प्रत्येक प्रश्न में एक शब्द दिया गया है और उसका प्रयोग नीचे दिए गए वाक्यों में किया गया है। उन कथनों की पहचान करें जहाँ शब्द का प्रयोग प्रासंगिक और व्याकरणिक रूप से सही तरीके से किया गया है। यदि शब्द सभी कथनों में गलत तरीके से प्रयोग किया गया है, तो (e), "इनमें से कोई नहीं", को अपने उत्तर के रूप में चिह्नित करें।
Fellow
(i) The Central Vigilance Commission asked all public sector banks to fellow time limit set by it for timely completion of disciplinary proceedings.
(ii) Company is seeking highly motivated research fellow to perform high- impact
(iii) Volunteers help fellow villagers access healthcare in conflict- affected eastern Ukraine.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) both (ii) and (iii)
व्याख्या
एक रिसर्च फेलो (research fellow) एक अकादमिक शोधकर्ता को संदर्भित करता है, जिससे कथन (ii) में संज्ञा के रूप में इसका प्रयोग सही होता है। कथन (iii) में, फेलो (fellow) एक विशेषण के रूप में कार्य करता है जो समान स्थिति या पृष्ठभूमि साझा करने वाले लोगों का वर्णन करता है। कथन (i) में, अनुपालन करने के लिए 'follow' क्रिया की आवश्यकता है न कि 'fellow' की, ताकि निर्धारित समय सीमा का पालन किया जा सके।
2English Language
प्रत्येक प्रश्न में एक शब्द दिया गया है और उसका प्रयोग नीचे दिए गए वाक्यों में किया गया है। उन कथनों की पहचान करें जहाँ शब्द का प्रयोग प्रासंगिक और व्याकरणिक रूप से सही तरीके से किया गया है। यदि शब्द सभी कथनों में गलत तरीके से प्रयोग किया गया है, तो (e), "इनमें से कोई नहीं", को अपने उत्तर के रूप में चिह्नित करें।
Accent
(i) एक रियलिटी शो में किसी सेलिब्रिटी के लहजे (accent) को लेकर काफी चर्चा हुई है।
(ii) मंदिर के आभूषण ज्यादातर सोने और चांदी से बने होते थे और हस्तनिर्मित एक्सेंट (accents) से सुसज्जित होते थे।
(iii) उत्तराधिकारी सार्वजनिक अधिकारी अपने पूर्ववर्तियों के काम पर जोर नहीं दे सकते।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) both (i) and (ii)
व्याख्या
कथन (i) में, उच्चारण के एक विशिष्ट तरीके को संदर्भित करने वाली संज्ञा के रूप में एक्सेंट (accent) का सही उपयोग किया गया है। कथन (ii) में, एक्सेंट (accent) डिजाइन में एक जोर देने वाली विशेषता या विवरण के अर्थ में एक संज्ञा के रूप में सही ढंग से कार्य करता है। कथन (iii) में, एक्सेंट (accent) का क्रिया के रूप में प्रासंगिक रूप से गलत उपयोग किया गया है जहाँ 'स्वीकार करना' (accept) या 'बदलना' (alter) उपयुक्त होगा।
3English Language
प्रत्येक प्रश्न में एक शब्द दिया गया है और उसका प्रयोग नीचे दिए गए वाक्यों में किया गया है। उन कथनों की पहचान करें जहाँ शब्द का प्रयोग प्रासंगिक और व्याकरणिक रूप से सही तरीके से किया गया है। यदि शब्द सभी कथनों में गलत तरीके से प्रयोग किया गया है, तो (e), "इनमें से कोई नहीं", को अपने उत्तर के रूप में चिह्नित करें।
Wind
(i) इसमें कहा गया है कि अधिकारियों को जीनोमिक विश्लेषण के परिणामों में तेजी लाने के लिए प्रयोगशालाओं के साथ एक घनिष्ठ संबंध स्थापित करना चाहिए।
(ii) पट्टी से अपनी बाँह लपेटें।
(iii) एक विश्वविद्यालय की प्रतिष्ठा का अक्सर उसके पूर्व छात्रों की सामूहिक उपलब्धियों से आंकलन किया जाता है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) only (ii)
व्याख्या
कथन (ii) में, 'wind' का प्रयोग क्रिया के रूप में सही ढंग से किया गया है जिसका अर्थ है किसी चीज़ को पट्टी से लपेटना या घेरना। कथन (i) में, संदर्भ में 'wind' के बजाय 'liaison' या 'connection' जैसे शब्द की आवश्यकता है। कथन (iii) में, संदर्भ में 'wind' के बजाय 'reputation' या 'stature' जैसे शब्द की आवश्यकता है।
4English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और गद्यांश में दी गई जानकारी के आधार पर दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें।
डिजिटल प्रौद्योगिकी की उन्नति के साथ, अत्यधिक स्क्रीन समय एक गंभीर चिंता का विषय बन गया है। इसने शोधकर्ताओं और चिकित्सकों को डिजिटल कल्याण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित किया है। महामारी को नियंत्रित करने के लिए सरकारों द्वारा लागू किए गए सार्वजनिक स्वास्थ्य उपायों के परिणामस्वरूप COVID-19 के दौरान स्क्रीन समय और भी बढ़ गया है। वर्तमान साहित्य में COVID-19 युग में स्क्रीन समय पर व्यापक अनुभवजन्य अवलोकन की कमी ने हमें इस समीक्षा को करने के लिए प्रेरित किया। वर्तमान समीक्षा का उद्देश्य आभासी सामाजिक जुड़ाव, डिजिटल प्रौद्योगिकी के अत्यधिक उपयोग, इसके परिणामों को समझना और डिजिटल प्रौद्योगिकी के स्वस्थ उपयोग को बनाए रखने के लिए रणनीतियों का सुझाव देना है। यद्यपि लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग के मिश्रित परिणाम और डिजिटल मीडिया पर स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर सामाजिक जुड़ाव के बीच धुंधली समझ है, (शारीरिक और) मानसिक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभावों के सुझावों के लिए स्वस्थ डिजिटल आदतों को विकसित करने की एक सख्त आवश्यकता है, खासकर यह जानते हुए कि डिजिटल प्रौद्योगिकी यहीं रहने और समय के साथ बढ़ने के लिए है।
पिछले दो दशकों में डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग में एक फलते-फूलते भविष्य को देखा गया है। इसने लंबे समय तक चमकदार स्क्रीन के प्रति मानव के संपर्क को तेज कर दिया है जो एक बढ़ती चिंता का विषय बन रहा है। डिजिटल प्रौद्योगिकी अनिवार्य रूप से डेटा को संग्रहीत करने, उत्पन्न करने या संसाधित करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग है; यह इंटरनेट का उपयोग करके सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म पर संचार और आभासी बातचीत की सुविधा प्रदान करता है। COVID-19 महामारी ने लोगों को सामाजिक-भावनात्मक संबंध बनाए रखने के एकमात्र तरीके के रूप में डिजिटल नेटवर्क पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया है, लेकिन इसने इसे एक सतही संबंध भी बना दिया है। डिजिटल प्रौद्योगिकी इस बात को प्रभावित कर रही है कि लोग सामाजिक संबंधों को बनाए रखने या उनसे बचने के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग कैसे करते हैं या आभासी सामाजिक जुड़ाव पर कितना समय व्यतीत करते हैं। स्क्रीन समय से तात्पर्य डिजिटल उपकरणों का उपयोग करके ऑनलाइन बिताए गए समय की मात्रा और की गई विविध गतिविधियों से है। उदाहरण के लिए, स्क्रीन समय में काम के उद्देश्यों के साथ-साथ अवकाश और मनोरंजन के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग दोनों शामिल हैं।
COVID-19 महामारी प्रतिबंधों, विनियमों और घर पर रहने के आदेशों के साथ आई। कई व्यक्ति अपने घरों को वापस नहीं लौट सके, कई विदेशी भूमि में फंसे रहे और कई अकेले रहे। नतीजतन, दुनिया भर में डिजिटल उपकरणों के उपयोग में कई गुना वृद्धि हुई है। डिजिटल उपकरणों की लत व्यक्तियों की नसों में दौड़ने लगी है। उम्र की परवाह किए बिना, लोगों को डिजिटल प्लेटफार्मों पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया जाता है। शिक्षा, खरीदारी, काम करना, मिलना, मनोरंजन करना और सामाजिकता अचानक ऑफलाइन से ऑनलाइन हो गई। यहाँ, डिजिटल प्रौद्योगिकी एक छिपी हुई आशीष के रूप में आई, जिसने व्यक्तियों को सामाजिक दूरी के बावजूद भावनात्मक रूप से जुड़े रहने में सक्षम बनाया। साथ ही, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग से शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर इसके प्रभाव से संबंधित चिंताएं पैदा हुई हैं। जबकि डिजिटल उपकरणों का सचेत उपयोग कल्याण से जुड़ा है, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग को विभिन्न प्रकार के नकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य परिणामों जैसे मनोवैज्ञानिक समस्याओं, कम भावनात्मक स्थिरता और अवसाद या चिंता के बढ़ते जोखिम से जोड़ा गया है।
लेखक के अनुसार, डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग की समीक्षा करने का प्रमुख उद्देश्य क्या है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) केवल (a) और (c)
व्याख्या
गद्यांश स्पष्ट रूप से बताता है कि समीक्षा का उद्देश्य आभासी सामाजिक जुड़ाव को समझना और डिजिटल प्रौद्योगिकी के स्वस्थ उपयोग को बनाए रखने के लिए रणनीतियों का सुझाव देना है, जो आभासी एकजुटता को पहचानने और उपयोग की स्वस्थ सीमाओं को समझने के अनुरूप है। लेखक स्पष्ट रूप से नोट करता है कि डिजिटल प्रौद्योगिकी यहीं रहने के लिए है, जो इसके उपयोग को बंद करने के किसी भी उद्देश्य का खंडन करता है।
5English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और गद्यांश में दी गई जानकारी के आधार पर दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें।
डिजिटल प्रौद्योगिकी की उन्नति के साथ, अत्यधिक स्क्रीन समय एक गंभीर चिंता का विषय बन गया है। इसने शोधकर्ताओं और चिकित्सकों को डिजिटल कल्याण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित किया है। महामारी को नियंत्रित करने के लिए सरकारों द्वारा लागू किए गए सार्वजनिक स्वास्थ्य उपायों के परिणामस्वरूप COVID-19 के दौरान स्क्रीन समय और भी बढ़ गया है। वर्तमान साहित्य में COVID-19 युग में स्क्रीन समय पर व्यापक अनुभवजन्य अवलोकन की कमी ने हमें इस समीक्षा को करने के लिए प्रेरित किया। वर्तमान समीक्षा का उद्देश्य आभासी सामाजिक जुड़ाव, डिजिटल प्रौद्योगिकी के अत्यधिक उपयोग, इसके परिणामों को समझना और डिजिटल प्रौद्योगिकी के स्वस्थ उपयोग को बनाए रखने के लिए रणनीतियों का सुझाव देना है। यद्यपि लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग के मिश्रित परिणाम होते हैं और डिजिटल मीडिया पर स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर सामाजिक जुड़ाव के बीच समझ धुंधली होती है, (शारीरिक और) मानसिक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभावों के सुझावों के लिए स्वस्थ डिजिटल आदतों को विकसित करने की एक सख्त आवश्यकता है, खासकर यह जानते हुए कि डिजिटल प्रौद्योगिकी यहीं रहने और समय के साथ बढ़ने के लिए है।
पिछले दो दशकों में डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग में एक फलते-फूलते भविष्य को देखा गया है। इसने लंबे समय तक चमकदार स्क्रीन के प्रति मानव के संपर्क को तेज कर दिया है जो एक बढ़ती चिंता का विषय बन रहा है। डिजिटल प्रौद्योगिकी अनिवार्य रूप से डेटा को संग्रहीत करने, उत्पन्न करने या संसाधित करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग है; यह इंटरनेट का उपयोग करके सोशल मीडिया प्लेटफार्मों पर संचार और आभासी बातचीत की सुविधा प्रदान करता है। COVID-19 महामारी ने लोगों को सामाजिक-भावनात्मक संबंध बनाए रखने के एकमात्र तरीके के रूप में डिजिटल नेटवर्क पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया है, लेकिन इसने इसे एक सतही संबंध भी बना दिया है। डिजिटल प्रौद्योगिकी इस बात को प्रभावित कर रही है कि लोग सामाजिक संबंधों को बनाए रखने या उनसे बचने के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग कैसे करते हैं या आभासी सामाजिक जुड़ाव पर कितना समय व्यतीत करते हैं। स्क्रीन समय से तात्पर्य डिजिटल उपकरणों का उपयोग करके ऑनलाइन बिताए गए समय की मात्रा और की गई विविध गतिविधियों से है। उदाहरण के लिए, स्क्रीन समय में काम के उद्देश्यों के साथ-साथ अवकाश और मनोरंजन के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग दोनों शामिल हैं।
COVID-19 महामारी प्रतिबंधों, विनियमों और घर पर रहने के आदेशों के साथ आई। कई व्यक्ति अपने घरों को वापस नहीं लौट सके, कई विदेशी भूमि में फंस गए और कई अकेले रह गए। नतीजतन, दुनिया भर में डिजिटल उपकरणों के उपयोग में कई गुना वृद्धि हुई है। डिजिटल उपकरणों की लत व्यक्तियों की नसों में दौड़ने लगी है। उम्र की परवाह किए बिना, लोगों को डिजिटल प्लेटफार्मों पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया जाता है। शिक्षा, खरीदारी, काम करना, मिलना, मनोरंजन करना और सामाजिकता अचानक ऑफलाइन से ऑनलाइन हो गई। यहाँ, डिजिटल प्रौद्योगिकी एक वरदान साबित हुई, जिससे व्यक्तियों को सामाजिक दूरी के बावजूद भावनात्मक रूप से जुड़े रहने में सक्षम बनाया गया। साथ ही, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग से शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर इसके प्रभाव से संबंधित चिंताएं पैदा हुई हैं। जबकि डिजिटल उपकरणों का सचेत उपयोग कल्याण से जुड़ा है, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग को विभिन्न प्रकार के नकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य परिणामों जैसे मनोवैज्ञानिक समस्याओं, कम भावनात्मक स्थिरता और अवसाद या चिंता के बढ़ते जोखिम से जोड़ा गया है।
डिजिटल प्रौद्योगिकी का उपयोग चिंता का विषय क्यों बन गया है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) क्योंकि इसने स्क्रीन के सामने बिताए गए लंबे समय तक मानव के संपर्क को बढ़ा दिया है।
व्याख्या
गद्यांश में स्पष्ट रूप से उल्लेख किया गया है कि डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग ने लंबे समय तक चमकदार स्क्रीन के प्रति मानव के संपर्क को तेज कर दिया है, जो एक बढ़ती चिंता का विषय बन रहा है।
6English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और गद्यांश में दी गई जानकारी के आधार पर दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें।
डिजिटल प्रौद्योगिकी की उन्नति के साथ, अत्यधिक स्क्रीन समय एक गंभीर चिंता का विषय बन गया है। इसने शोधकर्ताओं और चिकित्सकों को डिजिटल कल्याण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित किया है। COVID-19 के दौरान स्क्रीन समय सार्वजनिक स्वास्थ्य उपायों के परिणामस्वरूप और बढ़ गया है, जिन्हें सरकारों द्वारा महामारी को नियंत्रित करने के लिए लागू किया गया था। वर्तमान साहित्य में COVID-19 युग में स्क्रीन समय पर व्यापक अनुभवजन्य अवलोकन की कमी ने हमें इस समीक्षा को करने के लिए प्रेरित किया। वर्तमान समीक्षा का उद्देश्य आभासी सामाजिक जुड़ाव, डिजिटल प्रौद्योगिकी के अत्यधिक उपयोग, इसके परिणामों को समझना और डिजिटल प्रौद्योगिकी के स्वस्थ उपयोग को बनाए रखने के लिए रणनीतियों का सुझाव देना है। यद्यपि लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग के मिश्रित परिणाम और डिजिटल मीडिया पर स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर सामाजिक जुड़ाव के बीच धुंधली समझ है, (शारीरिक और) मानसिक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभावों के सुझावों के लिए स्वस्थ डिजिटल आदतों को विकसित करने की एक सख्त आवश्यकता है, खासकर यह जानते हुए कि डिजिटल प्रौद्योगिकी यहीं रहने और समय के साथ बढ़ने के लिए है।
पिछले दो दशकों में डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग में एक फलते-फूलते भविष्य को देखा गया है। इसने लंबे समय तक तेज स्क्रीन के संपर्क को तेज कर दिया है जो एक बढ़ती चिंता का विषय बन रहा है। डिजिटल प्रौद्योगिकी अनिवार्य रूप से डेटा को संग्रहीत करने, उत्पन्न करने या संसाधित करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग है; यह इंटरनेट का उपयोग करके सोशल मीडिया प्लेटफार्मों पर संचार और आभासी इंटरैक्शन की सुविधा प्रदान करता है। COVID-19 महामारी ने लोगों को सामाजिक-भावनात्मक संबंध बनाए रखने के एकमात्र तरीके के रूप में डिजिटल नेटवर्क पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया है, लेकिन इसने इसे एक सतही संबंध भी बना दिया है। डिजिटल प्रौद्योगिकी इस बात को प्रभावित कर रही है कि लोग सामाजिक संबंधों को बनाए रखने या उनसे बचने के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग कैसे करते हैं या आभासी सामाजिक जुड़ाव पर कितना समय व्यतीत करते हैं। स्क्रीन समय से तात्पर्य डिजिटल उपकरणों का उपयोग करके ऑनलाइन बिताए गए समय की मात्रा और की गई विविध गतिविधियों से है। उदाहरण के लिए, स्क्रीन समय में काम के उद्देश्यों के साथ-साथ अवकाश और मनोरंजन के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग दोनों शामिल हैं।
COVID-19 महामारी प्रतिबंधों, विनियमों और घर पर रहने के आदेशों के साथ आई। कई व्यक्ति अपने घरों को वापस नहीं लौट सके, कई विदेशी भूमि में फंसे रहे और कई अकेलेपन में। नतीजतन, दुनिया भर में डिजिटल उपकरणों के उपयोग में कई गुना वृद्धि हुई है। डिजिटल उपकरणों की लत व्यक्तियों की नसों में दौड़ने लगी है। उम्र की परवाह किए बिना, लोगों को डिजिटल प्लेटफार्मों पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया जाता है। शिक्षा, खरीदारी, काम करना, मिलना, मनोरंजन करना और सामाजिकता अचानक ऑफलाइन से ऑनलाइन हो गई। यहाँ, डिजिटल प्रौद्योगिकी एक छिपी हुई आशीर्वाद के रूप में आई, जिससे व्यक्ति सामाजिक दूरी के बावजूद भावनात्मक रूप से जुड़े रहने में सक्षम हुए। उसी समय, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग से शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर इसके प्रभाव से संबंधित चिंताएं पैदा हुई हैं। जबकि डिजिटल उपकरणों का विवेकपूर्ण उपयोग कल्याण से जुड़ा है, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग को विभिन्न प्रकार के नकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य परिणामों जैसे मनोवैज्ञानिक समस्याओं, कम भावनात्मक स्थिरता और अवसाद या चिंता के बढ़ते जोखिम से जोड़ा गया है।
स्क्रीन समय के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) दोनों (a) और (b)
व्याख्या
गद्यांश स्क्रीन समय को डिजिटल उपकरणों का उपयोग करके ऑनलाइन बिताए गए समय की मात्रा और की गई विविध गतिविधियों के रूप में परिभाषित करता है, जिसमें काम के उद्देश्य और अवकाश और मनोरंजन दोनों शामिल हैं। कथन (a) और (b) इस परिभाषा को सटीक रूप से दर्शाते हैं।
7English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और गद्यांश में दी गई जानकारी के आधार पर दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें।
डिजिटल प्रौद्योगिकी की उन्नति के साथ, अत्यधिक स्क्रीन समय एक गंभीर चिंता का विषय बन गया है। इसने शोधकर्ताओं और चिकित्सकों को डिजिटल कल्याण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित किया है। COVID-19 के दौरान स्क्रीन समय और भी बढ़ गया है, जिसका परिणाम महामारी को नियंत्रित करने के लिए सरकारों द्वारा लागू किए गए सार्वजनिक स्वास्थ्य उपायों के कारण हुआ है। वर्तमान साहित्य में COVID-19 युग में स्क्रीन समय पर व्यापक अनुभवजन्य अवलोकन की कमी ने हमें इस समीक्षा को करने के लिए प्रेरित किया। वर्तमान समीक्षा का उद्देश्य आभासी सामाजिक जुड़ाव, डिजिटल प्रौद्योगिकी के अत्यधिक उपयोग, इसके परिणामों को समझना और डिजिटल प्रौद्योगिकी के स्वस्थ उपयोग को बनाए रखने के लिए रणनीतियों का सुझाव देना है। यद्यपि लंबे समय तक स्क्रीन समय के उपयोग के मिश्रित परिणाम हैं और डिजिटल मीडिया पर स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर सामाजिक जुड़ाव के बीच समझ धुंधली है, (शारीरिक और) मानसिक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभावों के सुझावों के लिए स्वस्थ डिजिटल आदतों को विकसित करने की एक सख्त आवश्यकता है, खासकर यह जानते हुए कि डिजिटल प्रौद्योगिकी यहीं रहने और समय के साथ बढ़ने के लिए है।
पिछले दो दशकों में डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग में एक फलदायी भविष्य देखा गया है। इसने लंबे समय तक तेज स्क्रीन के संपर्क को तेज कर दिया है जो एक बढ़ती चिंता का विषय बन रहा है। डिजिटल प्रौद्योगिकी अनिवार्य रूप से डेटा को संग्रहीत करने, उत्पन्न करने या संसाधित करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग है; यह इंटरनेट का उपयोग करके सोशल मीडिया प्लेटफार्मों पर संचार और आभासी बातचीत की सुविधा प्रदान करता है। COVID-19 महामारी ने लोगों को सामाजिक-भावनात्मक संबंध बनाए रखने के एकमात्र तरीके के रूप में डिजिटल नेटवर्क पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया है, लेकिन इसने इसे एक सतही संबंध भी बना दिया है। डिजिटल प्रौद्योगिकी इस बात को प्रभावित कर रही है कि लोग सामाजिक संबंधों को बनाए रखने या उनसे बचने के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग कैसे करते हैं या आभासी सामाजिक जुड़ाव पर कितना समय व्यतीत करते हैं। स्क्रीन समय से तात्पर्य डिजिटल उपकरणों का उपयोग करके ऑनलाइन बिताए गए समय की मात्रा और की गई विविध गतिविधियों से है। उदाहरण के लिए, स्क्रीन समय में काम के उद्देश्यों के साथ-साथ अवकाश और मनोरंजन के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग दोनों शामिल हैं।
COVID-19 महामारी प्रतिबंधों, विनियमों और घर पर रहने के आदेशों के साथ आई। कई व्यक्ति अपने घरों को वापस नहीं लौट सके, कई विदेशी भूमि में फंसे रहे और कई अकेलेपन में रहे। नतीजतन, दुनिया भर में डिजिटल उपकरणों के उपयोग में कई गुना वृद्धि हुई है। डिजिटल उपकरणों की लत व्यक्तियों की नसों में दौड़ने लगी है। उम्र की परवाह किए बिना, लोगों को डिजिटल प्लेटफार्मों पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया जाता है। शिक्षा, खरीदारी, काम करना, मिलना, मनोरंजन करना और सामाजिकता अचानक ऑफलाइन से ऑनलाइन हो गई। यहाँ, डिजिटल प्रौद्योगिकी एक छिपी हुई आशीष के रूप में आई, जिसने व्यक्तियों को सामाजिक दूरी के बावजूद भावनात्मक रूप से जुड़े रहने में सक्षम बनाया। साथ ही, लंबे समय तक स्क्रीन समय ने शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर इसके प्रभाव से संबंधित चिंताएं पैदा की हैं। जबकि डिजिटल उपकरणों का सचेत उपयोग कल्याण से जुड़ा है, अत्यधिक स्क्रीन समय को विभिन्न प्रकार के नकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य परिणामों जैसे मनोवैज्ञानिक समस्याओं, कम भावनात्मक स्थिरता और अवसाद या चिंता के बढ़ते जोखिम से जोड़ा गया है।
दुनिया भर में डिजिटल उपकरणों के उपयोग में कई गुना वृद्धि क्यों हुई है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (E) यह सब
व्याख्या
गद्यांश इस बात पर प्रकाश डालता है कि सार्वजनिक स्वास्थ्य विनियमों, घर पर रहने के आदेशों, विदेशी भूमि में फंसे व्यक्तियों और शिक्षा, काम, खरीदारी और सामाजिकता के अचानक ऑफ़लाइन से ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म पर स्थानांतरित होने जैसे सभी कारकों ने महामारी के दौरान दुनिया भर में डिजिटल उपकरणों के उपयोग में कई गुना वृद्धि में सीधे योगदान दिया।
8English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और गद्यांश में दी गई जानकारी के आधार पर दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें।
डिजिटल प्रौद्योगिकी की उन्नति के साथ, अत्यधिक स्क्रीन समय एक गंभीर चिंता का विषय बन गया है। इसने शोधकर्ताओं और चिकित्सकों को डिजिटल कल्याण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित किया है। COVID-19 के दौरान स्क्रीन समय सार्वजनिक स्वास्थ्य उपायों के परिणामस्वरूप और बढ़ गया है, जिन्हें सरकारों द्वारा महामारी को नियंत्रित करने के लिए लागू किया गया था। वर्तमान साहित्य में COVID-19 युग में स्क्रीन समय पर व्यापक अनुभवजन्य समीक्षाओं की कमी ने हमें इस समीक्षा को करने के लिए प्रेरित किया। वर्तमान समीक्षा का उद्देश्य आभासी सामाजिक जुड़ाव, डिजिटल प्रौद्योगिकी के अत्यधिक उपयोग, इसके परिणामों को समझना और डिजिटल प्रौद्योगिकी के स्वस्थ उपयोग को बनाए रखने के लिए रणनीतियों का सुझाव देना है। यद्यपि लंबे समय तक स्क्रीन समय के उपयोग के मिश्रित परिणाम हैं और डिजिटल मीडिया पर स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर सामाजिक जुड़ाव के बीच समझ धुंधली है, (शारीरिक और) मानसिक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभावों के सुझावों के लिए स्वस्थ डिजिटल आदतों को विकसित करने की सख्त आवश्यकता है, विशेष रूप से यह जानते हुए कि डिजिटल प्रौद्योगिकी यहीं रहने और समय के साथ बढ़ने के लिए है।
पिछले दो दशकों में डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग में एक फलदायी भविष्य देखा गया है। इसने लंबे समय तक तेज स्क्रीन के संपर्क को तेज कर दिया है जो एक बढ़ती चिंता का विषय बन रहा है। डिजिटल प्रौद्योगिकी अनिवार्य रूप से डेटा को संग्रहीत करने, उत्पन्न करने या संसाधित करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग है; यह इंटरनेट का उपयोग करके सोशल मीडिया प्लेटफार्मों पर संचार और आभासी इंटरैक्शन की सुविधा प्रदान करता है। COVID-19 महामारी ने लोगों को सामाजिक-भावनात्मक संबंध बनाए रखने के एकमात्र तरीके के रूप में डिजिटल नेटवर्क पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया है, लेकिन इसने इसे एक सतही संबंध भी बना दिया है। डिजिटल प्रौद्योगिकी इस बात को प्रभावित कर रही है कि लोग सामाजिक संबंधों को बनाए रखने या उनसे बचने के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग कैसे करते हैं या आभासी सामाजिक जुड़ाव पर कितना समय व्यतीत करते हैं। स्क्रीन समय से तात्पर्य डिजिटल उपकरणों का उपयोग करके ऑनलाइन बिताए गए समय की मात्रा और की गई विविध गतिविधियों से है। उदाहरण के लिए, स्क्रीन समय में काम के उद्देश्यों के साथ-साथ अवकाश और मनोरंजन के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग दोनों शामिल हैं।
COVID-19 महामारी प्रतिबंधों, विनियमों और घर पर रहने के आदेशों के साथ आई। कई व्यक्ति अपने घरों को वापस नहीं लौट सके, कई विदेशी भूमि में फंसे रहे और कई अकेलेपन में रहे। परिणामस्वरूप, दुनिया भर में डिजिटल उपकरणों के उपयोग में कई गुना वृद्धि हुई है। डिजिटल उपकरणों की लत व्यक्तियों की नसों में दौड़ने लगी है। उम्र की परवाह किए बिना, लोगों को डिजिटल प्लेटफार्मों पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया जाता है। शिक्षा, खरीदारी, काम करना, मिलना, मनोरंजन करना और सामाजिकता अचानक ऑफलाइन से ऑनलाइन हो गई। यहाँ, डिजिटल प्रौद्योगिकी एक छिपे हुए वरदान के रूप में आई, जिसने व्यक्तियों को सामाजिक दूरी के बावजूद भावनात्मक रूप से जुड़े रहने में सक्षम बनाया। साथ ही, लंबे समय तक स्क्रीन समय ने शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर इसके प्रभाव से संबंधित चिंताएं पैदा की हैं। जबकि डिजिटल उपकरणों का सचेत उपयोग कल्याण से जुड़ा है, लंबे समय तक स्क्रीन समय को कई नकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य परिणामों जैसे मनोवैज्ञानिक समस्याओं, कम भावनात्मक स्थिरता और अवसाद या चिंता के बढ़ते जोखिम से जोड़ा गया है।
लंबे समय तक स्क्रीन समय ने शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर चिंताएं क्यों पैदा की हैं?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) केवल (a) और (c)
व्याख्या
गद्यांश में उल्लेख है कि अत्यधिक स्क्रीन समय को कई नकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य परिणामों से जोड़ा गया है, विशेष रूप से मनोवैज्ञानिक समस्याओं, कम भावनात्मक स्थिरता और अवसाद या चिंता के बढ़ते जोखिम का उल्लेख किया गया है।
9English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और गद्यांश में दी गई जानकारी के आधार पर दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें।
डिजिटल प्रौद्योगिकी की उन्नति के साथ, अत्यधिक स्क्रीन समय एक गंभीर चिंता का विषय बन गया है। इसने शोधकर्ताओं और चिकित्सकों को डिजिटल कल्याण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित किया है। कोविड-19 के दौरान स्क्रीन समय और भी बढ़ गया है, जिसका परिणाम महामारी को नियंत्रित करने के लिए सरकारों द्वारा लागू किए गए सार्वजनिक स्वास्थ्य उपायों के रूप में हुआ है। वर्तमान साहित्य में कोविड-19 युग में स्क्रीन समय पर व्यापक अनुभवजन्य अवलोकन की कमी ने हमें इस समीक्षा को करने के लिए प्रेरित किया। वर्तमान समीक्षा का उद्देश्य आभासी सामाजिक जुड़ाव, डिजिटल प्रौद्योगिकी के अत्यधिक उपयोग, इसके परिणामों को समझना और डिजिटल प्रौद्योगिकी के स्वस्थ उपयोग को बनाए रखने के लिए रणनीतियों का सुझाव देना है। यद्यपि लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग के मिश्रित परिणाम और डिजिटल मीडिया पर स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर सामाजिक जुड़ाव के बीच धुंधली समझ है, (शारीरिक और) मानसिक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभावों के सुझावों के लिए स्वस्थ डिजिटल आदतों को विकसित करने की सख्त आवश्यकता है, खासकर यह जानते हुए कि डिजिटल प्रौद्योगिकी यहीं रहने और समय के साथ बढ़ने के लिए है।
पिछले दो दशकों में डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग में एक फलदायी भविष्य देखा गया है। इसने लंबे समय तक तेज स्क्रीन के संपर्क को तेज कर दिया है जो एक बढ़ती चिंता का विषय बन रहा है। डिजिटल प्रौद्योगिकी अनिवार्य रूप से डेटा को संग्रहीत करने, उत्पन्न करने या संसाधित करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग है; यह इंटरनेट का उपयोग करके सोशल मीडिया प्लेटफार्मों पर संचार और आभासी बातचीत की सुविधा प्रदान करता है। कोविड-19 महामारी ने लोगों को सामाजिक-भावनात्मक संबंध बनाए रखने के एकमात्र तरीके के रूप में डिजिटल नेटवर्क पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया है, लेकिन इसने इसे एक सतही संबंध भी बना दिया है। डिजिटल प्रौद्योगिकी इस बात को प्रभावित कर रही है कि लोग सामाजिक संबंधों को बनाए रखने या उनसे बचने के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग कैसे करते हैं या आभासी सामाजिक जुड़ाव पर कितना समय व्यतीत करते हैं। स्क्रीन समय से तात्पर्य डिजिटल उपकरणों का उपयोग करके ऑनलाइन बिताए गए समय की मात्रा और की गई विविध गतिविधियों से है। उदाहरण के लिए, स्क्रीन समय में काम के उद्देश्यों के साथ-साथ अवकाश और मनोरंजन के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग दोनों शामिल हैं।
कोविड-19 महामारी प्रतिबंधों, विनियमों और घर पर रहने के आदेशों के साथ आई। कई व्यक्ति अपने घरों को वापस नहीं लौट सके, कई विदेशी भूमि में फंसे रहे और कई अकेले रहे। परिणामस्वरूप, दुनिया भर में डिजिटल उपकरणों के उपयोग में कई गुना वृद्धि हुई है। डिजिटल उपकरणों की लत व्यक्तियों की नसों में दौड़ने लगी है। उम्र की परवाह किए बिना, लोगों को डिजिटल प्लेटफार्मों पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया जाता है। शिक्षा, खरीदारी, काम करना, मिलना, मनोरंजन करना और सामाजिक मेलजोल अचानक ऑफलाइन से ऑनलाइन हो गया। यहाँ, डिजिटल प्रौद्योगिकी एक छिपे हुए वरदान के रूप में आई, जिससे व्यक्ति सामाजिक दूरी के बावजूद भावनात्मक रूप से जुड़े रहने में सक्षम हुए। साथ ही, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग से शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर इसके प्रभाव से संबंधित चिंताएं पैदा हुई हैं। जबकि डिजिटल उपकरणों का सचेत उपयोग कल्याण से जुड़ा है, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग को कई नकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य परिणामों जैसे मनोवैज्ञानिक समस्याओं, कम भावनात्मक स्थिरता और अवसाद या चिंता के बढ़ते जोखिम से जोड़ा गया है।
दिए गए गद्यांश में प्रदान की गई जानकारी के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन गलत है/हैं?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (E) इनमें से कोई नहीं
व्याख्या
गद्यांश स्पष्ट रूप से पुष्टि करता है कि अत्यधिक स्क्रीन समय ने शोधकर्ताओं को डिजिटल कल्याण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित किया, कि पिछले दो दशकों में डिजिटल प्रौद्योगिकी में एक फलदायी भविष्य देखा गया है, और यह कि लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर प्रभाव के संबंध में चिंताएँ उभरी हैं। इसलिए, प्रश्न में दिए गए कथनों में से कोई भी गलत नहीं है।
10English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और गद्यांश में दी गई जानकारी के आधार पर दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें।
डिजिटल प्रौद्योगिकी की उन्नति के साथ, अत्यधिक स्क्रीन समय एक गंभीर चिंता का विषय बन गया है। इसने शोधकर्ताओं और चिकित्सकों को डिजिटल कल्याण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित किया है। महामारी को नियंत्रित करने के लिए सरकारों द्वारा लागू किए गए सार्वजनिक स्वास्थ्य उपायों के परिणामस्वरूप COVID-19 के दौरान स्क्रीन समय और बढ़ गया है। वर्तमान साहित्य में COVID-19 युग में स्क्रीन समय पर व्यापक अनुभवजन्य अवलोकन की कमी ने हमें इस समीक्षा को करने के लिए प्रेरित किया। वर्तमान समीक्षा का उद्देश्य आभासी सामाजिक जुड़ाव, डिजिटल प्रौद्योगिकी के अत्यधिक उपयोग, इसके परिणामों को समझना और डिजिटल प्रौद्योगिकी के स्वस्थ उपयोग को बनाए रखने के लिए रणनीतियों का सुझाव देना है। यद्यपि लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग के मिश्रित परिणाम और डिजिटल मीडिया पर स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर सामाजिक जुड़ाव के बीच धुंधली समझ है, (शारीरिक और) मानसिक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभावों के सुझावों के लिए स्वस्थ डिजिटल आदतों को विकसित करने की एक सख्त आवश्यकता है, खासकर यह जानते हुए कि डिजिटल प्रौद्योगिकी यहीं रहने और समय के साथ बढ़ने के लिए है।
पिछले दो दशकों में डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग में एक फलते-फूलते भविष्य को देखा गया है। इसने लंबे समय तक चमकदार स्क्रीन के प्रति मानव के संपर्क को तेज कर दिया है जो एक बढ़ती चिंता का विषय बन रहा है। डिजिटल प्रौद्योगिकी अनिवार्य रूप से डेटा को संग्रहीत करने, उत्पन्न करने या संसाधित करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग है; यह इंटरनेट का उपयोग करके सोशल मीडिया प्लेटफार्मों पर संचार और आभासी बातचीत की सुविधा प्रदान करता है। COVID-19 महामारी ने लोगों को सामाजिक-भावनात्मक संबंध बनाए रखने के एकमात्र तरीके के रूप में डिजिटल नेटवर्क पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया है, लेकिन इसने इसे एक सतही संबंध भी बना दिया है। डिजिटल प्रौद्योगिकी इस बात को प्रभावित कर रही है कि लोग सामाजिक संबंधों को बनाए रखने या उनसे बचने के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग कैसे करते हैं या आभासी सामाजिक जुड़ाव पर कितना समय व्यतीत करते हैं। स्क्रीन समय से तात्पर्य डिजिटल उपकरणों का उपयोग करके ऑनलाइन बिताए गए समय की मात्रा और की गई विविध गतिविधियों से है। उदाहरण के लिए, स्क्रीन समय में काम के उद्देश्यों के साथ-साथ अवकाश और मनोरंजन के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग दोनों शामिल हैं।
COVID-19 महामारी प्रतिबंधों, विनियमों और घर पर रहने के आदेशों के साथ आई। कई व्यक्ति अपने घरों को वापस नहीं लौट सके, कई विदेशी भूमि में फंस गए और कई अकेलेपन में। परिणामस्वरूप, विश्व स्तर पर डिजिटल उपकरणों के उपयोग में कई गुना वृद्धि हुई है। डिजिटल उपकरणों की लत व्यक्तियों की जीन में दौड़ने लगी है। उम्र की परवाह किए बिना, लोगों को डिजिटल प्लेटफार्मों पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया जाता है। शिक्षा, खरीदारी, काम करना, मिलना, मनोरंजन करना और सामाजिकता अचानक ऑफ़लाइन से ऑनलाइन हो गई। यहाँ, डिजिटल प्रौद्योगिकी एक छिपी हुई आशीष के रूप में आई, जिसने व्यक्तियों को सामाजिक दूरी के बावजूद भावनात्मक रूप से जुड़े रहने में सक्षम बनाया। उसी समय, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग से शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर इसके प्रभाव से संबंधित चिंताएँ पैदा हुई हैं। जबकि डिजिटल उपकरणों का सचेत उपयोग कल्याण से जुड़ा है, अत्यधिक स्क्रीन समय को विभिन्न प्रकार के नकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य परिणामों जैसे मनोवैज्ञानिक समस्याओं, कम भावनात्मक स्थिरता और अवसाद या चिंता के बढ़ते जोखिम से जोड़ा गया है।
दिए गए गद्यांश में हाइलाइट किए गए शब्द 'RUN' का सबसे उपयुक्त समानार्थी शब्द चुनें।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) Flow
व्याख्या
"व्यक्तियों की जीन में दौड़ने लगी" वाक्यांश के संदर्भ में, 'रन' शब्द का अर्थ है आनुवंशिक लक्षणों में पीढ़ियों तक गुजरना, विस्तारित होना या प्रसारित होना, जो 'प्रवाह' का समानार्थी है।
11English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और गद्यांश में दी गई जानकारी के आधार पर दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें।
डिजिटल प्रौद्योगिकी की उन्नति के साथ, अत्यधिक स्क्रीन समय एक गंभीर चिंता का विषय बन गया है। इसने शोधकर्ताओं और चिकित्सकों को डिजिटल कल्याण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित किया है। COVID-19 के दौरान स्क्रीन समय सार्वजनिक स्वास्थ्य उपायों के परिणामस्वरूप और बढ़ गया है, जिन्हें सरकारों द्वारा महामारी को नियंत्रित करने के लिए लागू किया गया था। वर्तमान साहित्य में COVID-19 युग में स्क्रीन समय पर व्यापक अनुभवजन्य अवलोकन की कमी ने हमें इस समीक्षा को करने के लिए प्रेरित किया। वर्तमान समीक्षा का उद्देश्य आभासी सामाजिक जुड़ाव, डिजिटल प्रौद्योगिकी के अत्यधिक उपयोग, इसके परिणामों को समझना और डिजिटल प्रौद्योगिकी के स्वस्थ उपयोग को बनाए रखने के लिए रणनीतियों का सुझाव देना है। यद्यपि लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग के मिश्रित परिणाम और डिजिटल मीडिया पर स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर सामाजिक जुड़ाव के बीच धुंधली समझ है, (शारीरिक और) मानसिक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभावों के सुझावों के लिए स्वस्थ डिजिटल आदतों को विकसित करने की एक सख्त आवश्यकता है, खासकर यह जानते हुए कि डिजिटल प्रौद्योगिकी यहीं रहने और समय के साथ बढ़ने के लिए है।
पिछले दो दशकों में डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग में एक फलते-फूलते भविष्य को देखा गया है। इसने मानव को लंबे समय तक तेज स्क्रीन के संपर्क में आने में तेजी लाई है, जो एक बढ़ती चिंता का विषय बन रहा है। डिजिटल प्रौद्योगिकी अनिवार्य रूप से डेटा को संग्रहीत करने, उत्पन्न करने या संसाधित करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग है; यह इंटरनेट का उपयोग करके सोशल मीडिया प्लेटफार्मों पर संचार और आभासी बातचीत की सुविधा प्रदान करता है। COVID-19 महामारी ने लोगों को सामाजिक-भावनात्मक संबंध बनाए रखने के एकमात्र तरीके के रूप में डिजिटल नेटवर्क पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया है, लेकिन इसने इसे एक सतही संबंध भी बना दिया है। डिजिटल प्रौद्योगिकी इस बात को प्रभावित कर रही है कि लोग सामाजिक संबंधों को बनाए रखने या उनसे बचने के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग कैसे करते हैं या आभासी सामाजिक जुड़ाव पर कितना समय व्यतीत करते हैं। स्क्रीन समय से तात्पर्य डिजिटल उपकरणों का उपयोग करके ऑनलाइन बिताए गए समय की मात्रा और की गई विविध गतिविधियों से है। उदाहरण के लिए, स्क्रीन समय में काम के उद्देश्यों के साथ-साथ अवकाश और मनोरंजन के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग दोनों शामिल हैं।
COVID-19 महामारी प्रतिबंधों, विनियमों और घर पर रहने के आदेशों के साथ आई। कई व्यक्ति अपने घरों को वापस नहीं लौट सके, कई विदेशी भूमि में फंसे रहे और कई अकेलेपन में रहे। परिणामस्वरूप, दुनिया भर में डिजिटल उपकरणों के उपयोग में कई गुना वृद्धि हुई है। डिजिटल उपकरणों की लत व्यक्तियों की नसों में दौड़ने लगी है। उम्र की परवाह किए बिना, लोगों को डिजिटल प्लेटफार्मों पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया जाता है। शिक्षा, खरीदारी, काम करना, मिलना, मनोरंजन करना और सामाजिकता अचानक ऑफलाइन से ऑनलाइन हो गई। यहाँ, डिजिटल प्रौद्योगिकी एक छिपे हुए वरदान के रूप में आई, जिसने व्यक्तियों को सामाजिक दूरी के बावजूद भावनात्मक रूप से जुड़े रहने में सक्षम बनाया। साथ ही, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग से शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर इसके प्रभाव से संबंधित चिंताएं पैदा हुई हैं। जबकि डिजिटल उपकरणों का विवेकपूर्ण उपयोग कल्याण से जुड़ा है, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग को विभिन्न प्रकार के नकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य परिणामों जैसे मनोवैज्ञानिक समस्याएं, कम भावनात्मक स्थिरता, और अवसाद या चिंता के बढ़ते जोखिम से जोड़ा गया है।
दिए गए गद्यांश में रेखांकित शब्द 'BRIGHT' का सबसे उपयुक्त विलोम शब्द चुनें।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) Dim
व्याख्या
शब्द 'ब्राइट' (bright) किसी ऐसी चीज़ का वर्णन करता है जो तीव्रता से प्रकाश उत्सर्जित करती है या परावर्तित करती है। इसका प्रत्यक्ष विलोम 'डिम' (dim) है, जिसका अर्थ है हल्का, अँधेरा या चमक की कमी।
12English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और गद्यांश में दी गई जानकारी के आधार पर दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें।
डिजिटल प्रौद्योगिकी की उन्नति के साथ, अत्यधिक स्क्रीन समय एक गंभीर चिंता का विषय बन गया है। इसने शोधकर्ताओं और चिकित्सकों को डिजिटल कल्याण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित किया है। COVID-19 के दौरान स्क्रीन समय और बढ़ गया है, जिसका परिणाम महामारी को नियंत्रित करने के लिए सरकारों द्वारा लागू किए गए सार्वजनिक स्वास्थ्य उपायों के रूप में हुआ। वर्तमान साहित्य में COVID-19 युग में स्क्रीन समय पर व्यापक अनुभवजन्य अवलोकन की कमी ने हमें इस समीक्षा को करने के लिए प्रेरित किया। वर्तमान समीक्षा का उद्देश्य आभासी सामाजिक जुड़ाव, डिजिटल प्रौद्योगिकी के अत्यधिक उपयोग, इसके परिणामों को समझना और डिजिटल प्रौद्योगिकी के स्वस्थ उपयोग को बनाए रखने के लिए रणनीतियों का सुझाव देना है। यद्यपि लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग के मिश्रित परिणाम हैं और डिजिटल मीडिया पर स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर सामाजिक जुड़ाव के बीच समझ धुंधली है, (शारीरिक और) मानसिक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभावों के सुझावों के लिए स्वस्थ डिजिटल आदतों को विकसित करने की एक सख्त आवश्यकता है, खासकर यह जानते हुए कि डिजिटल प्रौद्योगिकी यहीं रहने और समय के साथ बढ़ने के लिए है।
पिछले दो दशकों में डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग में एक फलते-फूलते भविष्य को देखा गया है। इसने लंबे समय तक तेज स्क्रीन के संपर्क को तेज कर दिया है जो एक बढ़ती चिंता का विषय बन रहा है। डिजिटल प्रौद्योगिकी अनिवार्य रूप से डेटा को संग्रहीत करने, उत्पन्न करने या संसाधित करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग है; यह इंटरनेट का उपयोग करके सोशल मीडिया प्लेटफार्मों पर संचार और आभासी बातचीत की सुविधा प्रदान करता है। COVID-19 महामारी ने लोगों को सामाजिक-भावनात्मक संबंध बनाए रखने के एकमात्र तरीके के रूप में डिजिटल नेटवर्क पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया है, लेकिन इसने इसे एक सतही संबंध भी बना दिया है। डिजिटल प्रौद्योगिकी इस बात को प्रभावित कर रही है कि लोग सामाजिक संबंधों को बनाए रखने या उनसे बचने के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग कैसे करते हैं या आभासी सामाजिक जुड़ाव पर कितना समय व्यतीत करते हैं। स्क्रीन समय से तात्पर्य डिजिटल उपकरणों का उपयोग करके ऑनलाइन बिताए गए समय की मात्रा और की गई विविध गतिविधियों से है। उदाहरण के लिए, स्क्रीन समय में काम के उद्देश्यों के साथ-साथ अवकाश और मनोरंजन के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग दोनों शामिल हैं।
COVID-19 महामारी प्रतिबंधों, विनियमों और घर पर रहने के आदेशों के साथ आई। कई व्यक्ति अपने घरों को वापस नहीं लौट सके, कई विदेशी भूमि में फंसे रहे और कई अकेले रहे। नतीजतन, दुनिया भर में डिजिटल उपकरणों के उपयोग में कई गुना वृद्धि हुई है। डिजिटल उपकरणों की लत व्यक्तियों की नसों में दौड़ने लगी है। उम्र की परवाह किए बिना, लोगों को डिजिटल प्लेटफार्मों पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया जाता है। शिक्षा, खरीदारी, काम करना, मिलना, मनोरंजन करना और सामाजिकता अचानक ऑफलाइन से ऑनलाइन हो गई। यहाँ, डिजिटल प्रौद्योगिकी एक अप्रत्याशित वरदान के रूप में आई, जिसने व्यक्तियों को सामाजिक दूरी के बावजूद भावनात्मक रूप से जुड़े रहने में सक्षम बनाया। उसी समय, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग से शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर इसके प्रभाव से संबंधित चिंताएं पैदा हुई हैं। जबकि डिजिटल उपकरणों का सचेत उपयोग कल्याण से जुड़ा है, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग को विभिन्न प्रकार के नकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य परिणामों जैसे मनोवैज्ञानिक समस्याओं, कम भावनात्मक स्थिरता और अवसाद या चिंता के बढ़ते जोखिम से जोड़ा गया है।
निम्नलिखित में से कौन सा कथन गद्यांश में व्यक्त "डिजिटल प्रौद्योगिकी एक अप्रत्याशित वरदान के रूप में आई" वाक्यांश के अर्थ को सर्वोत्तम रूप से दर्शाता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) सामाजिक दूरी के बावजूद, डिजिटल प्रौद्योगिकी ने लोगों को भावनात्मक रूप से जुड़े रहने में सक्षम बनाया है।
व्याख्या
गद्यांश में, यह वाक्यांश इंगित करता है कि महामारी और शारीरिक अलगाव की नकारात्मक परिस्थितियों के बावजूद, डिजिटल प्रौद्योगिकी ने व्यक्तियों को भावनात्मक बंधन बनाए रखने और दूसरों से जुड़े रहने में सक्षम बनाकर एक अप्रत्याशित लाभ प्रदान किया।
13English Language
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ें और गद्यांश में दी गई जानकारी के आधार पर दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें।
डिजिटल प्रौद्योगिकी की उन्नति के साथ, अत्यधिक स्क्रीन समय एक गंभीर चिंता का विषय बन गया है। इसने शोधकर्ताओं और चिकित्सकों को डिजिटल कल्याण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित किया है। COVID-19 के दौरान स्क्रीन समय सार्वजनिक स्वास्थ्य उपायों के परिणामस्वरूप और भी बढ़ गया है, जिन्हें सरकारों द्वारा महामारी को नियंत्रित करने के लिए लागू किया गया था। वर्तमान साहित्य में COVID-19 युग में स्क्रीन समय पर व्यापक अनुभवजन्य अवलोकन की कमी ने हमें इस समीक्षा को करने के लिए प्रेरित किया। वर्तमान समीक्षा का उद्देश्य आभासी सामाजिक जुड़ाव, डिजिटल प्रौद्योगिकी के अत्यधिक उपयोग, इसके परिणामों को समझना और डिजिटल प्रौद्योगिकी के स्वस्थ उपयोग को बनाए रखने के लिए रणनीतियों का सुझाव देना है। यद्यपि लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग के मिश्रित परिणाम हैं और डिजिटल मीडिया पर स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर सामाजिक जुड़ाव के बीच समझ धुंधली है, (शारीरिक और) मानसिक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभावों के सुझावों के लिए स्वस्थ डिजिटल आदतों को विकसित करने की एक सख्त आवश्यकता है, खासकर यह जानते हुए कि डिजिटल प्रौद्योगिकी यहीं रहने और समय के साथ बढ़ने के लिए है।
पिछले दो दशकों में डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग में एक फलते-फूलते भविष्य को देखा गया है। इसने लंबे समय तक उज्ज्वल स्क्रीन के प्रति मानव के संपर्क को तेज कर दिया है, जो एक बढ़ती चिंता का विषय बन रहा है। डिजिटल प्रौद्योगिकी अनिवार्य रूप से डेटा को संग्रहीत करने, उत्पन्न करने या संसाधित करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग है; यह इंटरनेट का उपयोग करके सोशल मीडिया प्लेटफार्मों पर संचार और आभासी इंटरैक्शन की सुविधा प्रदान करता है। COVID-19 महामारी ने लोगों को सामाजिक-भावनात्मक संबंध बनाए रखने के एकमात्र तरीके के रूप में डिजिटल नेटवर्क पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया है, लेकिन इसने इसे एक सतही संबंध भी बना दिया है। डिजिटल प्रौद्योगिकी इस बात को प्रभावित कर रही है कि लोग सामाजिक संबंधों को बनाए रखने या उनसे बचने के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग कैसे करते हैं या आभासी सामाजिक जुड़ाव पर कितना समय व्यतीत करते हैं। स्क्रीन समय से तात्पर्य डिजिटल उपकरणों का उपयोग करके ऑनलाइन बिताए गए समय की मात्रा और की गई विविध गतिविधियों से है। उदाहरण के लिए, स्क्रीन समय में काम के उद्देश्यों के साथ-साथ अवकाश और मनोरंजन के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग दोनों शामिल हैं।
COVID-19 महामारी प्रतिबंधों, विनियमों और घर पर रहने के आदेशों के साथ आई। कई व्यक्ति अपने घरों को वापस नहीं लौट सके, कई विदेशी भूमि में फंस गए और कई अकेलेपन में। नतीजतन, दुनिया भर में डिजिटल उपकरणों के उपयोग में कई गुना वृद्धि हुई है। डिजिटल उपकरणों की लत व्यक्तियों की रगों में दौड़ने लगी है। उम्र की परवाह किए बिना, लोगों को डिजिटल प्लेटफार्मों पर निर्भर रहने के लिए मजबूर किया जाता है। शिक्षा, खरीदारी, काम करना, मिलना, मनोरंजन करना और सामाजिकता अचानक ऑफलाइन से ऑनलाइन हो गई। यहाँ, डिजिटल प्रौद्योगिकी एक छिपे हुए वरदान के रूप में आई, जिससे व्यक्ति सामाजिक दूरी के बावजूद भावनात्मक रूप से जुड़े रह सके। उसी समय, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग से शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर इसके प्रभाव से संबंधित चिंताएं पैदा हुई हैं। जबकि डिजिटल उपकरणों का सचेत उपयोग कल्याण से जुड़ा है, लंबे समय तक स्क्रीन के उपयोग को विभिन्न प्रकार के नकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य परिणामों जैसे मनोवैज्ञानिक समस्याओं, कम भावनात्मक स्थिरता और अवसाद या चिंता के बढ़ते जोखिम से जोड़ा गया है।
गद्यांश में हाइलाइट किए गए शब्द 'SHALLOW' का सबसे उपयुक्त पर्यायवाची चुनें।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (E) All of these
व्याख्या
सतही शब्द का अर्थ है किसी ऐसी चीज़ का अभाव जिसमें गहराई, गंभीरता या सार हो। पारस्परिक संबंधों और सामाजिक अंतःक्रियाओं के संदर्भ में, सतही, तुच्छ और मामूली सभी इस गहरे अर्थ या भावनात्मक सार की कमी को सटीक रूप से व्यक्त करते हैं।
14English Language
नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में एक वाक्य दिया गया है जिसमें तीन शब्द बोल्ड में हैं। उस विकल्प को चुनें जो वाक्य को व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही बनाने के लिए इन शब्दों का सही क्रम देता है।
जैसे-जैसे रहने (A) की जीवनशैली विकसित होती जा रही है; एक घटना (B) जिसे महामारी के दौरान और तेज किया गया है, वह है 'आधुनिक (C) घर पर' की।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) CBA
व्याख्या
पहले स्थान पर 'staying' को 'modern' से बदलने से 'modern lifestyle' बनता है, जबकि 'staying' को तीसरे स्थान पर रखने से 'staying at home' का मानक वाक्यांश बनता है। 'phenomenon' शब्द मध्य स्थान पर उपयुक्त रूप से बना रहता है, जिससे महामारी के दौरान विकसित हो रही जीवनशैली की आदतों का वर्णन करने वाला एक सुसंगत वाक्य बनता है।
15English Language
नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में एक वाक्य दिया गया है जिसमें तीन शब्द बोल्ड में हैं। उस विकल्प को चुनें जो वाक्य को व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही बनाने के लिए इन शब्दों का सही क्रम देता है।
पाँच हाथियों की मृत्यु ने देश में मानव-वन्यजीव संघर्षों में प्रयासों को उजागर करने (B) की खाई को फिर से कम (A) कर दिया है (C)।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) BAC
व्याख्या
वर्तमान पूर्ण सहायक क्रिया 'has' के लिए पहले स्थान पर भूतकालिक कृदंत 'highlighted' की आवश्यकता होती है। 'to' के बाद क्रिया 'reduce' का मूल रूप दूसरे स्थान पर आता है, जबकि 'conflicts' तीसरे स्थान पर उपयुक्त रूप से बना रहता है।
16English Language
नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में एक वाक्य दिया गया है जिसमें तीन शब्द बोल्ड में हैं। उस विकल्प को चुनें जो वाक्य को व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही बनाने के लिए इन शब्दों का सही क्रम देता है।
कृत्रिम (A) बुद्धिमत्ता की छलांग ने छात्रों (B) के क्षेत्र में शिक्षा (C) और शिक्षकों की मदद की है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) ACB
व्याख्या
कृत्रिम बुद्धिमत्ता वाक्यांश पहले स्थान पर बरकरार रहता है। छात्रों और शिक्षा की अदला-बदली करने से शिक्षा क्षेत्र बनाने के लिए शिक्षा दूसरे स्थान पर आ जाती है, जबकि छात्रों को तीसरे स्थान पर शिक्षकों के साथ तकनीकी उन्नति के संयुक्त लाभार्थियों के रूप में रखा जाता है।
17English Language
नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में एक वाक्य दिया गया है जिसमें तीन शब्द बोल्ड में हैं। उस विकल्प को चुनें जो वाक्य को व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही बनाने के लिए इन शब्दों का सही क्रम देता है।
मनरेगा के लिए अतिरिक्त बजट सबसे अधिक (A) प्रतीक्षित में से एक था, क्योंकि मजदूरी के लिए लंबित भुगतान ने योजना के कार्यान्वयन (C) को पंगु बनाने के लिए उत्सुकता से (B) किया है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) BAC
व्याख्या
क्रियाविशेषण 'keenly' (उत्सुकता से) पहले स्थान पर 'awaited' (प्रतीक्षित) को संशोधित करने के लिए है, जिससे मानक वाक्यांश 'keenly awaited' बनता है। भूतकालिक कृदंत क्रिया 'threatened' (धमकी) दूसरे स्थान पर 'to cripple' (पंगु बनाने) से पहले आती है, जो मजदूरी के लंबित भुगतानों के प्रभाव का उचित वर्णन करती है।
18English Language
नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में एक वाक्य दिया गया है जिसमें तीन शब्द बोल्ड में हैं। उस विकल्प को चुनें जो वाक्य को व्याकरणिक और प्रासंगिक रूप से सही बनाने के लिए इन शब्दों का सही क्रम देता है।
चक्रवात में गंभीर (A) में संक्षिप्त वृद्धि होगी और एक पारंपरिक (B) चक्रवाती तूफान बन जाएगा, लेकिन इसके भूस्खलन (C) की संभावना नहीं है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) CAB
व्याख्या
संज्ञा 'strength' (शक्ति) पहले स्थान पर 'in' (में) पूर्वसर्ग के बाद शक्ति में वृद्धि व्यक्त करने के लिए उपयुक्त है। विशेषण 'severe' (गंभीर) दूसरे स्थान पर मानक मौसम संबंधी शब्दावली 'severe cyclonic storm' (गंभीर चक्रवाती तूफान) बनाने के लिए है। विशेषण 'conventional' (पारंपरिक) तीसरे स्थान पर भूस्खलन की प्रकृति का वर्णन करने के लिए उपयुक्त है।
19English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में छह वाक्य दिए गए हैं। इसके अतिरिक्त, ये वाक्य प्रासंगिक रूप से सार्थक अनुक्रम बना सकते हैं या नहीं भी बना सकते हैं। आपको प्रासंगिक रूप से सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए इन वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करना होगा। वाक्य (F), जिसे पहले ही हाइलाइट किया जा चुका है, पुनर्व्यवस्था के बाद अंतिम वाक्य होगा। बाद में, अनुवर्ती प्रश्नों का उत्तर दें।
(A) ट्रेन, जो शुरू में घोड़ा-गाड़ी यातायात पर संचालित होती थी, उसे बाद में 1856 में भाप इंजनों द्वारा प्रतिस्थापित कर दिया गया।
(B) सर्बियाई रेलवे की माल और लोगों को कुशलतापूर्वक परिवहन करने की क्षमता ने आर्थिक विकास को संभव बनाया।
(C) सर्बिया में रेल परिवहन का इतिहास 19वीं सदी के मध्य में शुरू हुआ जब अधिकांश क्षेत्र अभी भी ऑस्ट्रो-हंगेरियन और ओटोमन साम्राज्यों के अधीन था।
(D) लाइन का एक हिस्सा सर्बिया में बेला क्रक्वा से होकर गुजरता था जबकि बाकी रोमानिया में है।
(E) सर्बिया के वर्तमान-दिवस क्षेत्र पर पहली रेल लाइन का उद्घाटन 20 अगस्त 1854 को लिसावा-ओराविका-बाज़ियाश के बीच किया गया था।
(F) यह संशोधित व्यावसायिक गतिविधि के साथ जारी रहा: इंजीनियरिंग और तकनीकी परामर्श, सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में परामर्श गतिविधियाँ और अन्य सूचना प्रौद्योगिकी सेवाएँ आदि।
पुनर्व्यवस्था के बाद निम्नलिखित में से कौन सा वाक्यों का सही क्रम होगा?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) CEDABF
व्याख्या
वाक्य C, 19वीं सदी के मध्य में सर्बिया में रेल परिवहन की एक व्यापक ऐतिहासिक पृष्ठभूमि देकर विषय का परिचय देता है। वाक्य E, 20 अगस्त 1854 को पहली विशिष्ट रेल लाइन के उद्घाटन का विवरण देते हुए तार्किक रूप से अनुसरण करता है। वाक्य D, E में उल्लिखित "लाइन" पर सीधे विस्तार से बताता है, जो सर्बिया और रोमानिया में इसके भौगोलिक मार्ग का वर्णन करता है। वाक्य A इस लाइन पर ट्रेन के संचालन के बारे में विवरण जोड़ता है, जिसमें बताया गया है कि 1856 में घोड़ा-गाड़ी यातायात को भाप इंजनों द्वारा कैसे प्रतिस्थापित किया गया था। वाक्य B सर्बियाई रेलवे के व्यापक आर्थिक प्रभाव का सारांश प्रस्तुत करता है, जबकि वाक्य F परामर्श और प्रौद्योगिकी सेवाओं में कंपनी के आधुनिक संक्रमण की व्याख्या करके मार्ग को तार्किक रूप से पूरा करता है।
20English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में छह वाक्य दिए गए हैं। इसके अतिरिक्त, ये वाक्य प्रासंगिक रूप से सार्थक क्रम बना भी सकते हैं और नहीं भी। आपको प्रासंगिक रूप से सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए इन वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करना होगा। वाक्य (F), जिसे पहले ही हाइलाइट किया जा चुका है, पुनर्व्यवस्था के बाद अंतिम वाक्य होगा। बाद में, अनुवर्ती प्रश्नों का उत्तर दें।
(A) ट्रेनें जो शुरू में घोड़ा-गाड़ी यातायात पर चलती थीं, उन्हें बाद में 1856 में भाप इंजनों द्वारा प्रतिस्थापित कर दिया गया।
(B) सर्बियाई रेलवे की माल और लोगों को कुशलतापूर्वक परिवहन करने की क्षमता ने आर्थिक विकास को संभव बनाया।
(C) सर्बिया में रेल परिवहन का इतिहास 19वीं शताब्दी के मध्य में शुरू हुआ जब अधिकांश क्षेत्र अभी भी ऑस्ट्रो-हंगेरियन और ओटोमन साम्राज्यों के अधीन था।
(D) लाइन का एक हिस्सा सर्बिया में बेला क्रक्वा से होकर गुजरता था जबकि बाकी रोमानिया में है।
(E) सर्बिया के वर्तमान-दिवस क्षेत्र पर पहली रेल लाइन का उद्घाटन 20 अगस्त 1854 को लिसावा-ओराविका-बाज़ियाश के बीच किया गया था।
(F) यह संशोधित व्यावसायिक गतिविधि के साथ जारी रहा: इंजीनियरिंग और तकनीकी परामर्श, सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में परामर्श गतिविधियाँ और अन्य सूचना प्रौद्योगिकी सेवाएँ आदि।
पुनर्व्यवस्था के बाद निम्नलिखित में से कौन सा तीसरा वाक्य होगा?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) D
व्याख्या
C-E-D-A-B-F के तार्किक कथा क्रम का अनुसरण करते हुए, परिचयात्मक वाक्य C सर्बियाई रेल परिवहन की उत्पत्ति प्रस्तुत करता है, दूसरा वाक्य E 1854 में पहली लाइन के उद्घाटन को नोट करता है, और वाक्य D सर्बिया और रोमानिया में फैली उस विशिष्ट रेल लाइन के भूगोल पर विस्तार से बताते हुए तीसरे वाक्य के रूप में कार्य करता है।
21English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में छह वाक्य दिए गए हैं। इसके अतिरिक्त, ये वाक्य प्रासंगिक रूप से सार्थक अनुक्रम बना सकते हैं या नहीं भी बना सकते हैं। आपको प्रासंगिक रूप से सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए इन वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करना होगा। वाक्य (F), जिसे पहले ही हाइलाइट किया जा चुका है, पुनर्व्यवस्था के बाद अंतिम वाक्य होगा। बाद में, अनुवर्ती प्रश्नों का उत्तर दें।
(A) ट्रेनें जो शुरू में अश्व-चालित यातायात पर संचालित होती थीं, उन्हें बाद में 1856 में भाप इंजनों द्वारा प्रतिस्थापित कर दिया गया।
(B) सर्बियाई रेलवे की माल और लोगों को कुशलतापूर्वक परिवहन करने की क्षमता ने आर्थिक विकास को संभव बनाया।
(C) सर्बिया में रेल परिवहन का इतिहास 19वीं सदी के मध्य में शुरू हुआ जब अधिकांश क्षेत्र अभी भी ऑस्ट्रो-हंगेरियन और ओटोमन साम्राज्यों के अधीन था।
(D) लाइन का एक हिस्सा सर्बिया में बेला क्रक्वा से होकर गुजरता था जबकि बाकी रोमानिया में है।
(E) सर्बिया के वर्तमान-क्षेत्र पर पहली रेल लाइन का उद्घाटन 20 अगस्त 1854 को लिसावा-ओराविका-बाज़ियाश के बीच किया गया था।
(F) यह संशोधित व्यावसायिक गतिविधि के साथ जारी रहा: इंजीनियरिंग और तकनीकी परामर्श, सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में परामर्श गतिविधियाँ और अन्य सूचना प्रौद्योगिकी सेवाएँ आदि।
पुनर्व्यवस्था के बाद निम्नलिखित में से कौन सा पहला वाक्य होगा?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) C
व्याख्या
सर्बिया में रेल परिवहन के सामान्य इतिहास को प्रस्तुत करने वाला वाक्य अनुच्छेद के लिए परिचयात्मक कथन के रूप में कार्य करता है। इस परिचय के बाद, कथा 1854 में उद्घाटन की गई पहली लाइन, उस लाइन के भौगोलिक विस्तार के बारे में विवरण, 1856 में भाप इंजनों में इसका परिवर्तन, और क्षेत्र पर समग्र आर्थिक प्रभाव का वर्णन करते हुए कालानुक्रमिक रूप से आगे बढ़ती है, इससे पहले कि इसके परिचालन संक्रमण के साथ निष्कर्ष निकाला जाए।
22English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में छह वाक्य दिए गए हैं। इसके अतिरिक्त, ये वाक्य प्रासंगिक रूप से सार्थक क्रम बना सकते हैं या नहीं भी बना सकते हैं। आपको प्रासंगिक रूप से सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए इन वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करना होगा। वाक्य (F), जिसे पहले ही हाइलाइट किया जा चुका है, पुनर्व्यवस्था के बाद अंतिम वाक्य होगा। बाद में, अनुवर्ती प्रश्नों का उत्तर दें।
(A) वह ट्रेन जो शुरू में अश्व-चालित यातायात पर संचालित होती थी, उसे बाद में 1856 में भाप इंजनों द्वारा प्रतिस्थापित कर दिया गया।
(B) सर्बियाई रेलवे की माल और लोगों को कुशलतापूर्वक परिवहन करने की क्षमता ने आर्थिक विकास को संभव बनाया।
(C) सर्बिया में रेल परिवहन का इतिहास 19वीं सदी के मध्य में शुरू हुआ जब अधिकांश क्षेत्र अभी भी ऑस्ट्रो-हंगेरियन और ओटोमन साम्राज्यों के अधीन था।
(D) लाइन का एक हिस्सा सर्बिया में बेला क्रक्वा से होकर गुजरता था जबकि बाकी रोमानिया में है।
(E) सर्बिया के वर्तमान-क्षेत्र पर पहली रेल लाइन का उद्घाटन 20 अगस्त 1854 को लिसावा-ओराविका-बाज़ियाश के बीच किया गया था।
(F) यह संशोधित व्यावसायिक गतिविधि के साथ जारी रहा: इंजीनियरिंग और तकनीकी परामर्श, सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में परामर्श गतिविधियाँ और अन्य सूचना प्रौद्योगिकी सेवाएँ आदि।
पुनर्व्यवस्था के बाद निम्नलिखित में से कौन सा पांचवां वाक्य होगा?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) B
व्याख्या
अनुच्छेद का तार्किक क्रम सर्बियाई रेलवे के ऐतिहासिक अवलोकन से शुरू होता है, उसके बाद 1854 में स्थापित इसकी पहली लाइन का विवरण, उस लाइन का भौगोलिक विवरण और 1856 में भाप इंजनों तक तकनीकी विकास का विवरण दिया गया है। वाक्य B तार्किक रूप से इस रेलवे विकास ने आर्थिक विकास को कैसे संभव बनाया, इसके सारांश के रूप में अनुसरण करता है, जो व्यावसायिक गतिविधि के आधुनिक संक्रमण पर अंतिम कथन से पहले आता है।
23English Language
निम्नलिखित प्रश्नों में छह वाक्य दिए गए हैं। इसके अतिरिक्त, ये वाक्य प्रासंगिक रूप से एक सार्थक क्रम बना सकते हैं या नहीं भी बना सकते हैं। आपको प्रासंगिक रूप से एक सार्थक अनुच्छेद बनाने के लिए इन वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करना होगा। वाक्य (F), जिसे पहले ही हाइलाइट किया जा चुका है, पुनर्व्यवस्था के बाद अंतिम वाक्य होगा। बाद में, अनुवर्ती प्रश्नों का उत्तर दें।
(A) ट्रेन जो शुरू में अश्व-चालित यातायात पर संचालित होती थी, उसे बाद में 1856 में भाप इंजनों द्वारा प्रतिस्थापित कर दिया गया।
(B) सर्बियाई रेलवे की कुशलता से माल और लोगों के परिवहन की क्षमता ने आर्थिक विकास को संभव बनाया।
(C) सर्बिया में रेल परिवहन का इतिहास 19वीं सदी के मध्य में शुरू हुआ जब अधिकांश क्षेत्र अभी भी ऑस्ट्रो-हंगेरियन और ओटोमन साम्राज्यों के अधीन था।
(D) लाइन का एक हिस्सा सर्बिया में बेला क्रक्वा से होकर गुजरता था जबकि बाकी रोमानिया में है।
(E) सर्बिया के वर्तमान-दिवस क्षेत्र पर पहली रेल लाइन का उद्घाटन 20 अगस्त 1854 को लिसावा-ओराविका-बाज़ियाश के बीच किया गया था।
(F) यह संशोधित व्यावसायिक गतिविधि के साथ जारी रहा: इंजीनियरिंग और तकनीकी परामर्श, सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में परामर्श गतिविधियाँ और अन्य सूचना प्रौद्योगिकी सेवाएँ आदि।
पुनर्व्यवस्था के बाद निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य चौथा होगा?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) A
व्याख्या
पाठ की कालानुक्रमिक संरचना में, सामान्य परिचय के बाद 1854 में पहली लाइन का उद्घाटन और सर्बिया और रोमानिया के माध्यम से उसका मार्ग आता है। वाक्य A स्वाभाविक रूप से चौथा कथन बनाता है, यह बताते हुए कि उसी लाइन पर अश्व-चालित यातायात को बाद में 1856 में भाप इंजनों में कैसे अपग्रेड किया गया था।
24English Language
निम्नलिखित प्रश्न में, वाक्य दिए गए हैं जिनमें एक भाग बोल्ड में है। बोल्ड में दिया गया वाक्यांश गलत हो सकता है या नहीं भी। निम्नलिखित विकल्प गलत वाक्यांश को प्रतिस्थापित कर सकते हैं। जो सही वाक्यांश प्रतिस्थापित किया जाना है, वह आपका उत्तर होगा। यदि वाक्य सही हैं तो अपने उत्तर के रूप में 'कोई सुधार आवश्यक नहीं' का चयन करें।
सरकार की नई नीतियों का उद्देश्य किसानों की आय को दोगुना करना था, जो कि शेयर बाजारों के ऊंचाइयों को छूने के दौरान सुस्त पड़ी हुई थी।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) which have been
व्याख्या
संबंधित उपवाक्य पूर्ववर्ती "आय" को संदर्भित करता है, जो बहुवचन है। कर्ता-क्रिया समझौता के लिए एकवचन रूप "has been" के बजाय बहुवचन वर्तमान पूर्ण क्रिया रूप "have been" की आवश्यकता होती है।
25English Language
निम्नलिखित प्रश्न में, वाक्य दिए गए हैं जिनमें एक भाग बोल्ड में है। बोल्ड में दिया गया वाक्यांश गलत हो सकता है या नहीं भी। निम्नलिखित विकल्प गलत वाक्यांश को प्रतिस्थापित कर सकते हैं। जो सही वाक्यांश प्रतिस्थापित किया जाना है, वह आपका उत्तर होगा। यदि वाक्य सही हैं तो अपने उत्तर के रूप में 'कोई सुधार आवश्यक नहीं' का चयन करें।
प्रधानमंत्री अगले सोमवार को देहरादून आएंगे, कई परियोजनाओं का उद्घाटन करने और शिलान्यास करने के लिए।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) will visit
व्याख्या
"Will" जैसे सहायक क्रियाओं के बाद मुख्य क्रिया का मूल रूप आना चाहिए। "Will" के बाद भूतकाल की क्रिया का प्रयोग व्याकरण की दृष्टि से गलत है, इसलिए "will visit" (आएंगे) इच्छित भविष्य की घटना को सही ढंग से व्यक्त करता है।
26English Language
प्रत्येक वाक्य को पढ़ें और पता लगाएं कि क्या उसमें कोई व्याकरणिक या मुहावरेदार त्रुटि है। यदि कोई त्रुटि है, तो वह वाक्य के एक भाग में होगी। उस भाग की संख्या ही उत्तर है। यदि 'कोई त्रुटि नहीं' है, तो उत्तर 'E' है। (यदि कोई हो, तो विराम चिह्नों की त्रुटियों को अनदेखा करें।)
प्रबंधक (A)/, साथ ही (B)/ टीम के सदस्य, (C)/ उत्साहित हैं। (D)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) D
व्याख्या
उन वाक्यों में जहाँ दो संज्ञा वाक्यांश "as well as", "along with", या "together with" जैसे वाक्यांश मार्करों से जुड़े होते हैं, क्रिया वाक्यांश से पहले आने वाले प्राथमिक विषय से सहमत होती है। चूँकि "The Manager" एकवचन है, बहुवचन क्रिया "are" को एकवचन क्रिया "is" से बदला जाना चाहिए।
27English Language
प्रत्येक वाक्य को पढ़ें और पता लगाएं कि क्या उसमें कोई व्याकरणिक या मुहावरेदार त्रुटि है। यदि कोई त्रुटि है, तो वह वाक्य के किसी एक भाग में होगी। उस भाग की संख्या ही उत्तर है। यदि 'कोई त्रुटि नहीं' है, तो उत्तर 'E' है)। (यदि कोई हो, तो विराम चिह्नों की त्रुटियों को अनदेखा करें।)
Diabetes affect(A)/ many people (B)/ around (C)/ the world. (D)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) A
व्याख्या
"s" में समाप्त होने वाले रोगों के नाम, जैसे कि मधुमेह (diabetes), खसरा (measles), या गलसुआ (mumps), एकवचन द्रव्यवाचक संज्ञाएँ (singular mass nouns) हैं और तीसरे पुरुष वर्तमान काल (third-person present tense) में एकवचन क्रिया (singular verb) लेती हैं। इसलिए, "affect" को "affects" से बदला जाना चाहिए।
28English Language
प्रत्येक वाक्य को पढ़ें ताकि यह पता चल सके कि उसमें कोई व्याकरणिक या मुहावरेदार त्रुटि है या नहीं। यदि कोई त्रुटि है, तो वह वाक्य के एक भाग में होगी। उस भाग की संख्या ही उत्तर है। यदि 'कोई त्रुटि नहीं' है, तो उत्तर 'E' है। (यदि कोई हो तो विराम चिह्नों की त्रुटियों को अनदेखा करें।)
Not for a moment (A)/ I think I would be (B)/ offered the job, (C)/ so I was amazed when I got it. (D)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) B
व्याख्या
जब वाक्य 'Not for a moment' जैसे नकारात्मक क्रियाविशेषण अभिव्यक्ति से शुरू होता है, तो उल्टे शब्द क्रम (inverted word order) अनिवार्य होता है। सहायक क्रिया 'did' को सर्वनाम 'I' से पहले आना चाहिए, जिससे 'I think' का 'did I think' में परिवर्तन होता है।
29English Language
प्रत्येक वाक्य को पढ़ें ताकि पता चल सके कि उसमें कोई व्याकरणिक या मुहावरेदार त्रुटि है या नहीं। त्रुटि, यदि कोई हो, वाक्य के एक भाग में होगी। उस भाग की संख्या उत्तर है। यदि 'कोई त्रुटि नहीं' है, तो उत्तर 'E' है। (यदि कोई हो, तो विराम चिह्नों की त्रुटियों को अनदेखा करें।)
शीला (A)/ अपने (B)/ दादा-दादी के घर (C)/ अगले सप्ताह इस समय तक पहुँच चुकी होगी। (D)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) No error
व्याख्या
भविष्य पूर्ण काल की संरचना "will have reached" "by this time next week" समय अभिव्यक्ति के साथ मिलकर व्याकरणिक रूप से सटीक है, क्योंकि यह एक ऐसे कार्य का वर्णन करती है जो एक निर्दिष्ट भविष्य के क्षण से पहले पूरा हो जाएगा। वाक्य के अन्य सभी तत्व सही व्याकरणिक परंपराओं का पालन करते हैं।
30English Language
प्रत्येक वाक्य को पढ़ें और पता लगाएं कि क्या उसमें कोई व्याकरणिक या मुहावरेदार त्रुटि है। यदि कोई त्रुटि है, तो वह वाक्य के एक भाग में होगी। उस भाग की संख्या ही उत्तर है। यदि 'कोई त्रुटि नहीं' है, तो उत्तर 'E' है। (यदि कोई हो, तो विराम चिह्नों की त्रुटियों को अनदेखा करें।)
It had (A)/ stopped raining (B)/ when I (C)/ had left the office. (D)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) D
व्याख्या
अतीत में दो पूर्ण क्रियाओं का संदर्भ देते समय जहाँ एक दूसरे से पहले हुई, पहले वाली क्रिया Past Perfect (पूर्ण भूतकाल) में होती है जबकि बाद वाली क्रिया Simple Past (सामान्य भूतकाल) में होती है। चूँकि बारिश मेरे ऑफिस से निकलने से पहले रुकी थी, इसलिए निकलने की क्रिया Past Perfect ("had left") के बजाय Simple Past ("left") में होनी चाहिए।
31मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित संख्या श्रृंखला में प्रश्नवाचक (?) चिह्न के स्थान पर क्या आएगा।
8, 12, 30, 105, ?, 2598.75
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) 472.5
व्याख्या
श्रृंखला में पैटर्न बढ़ते दशमलव से गुणा करने पर आधारित है:
8 × 1.5 = 12
12 × 2.5 = 30
30 × 3.5 = 105
105 × 4.5 = 472.5
472.5 × 5.5 = 2598.75
प्रथम अंतर +6, +8, +11, +15, +20 हैं।
द्वितीय अंतर (अंतरों का अंतर) +2, +3, +4, +5 हैं।
14 + 6 = 20
20 + 8 = 28
28 + 11 = 39
39 + 15 = 54
54 + 20 = 74
36मात्रात्मक अभिक्षमता
नीचे दी गई तालिका चार विभिन्न दुकानों द्वारा बेची गई किताबों और कलमों के अनुपात को दर्शाती है और यह इन चार दुकानों द्वारा बेची गई किताबों और कलमों की औसत संख्या को भी दर्शाती है।
| दुकानें | बेची गई कुल किताबों और कलमों का अनुपात (किताबें : कलम) | बेची गई किताबों और कलमों की औसत संख्या |
|---|---|---|
| A | 4 : 1 | 100 |
| B | 1 : 3 | 60 |
| C | 2 : 3 | 75 |
| D | 3 : 2 | 90 |
यदि दुकान D ने प्रत्येक किताब ₹ 75 में और प्रत्येक कलम ₹ 30 में बेची, तो सभी किताबों और कलमों को बेचकर दुकान D की कुल कमाई (₹ में) ज्ञात करें?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) 10260
व्याख्या
दुकान D द्वारा बेची गई कुल वस्तुएँ = 2 × 90 = 180।
D द्वारा बेची गई किताबें = 180 × (3 / 5) = 108।
D द्वारा बेचे गए कलम = 180 × (2 / 5) = 72।
किताबों से कमाई = 108 × ₹75 = ₹8100।
कलमों से कमाई = 72 × ₹30 = ₹2160।
कुल कमाई = ₹8100 + ₹2160 = ₹10260।
37मात्रात्मक अभिक्षमता
नीचे दी गई तालिका चार विभिन्न दुकानों द्वारा बेची गई किताबों और कलमों के अनुपात को दर्शाती है और यह इन चार दुकानों द्वारा बेची गई किताबों और कलमों की औसत संख्या को भी दर्शाती है।
| दुकानें | बेची गई कुल किताबों और कलमों का अनुपात (किताबें : कलम) | बेची गई किताबों और कलमों की औसत संख्या |
|---|---|---|
| A | 4 : 1 | 100 |
| B | 1 : 3 | 60 |
| C | 2 : 3 | 75 |
| D | 3 : 2 | 90 |
दुकान B द्वारा बेची गई कुल किताबें दुकान C द्वारा बेची गई कुल कलमों से कितने प्रतिशत कम हैं?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) 66⅔%
व्याख्या
दुकान B द्वारा बेची गई कुल वस्तुएँ = 2 × 60 = 120।
दुकान B द्वारा बेची गई किताबें = 120 × (1 / 4) = 30।
दुकान C द्वारा बेची गई कुल वस्तुएँ = 2 × 75 = 150।
दुकान C द्वारा बेची गई कलमों की संख्या = 150 × (3 / 5) = 90।
प्रतिशत कम = ((90 - 30) / 90) × 100 = (60 / 90) × 100 = 66⅔%।
38मात्रात्मक अभिक्षमता
नीचे दी गई तालिका चार विभिन्न दुकानों द्वारा बेची गई किताबों और कलमों के अनुपात को दर्शाती है और यह इन चार दुकानों द्वारा बेची गई किताबों और कलमों की औसत संख्या को भी दर्शाती है।
| दुकानें | बेची गई कुल किताबों और कलमों का अनुपात (किताबें : कलम) | बेची गई किताबों और कलमों की औसत संख्या |
|---|---|---|
| A | 4 : 1 | 100 |
| B | 1 : 3 | 60 |
| C | 2 : 3 | 75 |
| D | 3 : 2 | 90 |
A और C द्वारा बेची गई किताबों की औसत संख्या और B द्वारा बेची गई कुल कलमों के बीच का अंतर ज्ञात कीजिए?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) 20
व्याख्या
दुकान A द्वारा बेची गई कुल वस्तुएँ = 2 × 100 = 200।
दुकान A द्वारा बेची गई किताबें = 200 × (4 / 5) = 160।
दुकान C द्वारा बेची गई कुल वस्तुएँ = 2 × 75 = 150।
दुकान C द्वारा बेची गई किताबें = 150 × (2 / 5) = 60।
A और C द्वारा बेची गई औसत किताबें = (160 + 60) / 2 = 110।
दुकान B द्वारा बेची गई कुल वस्तुएँ = 2 × 60 = 120।
दुकान B द्वारा बेची गई कलमों की संख्या = 120 × (3 / 4) = 90।
अपेक्षित अंतर = 110 - 90 = 20।
39मात्रात्मक अभिक्षमता
नीचे दी गई तालिका चार अलग-अलग दुकानों द्वारा बेची गई किताबों और कलमों के अनुपात को दर्शाती है और यह इन चार दुकानों द्वारा बेची गई किताबों और कलमों की औसत संख्या को भी दर्शाती है।
| दुकानें | बेची गई कुल किताबों और कलमों का अनुपात (किताबें : कलम) | बेची गई किताबों और कलमों की औसत संख्या |
|---|---|---|
| A | 4 : 1 | 100 |
| B | 1 : 3 | 60 |
| C | 2 : 3 | 75 |
| D | 3 : 2 | 90 |
यदि दुकान X ने दुकान A की तुलना में 50% अधिक कलम बेचे और दुकान X द्वारा बेची गई कुल किताबों की संख्या दुकान C द्वारा बेची गई कुल किताबों की संख्या से 20 कम है, तो ज्ञात कीजिए कि दुकान X द्वारा बेची गई कुल कलमों की संख्या, दुकान X द्वारा बेची गई कुल किताबों की संख्या से कितने प्रतिशत अधिक है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) 50%
व्याख्या
दुकान A द्वारा बेचे गए कलम = (1 / 5) × 200 = 40।
दुकान X द्वारा बेचे गए कलम = 40 × 1.5 = 60।
दुकान C द्वारा बेची गई किताबें = (2 / 5) × 150 = 60।
दुकान X द्वारा बेची गई किताबें = 60 - 20 = 40।
X के लिए किताबों की तुलना में कलमों का प्रतिशत अधिक = ((60 - 40) / 40) × 100 = (20 / 40) × 100 = 50%।
40मात्रात्मक अभिक्षमता
नीचे दी गई तालिका चार विभिन्न दुकानों द्वारा बेची गई किताबों और पेन के अनुपात को दर्शाती है और यह इन चार दुकानों द्वारा बेची गई किताबों और पेन की औसत संख्या को भी दर्शाती है।
| दुकानें | बेची गई कुल किताबों और पेन का अनुपात (किताबें : पेन) | बेची गई किताबों और पेन की औसत संख्या |
|---|---|---|
| A | 4 : 1 | 100 |
| B | 1 : 3 | 60 |
| C | 2 : 3 | 75 |
| D | 3 : 2 | 90 |
दुकान A द्वारा बेचे गए कुल पेन और दुकान C द्वारा बेची गई कुल किताबों का अनुपात ज्ञात कीजिए?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) 2:3
व्याख्या
दुकान A द्वारा बेचे गए पेन = (1 / 5) × (2 × 100) = 40।
दुकान C द्वारा बेची गई किताबें = (2 / 5) × (2 × 75) = 60।
अनुपात = 40 : 60 = 2 : 3।
41मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में, x और y में दो समीकरण दिए गए हैं। आपको दोनों समीकरणों को हल करना है और उत्तर देना है।
I. x² + 3x - 40 = 0
II. y² - 11y + 30 = 0
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) यदि x ≤ y
व्याख्या
समीकरण I को हल करने पर, x² + 3x - 40 = 0 को (x + 8)(x - 5) = 0 के रूप में गुणनखंडित किया जा सकता है, जिससे x = 5 और x = -8 प्राप्त होता है।
समीकरण II को हल करने पर, y² - 11y + 30 = 0 को (y - 5)(y - 6) = 0 के रूप में गुणनखंडित किया जा सकता है, जिससे y = 5 और y = 6 प्राप्त होता है।
सभी युग्मों की तुलना करने पर:
जब x = 5, y या तो 5 या 6 हो सकता है, इसलिए x = y या x < y।
जब x = -8, दोनों ही मामलों में y या तो 5 या 6 हो सकता है, इसलिए x < y।
इन सबको मिलाने पर x ≤ y प्राप्त होता है।
42मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में, x और y में दो समीकरण दिए गए हैं। आपको दोनों समीकरणों को हल करना है और उत्तर देना है।
I. 2x² + 7x - 15 = 0
II. 3y² + 5y - 12 = 0
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) यदि x = y या x और y के बीच कोई संबंध नहीं है
व्याख्या
समीकरण I को हल करने पर, 2x² + 7x - 15 = 0 को (2x - 3)(x + 5) = 0 के रूप में गुणनखंडित किया जाता है, जिससे x = 1.5 और x = -5 प्राप्त होता है।
समीकरण II को हल करने पर, 3y² + 5y - 12 = 0 को (3y - 4)(y + 3) = 0 के रूप में गुणनखंडित किया जाता है, जिससे y = 4/3 ≈ 1.33 और y = -3 प्राप्त होता है।
मानों की तुलना करने पर:
x = 1.5 के लिए, x दोनों y = 1.33 और y = -3 से बड़ा है।
x = -5 के लिए, x दोनों y = 1.33 और y = -3 से छोटा है।
चूंकि कुछ मामलों में x, y से बड़ा है और अन्य मामलों में छोटा है, इसलिए x और y के बीच कोई संबंध स्थापित नहीं किया जा सकता है।
43मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में, x और y में दो समीकरण दिए गए हैं। आपको दोनों समीकरणों को हल करना है और उत्तर देना है।
I. 2x² + 26x + 84 = 0
II. y² + 15y + 56 = 0
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) यदि x ≥ y
व्याख्या
समीकरण I को सरल करने पर x² + 13x + 42 = 0 प्राप्त होता है, जो (x + 6)(x + 7) = 0 के रूप में गुणनखंडित होता है, जिससे x = -6 और x = -7 प्राप्त होता है।
समीकरण II, y² + 15y + 56 = 0, (y + 7)(y + 8) = 0 के रूप में गुणनखंडित होता है, जिससे y = -7 और y = -8 प्राप्त होता है।
मानों की तुलना करने पर:
जब x = -6, x > -7 और x > -8।
जब x = -7, x = -7 और x > -8।
इस प्रकार, x ≥ y।
44मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में, x और y में दो समीकरण दिए गए हैं। आपको दोनों समीकरणों को हल करना है और उत्तर देना है।
I. x² - 4x - 221 = 0
II. y² - y - 132 = 0
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) यदि x = y या x और y के बीच कोई संबंध नहीं है
व्याख्या
समीकरण I, x² - 4x - 221 = 0 को हल करने पर, यह (x - 17)(x + 13) = 0 के रूप में गुणनखंडित होता है, जिससे x = 17 और x = -13 प्राप्त होता है।
समीकरण II, y² - y - 132 = 0 को हल करने पर, यह (y - 12)(y + 11) = 0 के रूप में गुणनखंडित होता है, जिससे y = 12 और y = -11 प्राप्त होता है।
मूलों की तुलना करने पर:
17 दोनों 12 और -11 से बड़ा है।
-13 दोनों 12 और -11 से छोटा है।
क्योंकि चुने गए मूलों के आधार पर x, y से बड़ा या छोटा हो सकता है, इसलिए x और y के बीच कोई संबंध स्थापित नहीं किया जा सकता है।
45मात्रात्मक अभिक्षमता
निम्नलिखित प्रश्नों में, x और y में दो समीकरण दिए गए हैं। आपको दोनों समीकरणों को हल करना है और उत्तर देना है।
I. x² - 13x + 42 = 0
II. y² - 17y + 72 = 0
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) यदि x < y
व्याख्या
समीकरण I को हल करने पर, x² - 13x + 42 = 0 का गुणनखंड (x - 6)(x - 7) = 0 होता है, जिससे x = 6 और x = 7 प्राप्त होता है।
समीकरण II को हल करने पर, y² - 17y + 72 = 0 का गुणनखंड (y - 8)(y - 9) = 0 होता है, जिससे y = 8 और y = 9 प्राप्त होता है।
सभी युग्मों की तुलना करने पर, 6 < 8, 6 < 9, 7 < 8, और 7 < 9।
इसलिए, x < y।
46मात्रात्मक अभिक्षमता
जया और शिवानी ने क्रमशः रु. 5000 और रु. 6000 एक व्यवसाय में निवेश किए। छह महीने बाद रिया रु. 3000 की पूंजी के साथ व्यवसाय में शामिल हो गई और जया व्यवसाय छोड़ गई। यदि एक वर्ष के अंत में जया और रिया के लाभ के हिस्से के बीच का अंतर रु. 200 है, तो शिवानी के लाभ का हिस्सा (रु. में) ज्ञात करें।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) 1200
व्याख्या
लाभ का हिस्सा निवेश और महीनों की अवधि के गुणनफल के समानुपाती होता है:
जया का हिस्सा गुणनफल = 5000 × 6 = 30000
शिवानी का हिस्सा गुणनफल = 6000 × 12 = 72000
रिया का हिस्सा गुणनफल = 3000 × 6 = 18000
जया : शिवानी : रिया का सरलीकृत लाभ अनुपात 30000 : 72000 : 18000 = 5 : 12 : 3 है।
जया और रिया के हिस्सों के बीच का अंतर 5 - 3 = 2 अनुपात इकाइयाँ है, जो रु. 200 के बराबर है।
अतः, 1 अनुपात इकाई = 200 / 2 = रु. 100।
शिवानी का लाभ हिस्सा = 12 × 100 = रु. 1200।
47मात्रात्मक अभिक्षमता
यदि एक बेलन की त्रिज्या और ऊँचाई का अनुपात 7:6 है और बेलन का वक्र पृष्ठीय क्षेत्रफल 1056 cm² है, तो बेलन का कुल पृष्ठीय क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) 2288 cm²
व्याख्या
माना त्रिज्या r = 7x और ऊँचाई h = 6x है।
बेलन का वक्र पृष्ठीय क्षेत्रफल = 2πrh = 1056
2 × (22/7) × 7x × 6x = 1056
264 x² = 1056
x² = 4
x = 2
अतः, त्रिज्या r = 14 cm और ऊँचाई h = 12 cm है।
कुल पृष्ठीय क्षेत्रफल = 2πr(r + h)
= 2 × (22/7) × 14 × (14 + 12)
= 88 × 26
= 2288 cm²
48मात्रात्मक अभिक्षमता
राम अपनी मासिक आय का 20% किराए पर खर्च करता है, शेष आय का 10% भोजन पर, 30% यात्रा पर खर्च करता है और 2/5 राशि अपनी माँ को देता है। यदि यात्रा पर खर्च की गई राशि और अपनी माँ को दी गई राशि के बीच का अंतर रु. 11200 है, तो राम की मासिक आय ज्ञात कीजिए?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) 140000 रु.
व्याख्या
मान लीजिए राम की मासिक आय I है।
किराए पर खर्च = I का 20% = 0.20 I।
शेष आय = I - 0.20 I = 0.80 I।
इस शेष आय से:
भोजन पर खर्च की गई राशि = 0.80 I का 10% = 0.08 I
यात्रा पर खर्च की गई राशि = 0.80 I का 30% = 0.24 I
माँ को दी गई राशि = (2/5) × 0.80 I = 0.80 I का 40% = 0.32 I
माँ को दी गई राशि और यात्रा पर खर्च की गई राशि के बीच का अंतर है:
0.32 I - 0.24 I = 0.08 I
0.08 I = 11200
I = 11200 / 0.08 = 140000 रु।
49मात्रात्मक अभिक्षमता
कार की गति की तुलना में बाइक की गति 10% कम है और 180 किमी की दूरी तय करने में बाइक को कार से दो घंटे अधिक लगते हैं, जबकि कार 300 किमी की दूरी तय करती है। बाइक की गति (किमी/घंटा में) ज्ञात करें?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) 45
व्याख्या
मान लीजिए कार की गति S_c और बाइक की गति S_b है।
दिया गया है S_b = 0.9 S_c, इसलिए S_c = S_b / 0.9।
कार द्वारा 300 किमी की दूरी तय करने में लिया गया समय 300 / S_c = 300 / (S_b / 0.9) = 270 / S_b है।
बाइक द्वारा 180 किमी की दूरी तय करने में लिया गया समय 180 / S_b है।
अमन और डेविड की वर्तमान आयु का अनुपात 2:5 है और दस वर्ष बाद उनकी आयु का योग 69 वर्ष होगा। अमन और डेविड की वर्तमान आयु के बीच का अंतर ज्ञात कीजिए?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) 21 वर्ष
व्याख्या
मान लीजिए अमन की वर्तमान आयु 2x है और डेविड की 5x है।
10 वर्ष बाद, अमन की आयु 2x + 10 और डेविड की आयु 5x + 10 होगी।
10 वर्ष बाद उनकी आयु का योग:
(2x + 10) + (5x + 10) = 69
7x + 20 = 69
7x = 49
x = 7
उनकी वर्तमान आयु के बीच का अंतर 5x - 2x = 3x है।
3 × 7 = 21 वर्ष।
51मात्रात्मक अभिक्षमता
एक बर्तन में क्रमशः 15:4 के अनुपात में दूध और पानी का कुल 95 लीटर मिश्रण है। बर्तन से X लीटर मिश्रण निकाला जाता है और शेष मिश्रण में 18 लीटर पानी मिलाया जाता है, तो दूध और पानी का नया अनुपात 3:2 हो जाता है, X का मान ज्ञात कीजिए?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) 38
व्याख्या
प्रारंभिक दूध = 95 × (15/19) = 75 लीटर और पानी = 95 × (4/19) = 20 लीटर। X लीटर निकालने के बाद, शेष दूध 75 - 15X/19 है और शेष पानी 20 - 4X/19 है। 18 लीटर पानी मिलाने पर कुल पानी 38 - 4X/19 हो जाता है। शेष दूध और नए पानी का अनुपात 3:2 के बराबर रखने पर (75 - 15X/19) / (38 - 4X/19) = 3/2, जो कि 150 - 30X/19 = 114 - 12X/19 को सरल करता है। X के लिए हल करने पर 18X/19 = 36, इसलिए X = 38।
52मात्रात्मक अभिक्षमता
एक नाव की अनुप्रवाह (downstream) से उर्ध्वप्रवाह (upstream) तक की गति का अनुपात 5:3 है और उर्ध्वप्रवाह में 30 किमी की दूरी तय करने में नाव द्वारा लिया गया कुल समय 5 घंटे है। अनुप्रवाह में 40 किमी की दूरी तय करने में नाव द्वारा लिया गया समय ज्ञात कीजिए।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) 4 घंटे
व्याख्या
उर्ध्वप्रवाह गति = 30 / 5 = 6 किमी/घंटा। चूँकि अनुप्रवाह गति और उर्ध्वप्रवाह गति का अनुपात 5:3 है, अनुप्रवाह गति = 6 × (5/3) = 10 किमी/घंटा। 40 किमी अनुप्रवाह तय करने के लिए आवश्यक समय 40 / 10 = 4 घंटे है।
53मात्रात्मक अभिक्षमता
एक व्यक्ति ने योजना A और B दोनों में प्रत्येक में रु. 8000 का निवेश किया। योजना A तीन वर्षों के लिए 9% प्रति वर्ष की दर से साधारण ब्याज प्रदान करती है, जबकि योजना B चार वर्षों के लिए 8% प्रति वर्ष की दर से साधारण ब्याज प्रदान करती है। व्यक्ति द्वारा दोनों योजनाओं से प्राप्त कुल ब्याज (रु. में) ज्ञात कीजिए।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (E) 4720
व्याख्या
योजना A से साधारण ब्याज = 8000 × 9 × 3 / 100 = रु. 2160। योजना B से साधारण ब्याज = 8000 × 8 × 4 / 100 = रु. 2560। दोनों योजनाओं से प्राप्त कुल ब्याज = 2160 + 2560 = रु. 4720।
54मात्रात्मक अभिक्षमता
A किसी कार्य का 25% भाग 7 दिनों में कर सकता है, जबकि B उसी कार्य का ²⁄₇ भाग 12 दिनों में कर सकता है। A और B एक साथ कार्य शुरू करते हैं और 12 दिनों के बाद दोनों को C से बदल दिया जाता है, जो शेष कार्य को तीन दिनों में पूरा करता है। ज्ञात कीजिए कि C उसी कार्य को अकेले कितने दिनों में पूरा कर सकता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) 10.5 दिन
व्याख्या
A द्वारा अकेले लिया गया समय = 7 × 4 = 28 दिन, इसलिए A की कार्य दर = 1/28। B द्वारा अकेले लिया गया समय = 12 × (7/2) = 42 दिन, इसलिए B की कार्य दर = 1/42। A और B द्वारा 12 दिनों में किया गया संयुक्त कार्य = 12 × (1/28 + 1/42) = 12 × (5/84) = 5/7। शेष कार्य = 1 - 5/7 = 2/7। चूँकि C 3 दिनों में कार्य का 2/7वां भाग पूरा करता है, C अकेले पूरे कार्य को 3 × (7/2) = 10.5 दिनों में पूरा करता है।
55मात्रात्मक अभिक्षमता
एक दुकानदार ने एक मेज को 20% लाभ पर और एक कुर्सी को 25% लाभ पर बेचा। यदि कुर्सी का क्रय मूल्य मेज के विक्रय मूल्य के बराबर है और दुकानदार ने कुल 20b9 400 का लाभ अर्जित किया, तो दोनों वस्तुओं के विक्रय मूल्य का योग ज्ञात कीजिए?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) 2160 रु.
व्याख्या
मान लीजिए मेज का क्रय मूल्य T है। मेज का विक्रय मूल्य 1.2T है, जो कुर्सी के क्रय मूल्य के बराबर है। कुर्सी का विक्रय मूल्य 1.25 × 1.2T = 1.5T है। मेज पर लाभ 0.2T है और कुर्सी पर लाभ 0.25 × 1.2T = 0.3T है। कुल लाभ = 0.2T + 0.3T = 0.5T = 20b9 400, जिससे T = 20b9 800 प्राप्त होता है। दोनों वस्तुओं का कुल विक्रय मूल्य 1.2T + 1.5T = 2.7T = 2.7 × 800 = 2160 रु. है।
56मात्रात्मक अभिक्षमता
नीचे दिए गए चार्टों का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें।
पाई चार्ट पांच विभिन्न क्षेत्रों के पांच अलग-अलग क्षेत्रों में कुल छात्रों (विज्ञान + वाणिज्य) के प्रतिशत वितरण को दर्शाता है और तालिका उन्हीं क्षेत्रों में विज्ञान के छात्रों की संख्या को दर्शाती है।
पाई चार्ट – कुल छात्रों (विज्ञान + वाणिज्य) का प्रतिशत वितरण; कुल छात्र (विज्ञान + वाणिज्य) = 4000
उत्तरी क्षेत्र – 25%
पूर्वी क्षेत्र – 10%
दक्षिणी क्षेत्र – 15%
केंद्रीय क्षेत्र – 20%
पश्चिमी क्षेत्र – 30%
| क्षेत्र | विज्ञान में छात्र |
| --- | --- |
| उत्तरी क्षेत्र | 400 |
| पूर्वी क्षेत्र | 310 |
| दक्षिणी क्षेत्र | 430 |
| केंद्रीय क्षेत्र | 600 |
| पश्चिमी क्षेत्र | 750 |
उत्तरी क्षेत्र में वाणिज्य वर्ग के छात्रों की संख्या, दक्षिणी क्षेत्र में कुल छात्रों की संख्या से कितने प्रतिशत अधिक या कम है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) 0%
व्याख्या
उत्तरी क्षेत्र में कुल छात्र = 4000 का 25% = 1000। उत्तरी क्षेत्र में वाणिज्य के छात्र = 1000 - 400 = 600। दक्षिणी क्षेत्र में कुल छात्र = 4000 का 15% = 600। 600 और 600 के बीच प्रतिशत अंतर 0% है।
57मात्रात्मक अभिक्षमता
नीचे दिए गए चार्टों का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें।
पाई चार्ट पाँच विभिन्न क्षेत्रों के पाँच विभिन्न क्षेत्रों में कुल छात्रों (विज्ञान + वाणिज्य) के प्रतिशत वितरण को दर्शाता है और तालिका उन्हीं क्षेत्रों में विज्ञान के छात्रों की संख्या को दर्शाती है।
पाई चार्ट – कुल छात्रों (विज्ञान + वाणिज्य) का प्रतिशत वितरण; कुल छात्र (विज्ञान + वाणिज्य) = 4000
उत्तरी क्षेत्र – 25%
पूर्वी क्षेत्र – 10%
दक्षिणी क्षेत्र – 15%
केंद्रीय क्षेत्र – 20%
पश्चिमी क्षेत्र – 30%
| क्षेत्र | विज्ञान में छात्र |
| --- | --- |
| उत्तरी क्षेत्र | 400 |
| पूर्वी क्षेत्र | 310 |
| दक्षिणी क्षेत्र | 430 |
| केंद्रीय क्षेत्र | 600 |
| पश्चिमी क्षेत्र | 750 |
पश्चिमी क्षेत्र में वाणिज्य के छात्रों की संख्या, उत्तरी क्षेत्र, पूर्वी क्षेत्र और दक्षिणी क्षेत्र के विज्ञान के छात्रों की कुल संख्या से कितनी अधिक है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (E) 690
व्याख्या
पश्चिमी क्षेत्र में कुल छात्र = 4000 का 30% = 1200। पश्चिमी क्षेत्र में वाणिज्य के छात्र = 1200 - 750 = 450। उत्तरी, पूर्वी और दक्षिणी क्षेत्रों में कुल विज्ञान के छात्र = 400 + 310 + 430 = 1140। अंतर 1140 - 450 = 690 है।
58मात्रात्मक अभिक्षमता
नीचे दिए गए चार्टों का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें।
पाई चार्ट पाँच विभिन्न क्षेत्रों (विज्ञान + वाणिज्य) के कुल छात्रों के प्रतिशत वितरण को दर्शाता है और तालिका उन्हीं क्षेत्रों में विज्ञान के छात्रों की संख्या को दर्शाती है।
पाई चार्ट – कुल छात्रों (विज्ञान + वाणिज्य) का प्रतिशत वितरण; कुल छात्र (विज्ञान + वाणिज्य) = 4000
उत्तरी क्षेत्र – 25%
पूर्वी क्षेत्र – 10%
दक्षिणी क्षेत्र – 15%
मध्य क्षेत्र – 20%
पश्चिमी क्षेत्र – 30%
| क्षेत्र | विज्ञान में छात्र |
| --- | --- |
| उत्तरी क्षेत्र | 400 |
| पूर्वी क्षेत्र | 310 |
| दक्षिणी क्षेत्र | 430 |
| मध्य क्षेत्र | 600 |
| पश्चिमी क्षेत्र | 750 |
यदि मध्य क्षेत्र में वाणिज्य छात्रों के लिए प्रति छात्र मासिक पुस्तकालय शुल्क रु.60 है, जो विज्ञान छात्रों के लिए शुल्क से रु.20 कम है, तो मध्य क्षेत्र के पुस्तकालय का कुल मासिक शुल्क ज्ञात करें।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) रु.60000
व्याख्या
मध्य क्षेत्र में कुल छात्र = 4000 का 20% = 800। विज्ञान के छात्र = 600 और वाणिज्य के छात्र = 800 - 600 = 200। वाणिज्य छात्र के लिए पुस्तकालय शुल्क = रु. 60 और विज्ञान छात्र के लिए = रु. 60 + 20 = रु. 80। कुल मासिक पुस्तकालय शुल्क = (200 × 60) + (600 × 80) = 12000 + 48000 = रु. 60000।
59मात्रात्मक अभिक्षमता
नीचे दिए गए चार्टों का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें।
पाई चार्ट पांच विभिन्न क्षेत्रों (विज्ञान + वाणिज्य) के कुल छात्रों के प्रतिशत वितरण को दर्शाता है और तालिका उन्हीं क्षेत्रों में विज्ञान के छात्रों की संख्या को दर्शाती है।
पाई चार्ट – कुल छात्रों (विज्ञान + वाणिज्य) का प्रतिशत वितरण; कुल छात्र (विज्ञान + वाणिज्य) = 4000
उत्तरी क्षेत्र – 25%
पूर्वी क्षेत्र – 10%
दक्षिणी क्षेत्र – 15%
मध्य क्षेत्र – 20%
पश्चिमी क्षेत्र – 30%
| क्षेत्र | विज्ञान में छात्र |
| --- | --- |
| उत्तरी क्षेत्र | 400 |
| पूर्वी क्षेत्र | 310 |
| दक्षिणी क्षेत्र | 430 |
| मध्य क्षेत्र | 600 |
| पश्चिमी क्षेत्र | 750 |
यदि पश्चिमी क्षेत्र में कला के छात्र भी हैं और पश्चिमी क्षेत्र में विज्ञान और वाणिज्य के छात्रों के योग और पश्चिमी क्षेत्र में कला के छात्रों का अनुपात 5:7 है, तो पश्चिमी क्षेत्र में कला के छात्र दक्षिणी क्षेत्र में वाणिज्य के छात्रों से कितने अधिक हैं।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) 1510
व्याख्या
पश्चिमी क्षेत्र में कुल विज्ञान और वाणिज्य के छात्र = 4000 का 30% = 1200। पश्चिमी क्षेत्र में कला के छात्र = 1200 × (7/5) = 1680। दक्षिणी क्षेत्र में वाणिज्य के छात्र = (4000 का 15%) - 430 = 600 - 430 = 170। पश्चिमी क्षेत्र में कला के छात्र दक्षिणी क्षेत्र में वाणिज्य के छात्रों से 1680 - 170 = 1510 अधिक हैं।
60मात्रात्मक अभिक्षमता
नीचे दिए गए चार्टों का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें।
पाई चार्ट पांच विभिन्न क्षेत्रों के पांच विभिन्न क्षेत्रों में कुल छात्रों (विज्ञान + वाणिज्य) के प्रतिशत वितरण को दर्शाता है और तालिका उन्हीं क्षेत्रों में विज्ञान के छात्रों की संख्या को दर्शाती है।
पाई चार्ट – कुल छात्रों (विज्ञान + वाणिज्य) का प्रतिशत वितरण; कुल छात्र (विज्ञान + वाणिज्य) = 4000
उत्तरी क्षेत्र – 25%
पूर्वी क्षेत्र – 10%
दक्षिणी क्षेत्र – 15%
मध्य क्षेत्र – 20%
पश्चिमी क्षेत्र – 30%
| क्षेत्र | विज्ञान में छात्र |
| --- | --- |
| उत्तरी क्षेत्र | 400 |
| पूर्वी क्षेत्र | 310 |
| दक्षिणी क्षेत्र | 430 |
| मध्य क्षेत्र | 600 |
| पश्चिमी क्षेत्र | 750 |
पश्चिमी क्षेत्र में विज्ञान के छात्रों का पूर्वी क्षेत्र में वाणिज्य के छात्रों से अनुपात ज्ञात कीजिए।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (E) 25:3
व्याख्या
पश्चिमी क्षेत्र में विज्ञान के छात्र = 750। पूर्वी क्षेत्र में वाणिज्य के छात्र = (4000 का 10%) - 310 = 400 - 310 = 90। पश्चिमी विज्ञान के छात्रों का पूर्वी वाणिज्य के छात्रों से अभीष्ट अनुपात 750 : 90 = 25 : 3 है।
61मात्रात्मक अभिक्षमता
दिए गए आँकड़ों को ध्यानपूर्वक पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें।
दुकान A, B और C द्वारा बेची गई कुल (फैब्रिक + पेपर) बैग की संख्या 1080 है।
(i) दुकान A द्वारा बेचे गए (पेपर + फैब्रिक) बैग, दुकान B द्वारा बेचे गए बैगों से 25% अधिक हैं। दुकान B द्वारा समान संख्या में पेपर और फैब्रिक बैग बेचे गए।
(ii) दुकान B द्वारा बेचे गए पेपर बैग की संख्या, दुकान A द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग की दोगुनी है।
(iii) दुकान C द्वारा बेचे गए पेपर बैग की संख्या, दुकान A द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग का 50% है।
(iv) दुकान C द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग की संख्या, दुकान B द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग का 25% है।
B द्वारा बेचे गए पेपर बैग और C द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग के बीच का अनुपात ज्ञात कीजिए?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) 4:1
व्याख्या
मान लीजिए दुकान B द्वारा बेचे गए कुल बैग 2x हैं। चूँकि दुकान B द्वारा समान संख्या में पेपर और फैब्रिक बैग बेचे गए हैं, पेपर बैग = फैब्रिक बैग = x।
दुकान A, दुकान B से 25% अधिक बैग बेचती है, इसलिए दुकान A के लिए कुल बैग = 2.5x।
दुकान B द्वारा बेचे गए पेपर बैग, A द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग का दोगुना है, इसलिए A के फैब्रिक बैग = x/2 = 0.5x, और A के पेपर बैग = 2.5x - 0.5x = 2x।
C के पेपर बैग = A के फैब्रिक बैग का 50% = 0.25x।
C के फैब्रिक बैग = B के फैब्रिक बैग का 25% = 0.25x।
सभी दुकानों में कुल बैग = 2.5x + 2x + 0.5x = 5x = 1080, जिससे x = 216 प्राप्त होता है।
B द्वारा बेचे गए पेपर बैग = 216, और C द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग = 0.25 × 216 = 54।
वांछित अनुपात 216 : 54 = 4 : 1 है।
62मात्रात्मक अभिक्षमता
दिए गए डेटा को ध्यानपूर्वक पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें।
दुकान A, B और C द्वारा बेची गई कुल 1080 (फैब्रिक + पेपर) बैग हैं।
(i) दुकान A द्वारा बेचे गए (पेपर + फैब्रिक) बैग दुकान B की तुलना में 25% अधिक हैं। दुकान B द्वारा बेचे गए पेपर और फैब्रिक बैग की संख्या बराबर है।
(ii) दुकान B द्वारा बेचे गए पेपर बैग की संख्या दुकान A द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग की दोगुनी है।
(iii) दुकान C द्वारा बेचे गए पेपर बैग की संख्या दुकान A द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग का 50% है।
(iv) दुकान C द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग की संख्या दुकान B द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग का 25% है।
दुकान A द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग, दुकान C द्वारा बेचे गए पेपर बैग से कितने प्रतिशत अधिक हैं?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) 100%
व्याख्या
दिए गए डेटा से, x = 216।
दुकान A द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग = 0.5x = 108।
दुकान C द्वारा बेचे गए पेपर बैग = 0.25x = 54।
प्रतिशत वृद्धि है ((108 - 54) / 54) × 100% = (54 / 54) × 100% = 100%।
63मात्रात्मक अभिक्षमता
दिए गए डेटा को ध्यानपूर्वक पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें।
दुकान A, B और C द्वारा बेची गई कुल 1080 (कपड़ा + कागज) बैग हैं।
(i) दुकान A द्वारा बेचे गए (कागज + कपड़ा) बैग दुकान B की तुलना में 25% अधिक थे। दुकान B द्वारा बेचे गए कागज और कपड़े के बैग की संख्या बराबर है।
(ii) दुकान B द्वारा बेचे गए कागज के बैग की संख्या, दुकान A द्वारा बेचे गए कपड़े के बैग की दोगुनी है।
(iii) दुकान C द्वारा बेचे गए कागज के बैग की संख्या, दुकान A द्वारा बेचे गए कपड़े के बैग का 50% है।
(iv) दुकान C द्वारा बेचे गए कपड़े के बैग की संख्या, दुकान B द्वारा बेचे गए कपड़े के बैग का 25% है।
सभी दुकानों द्वारा बेचे गए कागज के बैग की औसत संख्या और सभी दुकानों द्वारा बेचे गए कपड़े के बैग की औसत संख्या के बीच क्या अंतर है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) 108
व्याख्या
कुल कागज के बैग बेचे गए = कागज के बैग (A + B + C) = 432 + 216 + 54 = 702।
औसत कागज के बैग = 702 / 3 = 234।
कुल कपड़े के बैग बेचे गए = कपड़े के बैग (A + B + C) = 108 + 216 + 54 = 378।
औसत कपड़े के बैग = 378 / 3 = 126।
दोनों औसत के बीच अंतर = 234 - 126 = 108।
64मात्रात्मक अभिक्षमता
दिए गए डेटा को ध्यानपूर्वक पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें।
दुकान A, B और C द्वारा बेची गई कुल 1080 (कपड़ा + कागज) बैग हैं।
(i) दुकान A द्वारा बेचे गए (कागज + कपड़ा) बैग दुकान B की तुलना में 25% अधिक हैं। दुकान B द्वारा बेचे गए कागज और कपड़े के बैग की संख्या बराबर है।
(ii) दुकान B द्वारा बेचे गए कागज के बैग की संख्या दुकान A द्वारा बेचे गए कपड़े के बैग की संख्या की दोगुनी है।
(iii) दुकान C द्वारा बेचे गए कागज के बैग की संख्या दुकान A द्वारा बेचे गए कपड़े के बैग की संख्या का 50% है।
(iv) दुकान C द्वारा बेचे गए कपड़े के बैग की संख्या दुकान B द्वारा बेचे गए कपड़े के बैग की संख्या का 25% है।
दुकान A और C द्वारा मिलकर बेचे गए कपड़े के बैग, दुकान B और C द्वारा मिलकर बेचे गए कागज के बैग से कितने अधिक या कम हैं?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) 108
व्याख्या
दुकान A और C द्वारा मिलकर बेचे गए कपड़े के बैग = 108 + 54 = 162।
दुकान B और C द्वारा मिलकर बेचे गए कागज के बैग = 216 + 54 = 270।
अंतर = 270 - 162 = 108।
65मात्रात्मक अभिक्षमता
दिए गए डेटा को ध्यानपूर्वक पढ़ें और निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर दें।
दुकान A, B और C द्वारा बेची गई कुल 1080 (फैब्रिक + पेपर) बैग हैं।
(i) दुकान A द्वारा बेचे गए (पेपर + फैब्रिक) बैग दुकान B की तुलना में 25% अधिक हैं। दुकान B द्वारा बेचे गए पेपर और फैब्रिक बैग की संख्या बराबर है।
(ii) दुकान B द्वारा बेचे गए पेपर बैग की संख्या दुकान A द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग की दोगुनी है।
(iii) दुकान C द्वारा बेचे गए पेपर बैग की संख्या दुकान A द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग का 50% है।
(iv) दुकान C द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग की संख्या दुकान B द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग का 25% है।
दुकान A के प्रत्येक पेपर बैग और प्रत्येक फैब्रिक बैग को क्रमशः रु. 10 और रु. 15 में बेचा गया। दुकान A के पेपर बैग और फैब्रिक बैग बेचने से कुल राजस्व ज्ञात करें?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) रु.5940
व्याख्या
दुकान A द्वारा बेचे गए पेपर बैग = 432।
दुकान A द्वारा बेचे गए फैब्रिक बैग = 108।
पेपर बैग से राजस्व = 432 × 10 = रु. 4320।
फैब्रिक बैग से राजस्व = 108 × 15 = रु. 1620।
दुकान A के लिए कुल राजस्व = 4320 + 1620 = रु. 5940।
66Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:
चौदह व्यक्ति अर्थात् A, B, C, D, P, Q, R, S, K, L, M, N, Y और Z दो समानांतर पंक्तियों में (लेकिन जरूरी नहीं कि उसी क्रम में हों) इस प्रकार बैठे हैं कि प्रत्येक पंक्ति में सात व्यक्ति बैठे हैं। A, B, P, Q, K, L और Y पंक्ति 1 में बैठे हैं और उत्तर की ओर मुख करते हैं जबकि C, D, R, S, M, N और Z पंक्ति 2 में बैठे हैं और दक्षिण की ओर मुख करते हैं। पंक्ति 1 में बैठे व्यक्ति पंक्ति 2 में बैठे व्यक्तियों के ठीक विपरीत बैठे हैं।
Y, Z के विकर्णतः विपरीत बैठा है। Z और R के बीच एक व्यक्ति बैठा है। P, R की ओर मुख करता है और A के ठीक दाईं ओर बैठा है। Y और A के बीच बैठे व्यक्तियों की संख्या M के दाईं ओर बैठे व्यक्तियों की संख्या के बराबर है। B, R की ओर मुख करने वाले व्यक्ति के दाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठा है। B और Q के बीच तीन व्यक्ति बैठे हैं। C, Q के विकर्णतः विपरीत बैठा है। C और D तत्काल पड़ोसी हैं। N, K की ओर मुख करता है।
निम्नलिखित में से कौन S की ओर मुख करता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) A
व्याख्या
सुरागों के आधार पर, पंक्ति 1 (उत्तर-मुखी, बाएं से दाएं स्थिति 1 से 7) में Q, A, P, K, B, L, Y शामिल हैं।
पंक्ति 2 (दक्षिण-मुखी, उत्तर के दृष्टिकोण से बाएं से दाएं स्थिति 1 से 7) में Z, S, R, N, M, D, C शामिल हैं।
S पंक्ति 2 की स्थिति 2 पर है, जो पंक्ति 1 की स्थिति 2 का सामना करता है जहाँ A बैठा है।
67Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:
चौदह व्यक्ति अर्थात् A, B, C, D, P, Q, R, S, K, L, M, N, Y और Z दो समानांतर पंक्तियों में (लेकिन आवश्यक नहीं कि उसी क्रम में) इस प्रकार बैठे हैं कि प्रत्येक पंक्ति में सात व्यक्ति बैठे हैं। A, B, P, Q, K, L और Y पंक्ति 1 में बैठे हैं और उत्तर की ओर मुख करते हैं जबकि C, D, R, S, M, N और Z पंक्ति 2 में बैठे हैं और दक्षिण की ओर मुख करते हैं। पंक्ति 1 में बैठे व्यक्ति पंक्ति 2 में बैठे व्यक्तियों के ठीक सामने बैठे हैं।
Y, Z के विकर्णतः सम्मुख बैठता है। Z और R के बीच एक व्यक्ति बैठता है। P, R के सम्मुख बैठता है और A के ठीक दाएं बैठता है। Y और A के बीच बैठे व्यक्तियों की संख्या M के दाईं ओर बैठे व्यक्तियों की संख्या के बराबर है। B, R के सम्मुख बैठने वाले व्यक्ति के दूसरे दाएं बैठता है। B और Q के बीच तीन व्यक्ति बैठते हैं। C, Q के विकर्णतः सम्मुख बैठता है। C और D निकटतम पड़ोसी हैं। N, K के सम्मुख बैठता है।
निम्नलिखित में से कौन L के तीसरे बाएं बैठता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) P
व्याख्या
पंक्ति 1 में (उत्तर की ओर मुख करते हुए), बाएं (स्थान 1) से दाएं (स्थान 7) व्यवस्था Q, A, P, K, B, L, Y है।
L स्थान 6 पर है। बाईं ओर तीन स्थान गिनने पर स्थान 3 आता है, जो P द्वारा अधिग्रहित है।
68Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:
चौदह व्यक्ति अर्थात् A, B, C, D, P, Q, R, S, K, L, M, N, Y और Z दो समानांतर पंक्तियों में (लेकिन आवश्यक नहीं कि उसी क्रम में हों) इस प्रकार बैठे हैं कि प्रत्येक पंक्ति में सात व्यक्ति बैठे हैं। A, B, P, Q, K, L और Y पंक्ति 1 में बैठे हैं और उत्तर की ओर मुख करते हैं जबकि C, D, R, S, M, N और Z पंक्ति 2 में बैठे हैं और दक्षिण की ओर मुख करते हैं। पंक्ति 1 में बैठे व्यक्ति पंक्ति 2 में बैठे व्यक्तियों के ठीक सामने बैठे हैं।
Y, Z के विकर्णतः सम्मुख बैठा है। Z और R के बीच एक व्यक्ति बैठा है। P, R के सम्मुख है और A के ठीक दाईं ओर बैठा है। Y और A के बीच बैठे व्यक्तियों की संख्या M के दाईं ओर बैठे व्यक्तियों की संख्या के बराबर है। B, R के सम्मुख बैठे व्यक्ति के दूसरे दाईं ओर बैठा है। B और Q के बीच तीन व्यक्ति बैठे हैं। C, Q के विकर्णतः सम्मुख बैठा है। C और D तत्काल पड़ोसी हैं। N, K के सम्मुख है।
D के संबंध में M की स्थिति क्या है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) ठीक दाईं ओर
व्याख्या
पंक्ति 2 (दक्षिण की ओर मुख करते हुए) में, स्थिति 1 से 7 तक का क्रम Z, S, R, N, M, D, C है।
दक्षिण की ओर मुख करने वाले व्यक्ति के लिए, दायां घटते हुए स्थिति संख्याओं के अनुरूप होता है।
D स्थिति 6 पर है और M स्थिति 5 पर है, इसलिए M, D के ठीक दाईं ओर बैठा है।
69Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:
चौदह व्यक्ति अर्थात् A, B, C, D, P, Q, R, S, K, L, M, N, Y और Z दो समानांतर पंक्तियों में (लेकिन आवश्यक नहीं कि उसी क्रम में) इस प्रकार बैठे हैं कि प्रत्येक पंक्ति में सात व्यक्ति बैठे हैं। A, B, P, Q, K, L और Y पंक्ति 1 में बैठे हैं और उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं, जबकि C, D, R, S, M, N और Z पंक्ति 2 में बैठे हैं और दक्षिण की ओर मुख करके बैठे हैं। पंक्ति 1 में बैठे व्यक्ति पंक्ति 2 में बैठे व्यक्तियों के ठीक सामने बैठे हैं।
Y, Z के विकर्णतः सम्मुख बैठता है। Z और R के बीच एक व्यक्ति बैठता है। P, R के सम्मुख बैठता है और A के ठीक दाईं ओर बैठता है। Y और A के बीच बैठे व्यक्तियों की संख्या, M के दाईं ओर बैठे व्यक्तियों की संख्या के बराबर है। B, R के सम्मुख बैठने वाले व्यक्ति के दाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठता है। B और Q के बीच तीन व्यक्ति बैठते हैं। C, Q के विकर्णतः सम्मुख बैठता है। C और D निकटतम पड़ोसी हैं। N, K के सम्मुख बैठता है।
निम्नलिखित में से कौन Z के सम्मुख बैठने वाले व्यक्ति के दाईं ओर चौथे स्थान पर बैठता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (E) B
व्याख्या
Z पंक्ति 2 में स्थान 1 पर है, जो पंक्ति 1 में स्थान 1 पर बैठे Q के सम्मुख है।
चूंकि Q उत्तर की ओर मुख करके बैठा है, दाईं ओर चार स्थान जाने पर स्थान 5 आता है (1 + 4 = 5)।
पंक्ति 1 का स्थान 5 B द्वारा अधिकृत है।
70Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:
चौदह व्यक्ति अर्थात् A, B, C, D, P, Q, R, S, K, L, M, N, Y और Z दो समानांतर पंक्तियों में (लेकिन आवश्यक नहीं कि उसी क्रम में) इस प्रकार बैठे हैं कि प्रत्येक पंक्ति में सात व्यक्ति बैठे हैं। A, B, P, Q, K, L और Y पंक्ति 1 में बैठे हैं और उत्तर की ओर मुख करते हैं जबकि C, D, R, S, M, N और Z पंक्ति 2 में बैठे हैं और दक्षिण की ओर मुख करते हैं। पंक्ति 1 में बैठे व्यक्ति पंक्ति 2 में बैठे व्यक्तियों के ठीक विपरीत बैठे हैं।
Y, Z के विकर्णतः विपरीत बैठा है। Z और R के बीच एक व्यक्ति बैठा है। P, R की ओर मुख करता है और A के ठीक दाएं बैठा है। Y और A के बीच बैठे व्यक्तियों की संख्या M के दाईं ओर बैठे व्यक्तियों की संख्या के समान है। B, R की ओर मुख करने वाले व्यक्ति के दाएं से दूसरे स्थान पर बैठा है। B और Q के बीच तीन व्यक्ति बैठे हैं। C, Q के विकर्णतः विपरीत बैठा है। C और D तत्काल पड़ोसी हैं। N, K की ओर मुख करता है।
निम्नलिखित पांच में से चार एक निश्चित तरीके से समान हैं और एक समूह से संबंधित हैं, निम्नलिखित में से कौन सा समूह से संबंधित नहीं है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) R
व्याख्या
Z (पंक्ति 2, स्थान 1), C (पंक्ति 2, स्थान 7), Q (पंक्ति 1, स्थान 1), और Y (पंक्ति 1, स्थान 7) सभी समानांतर पंक्तियों के अंतिम छोरों पर बैठे हैं।
R पंक्ति 2 में स्थान 3 पर बैठा है, जो अंतिम छोर का स्थान नहीं है।
71Reasoning Ability
दी गई संख्या '85274369' में, यदि सभी विषम अंकों को 1 से घटाया जाता है और सभी सम अंकों को 2 से घटाया जाता है, तो पुनर्व्यवस्था के बाद बनने वाली नई संख्या में उन अंकों का योग क्या होगा जो दोहराए नहीं गए हैं?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) 8
व्याख्या
85274369 के प्रत्येक अंक पर दिए गए नियमों को लागू करने पर:
8 (सम) - 2 = 6
5 (विषम) - 1 = 4
2 (सम) - 2 = 0
7 (विषम) - 1 = 6
4 (सम) - 2 = 2
3 (विषम) - 1 = 2
6 (सम) - 2 = 4
9 (विषम) - 1 = 8
बनने वाले नए अंक 6, 4, 0, 6, 2, 2, 4, 8 हैं।
आवृत्तियों की गणना: 0 एक बार आता है, 2 दो बार आता है, 4 दो बार आता है, 6 दो बार आता है, और 8 एक बार आता है।
गैर-दोहराए गए अंक 0 और 8 हैं।
योग = 0 + 8 = 8।
72Reasoning Ability
नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में कुछ कथन दिए गए हैं जिनके बाद कुछ निष्कर्ष दिए गए हैं। आपको दिए गए कथनों को सत्य मानना है, भले ही वे सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत हों। सभी निष्कर्षों को पढ़ें और फिर यह तय करें कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन सा निष्कर्ष दिए गए कथनों से तार्किक रूप से अनुसरण करता है, सामान्य ज्ञात तथ्यों को अनदेखा करते हुए।
कथन: कुछ चाबी चेन है। कुछ चेन पौधा है। सभी पौधा ताला है।
निष्कर्ष:
I: कोई चाबी ताला न हो, यह एक संभावना है।
II: सभी ताला पौधा है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) यदि केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है।
व्याख्या
दिए गए कथनों से, चाबी और ताले के बीच कोई निश्चित संबंध मौजूद नहीं है। इसलिए, कोई चाबी ताला न हो, इसकी संभावना सत्य है, जिससे निष्कर्ष I मान्य हो जाता है।
कथन 3 निर्दिष्ट करता है कि सभी पौधा ताला है, जिसका अर्थ यह नहीं है कि सभी ताला पौधा है। अतः, निष्कर्ष II अनुसरण नहीं करता है।
73Reasoning Ability
नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में कुछ कथन दिए गए हैं जिनके बाद कुछ निष्कर्ष दिए गए हैं। आपको दिए गए कथनों को सत्य मानना है, भले ही वे सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत हों। सभी निष्कर्षों को पढ़ें और फिर यह तय करें कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन सा निष्कर्ष दिए गए कथनों से तार्किक रूप से अनुसरण करता है, सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों को अनदेखा करते हुए।
कथन: केवल कुछ कहानी ही वास्तविक है। कोई भी वास्तविक नाटक नहीं है। कोई भी नाटक समाचार नहीं है।
निष्कर्ष:
I: कुछ कहानी वास्तविक नहीं है।
II: कुछ समाचार वास्तविक हो सकते हैं।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (E) यदि निष्कर्ष I और II दोनों अनुसरण करते हैं।
व्याख्या
वाक्यांश 'केवल कुछ कहानी ही वास्तविक है' का अर्थ है कि कुछ कहानी वास्तविक है और कुछ कहानी वास्तविक नहीं है, जिससे निष्कर्ष I निश्चित रूप से सत्य हो जाता है।
समाचार और वास्तविक के बीच कोई सीधा नकारात्मक संबंध नहीं है, इसलिए यह संभावना है कि कुछ समाचार वास्तविक हो सकते हैं, जिससे निष्कर्ष II सत्य हो जाता है।
74Reasoning Ability
नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में कुछ कथन दिए गए हैं जिनके बाद कुछ निष्कर्ष दिए गए हैं। आपको दिए गए कथनों को सत्य मानना है, भले ही वे सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत हों। सभी निष्कर्षों को पढ़ें और फिर यह तय करें कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन सा निष्कर्ष सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों को अनदेखा करते हुए दिए गए कथनों से तार्किक रूप से निकलता है।
कथन: केवल पेन शहर है। कुछ पेन काला है। केवल कुछ ही कार्यालय काले हैं।
निष्कर्ष:
I: कुछ काला पेन नहीं है।
II: सभी कार्यालय पेन हैं।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) यदि न तो निष्कर्ष I और न ही II निकलता है।
व्याख्या
केवल पेन शहर है का अर्थ है कि सभी शहर पेन हैं और शहर किसी अन्य तत्व के साथ अतिव्यापी नहीं कर सकता है। यह अभी भी संभव है कि सभी काले पेन के अंदर हों बिना शहर के साथ अतिव्यापी किए, इसलिए निष्कर्ष I निश्चित रूप से नहीं निकलता है।
कार्यालय और पेन के बीच कोई सीधा संबंध नहीं दिया गया है, इसलिए निष्कर्ष II निश्चित रूप से नहीं निकलता है।
75Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:
नौ व्यक्ति अर्थात् H, I, J, K, L, M, B, P और T तीन अलग-अलग शहरों अर्थात् मुंबई, पुणे और बैंगलोर जाते हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। कम से कम दो व्यक्ति लेकिन चार से अधिक व्यक्ति एक ही शहर में नहीं जाते हैं। H, T के साथ जाता है। T, पुणे नहीं जाता है। K, मुंबई जाता है। B, न तो पुणे जाता है और न ही K के साथ जाता है। J, केवल P के साथ जाता है। तीन से अधिक व्यक्ति मुंबई जाते हैं। L और I एक साथ जाते हैं। M, I के साथ नहीं जाता है।
निम्नलिखित में से कौन पुणे जाता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (E) दोनों (b) और (c)
व्याख्या
शर्तों के अनुसार, ठीक 9 व्यक्ति तीन शहरों में जाते हैं, जिसमें प्रति शहर 2 से 4 व्यक्तियों की सीमा होती है।
मुंबई में 4 व्यक्ति हैं (K, H, T, M)।
J, केवल P के साथ जाता है, जिसका अर्थ है कि उनके शहर में ठीक 2 व्यक्ति हैं: J और P।
चूंकि B, बैंगलोर जाता है, J और P को पुणे जाना चाहिए।
बैंगलोर में 3 व्यक्ति हैं (B, L, I)।
इस प्रकार, P और J दोनों पुणे जाते हैं।
76Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:
नौ व्यक्ति अर्थात H, I, J, K, L, M, B, P और T तीन अलग-अलग शहरों अर्थात मुंबई, पुणे और बैंगलोर जाते हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। कम से कम दो व्यक्ति लेकिन चार से अधिक व्यक्ति एक ही शहर में नहीं जाते हैं। H, T के साथ जाता है। T पुणे नहीं जाता है। K मुंबई जाता है। B न तो पुणे जाता है और न ही K के साथ जाता है। J केवल P के साथ जाता है। तीन से अधिक व्यक्ति मुंबई जाते हैं। L और I एक साथ जाते हैं। M, I के साथ नहीं जाता है।
निम्नलिखित में से कौन K के साथ जाता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) (a) और (b) दोनों
व्याख्या
शहरों में व्यक्तियों का वितरण इस प्रकार है:
मुंबई (4 व्यक्ति): K, H, T, M
बैंगलोर (3 व्यक्ति): B, L, I
पुणे (2 व्यक्ति): J, P
चूंकि H, T और M, K के साथ मुंबई जाते हैं, इसलिए H और T दोनों K के साथ जाते हैं।
77Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:
नौ व्यक्ति अर्थात् H, I, J, K, L, M, B, P और T तीन अलग-अलग शहरों अर्थात् मुंबई, पुणे और बैंगलोर जाते हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। कम से कम दो व्यक्ति लेकिन चार से अधिक व्यक्ति एक ही शहर में नहीं जाते हैं। H, T के साथ जाता है। T पुणे नहीं जाता है। K मुंबई जाता है। B न तो पुणे जाता है और न ही K के साथ जाता है। J केवल P के साथ जाता है। तीन से अधिक व्यक्ति मुंबई जाते हैं। L और I एक साथ जाते हैं। M, I के साथ नहीं जाता है।
निम्नलिखित पांच में से चार एक निश्चित तरीके से समान हैं और एक समूह से संबंधित हैं, निम्नलिखित में से कौन सा समूह से संबंधित नहीं है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) B
व्याख्या
पहेली व्यवस्था के आधार पर:
K, M, T और H सभी मुंबई जाते हैं।
B बैंगलोर जाता है।
इसलिए, B वह है जो समूह से संबंधित नहीं है।
78Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:
नौ व्यक्ति अर्थात् H, I, J, K, L, M, B, P और T तीन अलग-अलग शहरों अर्थात् मुंबई, पुणे और बैंगलोर जाते हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। कम से कम दो व्यक्ति लेकिन चार से अधिक व्यक्ति एक ही शहर में नहीं जाते हैं। H, T के साथ जाता है। T पुणे नहीं जाता है। K मुंबई जाता है। B न तो पुणे जाता है और न ही K के साथ जाता है। J केवल P के साथ जाता है। तीन से अधिक व्यक्ति मुंबई जाते हैं। L और I एक साथ जाते हैं। M, I के साथ नहीं जाता है।
दिए गए डेटा के अनुसार निम्नलिखित में से कौन सी जोड़ी गलत है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) L-M
व्याख्या
प्रत्येक शहर के सदस्य हैं:
मुंबई: K, H, T, M
बैंगलोर: B, L, I
पुणे: J, P
I-L बैंगलोर में एक साथ हैं, P-J पुणे में एक साथ हैं, T-K मुंबई में एक साथ हैं, और H-M मुंबई में एक साथ हैं। L और M अलग-अलग शहरों में जाते हैं, इसलिए L-M जोड़ी गलत है।
79Reasoning Ability
दी गई जानकारी का अध्ययन करें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें:
एक निश्चित संख्या में व्यक्ति एक सीधी पंक्ति में बैठे हैं और सभी उत्तर दिशा की ओर उन्मुख हैं। A और B के बीच चार व्यक्ति बैठे हैं। G, B के ठीक दाएं से दूसरे स्थान पर बैठा है। G और K के बीच एक व्यक्ति बैठा है। B और K के बीच बैठे व्यक्तियों की संख्या, K के दाईं ओर बैठे व्यक्तियों की संख्या के बराबर है। V, G के बाएं से पांचवें स्थान पर बैठा है। P किसी एक छोर से तीसरे स्थान पर बैठा है। P, V के ठीक बाएं बैठा है। P, A के बाएं बैठा है।
पंक्ति में कुल व्यक्तियों की संख्या ज्ञात कीजिए?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) 14
व्याख्या
मान लीजिए स्थितियाँ बाएं से दाएं 1 से N तक अनुक्रमित हैं।
P बाएं छोर से तीसरे स्थान पर है, इसलिए P स्थिति 3 पर है।
P, V के ठीक बाएं बैठा है, इसलिए V स्थिति 4 पर है।
V, G के बाएं से पांचवें स्थान पर है, इसलिए G स्थिति 4 + 5 = 9 पर है।
G, B के दाएं से दूसरे स्थान पर है, इसलिए B स्थिति 9 - 2 = 7 पर है।
G और K के बीच एक व्यक्ति बैठा है, जिससे K स्थिति 11 पर है।
B (स्थिति 7) और K (स्थिति 11) के बीच तीन व्यक्ति बैठे हैं, इसलिए K के दाईं ओर 3 व्यक्ति बैठे होंगे, जिससे सबसे दायां छोर स्थिति 11 + 3 = 14 पर होगा।
A और B के बीच चार व्यक्ति बैठे हैं, जिससे A स्थिति 12 पर है, जो P को A के बाएं रखता है।
पंक्ति में कुल व्यक्तियों की संख्या 14 है।
80Reasoning Ability
दी गई जानकारी का अध्ययन करें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें:
एक निश्चित संख्या में व्यक्ति एक सीधी पंक्ति में बैठे हैं और सभी उत्तर दिशा की ओर उन्मुख हैं। A और B के बीच चार व्यक्ति बैठे हैं। G, B के दाएं से दूसरे स्थान पर बैठा है। G और K के बीच एक व्यक्ति बैठा है। B और K के बीच बैठे व्यक्तियों की संख्या, K के दाईं ओर बैठे व्यक्तियों की संख्या के समान है। V, G के बाएं से पांचवें स्थान पर बैठा है। P किसी एक छोर से तीसरे स्थान पर बैठा है। P, V के ठीक बाएं बैठा है। P, A के बाएं बैठा है।
यदि P, V और R के ठीक बीच में बैठा है, तो R और G के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) छह
व्याख्या
सीधी व्यवस्था से, P स्थान 3 पर है और V स्थान 4 पर है।
यदि P, V (स्थान 4) और R के ठीक बीच में बैठा है, तो R स्थान 2 पर होना चाहिए।
G स्थान 9 पर है।
R (स्थान 2) और G (स्थान 9) के बीच बैठे व्यक्तियों की संख्या 9 - 2 - 1 = 6 है।
81Reasoning Ability
दी गई जानकारी का अध्ययन करें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें:
एक निश्चित संख्या में व्यक्ति एक सीधी पंक्ति में बैठे हैं और सभी उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं। A और B के बीच चार व्यक्ति बैठे हैं। G, B के दूसरे दाईं ओर बैठा है। G और K के बीच एक व्यक्ति बैठा है। B और K के बीच बैठे व्यक्तियों की संख्या, K के दाईं ओर बैठे व्यक्तियों की संख्या के बराबर है। V, G के पांचवें बाईं ओर बैठा है। P किसी एक छोर से तीसरे स्थान पर बैठा है। P, V के ठीक बाईं ओर बैठा है। P, A के बाईं ओर बैठा है।
यदि W के दाईं ओर केवल चार व्यक्ति बैठे हैं, तो W के संबंध में A की स्थिति क्या है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (E) दूसरे दाईं ओर
व्याख्या
P को स्थिति 3 (बाएं छोर से तीसरे) पर रखने पर V स्थिति 4 पर और G स्थिति 9 पर बैठता है। चूंकि G, B के दूसरे दाईं ओर है, B स्थिति 7 पर है। G और K के बीच एक व्यक्ति K को स्थिति 11 पर रखता है। B (7) और K (11) के बीच 3 व्यक्ति हैं, जो K के दाईं ओर व्यक्तियों की संख्या के बराबर है, जिससे कुल व्यक्तियों की संख्या 14 हो जाती है। A और B के बीच चार व्यक्ति A को स्थिति 12 पर रखते हैं क्योंकि P, A के बाईं ओर है। यदि W के दाईं ओर 4 व्यक्ति बैठे हैं, तो W स्थिति 10 पर है। स्थिति 12, स्थिति 10 के दूसरे दाईं ओर है।
82Reasoning Ability
इन प्रश्नों में, विभिन्न तत्वों के बीच संबंध कथनों में दर्शाया गया है। कथनों के बाद निष्कर्ष दिए गए हैं। दिए गए कथनों के आधार पर निष्कर्षों का अध्ययन करें और उपयुक्त उत्तर चुनें:
कथन: W > Q ≥ P < N ≤ A; N > R = X निष्कर्ष: I. A > X II. Q > N
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) यदि केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है।
व्याख्या
दिए गए कथनों से, A से X तक के पथ को मिलाने पर A ≥ N > R = X प्राप्त होता है। चूँकि A, N से बड़ा या उसके बराबर है, और N, X से सख्ती से बड़ा है, यह सीधे तौर पर अनुसरण करता है कि A > X, इसलिए निष्कर्ष I सत्य है। निष्कर्ष II के लिए, Q से N तक का पथ Q ≥ P < N है, जिसमें विपरीत असमानता चिह्न हैं, इसलिए Q और N के बीच कोई निश्चित संबंध स्थापित नहीं किया जा सकता है।
83Reasoning Ability
इन प्रश्नों में, विभिन्न तत्वों के बीच संबंध कथनों में दर्शाया गया है। कथनों के बाद निष्कर्ष दिए गए हैं। दिए गए कथनों के आधार पर निष्कर्षों का अध्ययन करें और उपयुक्त उत्तर चुनें:
कथन: V ≤ B ≤ M = S ≥ F ≥ G = H निष्कर्ष: I. M > G II. M = H
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) यदि या तो निष्कर्ष I या II अनुसरण करता है।
व्याख्या
असमानता श्रृंखला M = S ≥ F ≥ G = H से, हम M ≥ G प्राप्त करते हैं। चूँकि G = H है, यह M ≥ H के समतुल्य है। इस असमानता का अर्थ है कि या तो M > G सत्य है या M = G (और इस प्रकार M = H) सत्य है। इसलिए, निष्कर्ष I और निष्कर्ष II एक पूरक जोड़ी बनाते हैं, जिसका अर्थ है कि या तो निष्कर्ष I या निष्कर्ष II का अनुसरण करना चाहिए।
84Reasoning Ability
इन प्रश्नों में, विभिन्न तत्वों के बीच संबंध कथनों में दर्शाया गया है। कथनों के बाद निष्कर्ष दिए गए हैं। दिए गए कथनों के आधार पर निष्कर्षों का अध्ययन करें और उपयुक्त उत्तर चुनें:
कथन: L ≤ C ≥ F > K ≥ D > M निष्कर्ष: I. L < F II. C > D
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) यदि केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है।
व्याख्या
C से D तक का पथ C ≥ F > K ≥ D देता है। F और K के बीच सख्त असमानता चिह्न के कारण, C, D से सख्ती से बड़ा है, जिससे निष्कर्ष II सत्य हो जाता है। L से F तक का पथ L ≤ C ≥ F देता है, जिसमें विरोधी असमानता चिह्न होते हैं, इसलिए L और F के बीच कोई निश्चित संबंध मौजूद नहीं है।
85Reasoning Ability
इन प्रश्नों में, विभिन्न तत्वों के बीच संबंध कथनों में दर्शाया गया है। कथनों के बाद निष्कर्ष दिए गए हैं। दिए गए कथनों के आधार पर निष्कर्षों का अध्ययन करें और उपयुक्त उत्तर चुनें:
कथन: N > V ≥ L ≥ O ≤ W ≤ A > D निष्कर्ष: I. N > O II. A > O
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) यदि केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है।
व्याख्या
पथ N > V ≥ L ≥ O से, N और V के बीच सख्त असमानता यह गारंटी देती है कि N > O सत्य है, इसलिए निष्कर्ष I अनुसरण करता है। पथ O ≤ W ≤ A से, हमें A ≥ O मिलता है, जिसका अर्थ है कि A, O से बड़ा या उसके बराबर हो सकता है, इसलिए निष्कर्ष II में सख्त असमानता A > O आवश्यक रूप से अनुसरण नहीं करती है।
86Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:
छह व्यक्ति P, Q, R, S, T और U एक तीन-मंजिला इमारत में इस प्रकार रहते हैं कि भूतल को 1, उसके ऊपर मंजिल 2 और सबसे ऊपरी मंजिल को 3 क्रमांकित किया गया है। प्रत्येक मंजिल में 2 फ्लैट हैं - फ्लैट-A और फ्लैट-B। मंजिल-2 का फ्लैट-A, मंजिल-1 के फ्लैट-A के ठीक ऊपर और मंजिल-3 के फ्लैट-A के ठीक नीचे है, और इसी तरह आगे भी। इसी तरह, मंजिल-2 का फ्लैट-B, मंजिल-1 के फ्लैट-B के ठीक ऊपर और मंजिल-3 के फ्लैट-B के ठीक नीचे है, और इसी तरह आगे भी। फ्लैट-A, फ्लैट-B के पश्चिम में है। उन्हें अलग-अलग देश पसंद हैं।
R, नॉर्वे पसंद करने वाले व्यक्ति के पूर्व में रहता है। U और R के बीच एक व्यक्ति रहता है लेकिन समान फ्लैट नंबर में नहीं रहता है। रूस पसंद करने वाला व्यक्ति Q के दक्षिण-पश्चिम में रहता है, जो T के फ्लैट के ठीक ऊपर रहता है। लातविया पसंद करने वाला व्यक्ति फ्लैट-B में नहीं रहता है। P, S के फ्लैट के ठीक ऊपर रहता है लेकिन उसे नॉर्वे पसंद नहीं है। कोसोवो पसंद करने वाला व्यक्ति ग्रीस पसंद करने वाले व्यक्ति के ऊपर रहता है और सर्बिया पसंद करने वाले व्यक्ति के नीचे रहता है।
निम्नलिखित में से कौन P के फ्लैट के ठीक नीचे रहता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) जो नॉर्वे पसंद करता है
व्याख्या
पहेली व्यवस्था से, R मंजिल 1 फ्लैट B में रहता है और नॉर्वे पसंद करने वाला व्यक्ति मंजिल 1 फ्लैट A में रहता है। U मंजिल 3 फ्लैट A में, Q मंजिल 3 फ्लैट B में (सर्बिया पसंद करता है), T मंजिल 2 फ्लैट B में (कोसोवो पसंद करता है), और P मंजिल 2 फ्लैट A में (रूस पसंद करता है)। S सीधे P के नीचे मंजिल 1 फ्लैट A में रहता है और उसे नॉर्वे पसंद है।
87Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें:
छह व्यक्ति P, Q, R, S, T और U एक तीन-मंजिला इमारत में इस प्रकार रहते हैं कि भूतल को 1, उसके ऊपर मंजिल 2 और सबसे ऊपरी मंजिल को 3 क्रमांकित किया गया है। प्रत्येक मंजिल में 2 फ्लैट हैं - फ्लैट-A और फ्लैट-B। मंजिल-2 का फ्लैट-A, मंजिल-1 के फ्लैट-A के ठीक ऊपर और मंजिल-3 के फ्लैट-A के ठीक नीचे है, और इसी तरह। इसी तरह, मंजिल-2 का फ्लैट-B, मंजिल-1 के फ्लैट-B के ठीक ऊपर और मंजिल-3 के फ्लैट-B के ठीक नीचे है, और इसी तरह। फ्लैट-A, फ्लैट-B के पश्चिम में है। उन्हें अलग-अलग देश पसंद हैं।
R, नॉर्वे पसंद करने वाले व्यक्ति के पूर्व में रहता है। U और R के बीच एक व्यक्ति रहता है लेकिन समान फ्लैट संख्या में नहीं रहता है। रूस पसंद करने वाला व्यक्ति Q के दक्षिण-पश्चिम में रहता है, जो T के फ्लैट के ठीक ऊपर रहता है। लातविया पसंद करने वाला व्यक्ति फ्लैट-B में नहीं रहता है। P, S के फ्लैट के ठीक ऊपर रहता है लेकिन उसे नॉर्वे पसंद नहीं है। कोसोवो पसंद करने वाला व्यक्ति ग्रीस पसंद करने वाले व्यक्ति के ऊपर रहता है और सर्बिया पसंद करने वाले व्यक्ति के नीचे रहता है।
निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है?
I. U 3ʳᵈ मंजिल पर रहता है
II. T को कोसोवो पसंद नहीं है
III. R विषम संख्या वाली मंजिल पर रहता है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) I और III दोनों
व्याख्या
मंजिल 3 में फ्लैट A में U और फ्लैट B में Q है, जिससे कथन I सत्य हो जाता है। मंजिल 2 में फ्लैट A में P और फ्लैट B में T है। मंजिल 1 में फ्लैट A में S और फ्लैट B में R है। चूंकि मंजिल 1 एक विषम संख्या वाली मंजिल है, कथन III सत्य है। कथन II असत्य है क्योंकि T को कोसोवो पसंद है।
88Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें:
छह व्यक्ति P, Q, R, S, T और U एक तीन-मंजिला इमारत में इस प्रकार रहते हैं कि भूतल को 1, उसके ऊपर मंजिल 2 और सबसे ऊपरी मंजिल को 3 क्रमांकित किया गया है। प्रत्येक मंजिल में 2 फ्लैट हैं, फ्लैट-A और फ्लैट-B। मंजिल-2 का फ्लैट-A, मंजिल-1 के फ्लैट-A के ठीक ऊपर और मंजिल-3 के फ्लैट-A के ठीक नीचे है, और इसी तरह। इसी तरह, मंजिल-2 का फ्लैट-B, मंजिल-1 के फ्लैट-B के ठीक ऊपर और मंजिल-3 के फ्लैट-B के ठीक नीचे है, और इसी तरह। फ्लैट-A, फ्लैट-B के पश्चिम में है। वे अलग-अलग देश पसंद करते हैं।
R, नॉर्वे पसंद करने वाले व्यक्ति के पूर्व में रहता है। U और R के बीच एक व्यक्ति रहता है लेकिन समान फ्लैट संख्या में नहीं रहता है। जो रूस पसंद करता है वह Q के दक्षिण-पश्चिम में रहता है, जो T के फ्लैट के ठीक ऊपर रहता है। जो लातविया पसंद करता है वह फ्लैट B में नहीं रहता है। P, S के फ्लैट के ठीक ऊपर रहता है लेकिन नॉर्वे पसंद नहीं करता है। जो कोसोवो पसंद करता है वह ग्रीस पसंद करने वाले व्यक्ति के ऊपर रहता है और सर्बिया पसंद करने वाले व्यक्ति के नीचे रहता है।
दूसरी मंजिल के फ्लैट B में कौन रहता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) T
व्याख्या
ऊपर से नीचे तक मंजिल और फ्लैट का लेआउट है: मंजिल 3 में फ्लैट A में U और फ्लैट B में Q है; मंजिल 2 में फ्लैट A में P और फ्लैट B में T है; मंजिल 1 में फ्लैट A में S और फ्लैट B में R है। इस प्रकार, T दूसरी मंजिल के फ्लैट B में रहता है।
89Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें:
छह व्यक्ति P, Q, R, S, T और U एक तीन-मंजिला इमारत में इस प्रकार रहते हैं कि भूतल को 1, उसके ऊपर मंजिल 2 और सबसे ऊपरी मंजिल को 3 क्रमांकित किया गया है। प्रत्येक मंजिल में 2 फ्लैट हैं - फ्लैट-A और फ्लैट-B। मंजिल-2 का फ्लैट-A, मंजिल-1 के फ्लैट-A के ठीक ऊपर और मंजिल-3 के फ्लैट-A के ठीक नीचे है, और इसी तरह। इसी तरह, मंजिल-2 का फ्लैट-B, मंजिल-1 के फ्लैट-B के ठीक ऊपर और मंजिल-3 के फ्लैट-B के ठीक नीचे है, और इसी तरह। फ्लैट-A, फ्लैट-B के पश्चिम में है। उन्हें अलग-अलग देश पसंद हैं।
R, नॉर्वे पसंद करने वाले व्यक्ति के पूर्व में रहता है। U और R के बीच एक व्यक्ति रहता है लेकिन समान फ्लैट संख्या में नहीं रहता है। रूस पसंद करने वाला व्यक्ति Q के दक्षिण-पश्चिम में रहता है, जो T के फ्लैट के ठीक ऊपर रहता है। लातविया पसंद करने वाला व्यक्ति फ्लैट-B में नहीं रहता है। P, S के फ्लैट के ठीक ऊपर रहता है लेकिन उसे नॉर्वे पसंद नहीं है। कोसोवो पसंद करने वाला व्यक्ति ग्रीस पसंद करने वाले व्यक्ति के ऊपर रहता है और सर्बिया पसंद करने वाले व्यक्ति के नीचे रहता है।
कोसोवो पसंद करने वाले व्यक्ति के पश्चिम में कौन रहता है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (E) दोनों (a) और (b)
व्याख्या
कोसोवो टी को पसंद है, जो दूसरी मंजिल पर फ्लैट बी में रहता है। दूसरी मंजिल पर फ्लैट बी के पश्चिम में दूसरी मंजिल पर फ्लैट ए है, जो पी द्वारा कब्जा किया गया है, जिसे रूस पसंद है। इस प्रकार, पी और रूस पसंद करने वाले दोनों व्यक्ति कोसोवो के पश्चिम में रहने वाले व्यक्ति का सीधे वर्णन करते हैं।
90Reasoning Ability
दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें:
छह व्यक्ति P, Q, R, S, T और U तीन मंजिला इमारत में इस प्रकार रहते हैं कि भूतल को 1, उसके ऊपर मंजिल 2 और सबसे ऊपरी मंजिल को 3 क्रमांकित किया गया है। प्रत्येक मंजिल में 2 फ्लैट हैं, फ्लैट-A और फ्लैट-B। मंजिल-2 का फ्लैट-A, मंजिल-1 के फ्लैट-A के ठीक ऊपर और मंजिल-3 के फ्लैट-A के ठीक नीचे है, इत्यादि। इसी प्रकार, मंजिल-2 का फ्लैट-B, मंजिल-1 के फ्लैट-B के ठीक ऊपर और मंजिल-3 के फ्लैट-B के ठीक नीचे है, इत्यादि। फ्लैट-A, फ्लैट-B के पश्चिम में है। वे विभिन्न देशों को पसंद करते हैं।
R, नॉर्वे पसंद करने वाले व्यक्ति के पूर्व में रहता है। U और R के बीच एक व्यक्ति रहता है लेकिन समान फ्लैट संख्या में नहीं रहता है। रूस पसंद करने वाला व्यक्ति Q के दक्षिण-पश्चिम में रहता है, जो T के फ्लैट के ठीक ऊपर रहता है। लातविया पसंद करने वाला व्यक्ति फ्लैट-B में नहीं रहता है। P, S के फ्लैट के ठीक ऊपर रहता है लेकिन नॉर्वे पसंद नहीं करता है। कोसोवो पसंद करने वाला व्यक्ति ग्रीस पसंद करने वाले व्यक्ति के ऊपर रहता है और सर्बिया पसंद करने वाले व्यक्ति के नीचे रहता है।
निम्नलिखित पांच में से चार एक निश्चित तरीके से समान हैं और एक समूह बनाते हैं। वह ज्ञात करें जो उस समूह से संबंधित नहीं है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) P-रूस
व्याख्या
पूर्ण व्यवस्था U को लातविया के साथ, Q को सर्बिया के साथ, P को रूस के साथ, T को कोसोवो के साथ, S को नॉर्वे के साथ और R को ग्रीस के साथ जोड़ती है। P-रूस जोड़ी में, P को उसके अपने देश के साथ मिलाया गया है, जबकि अन्य सभी चार दी गई जोड़ियों में, व्यक्ति को एक अलग व्यक्ति द्वारा पसंद किए गए देश के साथ जोड़ा गया है।
91Reasoning Ability
दिए गए शब्द "LAVISHLY" में यदि सभी व्यंजनों को उसके पिछले अक्षर से और सभी स्वरों को उसके अगले अक्षर से बदल दिया जाए, उसके बाद सभी दोहराए गए अक्षरों को हटा दिया जाए और उन्हें वर्णानुक्रम में व्यवस्थित किया जाए, तो निम्नलिखित में से कौन सा अक्षर बाएं छोर से तीसरा होगा?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) J
व्याख्या
शब्द LAVISHLY में, प्रत्येक व्यंजन (L, V, S, H, L, Y) को उसके पिछले अक्षर से बदलने पर K, U, R, G, K, X प्राप्त होता है, और प्रत्येक स्वर (A, I) को उसके अगले अक्षर से बदलने पर B, J प्राप्त होता है। इन्हें क्रम में लिखने पर अक्षरों का समूह K, B, U, J, R, G, K, X प्राप्त होता है। दोहराए गए अक्षर K को हटाने पर अद्वितीय अक्षर B, G, J, K, R, U, X बचते हैं। इन शेष अक्षरों को वर्णानुक्रम में व्यवस्थित करने पर B, G, J, K, R, U, X प्राप्त होता है। बाएं छोर से गिनने पर, पहला अक्षर B, दूसरा G, और तीसरा अक्षर J है।
92Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें
बिंदु K, बिंदु G के 12m पश्चिम में है। बिंदु M, बिंदु K के 4m उत्तर में है। बिंदु J, बिंदु L के 10m दक्षिण में है। बिंदु F, बिंदु J के 6m पश्चिम में है। बिंदु G, बिंदु L और बिंदु J के ठीक बीच में स्थित है। बिंदु F, बिंदु O के 5m उत्तर में है। बिंदु Q, बिंदु O के 18m पश्चिम में है।
बिंदु M के सापेक्ष बिंदु J किस दिशा में है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) दक्षिण पूर्व
व्याख्या
बिंदु G को मूल बिंदु (0, 0) मानते हुए, बिंदु K, G के पश्चिम में 12 मीटर पर (-12, 0) है, और बिंदु M, K के उत्तर में 4 मीटर पर (-12, 4) है। चूँकि G, L और J के ठीक बीच में स्थित है, और J, L के दक्षिण में 10 मीटर पर है, बिंदु L (0, 5) पर और बिंदु J (0, -5) पर है। J (0, -5) के निर्देशांकों की M (-12, 4) से तुलना करने पर, x-निर्देशांक -12 से 0 तक बढ़ता है (पूर्व की ओर बढ़ते हुए) और y-निर्देशांक 4 से -5 तक घटता है (दक्षिण की ओर बढ़ते हुए)। इसलिए, बिंदु M के सापेक्ष बिंदु J दक्षिण पूर्व दिशा में है।
93Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें
बिंदु K, बिंदु G के पश्चिम में 12m पर है। बिंदु M, बिंदु K के उत्तर में 4m पर है। बिंदु J, बिंदु L के दक्षिण में 10m पर है। बिंदु F, बिंदु J के पश्चिम में 6m पर है। बिंदु G, बिंदु L और बिंदु J के ठीक बीच में स्थित है। बिंदु F, बिंदु O के उत्तर में 5m पर है। बिंदु Q, बिंदु O के पश्चिम में 18m पर है।
बिंदु K और बिंदु L के बीच की सबसे कम दूरी क्या है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) 13m
व्याख्या
बिंदु G को मूल बिंदु (0, 0) पर रखते हुए, बिंदु K (-12, 0) पर स्थित है। चूँकि बिंदु G, L और J के बीच 10m के ऊर्ध्वाधर खंड का मध्य बिंदु है, बिंदु L, G के उत्तर में 5m पर (0, 5) है। K और L के बीच की सबसे कम दूरी (-12, 0) और (0, 5) के बीच की सीधी रेखा की दूरी है। दूरी सूत्र लागू करने पर √((0 - (-12))² + (5 - 0)²) = √(144 + 25) = √169 = 13m प्राप्त होता है।
94Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें
बिंदु K, बिंदु G के 12m पश्चिम में है। बिंदु M, बिंदु K के 4m उत्तर में है। बिंदु J, बिंदु L के 10m दक्षिण में है। बिंदु F, बिंदु J के 6m पश्चिम में है। बिंदु G, बिंदु L और बिंदु J के ठीक बीच में स्थित है। बिंदु F, बिंदु O के 5m उत्तर में है। बिंदु Q, बिंदु O के 18m पश्चिम में है।
यदि बिंदु N, बिंदु Q के 12m पूर्व में है, तो बिंदु K और बिंदु N के बीच की सबसे छोटी दूरी क्या है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) 10m
व्याख्या
G को (0, 0) मानते हुए, बिंदु J (0, -5) पर है। बिंदु F, J के पश्चिम में 6m पर (-6, -5) पर है, बिंदु O, F के दक्षिण में 5m पर (-6, -10) पर है, और बिंदु Q, O के पश्चिम में 18m पर (-24, -10) पर है। बिंदु N, Q के पूर्व में 12m पर है, इसलिए Q के x-निर्देशांक में 12 जोड़ने पर N (-12, -10) पर आता है। बिंदु K (-12, 0) पर है। चूंकि K और N दोनों का x-निर्देशांक -12 समान है, इसलिए उनके बीच की सबसे छोटी दूरी उनके y-निर्देशांकों का निरपेक्ष अंतर है, जो |0 - (-10)| = 10m है।
95Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें।
5 व्यक्ति एक के बाद एक अलग-अलग रंग पसंद करते हैं। लाल रंग पसंद करने वाले के बाद केवल दो व्यक्ति हैं। D और लाल रंग पसंद करने वाले के बीच एक व्यक्ति है। D के बाद उतने ही व्यक्ति हैं जितने सफेद रंग पसंद करने वाले से पहले हैं। बैंगनी रंग पसंद करने वाला, सफेद रंग पसंद करने वाले से पहले है और पीला रंग पसंद करने वाले के बाद है, लेकिन ठीक बाद में नहीं। O, L से पहले है और M के बाद है, जिसे हरा रंग पसंद नहीं है। K, M और O के बीच में है।
M के बाद कितने व्यक्ति हैं?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) तीन
व्याख्या
पांच व्यक्तियों को स्थिति 1 से 5 तक क्रम में व्यवस्थित किया गया है। लाल रंग पसंद करने वाला व्यक्ति स्थिति 3 पर है, क्योंकि लाल के बाद ठीक दो व्यक्ति हैं। D स्थिति 1 पर है, जिससे D और लाल के बीच एक व्यक्ति बचता है। सफेद स्थिति 5 पर है, जिससे D के बाद और सफेद से पहले व्यक्तियों की संख्या बराबर सुनिश्चित होती है। बैंगनी स्थिति 4 पर है और पीला स्थिति 2 पर है ताकि यह शर्त पूरी हो सके कि बैंगनी, पीले के बाद है लेकिन तुरंत बाद में नहीं। चार व्यक्ति M, K, O, L क्रमशः स्थिति 2, 3, 4, 5 पर आते हैं, जिसमें D स्थिति 1 पर है। चूँकि M स्थिति 2 पर है, M के बाद 3 व्यक्ति (K, O, L) हैं।
96Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें।
5 व्यक्ति एक के बाद एक अलग-अलग रंग पसंद करते हैं। लाल रंग पसंद करने वाले के बाद केवल दो व्यक्ति हैं। D और लाल रंग पसंद करने वाले के बीच एक व्यक्ति है। D के बाद उतने ही व्यक्ति हैं जितने सफेद रंग पसंद करने वाले से पहले हैं। बैंगनी रंग पसंद करने वाला व्यक्ति सफेद रंग पसंद करने वाले से पहले है और पीले रंग पसंद करने वाले के बाद है, लेकिन ठीक बाद नहीं। O, L से पहले है और M के बाद है, जिसे हरा रंग पसंद नहीं है। K, M और O के बीच में है।
निम्नलिखित में से किसे बैंगनी रंग पसंद है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) O
व्याख्या
पांच व्यक्तियों को 1 से 5 तक की स्थिति में रखने पर D स्थिति 1 पर, M स्थिति 2 पर, K स्थिति 3 पर, O स्थिति 4 पर और L स्थिति 5 पर आता है। स्थिति 1 से 5 तक रंगों का आवंटन हरा, पीला, लाल, बैंगनी और सफेद है। व्यक्ति O स्थिति 4 पर है, जो बैंगनी रंग के अनुरूप है।
97Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें।
5 व्यक्ति एक के बाद एक अलग-अलग रंग पसंद करते हैं। लाल रंग पसंद करने वाले के बाद केवल दो व्यक्ति हैं। D और लाल रंग पसंद करने वाले के बीच एक व्यक्ति है। D के बाद उतने ही व्यक्ति हैं जितने सफेद रंग पसंद करने वाले से पहले हैं। बैंगनी रंग पसंद करने वाला सफेद रंग पसंद करने वाले से पहले है और पीला रंग पसंद करने वाले के बाद है, लेकिन ठीक बाद नहीं। O, L से पहले है और M के बाद है, जिसे हरा रंग पसंद नहीं है। K, M और O के बीच में है।
O और L के बीच व्यक्तियों की संख्या _ और _ के बीच व्यक्तियों की संख्या के समान है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) M-K
व्याख्या
स्थिति 1 से स्थिति 5 तक के व्यक्ति D, M, K, O और L हैं। व्यक्ति O (स्थिति 4) और L (स्थिति 5) आसन्न हैं, इसलिए उनके बीच 0 व्यक्ति हैं। इसी तरह, व्यक्ति M (स्थिति 2) और K (स्थिति 3) आसन्न हैं, जिसका अर्थ है कि M और K के बीच 0 व्यक्ति हैं। इस प्रकार, O और L के बीच व्यक्तियों की संख्या M और K के बीच व्यक्तियों की संख्या के बराबर है।
98Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें।
5 व्यक्ति एक के बाद एक अलग-अलग रंग पसंद करते हैं। लाल रंग पसंद करने वाले के बाद केवल दो व्यक्ति हैं। D और लाल रंग पसंद करने वाले के बीच एक व्यक्ति है। D के बाद उतने ही व्यक्ति हैं जितने सफेद रंग पसंद करने वाले से पहले हैं। बैंगनी रंग पसंद करने वाला सफेद रंग पसंद करने वाले से पहले है और पीले रंग पसंद करने वाले के बाद है, लेकिन ठीक बाद नहीं। O, L से पहले है और M के बाद है, जिसे हरा रंग पसंद नहीं है। K, M और O के बीच में है।
M और सफेद रंग पसंद करने वाले के बीच कितने व्यक्ति हैं?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) दो
व्याख्या
स्थिति 1 से 5 तक व्यक्तियों की व्यवस्था D, M, K, O, L है। सफेद रंग L को पसंद है, जो स्थिति 5 पर है। M स्थिति 2 पर है। स्थिति 2 और स्थिति 5 के बीच स्थित व्यक्ति K (स्थिति 3) और O (स्थिति 4) हैं, जिससे M और सफेद रंग पसंद करने वाले व्यक्ति के बीच कुल 2 व्यक्ति हैं।
99Reasoning Ability
निम्नलिखित जानकारी का अध्ययन करें और दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें।
5 व्यक्ति एक के बाद एक अलग-अलग रंग पसंद करते हैं। लाल रंग पसंद करने वाले के बाद केवल दो व्यक्ति हैं। D और लाल रंग पसंद करने वाले के बीच एक व्यक्ति है। D के बाद उतने ही व्यक्ति हैं जितने सफेद रंग पसंद करने वाले से पहले हैं। बैंगनी रंग पसंद करने वाला व्यक्ति सफेद रंग पसंद करने वाले व्यक्ति से पहले है और पीला रंग पसंद करने वाले व्यक्ति के बाद है, लेकिन ठीक बाद नहीं। O, L से पहले है और M के बाद है, जिसे हरा रंग पसंद नहीं है। K, M और O के बीच में है।
निम्नलिखित पांच में से चार एक निश्चित तरीके से समान हैं और इसलिए एक समूह बनाते हैं। वह ज्ञात करें जो उस समूह से संबंधित नहीं है?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (A) L-बैंगनी
व्याख्या
स्थान 1 से 5 तक सही व्यक्ति-से-रंग मैपिंग D-हरा, M-पीला, K-लाल, O-बैंगनी, और L-सफेद है। चार जोड़े प्रत्येक व्यक्ति को उस रंग के साथ जोड़ते हैं जो वे वास्तव में पसंद करते हैं (M पीले के साथ, O बैंगनी के साथ, K लाल के साथ, और D हरे के साथ)। L को बैंगनी के साथ जोड़ने वाला जोड़ा L को उस रंग के साथ जोड़ता है जो L के अपने रंग सफेद के बजाय O का है, जिससे यह वह बन जाता है जो समूह से संबंधित नहीं है।
100Reasoning Ability
'OBSEQUIOUS' शब्द में, अक्षरों के कितने जोड़े ऐसे हैं जिनके बीच आगे और पीछे दोनों दिशाओं में शब्द में उतने ही अक्षर हैं जितने वर्णमाला श्रृंखला में होते हैं?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) तीन
व्याख्या
शब्द OBSEQUIOUS में, अक्षर स्थितियाँ हैं O(1), B(2), S(3), E(4), Q(5), U(6), I(7), O(8), U(9), और S(10)। आगे और पीछे दोनों दिशाओं में अक्षर युग्मों की जाँच करने पर जहाँ मध्यवर्ती अक्षरों की संख्या वर्णमाला श्रृंखला में अंतर से मेल खाती है, तीन मान्य जोड़े मिलते हैं। आगे की दिशा में, स्थिति 5 पर Q और स्थिति 9 पर U के बीच 4 का स्थितीय अंतर है, जो वर्णमाला में Q (17) और U (21) के बीच 4-अक्षर के अंतर से मेल खाता है। पीछे की दिशा में, स्थिति 7 पर I और स्थिति 1 पर O के बीच 6 का स्थितीय अंतर है, जो I (9) और O (15) के बीच वर्णमाला अंतर से मेल खाता है; और स्थिति 3 पर S और स्थिति 5 पर Q के बीच 2 का स्थितीय अंतर है, जो Q (17) और S (19) के बीच वर्णमाला अंतर से मेल खाता है। इससे कुल तीन जोड़े बनते हैं।
