बच्चों की शिक्षा पर जलवायु व्यवधान के प्रभाव
स्रोत:इंडियन एक्सप्रेस ↗
क्यों मायने रखता है
पर्यावरणीय मुद्दों और शिक्षा का यह जुड़ाव जलवायु परिवर्तन के सामाजिक-आर्थिक प्रभावों पर चर्चा करने वाले Mains उत्तरों के लिए एक महत्वपूर्ण डेटा बिंदु प्रदान करता है, जो मानव पूंजी की संवेदनशीलता और जलवायु-अनुकूल (climate-resilient) सामाजिक बुनियादी ढांचे की आवश्यकता पर बल देता है।
सारांश
UNICEF इंडिया की प्रतिनिधि सिंथिया मैककैफ्रे ने रेखांकित किया कि जलवायु परिवर्तन का मानव पूंजी पर गहरा और व्यापक प्रभाव पड़ता है। उन्होंने खुलासा किया कि 2024 में जलवायु संबंधी व्यवधानों के कारण वैश्विक स्तर पर 7 में से 1 बच्चा स्कूल छोड़ने के लिए मजबूर हुआ। यह परिघटना इंगित करती है कि चरम मौसम की घटनाएं (जैसे बाढ़ और लू) शिक्षा जैसी बुनियादी सामाजिक सेवाओं को तेजी से बाधित कर रही हैं। यह जलवायु-अनुकूल बुनियादी ढांचे की तत्काल आवश्यकता और आपदा न्यूनीकरण एवं जलवायु अनुकूलन रणनीतियों में बाल कल्याण के एकीकरण को प्रमुखता से सामने लाती है, जो दर्शाता है कि जलवायु परिवर्तन सीधे तौर पर सामाजिक-आर्थिक कमजोरियों को और अधिक बढ़ा देता है।
मुख्य बिंदु
- 2024 में, लगभग 7 में से 1 बच्चे ने जलवायु परिवर्तन से प्रेरित कारकों के कारण स्कूली शिक्षा में व्यवधान का सामना किया।
- UNICEF इंडिया की प्रतिनिधि सिंथिया मैककैफ्री ने इस आंकड़े पर प्रकाश डालते हुए शिक्षा और मानव विकास पर चरम मौसम के गंभीर द्वितीयक प्रभावों पर जोर दिया।
- यह निष्कर्ष जलवायु-अनुकूल शैक्षिक बुनियादी ढांचे के निर्माण और जलवायु अनुकूलन नीतियों में बाल कल्याण को शामिल करने की आवश्यकता को रेखांकित करता है।
- जलवायु परिवर्तन अब केवल एक पर्यावरणीय मुद्दा नहीं रह गया है, बल्कि यह सामाजिक क्षेत्र के परिणामों के लिए एक प्रत्यक्ष खतरा है, जो बच्चों के बीच सुभेद्यताओं को और अधिक बढ़ा रहा है।
महत्वपूर्ण शब्द
यूनिसेफ
संयुक्त राष्ट्र बाल कोष एक वैश्विक एजेंसी है, जिसे दुनिया भर के बच्चों को मानवीय और विकासात्मक सहायता प्रदान करने और उनके अधिकारों तथा कल्याण की वकालत करने का अधिदेश दिया गया है।
UPSC context
GS पेपर II: अंतर्राष्ट्रीय संस्थान; GS पेपर II: जनसंख्या के कमजोर वर्गों (बच्चों) के लिए कल्याणकारी योजनाएं।
मानव पूंजी
किसी जनसंख्या के कौशल, ज्ञान और स्वास्थ्य का आर्थिक मूल्य, जिसे उत्पादकता, आर्थिक विकास और जनसांख्यिकीय लाभांश की प्राप्ति के लिए एक महत्वपूर्ण कारक माना जाता है।
UPSC context
GS पेपर III: भारतीय अर्थव्यवस्था तथा योजना, संसाधनों को जुटाने, प्रगति तथा विकास से संबंधित मुद्दे; GS पेपर II: सामाजिक न्याय।
जलवायु-प्रतिरोधी अवसंरचना
ऐसी बुनियादी ढांचा प्रणालियाँ जिन्हें बाढ़ और हीटवेव जैसे जलवायु संबंधी आघातों का सामना करने, उनके अनुकूल ढलने और उनसे तेजी से उबरने के लिए नियोजित और निर्मित किया गया है, ताकि आवश्यक सेवाओं की निरंतरता सुनिश्चित की जा सके।
UPSC context
GS पेपर III: बुनियादी ढांचा और आपदा प्रबंधन; GS पेपर III: पर्यावरण और पारिस्थितिकी (अनुकूलन)।
जलवायु अनुकूलन
वास्तविक या अपेक्षित जलवायु उद्दीपकों और उनके प्रभावों के जवाब में पारिस्थितिक, सामाजिक या आर्थिक प्रणालियों को समायोजित करने की प्रक्रिया, ताकि नुकसान को कम किया जा सके या लाभकारी अवसरों का लाभ उठाया जा सके।
UPSC context
GS पेपर III: संरक्षण, पर्यावरण प्रदूषण और क्षरण, पर्यावरणीय प्रभाव आकलन; GS पेपर III: आपदा प्रबंधन।
आपदा शमन
आपदाओं की गंभीरता या उनके प्रतिकूल प्रभावों को कम करने के लिए किए गए सक्रिय उपाय, जो केवल तत्काल आपातकालीन प्रतिक्रिया के बजाय दीर्घकालिक जोखिम न्यूनीकरण पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
UPSC context
GS पेपर III: आपदा और आपदा प्रबंधन; GS पेपर II: सामाजिक न्याय (सुभेद्यता में कमी)।
प्रारंभिक ट्रैप
UNESCO ने हाल ही में रिपोर्ट दी है कि जलवायु परिवर्तन के कारण वैश्विक स्तर पर 7 में से 1 बच्चा स्कूल से बाहर है।
अभ्यर्थी स्वाभाविक रूप से वैश्विक शिक्षा डेटा को UNESCO से जोड़ते हैं, और बच्चों में जलवायु-प्रेरित सुभेद्यताओं (vulnerabilities) को ट्रैक करने में UNICEF की बढ़ती भूमिका को अनदेखा कर देते हैं।
संबंधित अवधारणाएँ
आपदा प्रतिरोधी बुनियादी ढांचे के लिए गठबंधन (CDRI) क्या है?
- उत्पत्ति: आपदा-रोधी बुनियादी ढांचे को बढ़ावा देने के लिए 2019 के UN Climate Action Summit में भारत द्वारा शुरू किया गया।
- सामाजिक अवसंरचना: इसमें आर्थिक और सामाजिक दोनों अवसंरचनाओं को स्पष्ट रूप से शामिल किया गया है, जिसमें जलवायु-लचीले स्कूलों और अस्पतालों की आवश्यकता पर बल दिया गया है।
- संरचना: यह राष्ट्रीय सरकारों, UN एजेंसियों और निजी क्षेत्रों की एक बहु-हितधारक वैश्विक साझेदारी के रूप में कार्य करता है।
क्या RTE अधिनियम 2009 जलवायु-लचीले (climate-resilient) स्कूलों को अनिवार्य करता है?
- सर्व-ऋतु आवश्यकता: यह अधिनियम प्रति शिक्षक कम से कम एक क्लासरूम के साथ 'हर मौसम के अनुकूल भवन' (all-weather building) को अनिवार्य बनाता है।
- WASH सुविधाएं: इसके लिए लड़कों और लड़कियों के लिए सुरक्षित पेयजल और अलग-अलग कार्यशील शौचालयों की आवश्यकता है।
- नीतिगत अंतराल: हालांकि 'all-weather' की आवश्यकता है, लेकिन आधुनिक जलवायु लचीलेपन (जैसे, विशिष्ट गर्मी या बाढ़ से बचाव) के लिए स्पष्ट वैधानिक अधिदेश वर्तमान में अनुपस्थित हैं।
अंतर-विषय पैटर्न
PM POSHAN पर जलवायु परिवर्तन का प्रभाव
हीटवेव या बाढ़ के कारण स्कूलों का बंद होना सीधे तौर पर PM POSHAN जैसी योजनाओं को बाधित करता है, जिससे बच्चों में कुपोषण की समस्या और बढ़ जाती है और यह GS-3 (पर्यावरण) को GS-2 (सामाजिक न्याय) से जोड़ता है।
जलवायु प्रवासन और बाल श्रम
जलवायु-प्रेरित संकटपूर्ण पलायन परिवारों को स्थानांतरित होने के लिए मजबूर करता है, जिससे बच्चे स्कूल से बाहर हो जाते हैं और उन्हें अनौपचारिक श्रम में धकेल दिया जाता है, जो GS-1 Society का एक बार-बार दोहराया जाने वाला विषय है।
2026 GS-2 या GS-3 मुख्य परीक्षा (Mains) में जलवायु परिवर्तन के प्रभावों को मानव पूंजी निर्माण और बाल कल्याण से स्पष्ट रूप से जोड़ने वाले एक प्रश्न की संभावना है।
संबद्ध PYQ · 2
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- 2017MainsGS3
'Climate change' is a global problem. How India will be affected by climate change? How Himalayan and coastal states of India will be affected by climate change?
- 2022MainsGS2
The Right of Children to Free and Compulsory Education Act, 2009 remains inadequate in promoting incentive-based system for children's education without generating awareness about the importance of schooling. Analyse.
