. 17C
  18. 18C
  19. 19A
  20. 20D
  21. 21B
  22. 22A
  23. 23D
  24. 24E
  25. 25B
  26. 26B
  27. 27E
  28. 28A
  29. 29B
  30. 30C
  31. 31C
  32. 32C
  33. 33B
  34. 34C
  35. 35E
  36. 36C
  37. 37B
  38. 38B
  39. 39A
  40. 40C
  41. 41D
  42. 42A
  43. 43C
  44. 44B
  45. 45D
  46. 46D
  47. 47D
  48. 48B
  49. 49E
  50. 50D
  51. 51B
  52. 52A
  53. 53C
  54. 54E
  55. 55B
  56. 56E
  57. 57E
  58. 58E
  59. 59D
  60. 60A
  61. 61B
  62. 62C
  63. 63A
  64. 64D
  65. 65D
  66. 66B
  67. 67E
  68. 68A
  69. 69B
  70. 70A
  71. 71C
  72. 72C
  73. 73E
  74. 74A
  75. 75B
  76. 76B
  77. 77A
  78. 78D
  79. 79E
  80. 80B
  81. 81A
  82. 82B
  83. 83D
  84. 84D
  85. 85C
  86. 86E
  87. 87A
  88. 88C
  89. 89B
  90. 90B
  91. 91B
  92. 92A
  93. 93E
  94. 94A
  95. 95D
  96. 96D
  97. 97A
  98. 98B
  99. 99C
  100. 100C
  101. 101B
  102. 102C
  103. 103B
  104. 104A
  105. 105B
  106. 106A
  107. 107A
  108. 108C
  109. 109A
  110. 110A
  111. 111A
  112. 112C
  113. 113A
  114. 114A
  115. 115C
  116. 116B
  117. 117B
  118. 118C
  119. 119B
  120. 120B
  121. 121C
  122. 122D
  123. 123E
  124. 124C
  125. 125E
  126. 126D
  127. 127C
  128. 128B
  129. 129A
  130. 130E
  131. 131C
  132. 132A
  133. 133A
  134. 134A
  135. 135C
  136. 136A
  137. 137A
  138. 138B
  139. 139A
  140. 140A
  141. 141B
  142. 142E
  143. 143C
  144. 144A
  145. 145B
  146. 146B
  147. 147B
  148. 148B
  149. 149C
  150. 150C
  151. 151C
  152. 152B
  153. 153C
  154. 154C
  155. 155C
  156. 156C
  157. 157C
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