भारतीय बच्चों के लिए स्कूल स्वच्छता और UN रिपोर्ट
स्रोत:द हिंदू ↗
क्यों मायने रखता है
यह रिपोर्ट सार्वजनिक बुनियादी ढाँचे और सामाजिक क्षेत्र के विकास में महत्वपूर्ण कमियों को उजागर करती है, जो सीधे तौर पर बाल स्वास्थ्य, स्कूलों में ठहराव दर (विशेषकर किशोर लड़कियों के लिए), और सतत विकास लक्ष्यों (SDGs) की दिशा में प्रगति को प्रभावित करती है।
सारांश
एक संयुक्त राष्ट्र (UN) रिपोर्ट से पता चलता है कि लगभग 5 करोड़ भारतीय बच्चों के पास अभी भी स्कूलों में उचित स्वच्छता सेवाओं तक पहुंच नहीं है, जिससे स्कूली WASH (जल, स्वच्छता और हाइजीन) बुनियादी ढांचे में चल रही कमियों और बच्चों के स्वास्थ्य तथा शिक्षा पर इसके प्रभाव की ओर ध्यान आकर्षित हुआ है।
मुख्य बिंदु
- एक संयुक्त राष्ट्र रिपोर्ट में इस बात पर प्रकाश डाला गया है कि पाँच करोड़ भारतीय बच्चों की पहुँच अभी भी उनके स्कूलों में बुनियादी स्वच्छता सेवाओं तक नहीं है।
- स्कूली स्वच्छता और हाइजीन बाल स्वास्थ्य, लैंगिक समानता और शैक्षणिक परिणामों के महत्वपूर्ण घटक हैं, विशेष रूप से किशोरियों के लिए।
- स्वच्छ भारत मिशन जैसी प्रमुख राष्ट्रीय पहलों के बावजूद, शैक्षणिक संस्थानों में WASH (जल, स्वच्छता और हाइजीन) सुविधाओं की सार्वभौमिक कवरेज प्राप्त करने में अभी भी कमियाँ बनी हुई हैं।
महत्वपूर्ण शब्द
सतत विकास लक्ष्य
2030 तक सार्वभौमिक सामाजिक, आर्थिक और पर्यावरणीय चुनौतियों का समाधान करने के लिए 2015 में संयुक्त राष्ट्र द्वारा अपनाए गए 17 वैश्विक लक्ष्यों का एक संग्रह।
UPSC context
UPSC GS पेपर II और III: मानव विकास, स्थिरता, गरीबी उन्मूलन और समावेशी विकास के प्रति वैश्विक प्रतिबद्धताओं का मूल्यांकन करता है।
SDG 6
छठा संधारणीय विकास लक्ष्य (Sustainable Development Goal), जो 2030 तक सभी के लिए सुरक्षित पेयजल, स्वच्छता और साफ-सफाई की सार्वभौमिक और संधारणीय पहुंच सुनिश्चित करने के लिए समर्पित है।
UPSC context
UPSC GS पेपर II (सोशल सेक्टर/WASH): सार्वजनिक स्वास्थ्य, स्वच्छता नीतियों और अंतरराष्ट्रीय विकास लक्ष्यों पर प्रश्नों के लिए आवश्यक।
संयुक्त राष्ट्र
1945 में स्थापित एक अंतरराष्ट्रीय संगठन, जो अंतरराष्ट्रीय शांति और सुरक्षा बनाए रखने, मानवाधिकारों को बढ़ावा देने और वैश्विक सामाजिक-आर्थिक विकास को बढ़ावा देने के लिए प्रतिबद्ध है।
UPSC context
UPSC GS पेपर II: कोर अंतरराष्ट्रीय संगठन जिसकी रिपोर्ट और कन्वेंशन वैश्विक शासन और बहुपक्षीय कूटनीति के प्रश्नों का आधार बनाते हैं।
प्रारंभिक ट्रैप
स्वच्छ भारत मिशन के कारण भारत ने सभी स्कूलों में सार्वभौमिक बुनियादी स्वच्छता कवरेज हासिल कर लिया है।
जबकि भारत 2030 तक स्कूलों में सार्वभौमिक बुनियादी पीने के पानी की दिशा में आगे बढ़ रहा है, बुनियादी स्वच्छता बुनियादी ढांचा अब भी 5 करोड़ बच्चों को कवर नहीं करता है, जिससे पूर्ण कवरेज के दावे गलत साबित होते हैं।
संबंधित अवधारणाएँ
सतत विकास लक्ष्य 6 (SDG 6) के तहत मुख्य निगरानी संकेतक (core monitoring indicators) और लक्ष्य क्या हैं?
- सुरक्षित पेयजल: लक्ष्य 6.1 का उद्देश्य 2030 तक सभी के लिए सुरक्षित और किफायती पेयजल तक सार्वभौमिक और न्यायसंगत पहुँच प्राप्त करना है।
- सैनिटेशन एंड हाइजीन: लक्ष्य 6.2 का उद्देश्य सभी के लिए पर्याप्त और न्यायसंगत स्वच्छता तथा हाइजीन तक पहुँच प्राप्त करना और खुले में शौच को समाप्त करना है।
- संरक्षकता: WHO-UNICEF जॉइंट मॉनिटरिंग प्रोग्राम (JMP) SDG 6 संकेतकों पर वैश्विक प्रगति की निगरानी करने के लिए अधिकृत आधिकारिक कस्टोडियन एजेंसी है।
अंतर-विषय पैटर्न
WASH अंतराल + महिला श्रम बल भागीदारी
स्कूल के अपर्याप्त शौचालय सीधे तौर पर किशोरियों को मासिक धर्म की शुरुआत के बाद स्कूल छोड़ने पर मजबूर करते हैं, जिससे स्वच्छता के बुनियादी ढांचे की विफलता महिला श्रम बल की भागीदारी और मानव पूंजी संकेतकों से जुड़ जाती है।
SDG इंडिकेटर्स + इंटर-मिनिस्टेरियल पॉलिसी कन्वर्जेंस
UNICEF-WHO जॉइंट मॉनिटरिंग प्रोग्राम का डेटा सीधे SDG 6 और SDG 4 की समीक्षाओं में शामिल किया जाता है, जो स्वास्थ्य और शिक्षा मंत्रालयों के बीच नीतिगत समन्वय का परीक्षण करता है।
स्वच्छ भारत मिशन (ग्रामीण/शहरी) कवरेज के मील के पत्थरों को WHO-UNICEF JMP स्कूल WASH डेटा के साथ जोड़ने वाले स्टेटमेंट-आधारित प्रश्न की अपेक्षा करें।
संबद्ध PYQ · 2
संबद्ध PYQ · 2
- 2017MainsGS2
To ensure effective implementation of policies addressing water, sanitation and hygiene needs the identification of the beneficiary segments is to be synchronized with the anticipated outcomes." Examine the statement in the context of the WASH scheme.
- 2020MainsGS2
National Education Policy 2020 is in conformity with the Sustainable Development Goal-4 (2030). It intends to restructure and reorient education system in India. Critically examine the statement.
