दस वर्ष की आयु तक, युवा अलेक्जेंडर फ्लेमिंग ने पास के लाउडन मूर स्कूल में पढ़ाई की। इसके बाद उनका स्थानांतरण डार्वेल स्कूल में कर दिया गया, जहाँ उन्होंने अपने भाइयों के साथ पढ़ाई की। स्कूल जाने के लिए चार मील की उतराई वाली पैदल यात्रा और वापस आने के लिए चार मील की चढ़ाई वाली यात्रा के दौरान अलेक्जेंडर ने प्रकृति के बारे में बहुत कुछ सीखा। वह एक कुशाग्र छात्र थे और बारह वर्ष की आयु में, जो डार्वेल स्कूल के लिए निर्धारित आयु सीमा थी, उन्हें किलमारमॉक अकादमी भेज दिया गया। दो वर्ष बाद वह अपने बड़े भाई थॉमस के घर पर अपने भाइयों जॉन और रॉबर्ट के साथ रहने लगे, जो लंदन में एक सफल रहस्यवादी बनने वाले थे। हालांकि, परिवार को अभी आर्थिक सफलता मिलना बाकी था और अलेक्जेंडर को आर्थिक कारणों से स्कूल छोड़ने के लिए मजबूर होना पड़ा। जब वह सोलह वर्ष के थे, तब उन्हें एक शिपिंग कंपनी में नौकरी मिल गई। हालांकि, सौभाग्य उनके और मानवता के पक्ष में था। 1901 में, उन्हें एक विरासत में हिस्सा मिला जिसने उनके लिए स्कूल लौटना संभव बना दिया। उन्होंने चिकित्सा की पढ़ाई करने का निर्णय लिया।
अलेक्जेंडर ने स्कूल छोड़ दिया
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) आर्थिक समस्याओं के कारण
व्याख्या
दिए गए गद्यांश में स्पष्ट रूप से उल्लेख किया गया है कि अलेक्जेंडर को आर्थिक कारणों से स्कूल छोड़ने के लिए मजबूर होना पड़ा था क्योंकि परिवार को अभी आर्थिक सफलता मिलना बाकी था। यह वित्तीय संकट उनके अपने भाइयों के साथ रहने के लिए लंदन जाने के बाद उत्पन्न हुआ था, जिसके कारण अंततः उन्हें सोलह वर्ष की आयु में अपना भरण-पोषण करने के लिए एक शिपिंग कंपनी में नौकरी करनी पड़ी, जिसके बाद में मिली एक विरासत ने उन्हें चिकित्सा की पढ़ाई में लौटने में सक्षम बनाया।
52अंग्रेज़ी बोधन
दिए गए चार विकल्पों में से उस शब्द का चयन करें जो दिए गए शब्द का सबसे सही अर्थ व्यक्त करता है।
JUBILANT
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) JOCULAR (हंसमुख)
व्याख्या
'Jubilant' शब्द एक विशेषण है जिसका उपयोग किसी ऐसे व्यक्ति या समूह का वर्णन करने के लिए किया जाता है जो अत्यधिक प्रसन्नता और विजय का अनुभव या प्रदर्शन कर रहा हो। यह अत्यधिक आनंदित या प्रफुल्लित होने की स्थिति को दर्शाता है। इसी प्रकार, 'jocular' का संबंध हंसमुख, चंचल, या उच्च उत्साह और हास्य से परिपूर्ण होने की स्थिति से है। दोनों शब्दों में प्रफुल्लता और सकारात्मक दृष्टिकोण का एक समान मूल भाव है, क्योंकि वे उच्च उत्साह में होने या आमोद-प्रमोद व्यक्त करने की स्थिति का वर्णन करते हैं।
53अंग्रेज़ी बोधन
दिए गए चार विकल्पों में से उस शब्द का चयन कीजिए जो दिए गए शब्द के विपरीत अर्थ वाला (विलोम) हो:
COURAGE
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) COWARDICE (कायरता)
व्याख्या
Courage (साहस) खतरे, भय या कठिनाई का सामना करने, दृढ़ रहने और सहन करने की मानसिक या नैतिक शक्ति को दर्शाता है। इसका प्रत्यक्ष विलोम शब्द cowardice (कायरता) है, जो वीरता की कमी या खतरे या दर्द का सामना करने में अत्यंत विफलता को दर्शाता है। भाषाई दृष्टि से, जहाँ courage अपने डर का सामना करने का गुण है, वहीं cowardice ऐसा करने में असमर्थ या अनिच्छुक होने का विशिष्ट गुण है।
54अंग्रेज़ी बोधन
चार शब्द दिए गए हैं, जिनमें से केवल एक शब्द की वर्तनी शुद्ध है। सही वर्तनी वाले शब्द का चयन करें और उसके संगत बटन पर क्लिक करें।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) Commensurate
व्याख्या
'Commensurate' शब्द की उत्पत्ति लैटिन मूल के शब्दों 'com' (जिसका अर्थ है 'एक साथ') और 'mensuratus' ('mensurare' का भूतकालिक कृदंत, जिसका अर्थ है 'मापना') से हुई है। इसकी सही वर्तनी के लिए दोहरे 'm' की आवश्यकता होती है क्योंकि उपसर्ग 'com' 'm' से शुरू होने वाले मूल शब्द से जुड़ता है, जिसके बाद 'e-n-s-u-r-a-t-e' का क्रम आता है। अंग्रेजी में, इस शब्द का उपयोग उन चीजों का वर्णन करने के लिए किया जाता है जो आकार, मात्रा या डिग्री में आनुपातिक या संगत होती हैं।
55अंग्रेज़ी बोधन
वाक्य के एक भाग में त्रुटि हो सकती है। ज्ञात कीजिए कि वाक्य के किस भाग में त्रुटि है और उसके संगत विकल्प पर क्लिक करें। यदि वाक्य त्रुटिहीन है, तो "कोई त्रुटि नहीं" विकल्प पर क्लिक करें।
He was not able to concentrate (A) / because of the continual music (B) / being played next door. (C) / No Error (D)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) B
व्याख्या
विशेषण 'continual' किसी ऐसी चीज़ का वर्णन करता है जो बार-बार घटित होती है या अंतरालों पर रुक-रुक कर दोहराई जाती है। इस संदर्भ में, बगल के घर में बजने वाला संगीत एक निरंतर और निर्बाध व्यवधान का संकेत देता है जिसने ध्यान केंद्रित करने में बाधा उत्पन्न की। यहाँ 'continuous' शब्द सही विकल्प है क्योंकि यह विशेष रूप से एक ऐसी क्रिया या स्थिति को दर्शाता है जो अटूट है और बिना किसी ठहराव या विराम के जारी रहती है।
56अंग्रेज़ी बोधन
वाक्य के एक भाग में त्रुटि हो सकती है। ज्ञात कीजिए कि वाक्य के किस भाग में त्रुटि है और उससे संबंधित विकल्प का चयन कीजिए। यदि वाक्य त्रुटिहीन है, तो "कोई त्रुटि नहीं" (No error) विकल्प का चयन कीजिए।
Still (A) / waters (B) / run deep. (C) / No Error (D)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) D
व्याख्या
यह वाक्य एक प्रसिद्ध अंग्रेजी कहावत (proverb) है जो व्याकरण और मुहावरेदार रूप से सही है। इस संदर्भ में, 'waters' का उपयोग जलाशय को दर्शाने के लिए एक बहुवचन संज्ञा के रूप में किया गया है, और बहुवचन क्रिया 'run' इस कर्ता (subject) के साथ पूरी तरह से मेल खाती है। विशेषण 'still' पानी की शांत स्थिति का वर्णन करता है, जबकि 'deep' एक क्रियाविशेषण विशेषण (adverbial adjective) के रूप में कार्य करता है जो यह बताता है कि पानी कितना गहरा बहता है। चूंकि वाक्य मानक भाषाई नियमों और स्थापित कहावत संरचना का पालन करता है, इसलिए इसमें कोई त्रुटि नहीं है।
57अंग्रेज़ी बोधन
वाक्य के एक भाग में त्रुटि हो सकती है। ज्ञात कीजिए कि वाक्य के किस भाग में त्रुटि है और उससे संबंधित विकल्प पर क्लिक कीजिए। यदि वाक्य त्रुटिहीन है, तो "कोई त्रुटि नहीं" विकल्प पर क्लिक कीजिए।
The job is (A) / under the direct (B) / of Mrs Jones. (C) / No Error (D)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) B
व्याख्या
वाक्य का दूसरा भाग व्याकरण की दृष्टि से अपूर्ण है। 'direct' शब्द एक विशेषण (adjective) के रूप में कार्य करता है और इसके बाद संबंधसूचक अव्यय (preposition) 'under' के कर्म (object) के रूप में कार्य करने के लिए एक संज्ञा (noun) की आवश्यकता होती है। मानक अंग्रेजी प्रयोग में, वाक्यांश को पूरा करने के लिए 'supervision', 'control', या 'charge' जैसी संज्ञा को शामिल किया जाना चाहिए। वैकल्पिक रूप से, विशेषण 'direct' को संज्ञा 'direction' से प्रतिस्थापित किया जा सकता है ताकि मुहावरेदार अभिव्यक्ति 'under the direction of Mrs Jones' बन सके। चूंकि विशेषण का उपयोग संज्ञा के स्थान पर किया गया है या इसमें संशोधित करने के लिए संज्ञा की कमी है, इसलिए भाग B में व्याकरण संबंधी त्रुटि है।
58अंग्रेज़ी बोधन
चार विकल्प सुझाए गए हैं, सही विकल्प का चयन करें।
Pour the juice ______ the glass.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) into
व्याख्या
प्रीपोजिशन (preposition) 'into' का उपयोग किसी पात्र (कंटेनर) या स्थान के भीतर की ओर गति या दिशा को व्यक्त करने के लिए किया जाता है। जब क्रिया 'pour' (डालना/उंडेलना) का उपयोग किया जाता है, तो यह किसी पदार्थ की एक स्थान से दूसरे स्थान के भीतर की ओर गतिशील गति को दर्शाता है। इसलिए, जूस को उसके मूल स्रोत से ग्लास के अंदर डालने की क्रिया का वर्णन करने के लिए व्याकरणिक रूप से 'into' सही विकल्प है।
59अंग्रेज़ी बोधन
चार विकल्प सुझाए गए हैं, सही विकल्प का चयन करें।
I have been this problem since noon.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) working on
व्याख्या
फ़्रेज़ल वर्ब (phrasal verb) 'working on' का उपयोग यह दर्शाने के लिए किया जाता है कि कोई व्यक्ति किसी कार्य में प्रयास कर रहा है, किसी समस्या को हल करने का प्रयास कर रहा है, या किसी चीज़ में सुधार कर रहा है। दिए गए वाक्य में, यह दर्शाने के लिए कि समस्या को हल करने का कार्य दोपहर में शुरू हुआ था और वर्तमान में भी जारी है, यह प्रेजेंट परफेक्ट कंटीन्यूअस (Present Perfect Continuous) संरचना को सही ढंग से पूरा करता है।
60अंग्रेज़ी बोधन
चार विकल्प दिए गए हैं, सही विकल्प का चयन करें।
Sushma has a deep ________ for drunkards.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) hatred
व्याख्या
वाक्य की संरचना के लिए एक संज्ञा (noun) की आवश्यकता है जो क्रिया 'has' के कर्म (object) के रूप में कार्य करे और विशेषण 'deep' द्वारा संशोधित (modify) हो। 'Hatred' एक मानक भाववाचक संज्ञा (abstract noun) है जिसका उपयोग अत्यधिक नापसंदगी या दुर्भावना की तीव्र भावना का वर्णन करने के लिए किया जाता है। इस संदर्भ में, यह संज्ञा वाक्यांश 'a deep hatred' को सही ढंग से पूरा करता है, जहाँ विशेषण सुषमा द्वारा महसूस की जाने वाली भावना की तीव्रता को निर्दिष्ट करता है।
61अंग्रेज़ी बोधन
उस विकल्प का चयन करें जो निम्नलिखित मुहावरे/लोकोक्ति के अर्थ को सबसे अच्छी तरह व्यक्त करता है।
Couch potato
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) एक व्यक्ति जो टेलीविजन देखना अधिक पसंद करता है।
व्याख्या
मुहावरा 'couch potato' (काउच पोटैटो) उस व्यक्ति को संदर्भित करता है जो एक गतिहीन जीवन शैली जीता है, विशेष रूप से वह व्यक्ति जो टेलीविजन देखते हुए सोफे पर बैठने या लेटने में काफी समय बिताता है। यह एक ऐसे व्यक्ति को दर्शाता है जो शारीरिक रूप से निष्क्रिय है और सक्रिय गतिविधियों के बजाय निष्क्रिय मनोरंजन को प्राथमिकता देता है। इस शब्द का प्रतिपादन 1970 के दशक के उत्तरार्ध में एक ऐसे व्यक्ति के रूपक के रूप में किया गया था जो लंबे समय तक मीडिया देखते हुए, एक सब्जी की तरह एक ही स्थान पर टिका रहता है।
62अंग्रेज़ी बोधन
उस विकल्प का चयन करें जो निम्नलिखित मुहावरे/वाक्यांश के अर्थ को सबसे सही रूप में व्यक्त करता है।
Carry the ball
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) प्रभारी होना (जिम्मेदारी संभालना)
व्याख्या
मुहावरा 'carry the ball' अमेरिकी फुटबॉल या रग्बी जैसे टीम खेलों से उत्पन्न हुआ है, जहाँ गेंद पर कब्ज़ा रखने वाला खिलाड़ी सक्रिय रूप से खेल का नेतृत्व करता है और टीम को उसके लक्ष्य की ओर आगे बढ़ाता है। सामान्य या व्यावसायिक संदर्भ में, इसका अर्थ नेतृत्व करना, किसी कार्य या स्थिति के लिए प्राथमिक उत्तरदायित्व स्वीकार करना और यह सुनिश्चित करने का प्रभारी होना है कि कोई परियोजना या पहल सफलतापूर्वक आगे बढ़ती रहे।
63अंग्रेज़ी बोधन
उस विकल्प का चयन करें जो निम्नलिखित मुहावरे/वाक्यांश (Idiom/Phrase) के अर्थ को सबसे उपयुक्त रूप से व्यक्त करता है।
Turned down
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) अस्वीकार करना
व्याख्या
फ्रेजल वर्ब 'turned down' का उपयोग आमतौर पर किसी प्रस्ताव, अनुरोध, आवेदन या निमंत्रण को अस्वीकार करने या खारिज करने के लिए किया जाता है। यह किसी प्रस्तावित या प्रस्तुत की गई चीज़ को अस्वीकार करने के कार्य को दर्शाता है। यह प्रयोग 'reject' शब्द का पर्यायवाची है, जो किसी चीज़ को स्वीकार न करने, उस पर विचार न करने या सहमत न होने के निर्णय को संदर्भित करता है। उदाहरण के लिए, यदि किसी उम्मीदवार द्वारा नौकरी के प्रस्ताव को स्वीकार नहीं किया जाता है या किसी समिति द्वारा किसी प्रस्ताव को मंजूरी नहीं दी जाती है, तो उस प्रस्ताव को 'turned down' या 'rejected' कहा जाता है।
64अंग्रेज़ी बोधन
दिए गए चार विकल्पों में से उस विकल्प का चयन करें जिसे दिए गए शब्दों/वाक्यांश के स्थान पर प्रयुक्त किया जा सकता है और उसके संगत बटन पर क्लिक करें।
वह जो अन्य लेखकों की रचनाओं की नकल करता है
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) साहित्यिक चोर
व्याख्या
एक साहित्यिक चोर (plagiarist) वह व्यक्ति होता है जो साहित्यिक चोरी (plagiarism) के कार्य में संलिप्त होता है, जिसमें किसी अन्य लेखक के लिखित कार्य, विचारों या रचनात्मक अभिव्यक्तियों को लेकर उन्हें अपनी मूल रचना के रूप में प्रस्तुत करना शामिल है। यह शब्द विशेष रूप से उचित आभार या संदर्भ (citation) के बिना किसी अन्य की बौद्धिक संपदा का उपयोग करने की अनैतिक प्रथा को दर्शाता है, विशेष रूप से शैक्षणिक, साहित्यिक या पत्रकारिता के संदर्भों में।
65अंग्रेज़ी बोधन
दिए गए चार विकल्पों में से उस विकल्प का चयन करें जिसे दिए गए शब्दों/वाक्यांश के स्थान पर प्रयुक्त किया जा सकता है और उसके संगत बटन पर क्लिक करें।
वह वस्तु जिसे महसूस या स्पर्श किया जा सके
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) स्पर्शनीय (Palpable)
व्याख्या
शब्द 'palpable' (स्पर्शनीय) का तात्पर्य ऐसी चीज़ से है जो वास्तविक (tangible) हो या जिसे छुआ, संभाला या महसूस किया जा सके। यह लैटिन शब्द 'palpabilis' से बना है, जिसका अर्थ है जिसे छुआ जा सके। अंग्रेजी में, इसका उपयोग भौतिक वस्तुओं का वर्णन करने के लिए शाब्दिक रूप से और किसी ऐसे वातावरण या भावना का वर्णन करने के लिए लाक्षणिक रूप से किया जाता है जो इतनी तीव्र होती है कि ऐसा लगता है जैसे इसे भौतिक रूप से महसूस किया जा सकता है।
66अंग्रेज़ी बोधन
वाक्य के उद्धृत भाग को बेहतर बनाने के लिए चार विकल्प दिए गए हैं। सही विकल्प का चयन करें और यदि किसी सुधार की आवश्यकता नहीं है, तो "कोई सुधार नहीं" के संगत बटन पर क्लिक करें।
He enjoys "to go on tours" with his children.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) going on tours
व्याख्या
क्रिया (verb) 'enjoy' एक सकर्मक क्रिया (transitive verb) है जिसके बाद 'to-infinitive' के बजाय 'gerund' का प्रयोग किया जाता है। अंग्रेजी व्याकरण में, कुछ विशिष्ट क्रियाओं जैसे enjoy, finish, mind और suggest के बाद आने वाली क्रिया के '-ing' रूप (gerund) का उपयोग कर्म (object) के रूप में किया जाना आवश्यक होता है। इसके अतिरिक्त, यात्रा करने या विभिन्न स्थानों पर जाने के लिए मानक मुहावरेदार अभिव्यक्ति (idiomatic expression) 'to go on a tour' या 'go on tours' है। अतः, पूर्वसर्ग वाक्यांश (prepositional phrase) 'on tours' के साथ 'gerund' 'going' का प्रयोग वाक्य को व्याकरणिक रूप से शुद्ध बनाता है।
67अंग्रेज़ी बोधन
वाक्य के उद्धृत भाग को बेहतर बनाने के लिए चार विकल्प दिए गए हैं। सही विकल्प का चयन करें और यदि किसी सुधार की आवश्यकता नहीं है, तो "No improvement" (कोई सुधार नहीं) के संगत बटन पर क्लिक करें।
"Sita was cooking" in the kitchen when her husband was ringing the bell.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) rang
व्याख्या
यह वाक्य एक ऐसी स्थिति का वर्णन करता है जहाँ एक क्रिया पहले से ही जारी थी जब दूसरी संक्षिप्त क्रिया घटित हुई। पृष्ठभूमि में चल रही गतिविधि के लिए पास्ट कंटीन्यूअस टेंस (Past Continuous tense) का उपयोग किया जाता है, जबकि उस अवधि के दौरान बाधा डालने वाली या घटित होने वाली क्रिया के लिए सिंपल पास्ट टेंस (Simple Past tense) का उपयोग किया जाता है। चूँकि घंटी बजाना एक अचानक होने वाली घटना है जो खाना पकाने की प्रक्रिया के दौरान एक विशिष्ट क्षण पर होती है, इसलिए कंजंक्शन (conjunction) 'when' के बाद आने वाली क्रिया सिंपल पास्ट टेंस में होनी चाहिए। क्रिया 'ring' का पास्ट टेंस 'rang' होता है, जो खाना पकाने की निरंतर स्थिति और घंटी बजने की क्षणिक घटना के बीच के कालानुक्रमिक संबंध को सही ढंग से स्थापित करता है।
68अंग्रेज़ी बोधन
उद्धृत भाग को बेहतर बनाने के लिए चार विकल्प दिए गए हैं। सही विकल्प का चयन करें और यदि किसी सुधार की आवश्यकता नहीं है, तो "कोई सुधार नहीं" के संगत बटन पर क्लिक करें।
If "the room had been brighter", I would have been able to read for a while before bed time.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) Had the room been brighter
व्याख्या
यह वाक्य 'थर्ड कंडीशनल' (third conditional) संरचना का अनुसरण करता है, जो अतीत में एक काल्पनिक स्थिति और उसके काल्पनिक परिणाम का वर्णन करता है। कंडीशनल क्लॉज (conditional clause) के लिए मानक संरचना 'If + Subject + had + past participle' है। इसे कर्ता (subject) से पहले सहायक क्रिया (auxiliary verb) 'had' रखकर और संयोजक (conjunction) 'if' को हटाकर एक व्युत्क्रम (inverted) रूप में व्यक्त किया जा सकता है। परिणामी संरचना, 'Had the room been brighter', उसी स्थिति को व्यक्त करने का एक व्याकरणिक रूप से सटीक और अधिक औपचारिक तरीका है। अंग्रेजी में कंडीशनल वाक्यों की शैलीगत गुणवत्ता को बढ़ाने के लिए आमतौर पर इस व्युत्क्रमण (inversion) का उपयोग किया जाता है, जबकि परिणाम क्लॉज (result clause) 'I would have been able' से मेल खाने के लिए आवश्यक पास्ट परफेक्ट टेंस (past perfect tense) को बनाए रखा जाता है।
69अंग्रेज़ी बोधन
दिए गए वाक्य के उद्धृत भाग के लिए चार विकल्प दिए गए हैं जो वाक्य में सुधार कर सकते हैं। सही विकल्प का चयन करें और यदि किसी सुधार की आवश्यकता नहीं है, तो "कोई सुधार नहीं" के संगत विकल्प को चुनें।
Never "such incidents have" taken place on our campus.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) have such incidents
व्याख्या
जब कोई वाक्य 'Never', 'Seldom', या 'Hardly' जैसे नकारात्मक क्रियाविशेषण (negative adverb) या क्रियाविशेषण वाक्यांश (adverbial phrase) से शुरू होता है, तो व्युत्क्रम का नियम (rule of inversion) लागू किया जाना चाहिए। इसका अर्थ है कि बल देने के लिए सहायक क्रिया (auxiliary verb) को कर्ता (subject) से पहले रखा जाता है। इस वाक्य में, चूंकि क्रियाविशेषण 'Never' से वाक्य की शुरुआत होती है, इसलिए सहायक क्रिया 'have' कर्ता 'such incidents' से पहले आनी चाहिए। यह 'नकारात्मक क्रियाविशेषण (Negative Adverb) + सहायक क्रिया (Auxiliary Verb) + कर्ता (Subject) + मुख्य क्रिया (Main Verb)' के मानक व्याकरणिक पैटर्न का अनुसरण करता है। यह संरचना अंग्रेजी वाक्य रचना (syntax) के औपचारिक नियमों का पालन करते हुए वाक्य के संदर्भ के अनुसार आवश्यक पूर्ण वर्तमान काल (present perfect tense) को बनाए रखती है।
70अंग्रेज़ी बोधन
वाक्य के उद्धृत भाग में सुधार के लिए चार विकल्प दिए गए हैं। सही विकल्प का चयन करें और यदि किसी सुधार की आवश्यकता नहीं है, तो "कोई सुधार नहीं" के संगत बटन पर क्लिक करें।
"My mother teach" me to be a good human being.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) taught
व्याख्या
कर्ता 'My mother' अन्य पुरुष एकवचन (third-person singular) है, जिसके लिए क्रिया का वचन और काल के अनुसार सहमत होना आवश्यक है। इस संदर्भ में मूल रूप 'teach' व्याकरण की दृष्टि से अशुद्ध है क्योंकि सामान्य वर्तमान काल (simple present) में 'teaches' की आवश्यकता होगी। शब्द 'taught' क्रिया 'teach' का भूतकाल (past tense) रूप है और ज्ञान या मूल्यों को प्रदान करने के कार्य का वर्णन करने के लिए व्याकरणिक रूप से सही तरीका प्रदान करता है। भूतकाल का उपयोग करने से एक अर्थपूर्ण वाक्य बनता है जो यह दर्शाता है कि माँ ने वक्ता को एक अच्छा इंसान बनने की शिक्षा देने का कार्य किया था।
71अंग्रेज़ी बोधन
गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और चार विकल्पों में से प्रत्येक प्रश्न का सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें और उससे संबंधित बटन पर क्लिक करें।
एक अतिथि वक्ता कॉलेज के सभागार में संकाय और छात्रों को संबोधित कर रहे थे। मैं एक वर्ष पहले ही संकाय में शामिल हुआ था, और पहले से ही लोगों का ध्यान आकर्षित कर रहा था। मैं 27 वर्ष का था, अपने बारे में कई धारणाओं से भरा हुआ था, हर बात पर तुरंत टिप्पणी करने के लिए तैयार रहता था, और उम्मीद करता था कि लोग मेरी कही हर बात पर ध्यान दें।
मैंने पहले पांच मिनट तक भाषण को सुना। सातवें मिनट तक, मैं यह देखने के लिए इधर-उधर देख रहा था कि क्या दूसरे लोग भी सुन रहे हैं। दसवें मिनट तक, मैं तीन बार अपनी घड़ी देख चुका था और एक बार जम्हाई ले चुका था। बीस मिनट के बाद मैं पूरी तरह से ऊब चुका था, और खुद से कह रहा था कि ऐसे नीरस भाषण को अंत तक सुनना मुश्किल था। मैं अपनी कुछ विशेषज्ञ टिप्पणियाँ अपने पड़ोसी के साथ साझा करना चाहता था। लेकिन वह पूरी तरह से वक्ता से प्रभावित था, और ऐसा लग रहा था जैसे यह उसके जीवन का सबसे अच्छा दिन हो। मैं झुंझला गया था। मैंने भाषण से कोई शब्द या वाक्यांश पकड़ने की कोशिश की, केवल खुद को यह समझाने के लिए कि यह उनका अब तक का आखिरी भाषण होना चाहिए।
एक घंटे का वह भाषण समाप्त होने में सदियों जैसा लगा, और धन्यवाद प्रस्ताव कहे जाने से पहले ही, मैं राहत की सांस लेते हुए अपने पैरों पर खड़ा हो गया। मेरे पड़ोसी ने मेरी तरफ देखकर मुस्कुराते हुए कहा, "भाषण अद्भुत था, है न?" मैंने पलटकर कहा, "इसने तो मुझे अपनी दयालुता से लगभग मार ही डाला था"।
पहले पैराग्राफ के विवरण से आप कथावाचक के बारे में क्या समझते हैं?
● सही
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उत्तर: (C) वह आत्मविश्वासी था
व्याख्या
कथावाचक पहले पैराग्राफ में खुद को अपने बारे में धारणाओं से भरा हुआ और किसी भी विषय पर तुरंत टिप्पणी करने वाला बताता है। वह स्पष्ट रूप से कहता है कि वह उम्मीद करता था कि लोग उसकी हर बात पर ध्यान दें, जो उसके अत्यधिक आत्म-महत्व और अपनी योग्यता में विश्वास को दर्शाता है। ऐसे लक्षण सीधे तौर पर दर्शाते हैं कि कथावाचक अपने जीवन के इस दौर में अत्यधिक आत्मविश्वासी था।
72अंग्रेज़ी बोधन
एक अतिथि वक्ता कॉलेज के सभागार में संकाय (फैकल्टी) और छात्रों को संबोधित कर रहे थे। मैं एक वर्ष पहले ही संकाय में शामिल हुआ था, और पहले से ही लोगों का ध्यान आकर्षित कर रहा था। मैं 27 वर्ष का था, अपने बारे में कई धारणाओं से भरा हुआ था, हर बात पर तुरंत टिप्पणी करने को तैयार रहता था, और उम्मीद करता था कि लोग मेरी कही हर बात पर ध्यान दें।
मैंने पहले पांच मिनट तक भाषण को सुना। सातवें मिनट तक, मैं यह देखने के लिए इधर-उधर देख रहा था कि क्या अन्य लोग भी सुन रहे हैं। दसवें मिनट तक, मैं तीन बार अपनी घड़ी देख चुका था और एक बार जम्हाई ले चुका था। बीस मिनट के बाद मैं पूरी तरह से ऊब चुका था, और खुद से कह रहा था कि ऐसे नीरस भाषण में बैठे रहना कितना कठिन था। मैं अपने पड़ोसी के साथ अपनी कुछ विशेषज्ञ टिप्पणियां साझा करना चाहता था। लेकिन वह पूरी तरह से वक्ता से प्रभावित था, और ऐसा लग रहा था कि यह उसके जीवन का सबसे अच्छा दिन था। मुझे चिढ़ हो रही थी। मैंने भाषण से कोई शब्द या वाक्यांश पकड़ने की कोशिश की, केवल खुद को यह समझाने के लिए कि यह उसका अब तक का आखिरी भाषण होना चाहिए।
एक घंटे के भाषण को समाप्त होने में सदियां लग गईं, और धन्यवाद प्रस्ताव कहे जाने से पहले ही, मैं राहत की सांस लेते हुए अपने पैरों पर खड़ा हो गया। मेरे पड़ोसी ने मेरी ओर देखकर मुस्कुराया और कहा, "भाषण अद्भुत था, है न?" मैंने तीखा जवाब दिया, "इसने तो मुझे अपनी दयालुता से लगभग मार ही डाला।"
कथावाचक ने भाषण पर कैसी प्रतिक्रिया दी?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) वह ऊब गया था
व्याख्या
कथावाचक गद्यांश में स्पष्ट रूप से उल्लेख करता है कि बीस मिनट के भाषण के बाद, वह पूरी तरह से ऊब गया था और उसे यह सत्र नीरस लगा। उसकी रुचि की कमी उसके शारीरिक संकेतों से भी प्रमाणित होती है, जैसे कि तीन बार अपनी घड़ी देखना, जम्हाई लेना और यह देखने के लिए कमरे में इधर-उधर देखना कि क्या अन्य लोग सुन रहे हैं। वह एक घंटे के भाषण को समाप्त होने में सदियां लगने के रूप में वर्णित करता है और वक्ता की विषय-वस्तु के प्रति चिढ़ व्यक्त करता है। अंत में, भाषण समाप्त होने के तुरंत बाद राहत की सांस के साथ उसका अपने पैरों पर खड़ा होना पूरे कार्यक्रम के दौरान उसके अत्यधिक ऊब और अधीरता की स्थिति को पुष्ट करता है।
73अंग्रेज़ी बोधन
एक अतिथि वक्ता कॉलेज के सभागार में संकाय सदस्यों और छात्रों को संबोधित कर रहे थे। मैं पिछले वर्ष ही संकाय में शामिल हुआ था, और पहले से ही लोगों का ध्यान आकर्षित कर रहा था। मैं 27 वर्ष का था, अपने बारे में कई धारणाओं से भरा हुआ था, हर बात पर तुरंत टिप्पणी करने के लिए तत्पर रहता था, और उम्मीद करता था कि लोग मेरी कही हर बात पर ध्यान दें।
मैंने पहले पांच मिनट तक व्याख्यान को सुना। सातवें मिनट तक, मैं यह देखने के लिए इधर-उधर ताक रहा था कि क्या दूसरे लोग सुन रहे हैं। दसवें मिनट तक, मैंने अपनी घड़ी को तीन बार देखा था, और एक बार जम्हाई ली थी। बीस मिनट के बाद मैं पूरी तरह से ऊब चुका था, और खुद से कह रहा था कि ऐसे नीरस व्याख्यान को पूरा सुनना बहुत कठिन था। मैं अपने पड़ोसी के साथ अपनी कुछ विशेषज्ञ टिप्पणियाँ साझा करना चाहता था। लेकिन वह पूरी तरह से वक्ता के प्रभाव में था, और ऐसा लग रहा था जैसे यह उसके जीवन का सबसे शानदार दिन हो। मुझे बहुत चिढ़ हुई। मैंने व्याख्यान से कोई शब्द या वाक्यांश पकड़ने की कोशिश की, केवल खुद को यह समझाने के लिए कि यह उसका आखिरी व्याख्यान होना चाहिए।
एक घंटे के व्याख्यान को समाप्त होने में युगों जैसा समय लगा, और धन्यवाद प्रस्ताव से पहले ही, मैं राहत की सांस लेते हुए उठ खड़ा हुआ। मेरे पड़ोसी ने मेरी ओर देखकर मुस्कुराया और कहा, "व्याख्यान अद्भुत था, है न?" मैंने तीखा जवाब दिया, "इसने तो मुझे अपनी भलमनसाहत से लगभग मार ही डाला था।"
कथावाचक को चिढ़ इसलिए हुई क्योंकि
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) उसका पड़ोसी एक नीरस व्याख्यान में पूरी तरह मग्न था
व्याख्या
कथावाचक की चिढ़ सीधे तौर पर व्याख्यान के प्रति उसकी अपनी धारणा और उसके पड़ोसी की प्रतिक्रिया के बीच के अंतर से जुड़ी हुई है। जहाँ कथावाचक व्याख्यान को नीरस और उबाऊ मानता है, वहीं उसे पता चलता है कि उसका पड़ोसी पूरी तरह से वक्ता से प्रभावित है और ऐसा लग रहा है जैसे यह उसके जीवन का सबसे शानदार दिन हो। कथावाचक की श्रेष्ठता की भावना और विशेषज्ञ आलोचनाओं को साझा करने की उसकी इच्छा उसके पड़ोसी की उस प्रस्तुति में वास्तविक तल्लीनता के कारण विफल हो जाती है जिसे कथावाचक बेकार समझता है।
74अंग्रेज़ी बोधन
एक अतिथि वक्ता कॉलेज के सभागार में संकाय और छात्रों को संबोधित कर रहे थे। मैं पिछले वर्ष ही संकाय में शामिल हुआ था, और पहले से ही लोगों का ध्यान आकर्षित कर रहा था। मैं 27 वर्ष का था, अपने बारे में कई धारणाओं से भरा हुआ था, हर बात पर तुरंत टिप्पणी करने के लिए तैयार रहता था, और उम्मीद करता था कि लोग मेरी कही हुई हर बात पर ध्यान दें।
मैंने पहले पांच मिनट तक भाषण को सुना। सातवें मिनट तक, मैं यह देखने के लिए इधर-उधर देख रहा था कि क्या अन्य लोग भी सुन रहे हैं। दसवें मिनट तक, मैंने अपनी घड़ी को तीन बार देख लिया था, और एक बार जम्हाई ली थी। बीस मिनट के बाद मैं पूरी तरह से ऊब चुका था, और खुद से कह रहा था कि ऐसे नीरस भाषण को पूरा सुनना बहुत कठिन था। मैं अपने पड़ोसी के साथ अपनी कुछ विशेषज्ञ टिप्पणियाँ साझा करना चाहता था। लेकिन वह पूरी तरह से वक्ता से प्रभावित था, और ऐसा लग रहा था जैसे यह उसके जीवन का सबसे अच्छा दिन हो। मुझे चिढ़ हो रही थी। मैंने भाषण से कोई शब्द या वाक्यांश पकड़ने की कोशिश की, केवल खुद को यह समझाने के लिए कि यह उसका अब तक का आखिरी भाषण होना चाहिए।
एक घंटे के उस भाषण को समाप्त होने में सदियाँ लग गईं, और धन्यवाद प्रस्ताव दिए जाने से पहले ही, मैं राहत की सांस लेते हुए अपने पैरों पर खड़ा हो गया। मेरे पड़ोसी ने मेरी ओर देखकर मुस्कुराते हुए कहा, "भाषण अद्भुत था, है न?" मैंने तीखा जवाब दिया, "इसने तो मुझे अपनी दयालुता से मार ही डाला था।"
जब भाषण समाप्त हुआ तो कथावाचक था:
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) राहत महसूस कर रहा
व्याख्या
कथावाचक स्पष्ट रूप से बताता है कि जैसे ही एक घंटे का भाषण आखिरकार समाप्त हुआ, धन्यवाद प्रस्ताव समाप्त होने से पहले ही वे राहत की सांस लेते हुए अपने पैरों पर खड़े हो गए। पूरे गद्यांश में, कथावाचक इस अनुभव को एक नीरस और उबाऊ भाषण को सुनने के रूप में वर्णित करता है जिसे समाप्त होने में सदियाँ लग गईं। उठ खड़े होने और राहत की सांस लेने का उल्लेख सीधे तौर पर यह दर्शाता है कि कथावाचक ने मुक्ति या आराम की भावना महसूस की क्योंकि अप्रिय अनुभव समाप्त हो गया था।
75अंग्रेज़ी बोधन
एक अतिथि वक्ता कॉलेज के सभागार में संकाय (फैकल्टी) और छात्रों को संबोधित कर रहे थे। मैं एक वर्ष पहले ही संकाय में शामिल हुआ था, और पहले से ही लोगों का ध्यान आकर्षित कर रहा था। मैं 27 वर्ष का था, अपने बारे में कई तरह की धारणाओं से भरा हुआ था, हर बात पर तुरंत टिप्पणी करने के लिए तैयार रहता था, और उम्मीद करता था कि लोग मेरी कही हर बात पर ध्यान दें।
मैंने पहले पांच मिनट तक व्याख्यान को सुना। सातवें मिनट तक, मैं यह देखने के लिए इधर-उधर देख रहा था कि क्या दूसरे लोग सुन रहे हैं या नहीं। दसवें मिनट तक, मैंने तीन बार अपनी घड़ी देखी थी और एक बार जम्हाई ली थी। बीस मिनट के बाद मैं पूरी तरह से ऊब चुका था, और खुद से कह रहा था कि ऐसे नीरस व्याख्यान को पूरा सुनना मुश्किल है। मैं अपने पड़ोसी के साथ अपनी कुछ विशेषज्ञ टिप्पणियां साझा करना चाहता था। लेकिन वह पूरी तरह से वक्ता से प्रभावित था, और ऐसा लग रहा था जैसे यह उसके जीवन का सबसे अच्छा दिन हो। मुझे बहुत खीझ हुई। मैंने व्याख्यान से कोई शब्द या वाक्यांश पकड़ने की कोशिश की, केवल खुद को यह समझाने के लिए कि यह उसका अब तक का आखिरी व्याख्यान होना चाहिए।
एक घंटे का वह व्याख्यान समाप्त होने में सदियों जैसा लगा, और धन्यवाद प्रस्ताव दिए जाने से पहले ही, मैं राहत की सांस लेते हुए अपने पैरों पर खड़ा हो गया। मेरे पड़ोसी ने मेरी तरफ देखकर मुस्कुराते हुए कहा, "व्याख्यान अद्भुत था, है न?" मैंने तीखा जवाब दिया, "इसने तो मुझे अपनी दयालुता से लगभग मार ही डाला था।"
कथावाचक ने बिना किसी पूर्वाग्रह के कितनी देर तक भाषण सुना?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) पांच मिनट
व्याख्या
कथावाचक स्पष्ट रूप से उल्लेख करता है कि उसने पहले पांच मिनट तक व्याख्यान को सुना। बेचैनी और पूर्वाग्रह के लक्षण इस अवधि के बाद ही दिखाई देने लगे, जिसकी शुरुआत सातवें मिनट तक कथावाचक द्वारा दूसरों की प्रतिक्रियाओं को देखने के लिए इधर-उधर देखने से हुई। इसके बाद की गतिविधियाँ, जैसे दसवें मिनट तक घड़ी देखना और बीसवें मिनट तक इस निष्कर्ष पर पहुँचना कि व्याख्यान नीरस था, इस बात की पुष्टि करती हैं कि शुरुआती पांच मिनट का समय ही एकमात्र ऐसा समय था जब कथावाचक ने बिना किसी सक्रिय नकारात्मक मूल्यांकन के सुना था।
76अंग्रेज़ी बोधन
दिए गए चार विकल्पों में से उस शब्द का चयन कीजिए जो दिए गए शब्द के अर्थ को सबसे सही ढंग से व्यक्त करता है।
ADAPT
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) समायोजित करना
व्याख्या
ADAPT (अनुकूल बनाना) का अर्थ है किसी चीज़ में बदलाव करना या अपने व्यवहार को संशोधित करना ताकि वह किसी नए उद्देश्य, स्थिति या वातावरण के अनुकूल हो सके। इसमें बाहरी परिस्थितियों के साथ उपयुक्तता या सामंजस्य की स्थिति प्राप्त करने के लिए संशोधन की प्रक्रिया शामिल है। ADJUST (समायोजित करना) शब्द इसके सीधे पर्यायवाची के रूप में कार्य करता है क्योंकि यह किसी चीज़ को उसके परिवेश के साथ उचित, सटीक या सुसंगत संबंध में लाने के लिए उसे बदलने या विनियमित करने के कार्य को संदर्भित करता है। दोनों शब्द विशिष्ट आवश्यकताओं को पूरा करने या किसी भिन्न संदर्भ में प्रभावी ढंग से कार्य करने के लिए लचीलेपन और परिवर्तन की आवश्यकता पर बल देते हैं।
77अंग्रेज़ी बोधन
दिए गए चार विकल्पों में से उस शब्द का चयन करें जो दिए गए शब्द के विपरीत अर्थ वाला (विलोम) हो:
ARID
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) FERTILE (उर्वर)
व्याख्या
'Arid' (शुष्क) का तात्पर्य ऐसी जलवायु या भूमि से है जो अत्यधिक सूखी होती है और जिसमें पौधों या फसलों के विकास के लिए पर्याप्त पानी की कमी होती है। यह नमी की कमी से पहचानी जाती है, जिससे अक्सर मिट्टी में जीवन और उत्पादकता की कमी हो जाती है। इसके विपरीत, 'fertile' (उर्वर) उस मिट्टी या भूमि को दर्शाता है जो पोषक तत्वों से भरपूर होती है और प्रचुर मात्रा में वनस्पति, फसलें या जीवन उत्पन्न करने में अत्यधिक सक्षम होती है। जहाँ 'arid' शून्यता की स्थिति और विकास को बनाए रखने में असमर्थता को दर्शाता है, वहीं 'fertile' उच्च स्तर की उत्पादकता और जीवन-अनुकूल क्षमता को दर्शाता है, जिससे यह अर्थ में बिल्कुल विपरीत हो जाता है।
78अंग्रेज़ी बोधन
चार शब्द दिए गए हैं, जिनमें से केवल एक शब्द की वर्तनी शुद्ध है। सही वर्तनी वाले शब्द का चयन करें और उससे संबंधित बटन पर क्लिक करें।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) Definite
व्याख्या
शब्द 'definite' एक विशेषण है जिसका उपयोग किसी ऐसी चीज़ का वर्णन करने के लिए किया जाता है जो स्पष्ट रूप से व्यक्त हो, निश्चित हो या जिसकी सीमाएँ निर्धारित हों। व्युत्पत्ति के रूप में, यह लैटिन शब्द 'definitus' से उत्पन्न हुआ है, जो 'definire' का भूतकालिक कृदंत (past participle) है। यह उपसर्ग 'de-' को 'finis' (जिसका अर्थ सीमा है) के साथ जोड़ता है। यह भाषाई मूल दूसरे और तीसरे शब्दांश (syllables) में 'i' की उपस्थिति को स्पष्ट करता है। मानक अंग्रेजी वर्तनी में, सही वर्तनी d-e-f-i-n-i-t-e है। यह वर्तनी सभी प्रमुख अंग्रेजी शब्दकोशों में समान है और 'definition' तथा 'definitive' जैसे संबंधित शब्दों के रूपात्मक पैटर्न (morphological pattern) का अनुसरण करती है।
79अंग्रेज़ी बोधन
वाक्य के किसी एक भाग में त्रुटि हो सकती है। ज्ञात कीजिए कि वाक्य के किस भाग में त्रुटि है और उसके संगत विकल्प पर क्लिक कीजिए। यदि वाक्य त्रुटिहीन है, तो "कोई त्रुटि नहीं" (No error) विकल्प पर क्लिक कीजिए।
Why you (A) / copying your homework (B) / from someone else? (C) / No Error (D)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) A
व्याख्या
यह वाक्य अपूर्ण काल (continuous tense) में एक प्रश्नवाचक संरचना है, जिसके लिए कर्ता (subject) से पहले एक सहायक क्रिया (auxiliary verb) की आवश्यकता होती है। त्रुटि इसलिए है क्योंकि प्रश्नवाचक शब्द 'why' और कर्ता 'you' के बीच सहायक क्रिया 'are' लुप्त है। अंग्रेजी व्याकरण में, सहायक क्रिया के बिना केवल वर्तमान कृदंत (present participle) से पहले कर्ता रखकर प्रश्न नहीं बनाया जा सकता है। इस प्रश्न के लिए सही व्याकरणिक संरचना 'why are you copying' है, जो प्रत्यक्ष प्रश्नों में कर्ता से पहले सहायक क्रिया रखने के मानक नियम का पालन करती है।
80अंग्रेज़ी बोधन
वाक्य के एक भाग में त्रुटि हो सकती है। ज्ञात कीजिए कि वाक्य के किस भाग में त्रुटि है और उससे संबंधित विकल्प का चयन कीजिए। यदि वाक्य त्रुटिहीन है, तो "कोई त्रुटि नहीं" (No error) विकल्प का चयन कीजिए।
There is (A) / few time (B) / for preparation. (C) / No Error (D)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) B
व्याख्या
संज्ञा 'time' (समय), जब किसी अवधि या उपलब्ध समय को संदर्भित करती है, तो यह एक अगणनीय संज्ञा (uncountable noun) होती है। अंग्रेजी व्याकरण में, परिमाणवाचक (quantifier) 'few' बहुवचन गणनीय संज्ञाओं (plural countable nouns) के लिए आरक्षित है, जबकि 'little' का उपयोग अगणनीय संज्ञाओं के लिए किया जाता है। इसलिए, वाक्यांश 'few time' व्याकरणिक रूप से गलत है और अगणनीय संज्ञा 'time' की कम मात्रा को दर्शाने के लिए इसे 'little time' से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।
81अंग्रेज़ी बोधन
वाक्य के किसी एक भाग में त्रुटि हो सकती है। ज्ञात कीजिए कि वाक्य के किस भाग में त्रुटि है और उससे संबंधित विकल्प पर क्लिक करें। यदि वाक्य त्रुटिहीन है, तो "कोई त्रुटि नहीं" विकल्प पर क्लिक करें।
All my hope (A) / were duped (B) / and I was plunged in deep sorrow. (C) / No Error (D)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) A
व्याख्या
वाक्य के अगले भाग में प्रयुक्त बहुवचन सहायक क्रिया (auxiliary verb) 'were' के साथ कर्ता-क्रिया सहमति (subject-verb agreement) बनाए रखने के लिए संज्ञा 'hope' का प्रयोग उसके बहुवचन रूप 'hopes' में किया जाना चाहिए। यद्यपि 'hope' अगणनीय (uncountable) हो सकता है, लेकिन 'were' का प्रयोग एक बहुवचन कर्ता को आवश्यक बनाता है। इसलिए, खंड A में वाक्यांश 'all my hope' व्याकरणिक रूप से गलत है और विधेय (predicate) की बहुवचन संरचना से सही ढंग से मेल खाने के लिए इसे 'all my hopes' से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।
82अंग्रेज़ी बोधन
चार विकल्प सुझाए गए हैं, सही विकल्प का चयन करें।
Naresh made a fortune ______ buying and selling used cars.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) by
व्याख्या
सम्बन्धसूचक अव्यय (preposition) 'by' का प्रयोग किसी चीज़ को प्राप्त करने के साधन या विधि को दर्शाने के लिए किया जाता है। इस वाक्य में, यह उस विशिष्ट प्रक्रिया या गतिविधि—पुरानी कारों की खरीद और बिक्री—को दर्शाने का कार्य करता है, जिसके माध्यम से नरेश ने अपनी संपत्ति अर्जित की। किसी क्रिया के साधन या तरीके का वर्णन करने के लिए 'by' के बाद जेरंड वाक्यांश (gerund phrase) का उपयोग करना एक मानक व्याकरणिक संरचना है।
83अंग्रेज़ी बोधन
चार विकल्प सुझाए गए हैं, सही विकल्प का चयन कीजिए।
She has finished writing the article,
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) hasn't she?
व्याख्या
अंग्रेजी व्याकरण में, मुख्य वाक्य की सहायक क्रिया (auxiliary verb) और कर्ता सर्वनाम (subject pronoun) का उपयोग करके एक क्वेश्चन टैग (question tag) बनाया जाता है। जब कथन सकारात्मक (affirmative) होता है, तो क्वेश्चन टैग नकारात्मक (negative) होना चाहिए। वाक्य "She has finished writing the article" में सकारात्मक संदर्भ में सहायक क्रिया "has" का उपयोग किया गया है। इसलिए, सही क्वेश्चन टैग नकारात्मक संकुचन (negative contraction) "hasn't" है, जिसके बाद कर्ता सर्वनाम "she" आता है। यह संरचना उस मानक नियम का पालन करती है जहाँ पुष्टि प्राप्त करने के लिए एक सकारात्मक कथन के बाद एक नकारात्मक टैग लगाया जाता है।
84अंग्रेज़ी बोधन
चार विकल्प सुझाए गए हैं, सही विकल्प का चयन करें।
एक पशु प्रजाति तब ________ हो जाती है जब उसका अंतिम जीवित सदस्य मर जाता है।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) विलुप्त
व्याख्या
विलुप्त (extinct) शब्द का तात्पर्य उस प्रजाति से है जिसका पृथ्वी पर कोई भी जीवित सदस्य शेष नहीं बचा है। जीव विज्ञान और पारिस्थितिकी में, विलोपन (extinction) का अर्थ किसी जीव या जीवों के समूह, आमतौर पर एक प्रजाति, के अंत से है। किसी प्रजाति को औपचारिक रूप से उसी क्षण विलुप्त घोषित किया जाता है जब उस आबादी का अंतिम सदस्य मर जाता है। यह घटना उस विशिष्ट आनुवंशिक वंश और पारिस्थितिकी तंत्र में उसके जैविक योगदान की स्थायी क्षति को दर्शाती है। चूंकि अंतिम सदस्य समाप्त हो चुका होता है, इसलिए प्रजाति अपनी आबादी को पुनरुत्पादित करने और बनाए रखने की अपनी पूरी क्षमता खो देती है, जिसके परिणामस्वरूप प्राकृतिक दुनिया से उसका पूर्ण लोप हो जाता है।
85अंग्रेज़ी बोधन
उस विकल्प का चयन करें जो मुहावरे/वाक्यांश के अर्थ को सबसे बेहतर रूप से व्यक्त करता है।
Catch a tartar
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) किसी ऐसे व्यक्ति से निपटना जो स्वयं की क्षमता या बराबरी से बढ़कर हो
व्याख्या
मुहावरा 'catch a tartar' एक ऐसी स्थिति का वर्णन करता है जहाँ किसी का सामना एक ऐसे विरोधी या प्रतिद्वंद्वी से होता है जो अपेक्षा से कहीं अधिक दुर्जेय, शक्तिशाली या कष्टदायक साबित होता है। इसका तात्पर्य एक ऐसे व्यक्ति से निपटने से है जो स्वयं की बराबरी से बढ़कर हो, जहाँ उसे नियंत्रित करने या उस पर विजय पाने का प्रयास उसकी श्रेष्ठ शक्ति या कठिन स्वभाव के कारण स्वयं के परास्त होने का कारण बनता है। यह वाक्यांश ऐतिहासिक रूप से सैन्य उपाख्यानों में निहित है जहाँ एक सैनिक दावा करता है कि उसने एक दुश्मन को पकड़ लिया है, लेकिन बाद में उसे पता चलता है कि वह बंदी ही अपनी उग्रता के कारण वास्तव में पकड़ने वाले को रोके हुए है।
86अंग्रेज़ी बोधन
उस विकल्प का चयन करें जो दिए गए मुहावरे/लोकोक्ति (Idiom/Phrase) के अर्थ को सबसे सही रूप में व्यक्त करता है।
Cap in hand
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) सम्मानजनक तरीके से
व्याख्या
मुहावरा 'cap in hand' (या 'hat in hand') किसी उच्च सामाजिक स्थिति या अधिकार वाले व्यक्ति को संबोधित करते समय विनम्रता, अधीनता या श्रद्धा के प्रतीक के रूप में अपनी टोपी उतारने के पारंपरिक हाव-भाव को संदर्भित करता है। ऐतिहासिक रूप से, इस शारीरिक कृत्य से यह प्रदर्शित होता था कि व्यक्ति अवज्ञा के बजाय सम्मान के साथ आ रहा है। आधुनिक उपयोग में, इस वाक्यांश का उपयोग लाक्षणिक रूप से किसी ऐसे व्यक्ति का वर्णन करने के लिए किया जाता है जो बहुत ही विनम्र या सम्मानजनक तरीके से कोई मदद, धन या क्षमा मांग रहा हो।
87अंग्रेज़ी बोधन
उस विकल्प का चयन कीजिए जो दिए गए मुहावरे/लोकोक्ति (Idiom/Phrase) के अर्थ को सबसे सही रूप में व्यक्त करता है।
In the blues
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) उदास और अवसादग्रस्त
व्याख्या
मुहावरा 'in the blues' उदासी, विषाद या कम उत्साह की स्थिति को संदर्भित करता है। ऐतिहासिक रूप से, यह अभिव्यक्ति 'ब्लू डेविल्स' (blue devils) शब्द से उत्पन्न हुई है, जिसका उपयोग 17वीं शताब्दी में तीव्र उत्तेजना या अवसाद की भावनाओं का वर्णन करने के लिए किया जाता था। समय के साथ, यह वाक्यांश अपने आधुनिक रूप में विकसित हुआ जिसका अर्थ आनंदहीन और उदास मनःस्थिति में होना है।
88अंग्रेज़ी बोधन
दिए गए चार विकल्पों में से, उस विकल्प का चयन करें जिसे दिए गए शब्द/वाक्यांश के स्थान पर प्रयुक्त किया जा सकता है और उसके संगत बटन पर क्लिक करें।
किसी व्यक्ति की मृत्यु की सूचना
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) शोक संदेश
व्याख्या
शोक संदेश (obituary) एक समाचार लेख या घोषणा है जो किसी व्यक्ति की हाल ही में हुई मृत्यु की रिपोर्ट करती है, जिसमें आमतौर पर उनके जीवन, उपलब्धियों और आगामी अंतिम संस्कार सेवाओं के बारे में जानकारी शामिल होती है। यह समुदाय को सूचित करने और मृत व्यक्ति को श्रद्धांजलि देने के लिए एक सार्वजनिक अधिसूचना के रूप में कार्य करता है।
89अंग्रेज़ी बोधन
दिए गए चार विकल्पों में से, उस विकल्प का चयन करें जिसे दिए गए शब्दों/वाक्यांश के स्थान पर प्रयुक्त किया जा सकता है और उसके संगत बटन पर क्लिक करें।
एक जानवर जो समूहों में रहता है
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) झुंड में रहने वाला (यूथचारी)
व्याख्या
शब्द 'gregarious' (यूथचारी/झुंड में रहने वाला) लैटिन शब्द 'gregarius' से उत्पन्न हुआ है, जिसका अर्थ है 'झुंड से संबंधित', जो मूल शब्द 'grex' (अर्थात झुंड) से बना है। जैविक और भाषाई दृष्टि से, यह उन जानवरों को दर्शाता है जो एकाकी जीवन जीने के बजाय प्राकृतिक रूप से झुंडों या संगठित सामाजिक समूहों में रहते हैं। यह व्यवहार अक्सर शिकारियों से सुरक्षा के लिए या अधिक कुशलता से भोजन की खोज और प्रवास के लिए उपयोग की जाने वाली एक उद्विकासी उत्तरजीविता रणनीति है।
90अंग्रेज़ी बोधन
दिए गए चार विकल्पों में से उस विकल्प का चयन करें जिसे दिए गए शब्दों/वाक्यांश के स्थान पर प्रयुक्त किया जा सकता है और उसके संगत बटन पर क्लिक करें।
Hard working and diligent (परिश्रमी और कर्मठ)
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) अध्यवसायी/परिश्रमी (Sedulous)
व्याख्या
'Sedulous' शब्द को अपने काम या कर्तव्यों में समर्पण और परिश्रम दिखाने के रूप में परिभाषित किया गया है। यह एक ऐसे व्यक्ति को दर्शाता है जो अपने प्रयासों में निरंतर परिश्रमी और पूर्ण होता है, जिससे यह 'hard-working' (परिश्रमी) और 'diligent' (कर्मठ) का सटीक पर्यायवाची बन जाता है।
91अंग्रेज़ी बोधन
वाक्य के उद्धृत भाग के लिए चार विकल्प दिए गए हैं जो वाक्य में सुधार करेंगे। सही विकल्प का चयन करें और यदि किसी सुधार की आवश्यकता नहीं है, तो "No improvement" (कोई सुधार नहीं) के संगत बटन पर क्लिक करें।
When in doubt "check it up with" a good dictionary.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) check it in
व्याख्या
किसी संदर्भ पुस्तक (reference book), दस्तावेज़ या सूची के भीतर जानकारी को सत्यापित करने के कार्य का संदर्भ देते समय क्रिया (verb) 'check' का उपयोग पूर्वसर्ग (preposition) 'in' के साथ किया जाता है। चूंकि शब्दकोश (dictionary) एक ऐसा स्रोत है जिसमें प्रविष्टियों (entries) का संग्रह होता है, इसलिए कोई भी व्यक्ति इसकी सटीकता की पुष्टि करने के लिए इसमें किसी शब्द या तथ्य की जांच करता है। यह मुहावरेदार उपयोग (idiomatic usage) शब्दकोश को उस माध्यम के रूप में सही ढंग से पहचानता है जहां जानकारी स्थित है और खोजी जाती है।
92अंग्रेज़ी बोधन
वाक्य के उद्धृत भाग को बेहतर बनाने के लिए चार विकल्प दिए गए हैं। सही विकल्प का चयन करें और यदि किसी सुधार की आवश्यकता नहीं है, तो "कोई सुधार नहीं" के संगत बटन पर क्लिक करें।
At the present rate of exchange, fourteen "dozen cost" Rs.3000.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) कोई सुधार नहीं
व्याख्या
जब 'fourteen' (चौदह) जैसी कोई विशिष्ट संख्या 'dozen' (दर्जन) शब्द से पहले आती है, तो 'dozen' शब्द अपने एकवचन रूप में ही रहता है और इसमें 's' नहीं जुड़ता है। वाक्यांश 'fourteen dozen' में, यह मात्रा एक बहुवचन कर्ता (plural subject) के रूप में कार्य करती है क्योंकि यह वस्तुओं की कुल संख्या को दर्शाती है। कर्ता-क्रिया सहमति (subject-verb agreement) के नियमों के अनुसार, बहुवचन कर्ता के लिए बहुवचन क्रिया की आवश्यकता होती है। मूल रूप 'cost' बहुवचन क्रिया रूप है, जबकि 'costs' एकवचन रूप है। परिणामस्वरूप, मूल वाक्य 'fourteen dozen cost' व्याकरणिक रूप से सही है क्योंकि यह संख्या के बाद इकाई के एकवचन रूप का सही ढंग से उपयोग करता है और इसे बहुवचन क्रिया के साथ जोड़ता है।
93अंग्रेज़ी बोधन
एक वाक्य/वाक्य का एक भाग रेखांकित किया गया है। रेखांकित भाग को बेहतर बनाने के लिए चार विकल्प दिए गए हैं। सही विकल्प का चयन करें और उससे संबंधित बटन पर क्लिक करें। यदि किसी सुधार की आवश्यकता नहीं है, तो "कोई सुधार नहीं" से संबंधित बटन पर क्लिक करें।
Can you believed this is the same old and the dilapidated house I had bought last year?
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (C) Can you believe this is the same old and dilapidated house I had bought last year?
व्याख्या
मॉडल वर्ब (modal verb) 'can' के बाद हमेशा क्रिया (verb) के मूल रूप (base form) का प्रयोग किया जाना चाहिए, जो कि 'believe' है। इस संरचना में भूतकाल रूप (past form) 'believed' का उपयोग व्याकरण की दृष्टि से अशुद्ध है। इसके अतिरिक्त, जब 'old' और 'dilapidated' जैसे कई विशेषण (adjectives) किसी एकल संज्ञा (noun) जैसे 'house' को संशोधित करते हैं, तो डेफिनिट आर्टिकल (definite article) 'the' केवल पहले विशेषण के पहले आना चाहिए। आर्टिकल को दोहराना दो अलग-अलग घरों के अस्तित्व को दर्शाता है, न कि दो विशेषताओं वाले एक ही घर को। यहाँ पास्ट परफेक्ट टेंस (past perfect tense) 'had bought' यह दर्शाने के लिए उपयुक्त है कि घर खरीदने का कार्य वर्तमान अवलोकन से पहले के समय में पूरा हो चुका था।
94अंग्रेज़ी बोधन
वाक्य/वाक्य का एक भाग रेखांकित है। रेखांकित भाग को बेहतर बनाने के लिए चार विकल्प दिए गए हैं। सही विकल्प का चयन करें और उससे संबंधित बटन पर क्लिक करें। यदि किसी सुधार की आवश्यकता नहीं है, तो "कोई सुधार नहीं" वाले बटन पर क्लिक करें।
<u>यदि</u> आकाश मेघाच्छन्न है, तो मैं अपना छाता अपने साथ ले जाता हूँ।
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) जब भी
व्याख्या
संयोजक (conjunction) 'whenever' (जब भी) का प्रयोग यह दर्शाने के लिए किया जाता है कि कोई क्रिया हर बार तब होती है जब कोई विशेष स्थिति उत्पन्न होती है। इस वाक्य में, छाता ले जाना आकाश के मेघाच्छन्न होने की एक आदतन या बार-बार होने वाली प्रतिक्रिया के रूप में प्रस्तुत किया गया है। यद्यपि 'if' (यदि) एक शर्त को दर्शा सकता है, लेकिन 'whenever' (जब भी) क्रिया की नियमितता और आवृत्ति पर अधिक सटीक रूप से बल देता है, जिसका अर्थ है कि जब कभी भी या हर बार वह शर्त पूरी होती है। यह इसे एक निरंतर व्यक्तिगत आदत या बार-बार होने वाली घटना का वर्णन करने के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प बनाता है।
95अंग्रेज़ी बोधन
वाक्य/वाक्य का एक भाग रेखांकित है। रेखांकित भाग को बेहतर बनाने के लिए चार विकल्प दिए गए हैं। सही विकल्प चुनें और उससे संबंधित बटन पर क्लिक करें। यदि किसी सुधार की आवश्यकता नहीं है, तो "कोई सुधार नहीं" से संबंधित बटन पर क्लिक करें।
The artist claims to have royal blood in his veins.
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (D) कोई सुधार नहीं (No improvement)
व्याख्या
किसी की रगों में खून होने ('to have blood in one's veins') की अभिव्यक्ति एक मानक अंग्रेजी मुहावरा है जिसका उपयोग किसी व्यक्ति के वंश, विरासत या जन्मजात चरित्र का वर्णन करने के लिए किया जाता है। इस संदर्भ में, अपनी रगों में शाही खून होने का दावा करना व्याकरणिक और मुहावरेदार रूप से यह बताने का सही तरीका है कि कलाकार का मानना है कि वह कुलीन वंश का है। यह वाक्यांश रक्त परिसंचरण की जैविक वास्तविकता को सटीक रूप से दर्शाता है और साथ ही वंश के बारे में एक लाक्षणिक कथन के रूप में कार्य करता है, जिससे शब्दावली या संरचना में किसी भी बदलाव की आवश्यकता नहीं है।
96अंग्रेज़ी बोधन
नाश्ता न करने पर, हम सभी - चाहे हमारी उम्र कुछ भी हो - दोपहर से पहले की सुस्ती (late morning slump), जैसे कि थकान, नींद आना और सुस्त होकर बैठने की इच्छा का अनुभव कर सकते हैं। जैसे-जैसे दिन आगे बढ़ता है, हमारी कार्यक्षमता और कम होती जाती है। इसके अलावा, दिन का पहला भोजन (नाश्ता) न करने से दोपहर से पहले तेज भूख लगने लगती है और अंततः हम चिप्स, समोसे, बर्गर या अन्य उच्च वसा वाले अस्वास्थ्यकर खाद्य पदार्थ खा लेते हैं। नाश्ता न करने वाले लोगों का वजन बढ़ने (अधिक वजन होने) की संभावना अधिक होती है। एक अच्छा नाश्ता अधिक सक्रिय और उत्पादक दिन की ओर ले जाता है। शोध में युवाओं और वृद्धों दोनों में नाश्ता न करने और स्मृति हानि (याददाश्त कमजोर होने) के बीच एक निश्चित संबंध पाया गया है। इसके अलावा, नाश्ते का सीधा संबंध स्कूल और कॉलेज में प्रदर्शन से है। नाश्ते से हमारे दैनिक पोषक तत्वों की आवश्यकता का कम से कम एक-चौथाई हिस्सा मिलना चाहिए। एक आदर्श नाश्ते में खनिजों और विटामिनों के अलावा पर्याप्त मात्रा में कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन और वसा होनी चाहिए। अनिवार्य रूप से इसका अर्थ सुबह के भोजन में हमारे अधिकांश खाद्य समूहों को शामिल करना है। साबुत अनाज - जैसे परांठे और पूरियों में आटा, दलिया, सूजी आदि पारंपरिक भारतीय नाश्ते का एक अभिन्न हिस्सा हैं। इनमें मौजूद उच्च फाइबर और प्रोटीन की मात्रा संतुष्टि (पेट भरे होने) का अहसास कराती है, जिससे दोपहर के भोजन (लंच) से पहले कुछ खाने की इच्छा कम हो जाती है। दूसरी ओर, अत्यधिक चीनी वाले खाद्य पदार्थ वास्तव में लोगों को सक्रिय बनाने के बजाय अधिक सुस्त (नींद से भरा) बनाते हैं।
दूध, पनीर, अंडे या दालें (इडली या डोसे में अंकुरित अनाज के रूप में या सांभर के रूप में) प्रोटीन के अन्य स्रोत हैं। एक सर्विंग दूध (एक कप) बी-कॉम्प्लेक्स विटामिन और जिंक, मैग्नीशियम व कैल्शियम जैसे खनिज भी प्रदान करता है। फल या सब्जियां मूल्यवान विटामिन सी प्रदान करती हैं और कब्ज को दूर रखती हैं।
हमें सुबह के समय नींद का अनुभव होता है क्योंकि
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (B) हम नाश्ता छोड़ देते हैं
व्याख्या
गद्यांश के अनुसार, जो लोग नाश्ता नहीं करते हैं, उन्हें दोपहर से पहले सुस्ती (late morning slump) का अनुभव होने की संभावना होती है, जिसके लक्षण थकान और नींद आना हैं। पाठ में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि दिन का पहला भोजन छोड़ने से कार्यक्षमता और शारीरिक सतर्कता में कमी आती है। चूंकि नाश्ते का उद्देश्य दैनिक पोषक तत्वों की आवश्यकताओं का कम से कम एक-चौथाई हिस्सा प्रदान करना है, इसलिए इस भोजन को छोड़ने से शरीर उस ऊर्जा से वंचित हो जाता है जो प्रभावी ढंग से कार्य करने के लिए आवश्यक है, जिससे सीधे तौर पर सुबह की थकान और सुस्ती का अहसास होता है।
97अंग्रेज़ी बोधन
बिना नाश्ते के, हम सभी - चाहे उम्र कुछ भी हो - दोपहर से पहले की सुस्ती (लेट मॉर्निंग स्लम्प); थकान, नींद और आराम से बैठने की तीव्र इच्छा का अनुभव कर सकते हैं। जैसे-जैसे दिन आगे बढ़ता है, हमारी कार्यक्षमता और कम होती जाती है। इसके अलावा, दिन का पहला भोजन न करने (स्किप करने) से दोपहर से पहले तीव्र भूख लगती है और अंततः हम चिप्स, समोसे, बर्गर या अन्य उच्च वसा वाले अस्वास्थ्यकर खाद्य पदार्थ खा लेते हैं। नाश्ता न करने वालों का वजन बढ़ने (अधिक वजन होने) की संभावना अधिक होती है। एक अच्छा नाश्ता अधिक सक्रिय और उत्पादक दिन की ओर ले जाता है। शोध में युवाओं और वृद्धों दोनों में नाश्ता न करने और स्मृति हानि (याददाश्त कमजोर होने) के बीच एक निश्चित संबंध पाया गया है। इसके अलावा, नाश्ता सीधे स्कूल और कॉलेज में प्रदर्शन से जुड़ा हुआ है। नाश्ते को हमारे पोषक तत्वों की दैनिक आवश्यकता का कम से कम एक-चौथाई हिस्सा प्रदान करना चाहिए। एक आदर्श नाश्ते में खनिजों और विटामिनों के अलावा पर्याप्त मात्रा में कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन और वसा होनी चाहिए। अनिवार्य रूप से इसका अर्थ सुबह के भोजन में हमारे अधिकांश खाद्य समूहों को शामिल करना है। साबुत अनाज - जैसे परांठे और पूरियों में आटा, दलिया, सूजी आदि पारंपरिक भारतीय नाश्ते का एक अभिन्न अंग हैं। उनमें मौजूद उच्च फाइबर और प्रोटीन की मात्रा संतुष्टि की भावना प्रदान करती है, जिससे दोपहर के भोजन से पहले स्नैक्स खाने की इच्छा कम हो जाती है। दूसरी ओर, अत्यधिक चीनी वाले खाद्य पदार्थ वास्तव में लोगों को अधिक सुस्त बनाते हैं, सक्रिय नहीं।
दूध, पनीर, अंडे या दालें (इडली या डोसे में अंकुरित अनाज के रूप में या सांभर के रूप में) प्रोटीन के अन्य स्रोत हैं। दूध का एक सर्विंग (एक कप) बी-कॉम्प्लेक्स विटामिन और जिंक, मैग्नीशियम तथा कैल्शियम जैसे खनिज भी प्रदान करता है। फल या सब्जियां मूल्यवान विटामिन सी प्रदान करती हैं और कब्ज को दूर रखती हैं।
हम अस्वास्थ्यकर भोजन तब खाते हैं जब
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (C) हम दिन का पहला भोजन छोड़ देते हैं (नाश्ता नहीं करते)
व्याख्या
गद्यांश में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि दिन का पहला भोजन न करने से दोपहर से पहले तीव्र भूख लगती है। ये शारीरिक इच्छाएं व्यक्तियों को त्वरित संतुष्टि खोजने के लिए प्रेरित करती हैं, जिसके परिणामस्वरूप चिप्स, समोसे और बर्गर जैसे अस्वास्थ्यकर, उच्च वसा वाले पदार्थों का सेवन होता है। यह पाठ नाश्ता छोड़ने और बाद में दिन में खराब आहार विकल्पों के चयन के बीच एक सीधा कारण-प्रभाव संबंध स्थापित करता है।
98अंग्रेज़ी बोधन
नाश्ते के बिना, हम सभी को - चाहे उम्र कुछ भी हो - सुबह के उत्तरार्ध में सुस्ती; थकान, नींद आना और आराम से बैठने की इच्छा का अनुभव होने की संभावना रहती है। जैसे-जैसे दिन आगे बढ़ता है, हमारी कार्यक्षमता और कम होती जाती है। इसके अलावा, दिन का पहला भोजन न करने से सुबह के उत्तरार्ध तक तीव्र भूख लगने लगती है और अंततः हम चिप्स, समोसे, बर्गर या अन्य उच्च वसा वाले अस्वास्थ्यकर खाद्य पदार्थ खा लेते हैं। नाश्ता न करने वालों का वजन बढ़ने की संभावना अधिक होती है। एक अच्छा नाश्ता अधिक सक्रिय, उत्पादक दिन की ओर ले जाता है। शोध में युवा और वृद्ध दोनों वयस्कों में नाश्ता न करने और स्मृति हानि के बीच एक निश्चित संबंध पाया गया है। इसके अलावा, नाश्ता सीधे स्कूल और कॉलेज में प्रदर्शन से जुड़ा हुआ है। नाश्ते को हमारे पोषक तत्वों की दैनिक आवश्यकता का कम से कम एक-चौथाई हिस्सा प्रदान करना चाहिए। एक आदर्श नाश्ते में खनिजों और विटामिनों के अलावा पर्याप्त मात्रा में कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन और वसा होनी चाहिए। अनिवार्य रूप से इसका अर्थ सुबह के भोजन में हमारे अधिकांश खाद्य समूहों को शामिल करना है। साबुत अनाज - जैसे परांठे और पूरियों में आटा, दलिया, सूजी आदि पारंपरिक भारतीय नाश्ते का एक अभिन्न अंग हैं। इनमें मौजूद उच्च फाइबर और प्रोटीन की मात्रा संतुष्टि की भावना प्रदान करती है, जिससे दोपहर के भोजन से पहले स्नैक्स खाने की इच्छा कम हो जाती है। दूसरी ओर, अत्यधिक चीनी वाले खाद्य पदार्थ वास्तव में लोगों को सुस्त बनाते हैं, सक्रिय नहीं।
दूध, पनीर, अंडे या दालें (इडली या डोसे में अंकुरित अनाज के रूप में या सांभर के रूप में) प्रोटीन के अन्य स्रोत हैं। दूध की एक सर्विंग (एक कप) बी-कॉम्प्लेक्स विटामिन और जिंक, मैग्नीशियम तथा कैल्शियम जैसे खनिज भी प्रदान करती है। फल या सब्जियां मूल्यवान विटामिन सी प्रदान करती हैं और कब्ज को दूर रखती हैं।
एक अच्छा नाश्ता
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (D) आपको सक्रिय रखता है; प्रदर्शन को बेहतर बनाता है
व्याख्या
गद्यांश में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि एक अच्छा नाश्ता अधिक सक्रिय और उत्पादक दिन की ओर ले जाता है, जिससे सुबह के उत्तरार्ध में होने वाली सुस्ती को रोकने में मदद मिलती है, जिसकी विशेषता थकान और नींद आना है। यह नाश्ता करने और स्कूल तथा कॉलेज जैसे शैक्षणिक वातावरण में बेहतर प्रदर्शन के बीच सीधे संबंध पर भी प्रकाश डालता है। साबुत अनाज और प्रोटीन से आवश्यक पोषक तत्व और निरंतर ऊर्जा प्रदान करके, एक अच्छा नाश्ता यह सुनिश्चित करता है कि व्यक्ति शारीरिक रूप से ऊर्जावान और मानसिक रूप से सतर्क रहे। इसलिए, नाश्ता करने के लाभों में उच्च गतिविधि स्तर बनाए रखना और समग्र प्रदर्शन को बढ़ावा देना दोनों शामिल हैं।
99अंग्रेज़ी बोधन
नाश्ते के बिना, हम सभी - चाहे उम्र कुछ भी हो - दोपहर से पहले की सुस्ती; थकान, नींद आना और आराम से बैठने की इच्छा का अनुभव कर सकते हैं। जैसे-जैसे दिन आगे बढ़ता है, हमारी कार्यक्षमता और कम होती जाती है। इसके अलावा, दिन का पहला भोजन न करने से दोपहर से पहले तेज भूख लगने लगती है और हम अंततः चिप्स, समोसे, बर्गर या अन्य उच्च वसा वाले अस्वास्थ्यकर खाद्य पदार्थ खा लेते हैं। नाश्ता न करने वालों का वजन बढ़ने की संभावना अधिक होती है। एक अच्छा नाश्ता अधिक सक्रिय, उत्पादक दिन की ओर ले जाता है। शोध में युवा और वृद्ध दोनों वयस्कों में नाश्ता न करने और स्मृति हानि के बीच एक निश्चित संबंध पाया गया है। इसके अलावा, नाश्ता सीधे स्कूल और कॉलेज में प्रदर्शन से जुड़ा हुआ है। नाश्ते को हमारे पोषक तत्वों की दैनिक आवश्यकता का कम से कम एक-चौथाई हिस्सा प्रदान करना चाहिए। एक आदर्श नाश्ते में खनिजों और विटामिनों के अलावा पर्याप्त मात्रा में कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन और वसा होनी चाहिए। अनिवार्य रूप से इसका अर्थ सुबह के भोजन में हमारे अधिकांश खाद्य समूहों को शामिल करना है। साबुत अनाज - जैसे पराठे और पूड़ी में आटा, दलिया, सूजी आदि पारंपरिक भारतीय नाश्ते का एक अभिन्न अंग हैं। इनमें मौजूद उच्च फाइबर और प्रोटीन की मात्रा संतुष्टि की भावना प्रदान करती है, जिससे दोपहर के भोजन से पहले स्नैक्स खाने की इच्छा कम हो जाती है। दूसरी ओर, अत्यधिक चीनी वाले खाद्य पदार्थ वास्तव में लोगों को सुस्त बनाते हैं, सक्रिय नहीं।
दूध, पनीर, अंडे या दालें (इडली या डोसे में अंकुरित अनाज के रूप में या सांभर के रूप में) प्रोटीन के अन्य स्रोत हैं। दूध की एक सर्विंग (एक कप) बी-कॉम्प्लेक्स विटामिन और जिंक, मैग्नीशियम और कैल्शियम जैसे खनिज भी प्रदान करती है। फल या सब्जियां मूल्यवान विटामिन C प्रदान करती हैं और कब्ज को दूर रखती हैं।
एक आदर्श नाश्ते में होना चाहिए
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
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उत्तर: (A) कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन, वसा, खनिज और विटामिन
व्याख्या
गद्यांश में स्पष्ट रूप से उल्लेख किया गया है कि एक आदर्श नाश्ते में खनिजों और विटामिनों के अलावा पर्याप्त मात्रा में कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन और वसा होनी चाहिए। यह इस बात पर जोर देता है कि इस भोजन को अधिकांश खाद्य समूहों को शामिल करके हमारी दैनिक पोषक तत्वों की आवश्यकताओं का कम से कम एक-चौथाई हिस्सा प्रदान करना चाहिए। मैक्रोन्यूट्रिएंट्स (मैक्रो पोषक तत्वों) और माइक्रोन्यूट्रिएंट्स (सूक्ष्म पोषक तत्वों) का यह संतुलित संयोजन निरंतर ऊर्जा स्तर सुनिश्चित करता है, दोपहर से पहले की सुस्ती को रोकता है, और दोपहर के भोजन से पहले अस्वास्थ्यकर स्नैक्स खाने की इच्छा को कम करता है।
100अंग्रेज़ी बोधन
बिना नाश्ते के, हम सभी - चाहे हमारी उम्र कुछ भी हो - दोपहर से पहले की सुस्ती; थकान, नींद और आराम से बैठने की इच्छा का अनुभव कर सकते हैं। जैसे-जैसे दिन आगे बढ़ता है, हमारी कार्यक्षमता और कम होती जाती है। इसके अलावा, दिन का पहला भोजन न करने से दोपहर से पहले तीव्र भूख लगती है और अंततः हम चिप्स, समोसे, बर्गर या अन्य उच्च वसा वाले अस्वास्थ्यकर खाद्य पदार्थ खा लेते हैं। नाश्ता छोड़ने वालों का वजन बढ़ने की संभावना अधिक होती है। एक अच्छा नाश्ता अधिक सक्रिय और उत्पादक दिन की ओर ले जाता है। शोध में युवाओं और वृद्धों दोनों में नाश्ता छोड़ने और स्मृति हानि के बीच एक निश्चित संबंध पाया गया है। इसके अलावा, नाश्ते का सीधा संबंध स्कूल और कॉलेज में प्रदर्शन से है। नाश्ते को हमारे पोषक तत्वों की दैनिक आवश्यकता का कम से कम एक-चौथाई हिस्सा प्रदान करना चाहिए। एक आदर्श नाश्ते में खनिजों और विटामिनों के अलावा पर्याप्त मात्रा में कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन और वसा होनी चाहिए। अनिवार्य रूप से इसका अर्थ सुबह के भोजन में हमारे अधिकांश खाद्य समूहों को शामिल करना है। साबुत अनाज - जैसे परांठे और पूरियों में आटा, दलिया, सूजी आदि पारंपरिक भारतीय नाश्ते का एक अभिन्न अंग हैं। उनमें मौजूद उच्च फाइबर और प्रोटीन की मात्रा संतुष्टि का अहसास कराती है, जिससे दोपहर के भोजन से पहले स्नैक्स खाने की इच्छा कम हो जाती है। दूसरी ओर, अत्यधिक चीनी वाले खाद्य पदार्थ वास्तव में लोगों को सुस्त बनाते हैं, सक्रिय नहीं।
दूध, पनीर, अंडे या दालें (इडली या डोसे में अंकुरित अनाज के रूप में या सांभर के रूप में) प्रोटीन के अन्य स्रोत हैं। दूध का एक सर्विंग (एक कप) बी-कॉम्प्लेक्स विटामिन और जिंक, मैग्नीशियम और कैल्शियम जैसे खनिज भी प्रदान करता है। फल या सब्जियां मूल्यवान विटामिन सी प्रदान करती हैं और कब्ज को दूर रखती हैं।
नाश्ता संतोषजनक होता है जब
● सही
● सही उत्तर हाइलाइट किया गया है
उत्तर और व्याख्या देखेंउत्तर छिपाएँ⌄
उत्तर: (B) इसमें उच्च प्रोटीन और फाइबर की मात्रा होती है
व्याख्या
गद्यांश के अनुसार, साबुत अनाज में पाए जाने वाले उच्च फाइबर और प्रोटीन की मात्रा, जो पारंपरिक नाश्ते का एक अभिन्न अंग हैं, संतुष्टि का अहसास कराती है। तृप्ति की यह भावना महत्वपूर्ण है क्योंकि यह दोपहर के भोजन से पहले अस्वास्थ्यकर खाद्य पदार्थ खाने की इच्छा को कम करती है। पाठ विशेष रूप से संतुष्ट होने की भावना का श्रेय इन दो पोषण घटकों को देता है।
