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ओपन स्कूलिंग सुधार और शिक्षक प्रशिक्षण में AI का एकीकरण

स्रोत:द हिंदू ↗

क्यों मायने रखता है

VBSA विधेयक भारत के उच्च शिक्षा नियामक ढांचे के एक प्रमुख विधायी सुधार का प्रतिनिधित्व करता है, जो UPSC के शासन (governance) और सामाजिक न्याय (social justice) खंडों में एक महत्वपूर्ण विषय है। इसके अतिरिक्त, व्यावसायिक प्रशिक्षण (ITIs) के साथ मुक्त विद्यालयी शिक्षा (open schooling) का एकीकरण और शिक्षा में AI को अपनाना, रोजगारपरकता, कौशल विकास और भारत के जनसांख्यिकीय लाभांश (demographic dividend) के उपयोग में मौजूद महत्वपूर्ण अंतरालों को दूर करता है।

सारांश

केंद्र सरकार महत्वपूर्ण शैक्षिक सुधारों को लागू करने की तैयारी कर रही है, जो मुख्य रूप से प्रस्तावित विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान (VBSA) विधेयक, 2025 द्वारा संचालित हैं। यह कानून उच्च शिक्षा के नियामक ढांचे में व्यापक सुधार करने का लक्ष्य रखता है और नेशनल काउंसिल फॉर टीचर एजुकेशन को अपने भीतर समाहित कर लेगा। इसके साथ ही, शिक्षा मंत्रालय नेशनल इंस्टीट्यूट फॉर ओपन स्कूलिंग (NIOS) को उदार बनाने की योजना बना रहा है, जिसके तहत ITIs जैसे व्यावसायिक संस्थानों को मुक्त स्कूली शिक्षा कार्यक्रम चलाने की अनुमति दी जाएगी; यह कदम स्कूल छोड़ने (ड्रॉपआउट) की दर को कम करने के उद्देश्य से प्रेरित है। इसके अलावा, सरकार शिक्षण में आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AI) को एकीकृत करने के लिए दिशानिर्देश जारी करेगी और तकनीकी शिक्षा मानकों में संशोधन करेगी ताकि उन्हें रोजगार और उद्यमिता के परिणामों के साथ बेहतर ढंग से जोड़ा जा सके।

मुख्य बिंदु

  • केंद्र सरकार नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ ओपन स्कूलिंग (NIOS) प्रणाली का विस्तार करके ओपन स्कूलिंग ढांचे को उदार बनाने की योजना बना रही है।
  • गैर-स्कूली संस्थानों, जैसे कि औद्योगिक प्रशिक्षण संस्थानों (ITIs), को जल्द ही स्कूल छोड़ने की दर (dropout rates) को कम करने में मदद के लिए ओपन स्कूलिंग कार्यक्रम संचालित करने की अनुमति दी जा सकती है।
  • शिक्षक शिक्षा और शिक्षण पद्धतियों में आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AI) के एकीकरण को प्रोत्साहित करने के लिए दिशा-निर्देश पेश किए जाएंगे।
  • तकनीकी शिक्षा के मानकों को स्नातकों को रोजगार और उद्यमिता के लिए तैयार करने पर मुख्य ध्यान केंद्रित करते हुए फिर से तैयार किया जाएगा।
  • विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान (VBSA) विधेयक, 2025 का उद्देश्य उच्च शिक्षा विनियमन में व्यापक सुधार करना है और यह नेशनल काउंसिल फॉर टीचर एजुकेशन (NCTE) के कार्यों को अपने भीतर समाहित करेगा।

महत्वपूर्ण शब्द

विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान विधेयक, 2025

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 को लागू करने के लिए UGC, AICTE और NCTE को प्रतिस्थापित कर उच्च शिक्षा हेतु एक एकीकृत नियामक प्राधिकरण (VBSA) बनाने के लिए प्रस्तावित कानून।

UPSC context

GS पेपर II: सांविधिक/नियामक निकाय। शिक्षा सुधारों और 'लाइट बट टाइट' (light but tight) नियामक ढांचे की ओर प्रस्तावित बदलाव के ज्ञान का परीक्षण करता है।

Source
राष्ट्रीय मुक्त विद्यालयी शिक्षा संस्थान (NIOS)

शिक्षा मंत्रालय के अधीन एक स्वायत्त संगठन जो माध्यमिक और उच्च माध्यमिक स्तरों के लिए लचीली, मुक्त-दूरस्थ शिक्षा और प्रमाणन प्रदान करता है, विशेष रूप से स्कूल छोड़ने वाले (dropouts) और हाशिए पर रहने वाले समूहों को लक्षित करता है।

UPSC context

GS Paper II: सामाजिक क्षेत्र (शिक्षा)। वैकल्पिक स्कूली शिक्षा और सकल नामांकन अनुपात (Gross Enrolment Ratio) में सुधार की पहलों की समझ का परीक्षण करता है।

Source
राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद (NCTE)

शिक्षक शिक्षा प्रणाली के योजनाबद्ध और समन्वित विकास को प्राप्त करने और पूरे भारत में शिक्षक प्रशिक्षण के मानकों को बनाए रखने के लिए स्थापित एक सांविधिक निकाय।

UPSC context

GS Paper II: विनियामक निकाय। विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान विधेयक के तहत इसके प्रस्तावित विलय के कारण प्रासंगिक।

Source
औद्योगिक प्रशिक्षण संस्थान (ITI)

भारत में प्रशिक्षण महानिदेशालय (DGT) के तहत गठित सरकारी संस्थान जो माध्यमिक शिक्षा के बाद विभिन्न ट्रेडों में व्यावसायिक प्रशिक्षण और तकनीकी कौशल प्रदान करते हैं।

UPSC context

GS पेपर III: कौशल विकास। यह रोजगार क्षमता बढ़ाने के लिए औपचारिक शैक्षणिक प्रमाणन के साथ व्यावसायिक शिक्षा के एकीकरण के बारे में जागरूकता का परीक्षण करता है।

Source
शिक्षण शास्त्र में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI)

व्यक्तिगत शिक्षण (personalized learning) प्रदान करने, पाठ योजना (lesson planning) में सहायता करने और शिक्षकों के लिए प्रशासनिक कार्यों को स्वचालित करने हेतु कक्षा में शिक्षण के दौरान स्वचालित उपकरणों और मशीन लर्निंग का एकीकरण।

UPSC context

GS पेपर III: IT और कंप्यूटर। सामाजिक क्षेत्र के विकास और शिक्षक सशक्तिकरण में उभरती प्रौद्योगिकियों (emerging technologies) की भूमिका के ज्ञान का परीक्षण करता है।

Source

प्रारंभिक ट्रैप

NIOS ओपन स्कूलिंग कार्यक्रम विशेष रूप से पंजीकृत पारंपरिक स्कूलों द्वारा ही संचालित किए जा सकते हैं।

सरकार ड्रॉपआउट्स को रोकने के लिए ITIs जैसे गैर-स्कूली व्यावसायिक संस्थानों को ओपन स्कूलिंग कार्यक्रम प्रदान करने की अनुमति देने हेतु स्पष्ट रूप से NIOS का उदारीकरण कर रही है।

संबंधित अवधारणाएँ

GS2: Statutory, Regulatory & Quasi-Judicial Bodies

भारत में उच्च शिक्षा और प्रशिक्षण को नियंत्रित करने वाले प्रमुख वैधानिक निकाय कौन से हैं?

  • UGC: 1956 में स्थापित, यह पूरे भारत में विश्वविद्यालयी शिक्षा के मानकों का समन्वय, निर्धारण और रखरखाव करता है।
  • AICTE: 1987 में एक वैधानिक निकाय बनाया गया, यह तकनीकी, प्रबंधन और फार्मेसी शिक्षा की योजना बनाता है और समन्वय करता है।
  • NCTE: शिक्षक शिक्षा की देखरेख के लिए 1995 में स्थापित, अब इसे नए VBSA ढांचे के तहत समाहित किए जाने की योजना है।
GS2: Education & Skill Development

नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ ओपन स्कूलिंग (NIOS) का अधिदेश क्या है?

  • स्वायत्त निकाय: शिक्षा मंत्रालय द्वारा 1989 में प्री-डिग्री स्तर तक दूरस्थ शिक्षा प्रदान करने के लिए स्थापित किया गया।
  • सार्वभौमिकीकरण का उद्देश्य: लचीली शैक्षणिक और व्यावसायिक स्ट्रीम्स प्रदान करके स्कूल छोड़ने वाले छात्रों, हाशिए पर रहने वाले समूहों और ग्रामीण युवाओं के लिए एक सुरक्षा जाल (safety net) के रूप में कार्य करता है।

अंतर-विषय पैटर्न

  • शिक्षा में AI + DPI

    शिक्षक पद्धतियों में AI का समावेश DIKSHA और NDEAR जैसे प्लेटफार्मों के माध्यम से डिजिटल पब्लिक इंफ्रास्ट्रक्चर (DPI) के लिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति के प्रयासों का पूरक है।

  • जनसांख्यिकीय लाभांश एवं कौशल विकास

    ITIs को ओपन स्कूलिंग क्रेडिट प्रदान करने की अनुमति देना औपचारिक शिक्षा को व्यावसायिक कौशल के साथ जोड़ता है, जो 'शिक्षित लेकिन रोजगार के अयोग्य' युवाओं की जनसांख्यिकीय चुनौती का सीधे तौर पर समाधान करता है।

VBSA विधेयक द्वारा NCTE का समावेशन और ITIs के साथ NIOS का एकीकरण, 2026 की Prelims में एक बहु-कथनीय (multi-statement) प्रश्न के रूप में आने की संभावना है।

संबद्ध PYQ · 4

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  • 2020MainsGS2

    National Education Policy 2020 is in conformity with the Sustainable Development Goal-4 (2030). It intends to restructure and reorient education system in India. Critically examine the statement.

  • 2021MainsGS2

    “Earn while you learn' scheme needs to be strengthened to make vocational education and skill training meaningful.” Comment.

  • 2023MainsGS2

    Skill development programmes have succeeded in increasing human resources supply to various sectors. In the context of the statement analyse the linkages between education, skill and employment.

  • 2023MainsGS3

    Introduce the concept of Artificial Intelligence (AI). How does Al help clinical diagnosis? Do you perceive any threat to privacy of the individual in the use of Al in healthcare?