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आईआईएम उदयपुर का द्विभाषी ऑनलाइन बीबीए कार्यक्रम

स्रोत:elets-online ↗

क्यों मायने रखता है

राजस्थान के एक प्रमुख संस्थान (IIM उदयपुर) द्वारा द्विभाषी ऑनलाइन BBA की शुरुआत, क्षेत्रीय भाषाओं और डिजिटल पहुंच पर NEP 2020 के फोकस के व्यावहारिक क्रियान्वयन को रेखांकित करती है। इस तरह के राज्य-स्तरीय शैक्षणिक विकास, डिजिटल प्लेटफॉर्म और उच्च शिक्षा से जुड़ी पहलें अक्सर RPSC RAS Prelims में पूछी जाती हैं।

सारांश

IIM Udaipur ने भारत का पहला द्विभाषी (bilingual) ऑनलाइन Bachelor of Business Administration (BBA) कार्यक्रम शुरू किया है, जो हिंदी और अंग्रेजी दोनों भाषाओं में उपलब्ध है। यह डिजिटल-फर्स्ट, लचीला (flexible) डिग्री प्रोग्राम ऑनलाइन शिक्षण, द्विभाषी शैक्षणिक सहायता और माइलस्टोन-आधारित क्रेडेंशियल्स को जोड़ता है। National Education Policy (NEP) 2020 के अनुरूप, इस पहल को प्रमुख व्यावसायिक शिक्षा तक पहुंच को लोकतांत्रिक बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जो विशेष रूप से गैर-अंग्रेजी भाषी क्षेत्रों और वंचित ग्रामीण समुदायों के छात्रों को लक्षित करता है ताकि सामाजिक-आर्थिक और भौगोलिक शैक्षिक अंतर को पाटा जा सके।

मुख्य बिंदु

  • IIM उदयपुर ने एक द्विभाषी ऑनलाइन बैचलर ऑफ बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन (BBA) कार्यक्रम शुरू किया है, जो हिंदी और अंग्रेजी दोनों भाषाओं में प्रदान किया जाएगा।
  • यह डिजिटल-फर्स्ट प्रोग्राम ऑनलाइन लर्निंग, द्विभाषी शैक्षणिक सहायता और मील के पत्थर-आधारित (milestone-based) क्रेडेंशियल्स को शामिल करता है, जिससे शारीरिक रूप से स्थानांतरित होने (physical relocation) की आवश्यकता समाप्त हो जाती है।
  • यह पहल क्षेत्रीय भाषा में उच्च शिक्षा और लचीले मार्गों (फ्लेक्सिबल पाथवेज) को प्रोत्साहित करके राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के उद्देश्यों के साथ सीधे संरेखित होती है।
  • इसका उद्देश्य गैर-अंग्रेजी भाषी क्षेत्रों और वंचित समुदायों को लक्षित करके ग्रामीण-शहरी और सामाजिक-आर्थिक शिक्षा के अंतर को पाटना है।

महत्वपूर्ण शब्द

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020

प्राथमिक से लेकर उच्च स्तर तक भारत की शिक्षा प्रणाली में सुधार के लिए 2020 में शुरू किया गया एक व्यापक नीतिगत ढांचा, जो लचीलेपन, बहुविषयक अध्ययन और क्षेत्रीय भाषा में शिक्षा पर जोर देता है।

UPSC context

GS Paper II (सामाजिक न्याय/शिक्षा); भारत में मानव संसाधनों के समावेशी, लचीले और न्यायसंगत विकास से संबंधित नीतियों का परीक्षण करता है।

Source
भारतीय प्रबंधन संस्थान उदयपुर

वर्ष 2011 में राजस्थान में IIM अधिनियम के तहत स्थापित एक प्रमुख स्वायत्त सार्वजनिक बिजनेस स्कूल, जो उच्च गुणवत्ता वाली प्रबंधन शिक्षा और अनुसंधान के लिए मान्यता प्राप्त है।of

UPSC context

GS Paper II (शिक्षा/मानव संसाधन); यह उच्च शिक्षा में विविधता लाने और भौगोलिक/सामाजिक पहुंच का विस्तार करने के लिए संस्थागत पहलों का परीक्षण करता है।

Source
द्विभाषी शिक्षा

एक शैक्षणिक रणनीति जिसमें भाषाई बाधाओं को दूर करने, संज्ञानात्मक समझ को बढ़ाने और गैर-मूल अंग्रेजी भाषियों के लिए समावेशिता को बढ़ावा देने के लिए शिक्षण के लिए दो भाषाओं का उपयोग किया जाता है।

UPSC context

GS Paper II (सामाजिक न्याय/शिक्षा); यह NEP 2020 के तहत उच्च शिक्षा में क्षेत्रीय भाषा के एकीकरण और निष्पक्षता के तंत्र का परीक्षण करता है।

Source
डिजिटल विभाजन

आधुनिक सूचना, संचार प्रौद्योगिकी और डिजिटल संसाधनों तक पहुंच में सामाजिक-आर्थिक असमानता, जो विशेष रूप से ग्रामीण, दूरदराज के और हाशिए पर मौजूद समुदायों को प्रभावित करती है।

UPSC context

GS Paper II & III (ई-गवर्नेंस/शिक्षा); यह ढांचागत बाधाओं, शैक्षिक असमानता और तकनीक-संचालित समावेश रणनीतियों की समझ का परीक्षण करता है।

Source

प्रारंभिक ट्रैप

IIM अधिनियम के प्रावधानों के तहत IIM कानूनी रूप से केवल स्नातकोत्तर (postgraduate) डिग्री और डिप्लोमा प्रदान करने के लिए ही सीमित हैं।

IIM अधिनियम, 2017 ने उन्हें राष्ट्रीय महत्व के संस्थान घोषित किया, जिससे उन्हें स्नातक (जैसे BBA) और स्नातकोत्तर दोनों डिग्री प्रदान करने का अधिकार मिला।

संबंधित अवधारणाएँ

Social Justice (Education)

NEP 2020 के तहत मल्टीपल एंट्री एंड एग्जिट सिस्टम (MEES) क्या है?

  • लचीले क्रेडेंशियल (Flexible Credentials): छात्रों को वर्ष 1 के बाद सर्टिफिकेट, वर्ष 2 के बाद डिप्लोमा और वर्ष 3 या 4 के बाद डिग्री के साथ उच्च शिक्षा से बाहर निकलने (एग्जिट करने) की अनुमति देता है।
  • अकादमिक क्रेडिट बैंक (Academic Credit Bank): निर्बाध री-एंट्री (पुनः प्रवेश) के लिए क्रेडिट को डिजिटल रूप से संग्रहीत और स्थानांतरित करने हेतु एकेडमिक बैंक ऑफ क्रेडिट्स (ABC) द्वारा समर्थित।
  • उद्देश्य: आंशिक पाठ्यक्रम पूर्णता को मान्य करके और आजीवन सीखने के मार्गों को बढ़ावा देकर स्कूल/कॉलेज छोड़ने (ड्रॉपआउट) की दर को कम करता है।
Polity and Governance

भारतीय प्रबंधन संस्थान अधिनियम (IIM Act), 2017 के तहत क्या बदलाव हुए?

  • डिग्री प्रदान करने की शक्ति: IIMs को औपचारिक डिग्री (जैसे BBA, MBA, PhD) प्रदान करने के लिए कानूनी रूप से सशक्त किया गया, जो पहले पोस्ट-ग्रेजुएट डिप्लोमा (PGDM) प्रदान करते थे।
  • राष्ट्रीय महत्व: सभी IIMs को 'राष्ट्रीय महत्व के संस्थान' (Institutions of National Importance) घोषित किया गया, जिससे उन्हें बढ़ी हुई वित्तीय और प्रशासनिक स्वायत्तता प्रदान की गई।
  • विज़िटर ओवरसाइट (आगंतुक निगरानी): 2023 के संशोधन ने भारत के राष्ट्रपति को विजिटर (Visitor) के रूप में नामित किया, जिन्हें समीक्षा करने, ऑडिट करने और निदेशकों की नियुक्ति करने की शक्तियां प्रदान की गईं।

अंतर-विषय पैटर्न

  • मातृभाषा में शिक्षा बनाम वैश्विक रोजगार बाजार

    क्षेत्रीय भाषा के शिक्षण पर NEP 2020 के फोकस और कॉर्पोरेट क्षेत्र की अंग्रेजी दक्षता पर संरचनात्मक निर्भरता के बीच संतुलन बनाता है।

  • डिजिटल बुनियादी ढांचा और शैक्षिक समानता

    ऑनलाइन उच्च शिक्षा पहलों को ग्रामीण-शहरी विभाजन को दूर करने में डिजिटल सार्वजनिक बुनियादी ढांचे (जैसे भारतनेट) की सफलता से जोड़ता है।

उम्मीद करें कि 2026 के प्रश्न NEP 2020 के MEES/Academic Bank of Credits को 'राष्ट्रीय महत्व के संस्थानों' (Institutions of National Importance) की डिग्री प्रदान करने की स्वायत्तता से जोड़ेंगे।

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