समसामयिकी

राहुल गांधी ने पेरू और चिली के विश्वविद्यालयों में वैश्विक व्यवस्था पर बात की

स्रोत:द हिंदू ↗

क्यों मायने रखता है

यह लेख GS2 और GS3 के महत्वपूर्ण विषयों पर प्रकाश डालता है: समावेशिता और वैज्ञानिक दृष्टिकोण को बढ़ावा देने के लिए भारत की शिक्षा प्रणाली में गुणात्मक सुधार, और वैश्विक विनिर्माण एवं आपूर्ति श्रृंखलाओं के लिए एक लोकतांत्रिक विकल्प विकसित करने की व्यापक आर्थिक अनिवार्यता। यह एक बहुध्रुवीय विश्व के संदर्भ में लैटिन अमेरिकी देशों के साथ भारत के राजनयिक और रणनीतिक जुड़ाव के बढ़ते महत्व को भी रेखांकित करता है।

सारांश

कोलंबिया, ब्राजील, पेरू और चिली सहित दक्षिण अमेरिकी देशों की एक सप्ताह की यात्रा के दौरान, कांग्रेस नेता राहुल गांधी ने विश्वविद्यालय के छात्रों को संबोधित किया, जिसमें शिक्षा, लोकतंत्र और भू-राजनीति पर ध्यान केंद्रित किया गया। उन्होंने भारत में एक ऐसी शिक्षा प्रणाली की आवश्यकता पर बल दिया जो वैज्ञानिक दृष्टिकोण (scientific temper) को बढ़ावा दे, आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करे और राष्ट्र की विविधता को स्वीकार करे, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि शिक्षा विशेषाधिकार के बजाय स्वतंत्रता की आधारशिला बनी रहे। इसके अतिरिक्त, उन्होंने एक लोकतांत्रिक ढांचे में निहित एक वैकल्पिक विनिर्माण मॉडल (manufacturing model) विकसित करने की भारत की आवश्यकता को स्पष्ट किया, और बहुध्रुवीय दुनिया की जटिलताओं से निपटने के लिए अमेरिका या पेरू जैसे देशों के साथ अंतर्राष्ट्रीय साझेदारी का प्रस्ताव रखा।

मुख्य बिंदु

  • विपक्ष के नेता राहुल गांधी ने हाल ही में दक्षिण अमेरिकी देशों की एक सप्ताह की यात्रा पूरी की, जहाँ उन्होंने पेरू और चिली के शीर्ष विश्वविद्यालयों में छात्रों को संबोधित किया।
  • उन्होंने एक ऐसी भारतीय शिक्षा प्रणाली की वकालत की जो वैज्ञानिक दृष्टिकोण, आलोचनात्मक सोच और विविधता को बढ़ावा दे, साथ ही उन्होंने शिक्षा के कुछ गिने-चुने लोगों के लिए एक विशेषाधिकार बनने के प्रति चेतावनी दी।
  • उन्होंने एक लोकतांत्रिक व्यवस्था के भीतर एक वैकल्पिक विनिर्माण प्रणाली विकसित करने की आवश्यकता पर बल दिया, जो गैर-लोकतांत्रिक विनिर्माण केंद्रों के विपरीत हो, और इसके लिए US या पेरू जैसे देशों के साथ साझेदारी का सुझाव दिया।
  • उनके संवादों के व्यापक विषयों में शिक्षा का भविष्य, लोकतंत्र को मजबूत करना, भू-राजनीति और एक बहुध्रुवीय विश्व में भारत का रणनीतिक पथ शामिल थे।

महत्वपूर्ण शब्द

वैज्ञानिक दृष्टिकोण

एक संवैधानिक कर्तव्य (अनुच्छेद 51A(h)) जो अंधविश्वास और कट्टरपंथ का मुकाबला करने के लिए तार्किक, विवेकपूर्ण सोच और जिज्ञासा की भावना के दृष्टिकोण की वकालत करता है।

UPSC context

GS Paper 2 (राजव्यवस्था) और Paper 4 (नीतिशास्त्र)। यह मौलिक कर्तव्यों (Fundamental Duties) और तर्कसंगत सार्वजनिक नीति (rational public policy) के ज्ञान का परीक्षण करता है।

Source
बहुध्रुवीय विश्व

एक वैश्विक व्यवस्था जहाँ शक्ति एक या दो महाशक्तियों के प्रभुत्व के बजाय कई प्रमुख शक्तियों (जैसे भारत, EU, चीन, US) के बीच वितरित होती है।

UPSC context

GS पेपर 2 (अंतर्राष्ट्रीय संबंध)। भारत की रणनीतिक स्वायत्तता और बहु-संरेखण रणनीति को समझने के लिए महत्वपूर्ण।

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नेता प्रतिपक्ष (LoP)

भारत की संसद में एक वैधानिक पद (1977 का अधिनियम), जो कुल सीटों की कम से कम 10% संख्या वाले सबसे बड़े विपक्षी दल के नेता द्वारा धारित किया जाता है।

UPSC context

GS पेपर 2 (राजव्यवस्था)। संसदीय निरीक्षण और शैडो कैबिनेट की भूमिका की समझ का परीक्षण करता है।

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वैकल्पिक विनिर्माण मॉडल

एक प्रस्तावित औद्योगिक रणनीति जो लोकतांत्रिक ढांचे के भीतर उत्पादन को प्राथमिकता देती है, और MSMEs एवं अंतर्राष्ट्रीय साझेदारियों पर ध्यान केंद्रित करती है ताकि सत्तावादी आपूर्ति श्रृंखला (supply chain) निर्भरता से बचा जा सके।

UPSC context

GS पेपर 3 (अर्थव्यवस्था)। 'मेक इन इंडिया' और चीन-केंद्रित मॉडल पर निर्भरता कम करने संबंधी चर्चाओं के लिए प्रासंगिक।

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रणनीतिक स्वायत्तता

किसी राष्ट्र की बाहरी शक्तियों द्वारा विवश हुए बिना या गठबंधनों में शामिल होने के लिए मजबूर हुए बिना, अपनी स्वयं की विदेश नीति और राष्ट्रीय हितों का अनुसरण करने की क्षमता।

UPSC context

GS पेपर 2 (अंतर्राष्ट्रीय संबंध)। भारतीय कूटनीति का एक मुख्य सिद्धांत जिसका उपयोग वैश्विक शक्ति प्रतिद्वंद्विता से निपटने के लिए किया जाता है।

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शैक्षणिक समावेशिता

उच्च शिक्षा को SC, ST और OBC सहित वंचित समूहों के लिए सुलभ बनाने पर नीतिगत ध्यान, साथ ही इसमें विविध इतिहासों और परंपराओं को प्रतिबिंबित करना।

UPSC context

GS Paper 2 (सामाजिक न्याय)। यह वंचित समुदायों के लिए सकारात्मक कार्यवाही और शैक्षिक सुधारों के ज्ञान का परीक्षण करता है।

Source
पोंटिफिशियल कैथोलिक यूनिवर्सिटी ऑफ पेरू

लीमा, पेरू में स्थित एक निजी शोध विश्वविद्यालय, जिसने अक्टूबर 2025 में शिक्षा और भू-राजनीति (geopolitics) पर संवाद के लिए राहुल गांधी की मेजबानी की।

UPSC context

समसामयिकी (अंतरराष्ट्रीय)। भारत के विपक्ष के लिए 'ग्लोबल साउथ' कूटनीति में शामिल होने हेतु एक मंच के रूप में महत्वपूर्ण।

Source
चिली विश्वविद्यालय

चिली का सबसे पुराना और सबसे प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय, जहाँ विपक्ष के नेता ने 2025 में लोकतांत्रिक मूल्य प्रणालियों और बहुध्रुवीय कूटनीति पर चर्चा की।

UPSC context

समसामयिकी (अंतर्राष्ट्रीय)। भारत और दक्षिण अमेरिकी शैक्षणिक/राजनीतिक हलकों के बीच संस्थागत जुड़ाव को रेखांकित करता है।

Source

प्रारंभिक ट्रैप

पेरू, चिली और बोलिविया के साथ 'Lithium Triangle' का एक प्रमुख सदस्य है।

लिथियम ट्रायंगल (Lithium Triangle) में अर्जेन्टीना, बोलिविया और चिली शामिल हैं। पेरू तांबे और चांदी में अत्यधिक समृद्ध है, लेकिन यह लिथियम ट्रायंगल का हिस्सा नहीं है।

संबंधित अवधारणाएँ

Geography / International Relations

'लिथियम ट्रायंगल' क्या है और इसका रणनीतिक महत्व क्या है?

  • मुख्य सदस्य: अर्जेंटीना, बोलिविया और चिली इस त्रिकोण का निर्माण करते हैं, जिनके पास दुनिया के ज्ञात लिथियम संसाधनों का आधे से अधिक हिस्सा है।
  • निष्कर्षण विधि: इस क्षेत्र में लिथियम मुख्य रूप से साल्ट फ्लैट्स (salars) में ब्राइन पूल्स से निकाला जाता है, जो ऑस्ट्रेलिया में प्रचलित हार्ड-रॉक माइनिंग के विपरीत है।
  • भारत का हित: इन आपूर्तियों को सुरक्षित करना भारत के इलेक्ट्रिक वाहन (EV) ट्रांज़िशन, बैटरी स्टोरेज इकोसिस्टम और स्वच्छ ऊर्जा में समग्र रणनीतिक स्वायत्तता के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है।
Indian Polity

भारतीय संविधान 'वैज्ञानिक दृष्टिकोण' (Scientific Temper) को कैसे संबोधित करता है?

  • अनुच्छेद 51A(h): अनुच्छेद 51A(h) इसे एक मौलिक कर्तव्य के रूप में सूचीबद्ध करता है कि "वैज्ञानिक दृष्टिकोण, मानववाद और ज्ञानार्जन तथा सुधार की भावना का विकास करें।"
  • 42वां संशोधन: स्वर्ण सिंह समिति की सिफारिशों के आधार पर 42वें संशोधन अधिनियम (1976) द्वारा इन कर्तव्यों को संविधान में जोड़ा गया था।
  • गैर-न्यायोचित प्रकृति: यद्यपि यह गैर-न्यायसंगत है, यह न्यायिक व्याख्या और शिक्षा क्षेत्र के आधुनिकीकरण का लक्ष्य रखने वाली राज्य की नीतियों के लिए एक मार्गदर्शक सिद्धांत के रूप में कार्य करता है।

अंतर-विषय पैटर्न

  • फ्रेंड-शोरिंग + चाइना प्लस वन

    वैश्विक आपूर्ति श्रृंखला विविधीकरण तेजी से 'फ्रेंड-शोरिंग' के पक्ष में बढ़ रहा है, जो भारत के लोकतांत्रिक ढांचे को सत्तावादी केंद्रों की तुलना में विनिर्माण के लिए एक ठोस भू-राजनीतिक संपत्ति बनाता है।

  • महत्वपूर्ण खनिज + लैटिन अमेरिका

    भारत की दक्षिण अमेरिका के प्रति कूटनीतिक पहुंच, सामान्य दक्षिण-दक्षिण सहयोग से हटकर अब रणनीतिक रूप से उन महत्वपूर्ण खनिजों (जैसे लिथियम और तांबा) को सुरक्षित करने की ओर केंद्रित हो रही है, जो इसके ऊर्जा संक्रमण के लिए अनिवार्य हैं।

2026 में Lithium Triangle/एंडियन देशों पर आधारित मैपिंग प्रश्न या अनुच्छेद 51A(h) को शिक्षा नीतियों से जोड़ने वाले राजव्यवस्था (polity) के कथन की अपेक्षा करें।

संबद्ध PYQ · 4

संबद्ध PYQ · 4

  • 2022MainsGS2

    The Right of Children to Free and Compulsory Education Act, 2009 remains inadequate in promoting incentive-based system for children's education without generating awareness about the importance of schooling. Analyse.

  • 2023MainsGS3

    Faster economic growth requires increased share of the manufacturing sector in GDP, particularly of MSMEs. Comment on the present policies of the Government in this regard.

  • 2017MainsGS3

    Account for the failure of manufacturing sector in achieving the goal of labour-intensive exports. Suggest measures for more labour-intensive rather than capital-intensive exports.

  • 2025MainsGS3

    Discuss the rationale of the Production Linked Incentive (PLI) scheme. What are its achievements? In what way can the functioning and outcomes of the scheme be improved?