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उत्तराखंड ने देहरादून में समावेशी शिक्षा मिशन 2030 की शुरुआत की

स्रोत:webindia123 ↗

क्यों मायने रखता है

यह लेख NEP 2020 और SDGs जैसे राष्ट्रीय फ्रेमवर्क के महत्वपूर्ण राज्य-स्तरीय कार्यान्वयन पर चर्चा करता है, जिससे यह उत्तराखंड की विशिष्ट शासन पहलों से संबंधित प्रश्नों के लिए अत्यधिक प्रासंगिक हो जाता है। UCC, नकल-विरोधी कानूनों और प्रवासन नीतियों का उल्लेख सीधे तौर पर राज्य की राजव्यवस्था, सामाजिक न्याय और जनसांख्यिकीय चुनौतियों के अनुरूप है, जिनका अक्सर UKPSC PCS Prelims में परीक्षण किया जाता है।

सारांश

उत्तराखंड के मुख्यमंत्री पुष्कर सिंह धामी ने विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को विजुअल लर्निंग टूल्स के माध्यम से सहायता प्रदान करने के लिए देहरादून में शाइन एवी लर्निंग (Shine AV Learning) के 'समावेशी शिक्षा मिशन-2030' (Inclusive Education Mission-2030) का शुभारंभ किया। इस कार्यक्रम के दौरान, उन्होंने स्मार्ट क्लासरूम और PM SHRI स्कूलों के विकास के माध्यम से NEP 2020 के साथ राज्य के तालमेल पर बल दिया। धामी ने सतत विकास लक्ष्य (SDG) सूचकांक में शीर्ष स्थान हासिल करने, समान नागरिक संहिता (UCC) लागू करने, नकल विरोधी कानून को सख्ती से लागू करने और रिवर्स माइग्रेशन (विपरीत प्रवास) से निपटने में उत्तराखंड की उपलब्धियों पर भी प्रकाश डाला।

मुख्य बिंदु

  • उत्तराखंड के मुख्यमंत्री पुष्कर सिंह धामी ने देहरादून में शाइन एवी लर्निंग के 'इन्क्लूसिव एजुकेशन मिशन-2030' का उद्घाटन किया।
  • यह पहल पाठ्यक्रम-आधारित दृश्य शिक्षण प्रणाली के माध्यम से विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को मुख्यधारा में शामिल करने पर केंद्रित है।
  • मुख्यमंत्री धामी ने NEP 2020 के अनुरूप राज्य के जारी प्रयासों को रेखांकित किया, जैसे कि स्मार्ट क्लासरूम, ICT लैब और PM SHRI स्कूलों की स्थापना।
  • उन्होंने सतत विकास लक्ष्य (SDG) सूचकांक में उत्तराखंड की शीर्ष रैंकिंग को राज्य की समावेशी नीतियों के प्रमाण के रूप में रेखांकित किया।
  • मुख्यमंत्री ने राज्य के हालिया कदमों पर भी जोर दिया, जिनमें समान नागरिक संहिता (UCC) का कार्यान्वयन, एक सख्त नकल-विरोधी कानून और पलायन को पलटने के उद्देश्य से बनाई गई नीतियां शामिल हैं।

महत्वपूर्ण शब्द

पीएम श्री स्कूल

14,500 मौजूदा सरकारी स्कूलों को मॉडल संस्थानों में अपग्रेड करने की एक केंद्र प्रायोजित योजना। ये संस्थान समावेशी, अनुभवात्मक शिक्षण (experiential learning) और आधुनिक डिजिटल बुनियादी ढांचे के माध्यम से NEP 2020 के कार्यान्वयन को प्रदर्शित करते हैं।

UPSC context

मानव पूंजी निर्माण में केंद्रीय हस्तक्षेपों का मूल्यांकन करने के लिए GS-2 (सामाजिक न्याय/शिक्षा) हेतु अत्यधिक प्रासंगिक।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020

भारत का व्यापक शैक्षिक ढांचा जो समग्र, बहु-विषयक और कौशल-आधारित शिक्षा पर केंद्रित है। यह रटने की पद्धति को अनुभवात्मक शिक्षणशास्त्र से प्रतिस्थापित करता है और इक्विटी तथा डिजिटल एकीकरण पर बल देता है।

UPSC context

GS-2 (शिक्षा/मानव संसाधन) और GS-3 (कौशल विकास) का मुख्य घटक।

समान नागरिक संहिता (UCC)

धर्म की परवाह किए बिना सभी नागरिकों के लिए विवाह, तलाक, विरासत और गोद लेने को संचालित करने वाले व्यक्तिगत कानूनों का एक समान सेट। उत्तराखंड हाल ही में इसे लागू करने वाला पहला राज्य बन गया है।

UPSC context

GS-2 (राजव्यवस्था) के लिए उच्च प्राथमिकता, DPSP अनुच्छेद 44, धर्मनिरपेक्षता और मौलिक अधिकारों का विश्लेषण।

समावेशी शिक्षा मिशन-2030

उत्तराखंड में विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को अनुकूलित विजुअल लर्निंग टूल्स और स्मार्ट क्लासरूम वातावरण के माध्यम से सहायता प्रदान करने के लिए शाइन एवी लर्निंग (Shine AV Learning) द्वारा शुरू की गई एक पहल।

UPSC context

दिव्यांगता समावेशिता और शिक्षा के संबंध में GS-2 (कमजोर वर्ग) के लिए एक विशिष्ट केस स्टडी के रूप में कार्य करता है।

अटल उत्कृष्ट विद्यालय

उत्तराखंड सरकार की एक प्रमुख योजना, जो ग्रामीण सरकारी स्कूलों को CBSE-संबद्ध, अंग्रेजी-माध्यम के मॉडल संस्थानों में उन्नत करती है ताकि गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान की जा सके और ग्रामीण-शहरी शिक्षण अंतराल को पाटा जा सके।

UPSC context

GS-2 (शिक्षा, सामाजिक न्याय) में राज्य-विशिष्ट कल्याणकारी योजनाओं और संघीय हस्तक्षेपों पर ज्ञान का परीक्षण करता है।

प्रारंभिक ट्रैप

उत्तराखंड की समान नागरिक संहिता (UCC) इसकी जनजातीय आबादी सहित राज्य के सभी निवासियों पर समान रूप से लागू होती है।

उत्तराखंड UCC स्पष्ट रूप से अनुसूचित जनजातियों (STs) को अपने दायरे से बाहर रखता है। यह राज्य के सभी निवासियों पर सार्वभौमिक रूप से लागू नहीं होता है।

संबंधित अवधारणाएँ

Governance

भारत में उप-राष्ट्रीय SDG प्रगति को कैसे ट्रैक किया जाता है?

  • प्रकाशक: नीति आयोग वैश्विक लक्ष्यों पर राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों की प्रगति की निगरानी के लिए SDG इंडिया इंडेक्स विकसित करता है।
  • वर्गीकरण_: 0-100 के स्कोर के आधार पर, राज्यों को आकांक्षी (0-49), परफॉर्मर (50-64), फ्रंट रनर (65-99) और अचीवर (100) के रूप में वर्गीकृत किया गया है।
  • शीर्ष प्रदर्शन करने वाले: 2023-24 की रैंकिंग में, उत्तराखंड और केरल ने संयुक्त रूप से उच्चतम सूचकांक स्कोर (79) हासिल किया, जिससे वे शीर्ष पर पहुंच गए।
Social Justice

भारत में समावेशी शिक्षा के लिए वैधानिक और नीतिगत समर्थन क्या है?

  • दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम, 2016: समावेशी शिक्षा को अनिवार्य बनाता है और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (CWSN) के लिए 'उचित अनुकूलन' (reasonable accommodation) के सिद्धांत को लागू करता है।
  • NEP 2020: पृथक्करण को खारिज करता है, और संरचनात्मक तथा शैक्षणिक सुधारों के माध्यम से मुख्यधारा की स्कूली शिक्षा में CWSN के पूर्ण एकीकरण पर बल देता है।
  • न्यायिक रुख: सुप्रीम कोर्ट ने बार-बार समावेशी शिक्षा और उचित समायोजन (reasonable accommodation) को प्रवर्तनीय मौलिक अधिकारों के रूप में स्थापित किया है (जैसे, अवनी प्रकाश मामला)।

अंतर-विषय पैटर्न

  • समान नागरिक संहिता बनाम जनजातीय अधिकार

    उत्तराखंड के UCC द्वारा अनुसूचित जनजातियों को स्पष्ट रूप से छूट दिया जाना, अनुच्छेद 44 (समान कानून) और पांचवीं तथा छठी अनुसूची के तहत मूल निवासी समूहों के लिए विशेष संरक्षण के बीच संवैधानिक तनाव को रेखांकित करता है।

  • पर्वतीय राज्यों में रिवर्स माइग्रेशन

    उत्तराखंड में 'घोस्ट विलेज' (ghost villages) की समस्या से निपटना, राज्य की आर्थिक नीति को आंतरिक प्रवासन, सीमा सुरक्षा और ग्रामीण सामाजिक-आर्थिक संकट जैसे मानव भूगोल के व्यापक विषयों से जोड़ता है।

PM SHRI योजना की विशेषताओं (केंद्र प्रायोजित) और RPwD अधिनियम के वैधानिक अधिदेशों को मिलाकर Prelims में एक बहु-कथनीय (multi-statement) प्रश्न की अपेक्षा करें।

संबद्ध PYQ · 4

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  • 2025UKPSC_PRELIMSGS1

    According to NITI Aayog's SDG India Index 2023-24, which state/states has the highest SDG index score? 1. Kerala 2. Uttarakhand 3. Goa 4. Tamil Nadu

  • 2025UKPSC_PRELIMSGS1

    What is the score of Uttarakhand in NITI Aayog's SDG India Index, 2023-24?

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    Which of the following is not an indicator for the dimension of Standard of Living in India's National Multidimensional Poverty Index?

  • 2025UKPSC_PRELIMSGS1

    Which programme was approved by the Union Cabinet in April, 2025 to develop border villages ?