आदिवासी विद्यालयों और STEM के लिए बोडोलैंड अंतरिक्ष शिक्षा कार्यक्रम
स्रोत:द हिंदू ↗

क्यों मायने रखता है
यह मुख्य परीक्षा (Mains) के उत्तरों के लिए एक बेहतरीन केस स्टडी प्रदान करता है: एक स्वायत्त जनजातीय परिषद (छठी अनुसूची के तहत) द्वारा एक हाशिए पर स्थित क्षेत्र में एक गंभीर सामाजिक मुद्दे (witch-hunting) से निपटने हेतु एक मौलिक कर्तव्य (वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करना) को पूरा करने के लिए अत्याधुनिक STEM शिक्षा और अंतरिक्ष प्रौद्योगिकी का उपयोग।
सारांश
असम में बोडोलैंड टेरिटोरियल काउंसिल (BTC) ने बोडोलैंड टेरिटोरियल रीजन (BTR) के सरकारी स्कूलों में ISRO द्वारा समर्थित स्पेस लैब्स स्थापित करने के लिए 'बोडोलैंड स्पेस एजुकेशन प्रोग्राम' की शुरुआत की है। व्योमिका स्पेस एकेडमी के साथ साझेदारी में, इस कार्यक्रम का लक्ष्य जनजातीय छात्रों को व्यावहारिक STEM शिक्षा प्रदान करना है। महत्वपूर्ण बात यह है कि, यह पहल आधुनिक विज्ञान शिक्षा को एक उपकरण के रूप में उपयोग करते हुए इन दूरदराज के क्षेत्रों में वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करना चाहती है, ताकि डायन-प्रथा (witch-hunting) जैसी प्रतिगामी सामाजिक कुरीतियों को समाप्त किया जा सके।
मुख्य बिंदु
- छठी अनुसूची के तहत एक स्वायत्त निकाय, बोडोलैंड क्षेत्रीय परिषद (BTC) ने असम में बोडोलैंड स्पेस एजुकेशन प्रोग्राम शुरू किया है।
- सरकारी स्कूलों में स्पेस लैब स्थापित करने के लिए ISRO के स्पेस ट्यूटर पार्टनर, व्योमिका स्पेस एकेडमी के साथ एक MoU पर हस्ताक्षर किए गए।
- यह पहल दूरदराज के क्षेत्रों में जनजातीय छात्रों के बीच व्यावहारिक STEM (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित) शिक्षा को बढ़ावा देने पर केंद्रित है।
- शिक्षा के अलावा, इसका मुख्य उद्देश्य वैज्ञानिक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना है ताकि इस क्षेत्र में डायन-प्रथा (witch-hunting) जैसी गहरी जड़ें जमा चुकी सामाजिक बुराइयों को मिटाने में मदद मिल सके।
महत्वपूर्ण शब्द
संविधान की छठी अनुसूची
एक संवैधानिक प्रावधान (अनुच्छेद 244(2) और 275(1)) जो असम, मेघालय, त्रिपुरा और मिजोरम में विधायी, कार्यकारी और न्यायिक स्वायत्तता के माध्यम से जनजातीय स्वशासन सुनिश्चित करने के लिए स्वायत्त जिला परिषदों (Autonomous District Councils) की स्थापना करता है।
UPSC context
GS Paper II: राजव्यवस्था/जनजातीय शासन; यह असममित संघवाद और स्वदेशी अधिकारों के संरक्षण की समझ का परीक्षण करता है।
बोडोलैंड क्षेत्रीय परिषद (BTC)
असम में एक स्वायत्त प्रशासनिक निकाय जिसे 2003 के बोडो समझौते के बाद छठी अनुसूची के तहत बोडोलैंड टेरिटोरियल रीजन (BTR) के शासन के लिए प्रत्यायोजित विधायी और वित्तीय शक्तियों के साथ स्थापित किया गया था।
UPSC context
GS Paper II और III: गवर्नेंस/आंतरिक सुरक्षा; पूर्वोत्तर भारत में शांति समझौतों और क्षेत्रीय स्वायत्तता के अध्ययन के लिए प्रासंगिक।
वैज्ञानिक दृष्टिकोण
अनुच्छेद 51A(h) में एक मौलिक कर्तव्य के रूप में निहित, यह तार्किक सोच, पूछताछ और सुधार का एक तर्कसंगत दृष्टिकोण है जिसका उद्देश्य अंधविश्वासों को दूर करना और मानवतावाद को बढ़ावा देना है।
UPSC context
GS पेपर II और IV: मौलिक कर्तव्य/नीतिशास्त्र; सामाजिक सुधार और शासन में तर्कसंगत अन्वेषण के अनुप्रयोग का परीक्षण करता है।
बोडोलैंड प्रादेशिक क्षेत्र (BTR)
असम में एक स्वायत्त क्षेत्र जिसमें पांच जिले (कोकराझार, चिरांग, बक्सा, उदलगुरी, तामुलपुर) शामिल हैं, जो बोडो जातीय पहचान और क्षेत्रीय विकास की रक्षा के लिए BTC द्वारा प्रशासित है।
UPSC context
GS पेपर I और II: सामाजिक मुद्दे/राजव्यवस्था; उत्तर-पूर्वी भारत में क्षेत्रवाद और नृजातीय आंदोलनों के लिए महत्वपूर्ण।
असम डायन शिकार (निषेध, निवारण और संरक्षण) अधिनियम, 2015
एक राज्य कानून जो अंधविश्वास से प्रेरित उत्पीड़न पर अंकुश लगाने और मानवाधिकारों की रक्षा के लिए विच-ब्रांडिंग (witch-branding) और संबंधित हिंसा को संज्ञेय, गैर-जमानती और गैर-शमनीय अपराध बनाता है।
UPSC context
GS पेपर I: सामाजिक मुद्दे; राज्य स्तरीय सामाजिक सुधार कानूनों और प्रतिगामी प्रथाओं के उन्मूलन के ज्ञान का परीक्षण करता है।
ISRO (भारतीय अंतरिक्ष अनुसंधान संगठन)
भारतीय राष्ट्रीय अंतरिक्ष एजेंसी जो "Space Tutor" पार्टनर्स के माध्यम से बोडोलैंड स्पेस एजुकेशन प्रोग्राम का समर्थन करती है, जिससे जमीनी स्तर पर STEM शिक्षा और वैज्ञानिक जिज्ञासा को बढ़ावा मिलता है।
UPSC context
GS पेपर III: विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी; अंतरिक्ष प्रौद्योगिकी के सामाजिक अनुप्रयोगों और राष्ट्रीय क्षमता निर्माण पर केंद्रित है।
प्रारंभिक ट्रैप
ISRO 'Space Tutor' कार्यक्रम के तहत छठी अनुसूची के क्षेत्रों में सीधे तौर पर स्पेस लैब को वित्तपोषित करता है और उनका निर्माण करता है।
ISRO 'Space Tutor' कार्यक्रम को निष्पादित करने के लिए NGOs और ed-tech स्टार्टअप्स (जैसे Vyomika Space Academy) के साथ साझेदारी करता है; यह सीधे तौर पर इन स्थानीय प्रयोगशालाओं का वित्तपोषण या निर्माण नहीं करता है।
संबंधित अवधारणाएँ
छठी अनुसूची के तहत स्वायत्त जिला परिषदों की विधायी शक्तियाँ क्या हैं?
- विधि-निर्माण का दायरा: भूमि, वन, ग्राम प्रशासन, संपत्ति के उत्तराधिकार, विवाह और सामाजिक प्रथाओं पर कानून बना सकते हैं।
- राज्यपाल की अनुमति: ADCs द्वारा पारित सभी कानूनों को प्रभावी होने के लिए राज्य के राज्यपाल की सहमति की आवश्यकता होती है।
- क्षेत्राधिकार: विशेष रूप से असम, मेघालय, त्रिपुरा और मिजोरम (AMTM) के विशिष्ट जनजातीय क्षेत्रों पर लागू होता है।
संविधान डायन-प्रथा (witch-hunting) जैसे अंधविश्वासों के उन्मूलन को किस प्रकार अनिवार्य बनाता है?
- अनुच्छेद 51A(h): नागरिकों को वैज्ञानिक दृष्टिकोण, मानवतावाद और ज्ञानार्जन तथा सुधार की भावना विकसित करने का निर्देश देता है।
- न्यायिक वैधता: यद्यपि सीधे तौर पर प्रवर्तनीय नहीं हैं, फिर भी न्यायालय 'असम विच हंटिंग एक्ट' जैसे कानूनों की संवैधानिक वैधता को बनाए रखने के लिए 'मौलिक कर्तव्यों' का उपयोग करते हैं।
अंतर-विषय पैटर्न
पारंपरिक शासन से आगे विस्तार करती ADCs
ADCs को पारंपरिक रूप से भूमि और प्रथागत कानूनों के नजरिए से देखा जाता है। यह पहल वैज्ञानिक दृष्टिकोण जैसे मौलिक कर्तव्यों को पूरा करने के लिए आधुनिक सामाजिक-शैक्षणिक हस्तक्षेपों में उनकी विकसित होती भूमिका को रेखांकित करती है।
ISRO Space Tutors और निजी स्टार्टअप्स
भारत के अंतरिक्ष निजीकरण के प्रयासों को जमीनी स्तर की शिक्षा से जोड़ता है, जो यह दर्शाता है कि किस प्रकार निजी एड-टेक कंपनियां 'Space Tutor' कार्यक्रम के तहत दूरदराज के आदिवासी क्षेत्रों में ISRO के अधिदेशों को क्रियान्वित कर रही हैं।
2026 में अनुच्छेद 51A(h) (Scientific Temper) को छठी अनुसूची के ADCs की विधायी क्षमता से जोड़ने वाले एक मिश्रित Prelims प्रश्न की अपेक्षा करें।
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