उत्तर प्रदेश ने छात्र साक्षरता में सुधार के लिए पठन अभियान शुरू किया
स्रोत:thecsrjournal ↗
क्यों मायने रखता है
यह पहल अत्यधिक स्क्रीन एक्सपोज़र और घटती पठन समझ (reading comprehension) जैसी आधुनिक चुनौतियों के लिए एक स्थानीयकृत शैक्षिक नीति प्रतिक्रिया का प्रतिनिधित्व करती है। यह UPPSC GS Paper I (राष्ट्रीय और राज्यीय महत्व के समसामयिक मामले) और GS Paper II (शासन और सामाजिक क्षेत्र की नीतियां) के लिए अत्यधिक प्रासंगिक है।
सारांश
मुख्यमंत्री योगी आदित्यनाथ के नेतृत्व में उत्तर प्रदेश सरकार ने अत्यधिक स्क्रीन टाइम की समस्या से निपटने और साक्षरता में सुधार के लिए स्कूली छात्रों हेतु एक महत्वाकांक्षी पठन अभियान शुरू किया है। यह पहल 'ड्रॉप एवरीथिंग एंड रीड' (DEAR) अभियान को पुनर्जीवित करती है, 150,000 प्राथमिक और माध्यमिक सरकारी स्कूलों में दैनिक समाचार पत्र शुरू करती है, तथा छात्रों को 'चैंपियन रीडर ऑफ द ईयर' के खिताब से सम्मानित करने के लिए स्कूल-स्तरीय पठन चुनौतियों का आयोजन करती है।
मुख्य बिंदु
- उत्तर प्रदेश सरकार ने छात्रों में अत्यधिक स्क्रीन टाइम को कम करने और उनके भाषा एवं समझ कौशल में सुधार करने के लिए एक शैक्षणिक पहल शुरू की है।
- इस पहल का एक मुख्य आधार DEAR (Drop Everything And Read) अभियान का पुनरुद्धार है, जो छात्रों और शिक्षकों को अपनी पसंद की पुस्तकें पढ़ने के लिए साप्ताहिक समय समर्पित करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
- उत्तर प्रदेश के 1.5 लाख सरकारी प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में दैनिक समाचार पत्र उपलब्ध कराए जाएंगे ताकि समसामयिक घटनाओं (करंट अफेयर्स) को दैनिक शिक्षण के साथ जोड़ा जा सके।
- स्वस्थ शैक्षणिक प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देने के लिए एक रीडिंग चैलेंज शुरू किया जाएगा, जिसके तहत प्रत्येक स्कूल के शीर्ष छात्र को 'चैंपियन रीडर ऑफ द ईयर' के खिताब से सम्मानित किया जाएगा।
महत्वपूर्ण शब्द
ड्रॉप एवरीथिंग एंड रीड (DEAR) अभियान
उत्तर प्रदेश के स्कूलों में पुनर्जीवित की गई एक साप्ताहिक साक्षरता पहल, जहां छात्र और शिक्षक पढ़ने की आदत को विकसित करने और स्क्रीन पर निर्भरता को कम करने के लिए अपनी पसंद की किताबें पढ़ने में समर्पित क्लास पीरियड बिताते हैं।
UPSC context
GS Paper II (सामाजिक क्षेत्र/शिक्षा); प्राथमिक शिक्षा में समझ (comprehension) को सुधारने और डिजिटल भटकाव से निपटने के लिए राज्य-स्तरीय अभिनव पहलों का परीक्षण करता है।
"नो बुके, ओनली बुक" अभियान
उत्तर प्रदेश सरकार द्वारा शुरू किया गया एक नीतिगत निर्देश, जिसके तहत पठन संस्कृति को बढ़ावा देने के लिए शैक्षणिक कार्यक्रमों में स्कूलों द्वारा पारंपरिक स्मृति चिह्नों, ट्रॉफियों या गुलदस्तों के बजाय पुस्तकें भेंट की जाती हैं।
UPSC context
GS पेपर II (सरकारी नीतियां/शिक्षा); सीखने की आदतों को बढ़ावा देने के लिए राज्य-स्तरीय व्यावहारिक हस्तक्षेपों (behavioral interventions) और कम लागत वाली नीतिगत रणनीतियों का परीक्षण करता है।
उत्तर प्रदेश सरकार
भारत के सबसे अधिक आबादी वाले राज्य में राज्य-स्तरीय कार्यकारी प्राधिकरण, जो 150,000 सरकारी स्कूलों में दैनिक समाचार पत्र पढ़ने को अनिवार्य करने जैसे शैक्षिक सुधारों को लागू करने के लिए जिम्मेदार है।
UPSC context
GS Paper II (संघीय शासन/शिक्षा); विकेंद्रीकृत नीति कार्यान्वयन और राज्य के प्रशासनिक हस्तक्षेपों की समझ का परीक्षण करता है।
प्रारंभिक ट्रैप
निपुण भारत के लक्ष्य सभी भारतीय राज्यों के लिए मार्च 2026 तक बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता लक्ष्यों को प्राप्त करना अनिवार्य करते हैं।
केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय ने निपुण भारत (FLN) लक्ष्यों के लिए 2026-27 की समय-सीमा निर्धारित की है। उत्तर प्रदेश ने स्वेच्छा से अपने लक्ष्य को मार्च 2026 तक पूरा करने के लिए इसमें तेजी लाने का विकल्प चुना है। राष्ट्रीय अधिदेशों को राज्य-विशिष्ट समय-सीमाओं के साथ भ्रमित न करें।
संबंधित अवधारणाएँ
भारत में शिक्षा के लिए संवैधानिक और विधायी प्रावधान क्या हैं?
- अनुच्छेद 21A: 6 से 14 वर्ष की आयु के सभी बच्चों के लिए एक मौलिक अधिकार के रूप में निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा सुनिश्चित करता है।
- समवर्ती सूची: 42वें संशोधन अधिनियम, 1976 द्वारा शिक्षा को राज्य सूची से समवर्ती सूची में स्थानांतरित कर दिया गया था, जिससे केंद्र और राज्य की संयुक्त जिम्मेदारी सुनिश्चित हुई।
- नीति निदेशक सिद्धांत: अनुच्छेद 45 राज्य को सभी बच्चों के लिए, जब तक वे छह वर्ष की आयु पूरी नहीं कर लेते, प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल और शिक्षा प्रदान करने का निर्देश देता है।
NEP 2020 के तहत बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता (FLN) ढांचा क्या है?
- मूल परिभाषा: इसका तात्पर्य कक्षा 3 तक किसी बच्चे की समझ के साथ पढ़ने और बुनियादी गणितीय संक्रियाएं (जैसे जोड़/घटाव) करने की क्षमता से है।
- NEP की प्राथमिकता: राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020, FLN को एक अत्यंत महत्वपूर्ण राष्ट्रीय मिशन और भविष्य की सभी शिक्षा के लिए एक अनिवार्य पूर्व-शर्त के रूप में पहचानती है।
- निपुण भारत: निपुण भारत (NIPUN Bharat - National Initiative for Proficiency in Reading with Understanding and Numeracy) इस ढांचे को लागू करने वाली केंद्र की एक प्रमुख योजना (फ्लैगशिप स्कीम) है।
अंतर-विषय पैटर्न
डिजिटल डिटॉक्स बनाम शिक्षा में ICT
प्राथमिक विद्यालय के बच्चों में प्रारंभिक संज्ञानात्मक थकान और स्क्रीन की लत को रोकने के लिए तकनीक-आधारित शिक्षण (जैसे PM e-VIDYA) को DEAR जैसी संरचित ऑफलाइन पहलों के साथ संतुलित करता है।
उप-जिला साक्षरता अंतराल और लैंगिक न्याय
यह इस बात पर प्रकाश डालता है कि कैसे गंभीर क्षेत्रीय लैंगिक असमानताओं (जैसे श्रावस्ती की निम्न महिला साक्षरता) के लिए व्यापक अभियानों के साथ-साथ KGBV आवासीय विद्यालयों जैसे लक्षित सूक्ष्म-हस्तक्षेपों की आवश्यकता है।
Prelims 2026 में FLN लक्ष्यों का परीक्षण किया जा सकता है, जिसमें राष्ट्रीय NIPUN Bharat की समय-सीमा की तुलना मिशन प्रेरणा जैसी राज्य-स्तरीय योजनाओं से की जा सकती है।
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- 2023UPPSC_PRELIMSGS1
Which of the following scheme/s is/are related to Uttar Pradesh? (1) Anuthee Uphar Scheme (2) Matra Shakti Udyamita Scheme (3) Kaushalya Matritva Scheme (4) Stree Nidhi Scheme Select the 'correct' answer using the code given below -
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Which of the following Scheme/Programme is not the Central Government Programme and it is Uttar Pradesh Government's Programme?
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Which of the following districts of Uttar Pradesh has the lowest female literacy rate as per 2011 census?
