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आईआईएम उदयपुर द्वारा वर्चुअल स्नातक प्रबंधन कार्यक्रम का शुभारंभ

स्रोत:ani-news ↗

क्यों मायने रखता है

एक प्रतिष्ठित बिजनेस स्कूल द्वारा वर्चुअल और द्विभाषी (bilingual) BBA की शुरुआत भारत में उच्च शिक्षा के लोकतंत्रीकरण की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है। यह दर्शाता है कि कैसे शीर्ष स्तर के संस्थान प्रीमियम प्रबंधन कार्यक्रमों का विस्तार करने, भाषाई एवं शहरी-ग्रामीण डिजिटल विभाजन को पाटने और क्षेत्रीय रूप से प्रासंगिक उद्यमिता को बढ़ावा देने के लिए NEP 2020 को लागू कर रहे हैं।

सारांश

7 जुलाई, 2026 को, IIM Udaipur ने अपने अग्रणी बैचलर ऑफ बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन (BBA) कार्यक्रम का वर्चुअली शुभारंभ किया, जिससे यह किसी भारतीय प्रबंधन संस्थान (IIM) द्वारा प्रदान किया जाने वाला अपनी तरह का पहला ऑनलाइन और द्विभाषी (अंग्रेजी और हिंदी) स्नातक कार्यक्रम बन गया है। केंद्रीय मंत्री पीयूष गोयल द्वारा उद्घाटित यह हाइब्रिड कोर्स, ऑनलाइन डिजिटल डिलीवरी को कठोर ऑफलाइन परीक्षाओं के साथ जोड़ता है, जो राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के स्केलेबिलिटी और समावेशी लक्ष्यों के साथ निकटता से मेल खाता है।

मुख्य बिंदु

  • किसी IIM द्वारा पहला ऑनलाइन BBA: यह कार्यक्रम एक अग्रणी द्विभाषी (हिंदी और अंग्रेजी) ऑनलाइन स्नातक डिग्री है, जो पहली बार किसी IIM द्वारा इस तरह के वर्चुअल कार्यक्रम की पेशकश को चिह्नित करता है।
  • भाषाई और क्षेत्रीय समावेशिता: इसे हिंदी-समर्थित शिक्षण मार्ग के साथ डिज़ाइन किया गया है ताकि भाषा की बाधाओं को दूर किया जा सके, जिससे ग्रामीण क्षेत्रों (जैसे राजस्थान में भीलवाड़ा या छत्तीसगढ़ में बस्तर) के छात्र उत्कृष्ट प्रबंधन शिक्षा प्राप्त कर सकें।
  • हाइब्रिड मूल्यांकन मॉडल (Hybrid Assessment Model): शैक्षणिक उत्कृष्टता और IIM ब्रांड की गरिमा को बनाए रखने के लिए, इस पाठ्यक्रम में ऑनलाइन शिक्षण के साथ-साथ अनिवार्य ऑफलाइन परीक्षाओं का संयोजन किया गया है।
  • NEP 2020 के साथ संरेखण: यह कार्यक्रम शैक्षिक वितरण को व्यापक बनाने के लिए प्रौद्योगिकी का लाभ उठाता है, जिसमें लचीले मार्ग (flexible pathways), छात्रवृत्ति के विकल्प और क्रेडिट ट्रांसफर जैसी प्रमुख NEP अवधारणाओं को एकीकृत किया गया है।
  • केंद्रीय मंत्री द्वारा प्रमुख सिफारिशें: पीयूष गोयल ने हाइब्रिड मॉडल में फिजिकल मीट-अप (आमने-सामने की बैठकों) को शामिल करने, सॉफ्ट स्किल्स पर ध्यान केंद्रित करने, व्यावहारिक अनुभव आधारित शिक्षण (ऑनसाइट फैक्ट्री/पोर्ट का दौरा) प्रदान करने और चौथे वर्ष की रिसर्च इंटर्नशिप जैसी वैश्विक सर्वोत्तम प्रथाओं को अपनाने की सिफारिश की।
  • IIM उदयपुर के बारे में: राजस्थान में 2011 में स्थापित, यह प्रमुख संस्थान 'वैश्विक स्तर पर मान्यता प्राप्त, राष्ट्रीय स्तर पर महत्वपूर्ण और क्षेत्रीय स्तर पर प्रासंगिक' होने के मूल दर्शन पर कार्य करता है।

महत्वपूर्ण शब्द

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020

प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च शिक्षा प्रणालियों में सुधार और आधुनिकीकरण के लिए 2020 में भारत सरकार द्वारा शुरू किया गया एक व्यापक नीतिगत ढांचा।

UPSC context

GS Paper II: सामाजिक क्षेत्र (शिक्षा)। देशव्यापी शैक्षिक सुधारों, डिजिटल समावेशिता और बहु-विषयक मार्गों की समझ का परीक्षण।

Source
भारतीय प्रबंधन संस्थान उदयपुर

वर्ष 2011 में राजस्थान में स्थापित एक प्रमुख सार्वजनिक बिजनेस स्कूल, जो अपनी शैक्षणिक कठोरता, अनुसंधान आउटपुट और मजबूत उद्यमशीलता पारिस्थितिकी तंत्र (entrepreneurship ecosystem) के लिए मान्यता प्राप्त है।

UPSC context

GS Paper II: सामाजिक क्षेत्र (शिक्षा)। प्रमुख स्वायत्त शैक्षणिक संस्थानों और क्षेत्रीय विकास में उनकी भूमिका की समझ का परीक्षण करता है।

Source
वाणिज्य एवं उद्योग मंत्रालय

भारत सरकार का एक प्रमुख मंत्रालय जो विदेशी व्यापार, घरेलू वाणिज्य और औद्योगिक विकास से संबंधित नीतियों को तैयार करने और उन्हें लागू करने के लिए जिम्मेदार है।

UPSC context

GS Paper II: कार्यपालिका और मंत्रालय। यह आर्थिक नीतियों, निर्यात संवर्धन और औद्योगिक सुगमीकरण का प्रबंधन करने वाले सरकारी विभागों के बारे में जागरूकता का परीक्षण करता है।

Source
बॉम्बे शेविंग कंपनी (Bombay Shaving Company)

वर्ष 2015 में स्थापित एक प्रमुख भारतीय पर्सनल केयर और ग्रूमिंग स्टार्टअप, जिसे IIM उदयपुर के इनक्यूबेशन इकोसिस्टम के तहत पूर्व छात्र-नेतृत्व वाले उद्यम के रूप में विकसित किया गया है।

UPSC context

GS Paper III: अर्थव्यवस्था। यह स्टार्टअप इनक्यूबेशन, उद्यमिता विकास और व्यावसायिक नवाचार को बढ़ावा देने में शैक्षणिक संस्थानों की भूमिका की समझ का परीक्षण करता है।

Source
CurryiT

वर्ष 2022 में IIM Udaipur के पूर्व छात्रों द्वारा स्थापित एक नया, रेडी-टू-कुक (पकाने के लिए तैयार) भारतीय खाद्य स्टार्टअप, जो संस्थान के इनक्यूबेशन सेंटर के सहयोग से परिरक्षक-मुक्त (preservative-free) खाद्य उत्पाद प्रदान करता है।

UPSC context

GS Paper III: Economy (Startups). यह तकनीक-संचालित रिटेल मॉडल, संस्थागत सीड-फंडिंग (seed-funding) और खाद्य प्रसंस्करण (food-processing) से जुड़े उद्यमशीलता के प्रयासों के ज्ञान का परीक्षण करता है।

Source

प्रारंभिक ट्रैप

एकेडमिक बैंक ऑफ क्रेडिट्स (ABC) छात्रों के वास्तविक डिग्री प्रमाणपत्रों को संग्रहीत और डाउनलोड करने के लिए प्राथमिक डिजिटल रिपॉजिटरी के रूप में कार्य करता है।

ABC वास्तविक रूप से डिजिटल किए गए डिग्री PDFs को संग्रहीत या जारी नहीं करता है। यह केवल क्रेडिट पॉइंट्स का एक डेटाबेस रखता है। वास्तविक शैक्षणिक प्रमाणपत्र अलग से DigiLocker के माध्यम से National Academic Depository (NAD) में संग्रहीत किए जाते हैं।

संबंधित अवधारणाएँ

Social Justice - Education

NEP 2020 के तहत Academic Bank of Credits (ABC) क्या है?

  • वैधानिक ढांचा: UGC द्वारा स्थापित, यह छात्रों द्वारा अर्जित शैक्षणिक क्रेडिट को संग्रहीत करने वाले एक डिजिटल बही-खाते (लेजर) के रूप में कार्य करता है।
  • मुख्य कार्य: यह क्रेडिट ट्रांसफर (क्रेडिट हस्तांतरण) और रिडेम्पशन को सुगम बनाकर उच्च शिक्षण संस्थानों में छात्रों की निर्बाध गतिशीलता (seamless mobility) को सक्षम बनाता है।
  • सीमाएं: यह डिग्री प्रदान नहीं करता है; यह केवल क्रेडिट को संचित और सत्यापित करता है ताकि मल्टीपल एंट्री एंड मल्टीपल एग्जिट सिस्टम (MEES) को सक्षम बनाया जा सके।
Polity and Governance

'राष्ट्रीय महत्व का संस्थान' (INI) किसे माना जाता है?

  • परिभाषा: अत्यधिक कुशल कर्मियों को विकसित करने के लिए संसद के एक अधिनियम द्वारा स्थापित एक संस्थान, जिसे प्रत्यक्ष केंद्रीय वित्त पोषण प्राप्त होता है।
  • स्वायत्तता: INI (राष्ट्रीय महत्व के संस्थानों) के पास पूर्ण शैक्षणिक और प्रशासनिक स्वायत्तता होती है, जिससे वे स्वतंत्र रूप से पाठ्यक्रम तैयार करने और डिग्री प्रदान करने में सक्षम होते हैं।

अंतर-विषय पैटर्न

  • मातृभाषा में शिक्षा और आर्थिक समावेशिता

    द्विभाषी व्यावसायिक कार्यक्रम भाषा की बाधा को दूर करते हैं, जिससे क्षेत्रीय भाषा नीति एक आर्थिक उपकरण में बदल जाती है जो कॉर्पोरेट भूमिकाओं में शहरी-ग्रामीण रोजगार के अंतर को कम करती है।

  • डिजिटल पब्लिक इंफ्रास्ट्रक्चर के रूप में शिक्षा

    एकेडमिक बैंक ऑफ क्रेडिट्स (Academic Bank of Credits) को डिजिलॉकर (DigiLocker) के साथ एकीकृत करना यह दर्शाता है कि कैसे भारत मानव पूंजी विकास में प्रशासनिक बाधाओं को दूर करने के लिए अपने डिजिटल पब्लिक इंफ्रास्ट्रक्चर (DPI) का उपयोग करता है।

एकेडमिक बैंक ऑफ क्रेडिट्स (ABC) और नेशनल एकेडमिक डिपॉजिटरी (NAD) के बीच कार्यात्मक अंतर (functional difference) का परीक्षण करने वाले प्रश्नों की अपेक्षा करें।

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