महिलाओं के लिए बिहार के सभी ब्लॉकों में उच्च शिक्षा का विस्तार
स्रोत:द हिंदू ↗
क्यों मायने रखता है
यह लेख राज्य-नेतृत्व वाले विकेंद्रीकरण और उच्च शिक्षा तथा कौशल विकास में लक्षित निवेश पर प्रकाश डालता है, जो GS2 (सामाजिक न्याय/शिक्षा नीतियां) और GS3 (जनसांख्यिकीय लाभांश और रोजगार) के लिए एक प्रमुख केस स्टडी के रूप में कार्य करता है।
सारांश
बिहार के मुख्यमंत्री नीतीश कुमार ने नए शुरू किए गए "सात निश्चय-3" कार्यक्रम (2025-2030) के एक मुख्य घटक, "उन्नत शिक्षा, उज्ज्वल भविष्य" योजना के तहत राज्य के सभी 534 ब्लॉकों में डिग्री कॉलेजों की स्थापना की घोषणा की है। शुरुआती चरण में 213 कॉलेज खोले जाएंगे, जिनका मुख्य उद्देश्य लड़कियों और ग्रामीण युवाओं के लिए उच्च शिक्षा तक पहुंच में सुधार करना है। इसके अतिरिक्त, रोजगारोन्मुखी शिक्षा प्रदान करने और कौशल अंतर को पाटने के लिए 55 पुराने संस्थानों को "Centres of Excellence" के रूप में उन्नत किया जाएगा। मानव संसाधन विकास पर जोर देते हुए, राज्य बजट में शिक्षा और नवनिर्मित उच्च शिक्षा विभागों के लिए ₹68,216.95 करोड़ का पर्याप्त आवंटन किया गया है। सरकार ने राज्य के जनसांख्यिकीय लाभांश (demographic dividend) का लाभ उठाने के लिए एक समर्पित 'युवा, रोजगार एवं कौशल विकास' विभाग भी स्थापित किया है।
मुख्य बिंदु
- बिहार के मुख्यमंत्री नीतीश कुमार ने उच्च शिक्षा तक पहुंच सुधारने के लिए, विशेष रूप से लड़कियों के लिए, राज्य के सभी 534 ब्लॉकों में डिग्री कॉलेज खोलने की घोषणा की।
- यह पहल महत्वाकांक्षी 'सात निश्चय-3' (2025-30) कार्यक्रम के तहत 'उन्नत शिक्षा, उज्ज्वल भविष्य' संकल्प का हिस्सा है।
- पहले चरण में, उन 213 ब्लॉकों में कॉलेज स्थापित किए जाएंगे जहाँ वर्तमान में कोई अंगीभूत (constituent) या संबद्ध (affiliated) डिग्री कॉलेज नहीं है, जिनका शैक्षणिक सत्र जुलाई 2026 से शुरू होगा।
- रोजगारोन्मुख शिक्षा प्रदान करने और कौशल विकास को बढ़ावा देने के लिए 55 स्थापित शैक्षणिक संस्थानों को "सेंटर्स ऑफ एक्सीलेंस" (Centres of Excellence) के रूप में उन्नत किया जाएगा।
- मानव संसाधन विकास पर अपनी प्राथमिकता को दर्शाते हुए, राज्य के बजट में शिक्षा और नवनिर्मित उच्च शिक्षा विभागों के लिए ₹68,216.95 करोड़ आवंटित किए गए।
- बिहार सरकार ने हाल ही में तीन नए विभागों का गठन किया है: युवा, रोजगार एवं कौशल विकास; उच्च शिक्षा; और नागरिक उड्डयन।
महत्वपूर्ण शब्द
सात निश्चय-3
बिहार का शासन ढांचा (2025–2030) जिसमें औद्योगिक विकास और रोजगार सहित सात निश्चय शामिल हैं, जिसका लक्ष्य प्रति व्यक्ति आय को दोगुना करना और एक करोड़ रोजगार सृजित करना है।
UPSC context
GS II (शासन) और III (अर्थव्यवस्था); उप-राष्ट्रीय विकास मॉडल और राज्य-संचालित सामाजिक-आर्थिक हस्तक्षेपों के ज्ञान का परीक्षण करता है।
उन्नत शिक्षा, उज्ज्वल भविष्य
बिहार के सात निश्चय-3 कार्यक्रम के तहत चौथा निश्चय, जो प्रत्येक ब्लॉक में डिग्री कॉलेजों की स्थापना और "Centres of Excellence" बनाकर उच्च शिक्षा तक पहुंच के सार्वभौमिकरण पर केंद्रित है।
UPSC context
GS II (सामाजिक न्याय/शिक्षा); विकेंद्रीकृत शिक्षा बुनियादी ढांचे और मानव संसाधन विकास की समझ का परीक्षण करता है।
मुख्यमंत्री महिला रोजगार योजना
बिहार सरकार की एक योजना जो उद्यमिता और आर्थिक स्वतंत्रता को बढ़ावा देने के लिए प्रति परिवार एक महिला को ₹10,000 का प्रारंभिक अनुदान और ₹2 लाख तक की अतिरिक्त फंडिंग प्रदान करती है।
UPSC context
GS II (महिला सशक्तिकरण); लिंग-केंद्रित आर्थिक नीतियों और ग्रामीण आजीविका पहलों के ज्ञान का परीक्षण करता है।
उच्च शिक्षा विभाग (बिहार)
2025 में स्थापित एक विशेष प्रशासनिक विंग, जिसका उद्देश्य पूरे बिहार में विश्वविद्यालय सुधारों, शिक्षण में गुणात्मक सुधार, अनुसंधान और तकनीकी शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करना है।
UPSC context
GS II (शासन); क्षेत्र-विशिष्ट विकास परिणामों को प्राप्त करने के लिए प्रशासनिक पुनर्गठन हेतु प्रासंगिक।
युवा, रोजगार एवं कौशल विकास विभाग
व्यावसायिक प्रशिक्षण और कौशल-निर्माण पहलों को सुव्यवस्थित करने के लिए 2025 में स्थापित एक विभाग, जो बिहार के एक करोड़ रोजगार के अवसर सृजित करने के लक्ष्य को समर्थन प्रदान करता है।
UPSC context
GS III (रोजगार/कौशल विकास); जनसांख्यिकीय लाभांश और संस्थागत क्षमता निर्माण पर चर्चाओं के लिए प्रासंगिक।
नागरिक उड्डयन विभाग (बिहार)
बिहार के विस्तार लेते विमानन अवसंरचना (aviation infrastructure) के प्रबंधन के लिए 2025 में बनाया गया एक नया विभाग, जिसमें UDAN योजना के तहत नए हवाई अड्डे और क्षेत्रीय हवाई कनेक्टिविटी में सुधार शामिल हैं।
UPSC context
GS III (इन्फ्रास्ट्रक्चर); राज्य-स्तरीय बुनियादी ढांचे के विविधीकरण और क्षेत्रीय कनेक्टिविटी की समझ का परीक्षण करता है।
प्रारंभिक ट्रैप
उच्च शिक्षा सातवीं अनुसूची के तहत अनन्य रूप से संघ सूची का विषय है।
जबकि उच्च शिक्षा का समन्वय/मानक (प्रविष्टि 66) संघ का विषय है, शिक्षा स्वयं समवर्ती सूची (42वां संशोधन) में है। राज्यों के पास कॉलेज स्थापित करने की व्यापक शक्तियाँ हैं।
संबंधित अवधारणाएँ
संविधान की 7वीं अनुसूची में शिक्षा का वितरण किस प्रकार किया गया है?
- समवर्ती सूची: 42वें संविधान संशोधन अधिनियम, 1976 द्वारा शिक्षा को राज्य सूची से समवर्ती सूची में स्थानांतरित किया गया था।
- संघ सूची (प्रविष्टि 66): प्रविष्टि 66 केंद्र को उच्च शिक्षा या अनुसंधान संस्थानों में मानकों के समन्वय और निर्धारण पर अनन्य शक्ति प्रदान करती है।
- अन्य संघीय प्रविष्टियाँ: प्रविष्टियां 63-65 राष्ट्रीय महत्व के संस्थानों और विशिष्ट व्यावसायिक/तकनीकी प्रशिक्षण संस्थानों को कवर करती हैं।
सकल नामांकन अनुपात (Gross Enrolment Ratio - GER) क्या है और इसके लिए NEP 2020 का लक्ष्य क्या है?
- GER की परिभाषा: यह पात्र आधिकारिक जनसंख्या (18-23 वर्ष) के प्रतिशत के रूप में उच्च शिक्षा में कुल नामांकन (आयु की परवाह किए बिना) है।
- NEP 2020 का लक्ष्य: राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 का लक्ष्य 2035 तक उच्च शिक्षा में GER को 50% तक बढ़ाना है।
अंतर-विषय पैटर्न
जनसांख्यिकीय लाभांश बनाम रोजगारपरकता
ब्लॉक-स्तरीय डिग्रियों को 'Centres of Excellence' से जोड़ने वाली राज्य की पहल, केवल नामांकन (GER) से रोजगारपरकता की ओर बढ़ते राष्ट्रीय बदलाव को रेखांकित करती है, जो भारत की संरचनात्मक युवा बेरोजगारी की समस्या का समाधान करती है।
स्थानिक विकेंद्रीकरण और महिला श्रम बल भागीदारी (FLFP)
ब्लॉक-स्तरीय कॉलेजों की निकटता ग्रामीण महिलाओं के लिए स्थानिक और सुरक्षा संबंधी बाधाओं को दूर करती है, जो शिक्षा को उच्च महिला श्रम बल भागीदारी (FLFP) में बदलने के लिए एक महत्वपूर्ण आधार के रूप में कार्य करती है।
महिला श्रम बल भागीदारी (FLFP) को बढ़ावा देने के एक साधन के रूप में उच्च शिक्षा के स्थानिक विकेंद्रीकरण (spatial decentralization) पर 2026 की मुख्य परीक्षा (Mains) में एक प्रश्न की अपेक्षा करें।
संबद्ध PYQ · 3
संबद्ध PYQ · 3
- 2023MainsGS2
Skill development programmes have succeeded in increasing human resources supply to various sectors. In the context of the statement analyse the linkages between education, skill and employment.
- 2023MainsGS2
The crucial aspect of development process has been the inadequate attention paid to Human Resource Development in India. Suggest measures that can address this inadequacy.
- 2014MainsGS3
While we flaunt India's demographic dividend, we ignore the dropping rates of employability. What are we missing while doing so? Where will the jobs that India desperately needs come from? Explain.
