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उत्तराखंड ने विश्वविद्यालयों को एनआईआरएफ और एनएएसी रैंकिंग सुधारने का निर्देश दिया

स्रोत:the-statesman ↗

क्यों मायने रखता है

यह उच्च शिक्षा की गुणवत्ता को बढ़ाने के लिए उत्तराखंड में सक्रिय राज्य-स्तरीय शासन और प्रशासनिक उपायों को रेखांकित करता है। यह राज्य और संस्थागत स्तरों पर NEP 2020, NIRF और NAAC जैसे राष्ट्रीय फ्रेमवर्क के व्यावहारिक कार्यान्वयन पर बल देता है।

सारांश

उत्तराखंड सरकार ने राज्य के विश्वविद्यालयों और उच्च शिक्षण संस्थानों को उच्च NIRF और NAAC रैंकिंग प्राप्त करने तथा राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 को लागू करने को प्राथमिकता देने का निर्देश दिया है। एक समीक्षा बैठक में, मुख्य सचिव आनंद बर्द्धन ने 5-वर्षीय रणनीतिक योजनाएं तैयार करने, राज्य-स्तरीय कॉलेज रैंकिंग प्रणाली बनाने, अनिवार्य इंटर्नशिप को शामिल करने और छात्रों की वैश्विक रोजगार क्षमता को बढ़ाने के लिए विदेशी भाषा पाठ्यक्रम शुरू करने का निर्देश दिया।

मुख्य बिंदु

  • उत्तराखंड के मुख्य सचिव आनंद बर्धन ने राज्य विश्वविद्यालयों को अपनी NAAC और NIRF रैंकिंग में सुधार के लिए एक 5-वर्षीय योजना तैयार करने का निर्देश दिया।
  • राज्य 8-10 दिनों के भीतर अपने डिग्री कॉलेजों के लिए एक समर्पित राज्य-स्तरीय रैंकिंग तंत्र विकसित करने की योजना बना रहा है।
  • उच्च शिक्षण संस्थानों में राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के प्रभावी कार्यान्वयन पर विशेष बल दिया गया।
  • विश्वविद्यालयों को नियमित पाठ्यक्रमों के लिए इंटर्नशिप अनिवार्य करने और उद्योगों तथा गैर-सरकारी संगठनों (NGOs) के साथ साझेदारी स्थापित करने के निर्देश दिए गए।
  • स्थानीय युवाओं को विदेशों में रोजगार के अवसर खोजने में मदद करने के लिए संस्थानों को विदेशी भाषा के पाठ्यक्रम शुरू करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

महत्वपूर्ण शब्द

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020

भारत की शिक्षा प्रणाली के लिए एक व्यापक सुधार ढांचा, जो 1986 की नीति को प्रतिस्थापित करता है। यह 5+3+3+4 स्कूली संरचना की शुरुआत करता है, बहु-विषयक उच्च शिक्षा को बढ़ावा देता है, और 2035 तक उच्च शिक्षा में 50% GER का लक्ष्य रखता है।

UPSC context

GS पेपर II (सामाजिक न्याय/शिक्षा); भारत में शैक्षिक सुधारों, नियामक परिवर्तनों और कौशल विकास नीतियों पर प्रश्नों के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण।

Source
राष्ट्रीय संस्थागत रैंकिंग फ्रेमवर्क (NIRF)

शिक्षा मंत्रालय द्वारा वर्ष 2015 से अपनाया गया एक वार्षिक ढांचा, जो शिक्षण, अनुसंधान, स्नातक परिणाम और धारणा जैसे मानदंडों के आधार पर विभिन्न श्रेणियों में भारत के उच्च शिक्षण संस्थानों को रैंकिंग प्रदान करता है।

UPSC context

GS पेपर II (शिक्षा/मानव संसाधन से संबंधित मुद्दे); भारतीय उच्च शिक्षा में संस्थागत मूल्यांकन, घरेलू बेंचमार्किंग और प्रतिस्पर्धात्मकता के ज्ञान का परीक्षण करता है।

Source
राष्ट्रीय मूल्यांकन और प्रत्यायन परिषद (NAAC)

विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (UGC) का एक स्वायत्त संस्थान, जिसकी स्थापना 1994 में की गई थी, जो निर्धारित गुणवत्ता मानकों के आधार पर भारत में उच्च शिक्षण संस्थानों के प्रदर्शन का मूल्यांकन और प्रत्यायन करता है।

UPSC context

GS Paper II (शासन और शिक्षा); उच्च शिक्षा की नियामक संरचनाओं, गुणवत्ता आश्वासन ढांचों और भारत में नवीनतम प्रत्यायन सुधारों का परीक्षण करता है।

Source
सकल नामांकन अनुपात (GER)

एक सांख्यिकीय मीट्रिक जो आयु पर विचार किए बिना, शिक्षा के एक विशिष्ट स्तर में कुल नामांकन को दर्शाता है, जिसे उस स्तर के अनुरूप आधिकारिक स्कूल-आयु वाली जनसंख्या के प्रतिशत के रूप में व्यक्त किया जाता है।

UPSC context

GS पेपर II (सामाजिक न्याय/शिक्षा); जनसांख्यिकीय कवरेज के विश्लेषण, शैक्षणिक पहुंच और नीतिगत उपलब्धियों के मापन के लिए आवश्यक।

Source

प्रारंभिक ट्रैप

"NIRF रैंकिंग प्रतिवर्ष नीति आयोग द्वारा जारी की जाती है, और NAAC सीधे शिक्षा मंत्रालय के तहत कार्य करने वाला एक सांविधिक निकाय है।"

NIRF शिक्षा मंत्रालय द्वारा जारी किया जाता है (नीति आयोग द्वारा नहीं)। इसके अलावा, NAAC, UGC के तहत एक स्वायत्त संस्थान है, न कि स्वयं एक सांविधिक निकाय।

संबंधित अवधारणाएँ

Social Sector - Education

उच्च शिक्षण संस्थानों के लिए NIRF के तहत प्राथमिक मूल्यांकन पैरामीटर क्या हैं?

  • शिक्षण और संसाधन: छात्रों की कुल संख्या, संकाय-छात्र अनुपात, पीएचडी वाले संकाय और वित्तीय संसाधनों के उपयोग का मूल्यांकन करता है।
  • अनुसंधान एवं अभ्यास: संस्थान द्वारा सृजित प्रकाशनों, साइटेशन और पेटेंट की मात्रा और गुणवत्ता को मापता है।
  • आउटरीच और धारणा: स्नातक दरों, छात्र विविधता, महिलाओं के प्रतिनिधित्व और शिक्षाविदों तथा नियोक्ताओं के बीच समकक्षों की धारणा का आकलन करता है।
Governance and Administration

NAAC, राष्ट्रीय प्रत्यायन बोर्ड (NBA) से किस प्रकार भिन्न है?

  • संस्थागत बनाम कार्यक्रमगत: NAAC (UGC के अंतर्गत) सामान्य कॉलेजों और विश्वविद्यालयों को प्रत्यायन प्रदान करता है, और पूरे संस्थान को समग्र रूप से एक ग्रेड आवंटित करता है।
  • तकनीकी फोकस: NBA (AICTE के तहत) पूरे संस्थान के बजाय विशिष्ट तकनीकी कार्यक्रमों (जैसे इंजीनियरिंग या प्रबंधन डिग्री) को प्रत्यायित करता है।

अंतर-विषय पैटर्न

  • NEP 2020 + श्रम गतिशीलता समझौते

    विदेशी भाषा पाठ्यक्रमों को बढ़ावा देने का उत्तराखंड का प्रयास, कुशल युवाओं को वृद्ध होती विकसित अर्थव्यवस्थाओं में भेजने के लिए प्रवासन और गतिशीलता साझेदारी समझौतों (MMPAs) पर हस्ताक्षर करने की भारत की व्यापक जनसांख्यिकीय रणनीति के अनुरूप है।

  • शिक्षा में प्रतिस्पर्धी उप-राष्ट्रीय संघवाद

    स्थानीयकृत कॉलेज रैंकिंग प्रणाली के लिए राज्य की योजना नीति आयोग के प्रतिस्पर्धी उप-राष्ट्रीय संघवाद (जैसे, स्कूल शिक्षा गुणवत्ता सूचकांक) का प्रतिबिंब है, जो संस्थागत प्रतिस्पर्धा को राज्य स्तर पर विकेंद्रीकृत करती है।

2026 के Prelims में NAAC (प्रत्यायन/UGC) और NIRF (रैंकिंग/MoE) के बीच सटीक संस्थागत अंतरों का परीक्षण करने वाले एक प्रश्न की उम्मीद की जा सकती है।

संबद्ध PYQ · 2

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  • 2025UKPSC_PRELIMSGS1

    Consider the following statements about 'Right to Education' and choose the correct answer : 1. It try to achieve the aim of 'Education for All'. 2. Earlier a provision of free and compulsory education was provided in Part IV of the Constitution. 3. It became Fundamental Right after 91ˢᵗ Constitutional Amendment.

  • 2024UKPSC_PRELIMSGS1

    Who among the following was the Human Resource Development/Education Minister from Uttarakhand in Central Government in the year 2019 ?